外研版(一起)小学英语一年级上册(第一册)Module 1《Unit 1 Hello》ppt课件
(完整版)外研版英语一年级起点一年级上册全册教案精品
三、素质要与目标：
1.教育学生热爱小动物，上课专心 听讲，感受用英语交谈的树立乐趣。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
教学重点
能基本听懂本课的基本句型Stand up!Sit down!Open the…
教学难点
准确的发音及实际灵活的运用
?
教学准备
单词卡片
录音机和磁带
?
?
?
?
?
教
?
?
?
学
?
?
?
过
?
?
?
程
<一>:热身
1、? let's sing
听磁带唱歌曲Hello Hello
<二> 新知呈现
1.???? Warm-up? Activities
教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语
设计意图
?
?
?
贴切近生活，容易加深学生的记忆
??教学反思
?
授课教师?
李慧
?
教学内容
Unit 2Point to the window!
?
教学目标
1、熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令。
2、学说：Sit down! Stand up!
教学重点
使用Stand up!/ Open the window./ Open the door. /Sit down
听磁带模仿正确的语音语调
2、practise in pairs
最新外研版一年级英语上册《Module1_Unit1_Hello》PPT课件
___________________________ _______________________
___________________________ _______________________
___________________________ _______________________
Hi, I’m Zhu Bajie.
Hi, I’m Sun Wukong.
___________________________ _______________________
Hello, I’m Xiong Da.
Hi, I’m Guang Touqiang. ___________________________ _______________________
___________________________ _______________________
Hello, I’m Da Xiong. Bye.
Goodbye.
Hello, I’m Xiao Dingdang. ___________________________
_______________________
会用Hello/Hi, I am … 来介绍自己，和别人打招呼。
___________________________ _______________________
___________________________ _______________________
你学会了吗？
和别人打招呼时要用 Hi 或 Hello.
Hi, I’m Mei Yangyang. Goodbye.
Bye bye.
Hello, I’m Xi Yangyang.
一年级上册英语教案-Module1unit1hello｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module1 unit1 hello | 外研社（一起）教学目标本节课是一年级上册英语的第一课，旨在通过轻松愉快的学习氛围，激发学生对英语学习的兴趣，让他们在活动中学习基本的英语日常用语。
教学目标主要包括：1. 能听懂并准确模仿“Hello, I'm”的句型。
2. 能在图片和情景的帮助下，用英语介绍自己。
3. 培养学生开口说英语的自信心，提高他们的语言表达能力。
教学内容本节课的主要教学内容是“Hello, I'm”的句型，通过这个句型，学生能够学会用英语进行自我介绍。
教学内容还包括一些与主题相关的词汇，如“name”、“class”等。
教学重点与难点教学重点“Hello, I'm”句型的正确使用。
基本词汇的认读和运用。
教学难点正确发音“Hello, I'm”句型中的各个单词。
在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。
教具与学具准备多媒体设备（用于播放课件和视频）教学卡片（含有人物、动物等图像）学生工作表（用于练习书写和句型构造）彩色粉笔（用于板书设计）教学过程导入1. 教师通过播放一段英文儿歌视频，营造英语学习氛围。
2. 教师用“Hello, boys and girls!”问候学生，并引导学生用“Hello!”回应。
新课展示1. 教师展示一张含有多个不同人物的卡片，用“Hello, I'm”句型介绍每个人物。
2. 学生跟读并模仿教师的介绍。
3. 教师通过PPT展示句型“Hello, I'm”，并解释其含义。
活动练习1. 学生分成小组，每组选择一张卡片，用“Hello, I'm”介绍卡片上的人物。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
3. 每组派一名代表到讲台前展示，全班同学一起跟读。
巩固拓展1. 教师创设一个小游戏，学生用“Hello, I'm”进行角色扮演。
2. 学生用“Hello, I'm”句型制作自己的名片。
外研版(一起)一年级英语上册《Module1Unit1》教案设计2
外研版（一起）一年级英语上册《Module 1 Unit 1》教案设计2一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子，如“pen”、“pencil”、“book”、“ruler”等。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
二、教学内容1. 单词：pen、pencil、book、ruler2. 句子：This is my pen. This is my pencil. This is my book. This is my ruler.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词和句子的正确发音，能够运用所学单词和句子进行简单交流。
2. 教学难点：正确区分和运用单词“pen”和“pencil”。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello》与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课展示：利用图片、卡片等教具，引导学生学习新单词和句子。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习所学知识。
4. 应用：设置真实场景，让学生运用所学单词和句子进行交流。
六、板书设计1. 单词：pen、pencil、book、ruler2. 句子：This is my pen. This is my pencil. This is my book. This is my ruler.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读所学单词和句子。
2. 口语作业：与同学进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
3. 写作作业：抄写所学单词和句子，加强记忆。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本节课所学知识掌握程度较好，能够进行简单交流。
2. 教学方法：通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 改进措施：加强对学生的个别辅导，提高学生的发音准确性。
2024年外研版英语一年级上册Module 1《Unit 1 Hello》ppt课件1
hello = hi I
you sorry thank fine goodbye = bye I’m…= I am… How are you? I’m fine. Thank you.
