作文提纲专项训练
高三作文结构提纲训练(1-4参考答案)
高三作文结构提纲训练（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。
演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。
”女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1、参考立意：①隐去浮华,追求本真。
②内在比外表更重要。
③人生的追求在于内在的修养④低调的人生与高调的琴声。
2、参考题目：美在心灵深处隐形的美华丽与朴素低调做人，高调行事内涵重于外表3、结构提纲：略高三作文结构提纲训练（二）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但以为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含义的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
①在困难时乐意接受别人的帮助，是一种人生的智慧②在困难时候，学会利用外在力量帮助自己走出困境①接受了别人的帮助且表示偿还，是一种知恩图报的表现②接受了别人的帮助且表示偿还，也是一种对己对捐赠人有责任体现①莫因个人的尊严绑架了善意的心（素材中的捐赠人是为人慷慨，热心于慈善事业的）①谈论捐赠者和接受者的关系②捐赠者和接受者的态度和做法③慈善捐赠事业如何健康发展2、参考题目：慈善需行之有道慈善，也要维护他人的尊严施舍与捐助3、结构提纲：略高三作文结构提纲训练（三）阅读下面的材料，按要求作文。
有人卖书做宣传，请总统帮忙。
第一次，总统碍于面子，客套地说了一句“好看”，于是广告上写：“这是一本总统觉得好看的书。
作文作文提纲拟写技法与训练专题(八套)
作文专题训练(八套)一.作文提纲拟写技法与训练（一）写作文提纲的意义作文前写好提纲,是保证作文成功的一项重要举措。
(二)作文提纲的格式提纲太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。
提纲太繁琐，也不好。
作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。
依据有以下四个：①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
(三)作文提纲拟写练习记叙文提纲题目1：难忘的一件事（一级提纲）议论文提纲题目：《骄傲使人落后》（二级提纲）（四）举例说明作文提纲拟写的四大要求（一）（二）（三）此外,（五）举例说明拟写作文提纲时，要注意哪四个问题第一，第二，第三，第四，作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
作文列提纲练习加答案
作文列提纲练习加答案英文回答：Introduction:In my opinion, practicing writing by outlining essaysis an effective way to improve language skills. It allows us to organize our thoughts, develop coherent arguments, and expand our vocabulary. In this essay, I will provide a detailed outline and answer the prompt using both English and Chinese languages.Body:1. Importance of Outlining:Outlining is crucial because it helps us structure our ideas and arguments. By organizing our thoughts beforehand, we can ensure that our essay has a clear introduction, body paragraphs, and conclusion. This improves the overall flowand coherence of our writing.中文回答：引言：在我看来，通过列提纲练习写作是提高语言能力的有效方法。
它使我们能够组织思维，发展连贯的论点，并扩展我们的词汇量。
在这篇文章中，我将提供一个详细的提纲，并使用英语和中文两种语言回答问题。
正文：1. 提纲的重要性：提纲至关重要，因为它帮助我们结构化思想和论点。
通过事先组织我们的思维，我们可以确保我们的文章有清晰的引言、主体段落和结论。
这提高了我们写作的整体流畅性和连贯性。
五年级语文上册专项练习作文提纲
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五年级语文上册专项练习作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的。
高中语文高考作文提纲专项练习(共6道选择题,附参考答案)
高考作文提纲选择题练习班级考号姓名总分一、请按照对应的作文材料核心词/句，审查对应的作文提纲。
选取最合适的一个提纲（）A.材料核心词“绿色生活”绿色生活，能给我们带来清新的空气；绿色生活，也等同于健康的生活；绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；绿色生活，人文生活，低碳生活。
B.材料核心句词“给梦想一次开花的机会”梦想是亮在人生航道前方的灯塔；拥有梦想就拥有了人生的希望；梦想要靠持之以恒的努力去成就。