你好 我 你
对不起 谢谢 好 再见 我是…
你好吗？ 我很好。
谢谢。
LLisistteTenrnyaatnnoddsrapeyopienatt
Dubbing
Make a dialogue
Hello, I’m... How are you? Goodbye.
Hi, I’m... I’m fine, thank you.
Bye.
让我们做一个有礼貌的学生
Homework
必做：1跟读M1课文3遍 2制作一张漂亮的名片
选作：把今天学的歌曲唱歌父母听
Goodby e.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Listeingting?
Lingling?
Sorry! How are you, Lingling?
I’m fine. Thank you.
Tingting? No, I’m Lingling.
外研社小学英语外研版(一起)标准英语一年级上册全册课件
Whoops!
Look and say
Listen and match
Practise
•仔细看PPT，观察哪幅图消失了。如：消 失的是panda,则说：Good afternoon! My name is Panpan. I'm a panda.
Role play!
Good afternoon, My name’s... I’m a boy/girl.
小组四人表演打电话 给你的好朋友们吧！
Production
Role play!
Hello, I’m... How are you?
Goodbye.
Thank you!
Summary
Good morning How fine
How are you? I’m fine
Thank you.
早上好 怎样 好的 你好吗？ 我很好 BeyBey。
做游戏：开火车 小组接力，相互打招呼并问候他人，看哪一组又快又好。
Hi, I’m… How are you?
I’m fine. Thank you!
Listen and repeat
How are you?
Look and say
Listen and tick
√
√
√
Production
Role play!
Production
What‘s your name? 一般 在登记，注册，执行公 务，教师问学生等场合 使用。 平时交往中不 宜用 What’s your name? 尤其是问陌生人或长辈 ，将被英美等外国人视 为十分不礼貌。
Summary
Good morning Ms Miss my your
外研版(一起)一年级英语上册教案Module1Unit1(1)
外研版（一起）一年级英语上册教案Module 1 Unit 1 Hello!【教学目标】（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说hello , hi, goodbye, bye ,I am2. 听懂句子Hi. Hello. I'm Amy. Goodbye! Bye!3. 知道见面如何向对方问好；能做简单的自我介绍；知道该如何向别人道别。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1. 与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候。
2. 了解英语中hello的使用；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
【教学重点】1.熟练掌握下列单词hello , hi, goodbye, bye2.能听懂、会说、会读以下句子：Hi.Bye!Hello.I’m Amy.Goodbye!【教学难点】1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人道别。
其中自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
【教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
【教具准备】1.教材相配套的教学录音带。
2.教材相关人物的面具或头饰。
【教学过程】Step 1.Warming-upT：同学们，大家肯定都喜欢看卡通动画片吧!可是你们知道吗，“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。
在现实生活中，我们还有许多这样的情况，有时我们甚至直接用英语的几个字母来代表一种物品，如CD, VCD, DVD等等。
（设计说明：由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可以采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
外研版一起点一年级上册英语 Module 1 Unit 1课件
2 Goodbye! 再见!
知识讲解
在英语中表达“再见”的常用说法有以下几种： “Goodbye! ”是最常见的道别方式，
可以用于任何场合。 “Bye! ”和“Bye-bye! ”较为随意，常用于家人和朋友之间。 拓展 英语中其他表示“再见”的寒暄语：
See you！再见！
See you soon！一会儿见！
1 Listen, point and say.
Hi!
Aah... Hi! Hello!
Ooh... Hello!
第六页，共二十页。
2 Listen, point and find “I’m...”
Hello, I’m Amy.
Hi, I’m Daming.
Hi, I’m Sam.
Hello, I’m Lingling.
外研版一起点一年级上册英语 Module 1 Unit 1课件
科 目：英语 适用版本：外研版 适用范围：【教师教学】
Module 1
Unit 1 Hello!