C.材料核心句“这山望着那山高”新解“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒；“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。
D.标题作文《打好手中的“牌”》要想打好自己手中的“牌”，你必需提前练就一手出类拔萃的超群技艺。
要想打好自己手中的“牌”，你必需知道在最正确的时间做最正确的事。
要想打好自己手中的“牌”，你必需能经得住“小胜”“大输”的淬炼。
二、请按照对应的作文材料核心词，审查对应的作文提纲。
选取最不合适的一个提纲（）A.作文材料核心词：疫情中的距离与联系疫情当前，病毒肆虐，距离是联系的前提和保障。
病毒无情，人间有爱，联系是距离的支柱和动力。
拉开距离，密切联系，我们定能战胜疫情。
B.作文材料核心词：劳动劳动需要动力，目标方向明确才不至于迷茫怠倦。
劳动需要能力，积累经验才不至于无所适从。
劳动需要被尊重，想被尊重就需要劳动。
C.作文材料核心词：历史重视过往，其底蕴，应是对中华文化的骄傲。
借鉴过往，其根基，应是对中华重殇的反思。
不忘过去，其目标，应是中华民族的崛起。
D.作文材料核心词：竭泽而渔、节制于人而言，欲望应该有节制。
于社会而言，占有应该有节制。
于国家而言，野心应该有限制。
三、请按照对应的作文材料核心词，审查对应的作文提纲。
选取最不合适的一个提纲（）A.作文材料核心词：新时代青年新时代的青年要有新认识，不羡慕“光鲜亮丽”，要甘于平凡。
新时代的青年要有新追求，不追求“名扬四海”，要甘于奉献。
拟写作文提纲专题训练
拟写作文提纲专题训练（示例）流渡中学严庄坤一、刮过班集体的新风1、破题：本文题中“新风”是题眼，重点是抓住班级风气之“新”，而“班集体”是限制语，决定作文选材范围。
“刮过......新风”是比喻义，喻指一种新的班级成长机制。
2、立意：班级刮起了一阵改革教法和学法的新风。
3、框架：（一）、以对新年新气象的描写引出班级新风。
（开头）（二）、对班级新风气的叙述和描写：（主体）1）、小组自制新气象2）、组内互助新气象3）、自主学习新气象4）、良性竞争新气象5）、新气象下的学习效果（或思考）（三）、班级新风让我们插上了健康成长的翅膀，让我们在知识的海洋里畅游。
（结尾）二、成长的足迹1、破题：这是一个比喻性文题，关键词是足迹，题身是成长，即选材内容。
既然是足迹，可以多镜头展现。
2、立意：自立自强，成长的足迹就永远不会停歇。
3、框架：（一）、以天空中的飞鸟划过的痕迹、小河里鱼儿游过的痕迹、雪地上北极狐走过的痕迹引出我们成长的痕迹。
（二）、分写几个生活中的镜头：（主体）镜头一：考试失败后在角落里看见石缝中小草的力量而自强；镜头二：独自战胜留守生涯中的困难而从此昂首挺胸的自信。
镜头三：从沉迷网游中因一个少年犯的报道而悬崖勒马的自新。
（三）、生命不因为选择的道路而停止，成长的足迹自己把握，只有（只要）......我们成长的足迹就会......（结尾）三、我的翅膀1、破题：翅膀——是个富有象征义的词语，我们都渴望在自己的学习和成长中拥有一双强劲有力的翅膀；文题中，自我色彩很浓厚。
2、立意：我有一双翅膀，一边是勤奋、一边是多思。
3、框架：（一）以对各种翅膀的描写，引出自己的翅膀。
（开头）（二）写我的一对相辅相成、配合默契的翅膀：（主体）1）、勤奋是弥补我先天不足的翅膀，带着我遨游知识的海洋；2）、多思是训练我后天思维的翅膀，带着我翱翔智慧的天空；3）、我的翅膀必须紧密配合，才能把我送得更高更远。
（三）我们不能做没有梦想、没有翅膀的飞鸟，也不愿意做折翅的雄鹰，一定要善用翅膀，才能飞向遥远的彼岸。
高考作文备考训练：作文提纲（50篇）
高考作文备考训练：作文提纲（50篇）高考作文备考训练：作文提纲50则（一）命题作文：请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
审题提示：没有任何材料的命题作文，字数越少，限制越小，字数越多，限制越多。
要确切理解题目中每一个词的含义，要保证每一个词都在作文中都得到体现。
本题要扣住“独自”来写“面对”。
1、独自面对（高三1 廖启航）开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。
可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。
齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。
段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。
（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。
（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。
）段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。
（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。
）结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。
2、独自面对(高三2班王倩文)开头：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。
1.寂寞，需要我们独自面对。
（纳兰容若和海子的寂寞）2.挑战，需要我们独自面对。
（马丁路德、贝多芬的例子）3.失败，需要我们独自面对。
（归有光的八次落第、爱迪生的试验）结尾：生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对。
3、独自面对(高三2班谢无奇)每个人都有