第一页，共二十页。
单元新词
hello
你好
近义 hi 你好
例句 —Hello! 你好！
—Hi! 你好！
第二页，共二十页。
单元新词
I
我
联想 you 你；你们 例句 I like eating noodles.
See you later！之后见！
第十二页，共二十页。
3 Listen and say.
Hello, I’m Baobao.
Hello, I’m Feifei!
第十三页，共二十页。
3 Listen and say.
Goodbye, Feifei.
一年级上册英语教案-Module1unit1hello｜外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 1 Unit 1 Hello | 外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生能够：1. 听懂并能够正确发音单词“hello”。
2. 能够在适当的情境中运用“hello”进行问候。
3. 通过图片和实物，学生能够理解“hello”的使用场合。
4. 培养学生的基本英语交际能力，增强开口说英语的自信心。
教学内容1. 单词：hello2. 句型：Hello, I'm3. 歌曲《Hello Song》4. 通过图片和故事介绍“hello”的使用情境。
教学重点与难点重点单词“hello”的正确发音和书写。
句型“Hello, I'm ”的正确运用。
�难点单词“hello”的发音，尤其是元音的准确发音。
句型的自然流畅表达。
教具与学具准备单词卡片实物模型（如玩具、水果等）《Hello Song》的音频或视频黑板和粉笔学生手册和练习册教学过程导入利用图片或视频展示不同人物在相遇时说“hello”的场景。
引导学生模仿并跟读。
新课内容展示展示单词卡片，教授“hello”的正确发音和书写。
通过实物模型，演示句型“Hello, I'm ”的使用。
播放《Hello Song》，让学生跟唱，加强记忆。
练习与互动分组练习，学生之间用“hello”进行问候。
教师随机抽取学生，模拟真实场景进行角色扮演。
巩固与拓展学生用自己的名字完成“Hello, I'm ”的句子。
学生自选实物，用英语介绍给同学。
回顾本节课学到的内容，确保学生理解并能正确运用。
布置作业：让学生回家后，用今天学到的句型向家人问好。
板书设计单词“hello”及其音标和翻译。
句型“Hello, I'm ”及其翻译。
关键的语法点和注意事项。
作业设计作业将包括：书写单词“hello”。
完成练习册上与“hello”相关的练习题。
创造一个小对话，使用“hello”和自己的名字。
课后反思通过本节课的学习，观察学生在发音、词汇记忆和句型运用方面的表现。
一年级上册英语教案-Module1Unit1Hello!外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 1 Unit 1 Hello! 外研社（一起）教学目标本课为一年级上册英语的起始课，旨在引导学生通过英语学习，掌握基本的问候语，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
通过本课的学习，学生应能够：1. 听懂并准确发音单词“hello”。
2. 能够使用“hello”进行礼貌的问候。
3. 认识并能够书写字母H、h。
4. 通过问候活动，培养学生的交际能力和合作意识。
教学内容1. 单词：hello2. 句型：Hello, I'm / Hello, my name is3. 字母：H、h教学重点与难点重点单词“hello”的正确发音和使用。
字母H、h的认识和书写。
难点字母H、h的正确书写。
使用“hello”进行简单的自我介绍。
教具与学具准备教学卡片：单词“hello”和字母H、h的卡片。
多媒体设备：用于播放问候歌曲和视频。
学生练习册：用于字母书写练习。
彩色笔和黑板：用于板书设计。
教学过程导入1. 热身活动：播放英文问候歌曲，营造英语学习氛围。
2. 图片展示：展示“hello”卡片，引导学生跟读并学习单词。
新课内容1. 单词教学：教授单词“hello”，强调发音和拼写。
2. 句型练习：通过角色扮演，练习“Hello, I'm”的句型。
3. 字母学习：介绍字母H、h，并展示正确的书写方法。
巩固活动1. 小组合作：学生分小组，用英语进行自我介绍。
2. 书写练习：学生在练习册上书写字母H、h。
2. 作业布置：要求学生回家后练习书写字母H、h，并准备下一节课的自我介绍。
板书设计主题：Hello!内容：单词“hello”和字母H、h的书写示范。
风格：简洁明了，突出重点。
作业设计1. 书写作业：练习书写字母H、h。
2. 口语作业：准备一段简短的自我介绍，使用“Hello, my name is”。
课后反思本节课作为英语学习的起点，重点是培养学生的兴趣和自信心。
通过歌曲、图片和角色扮演等多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣。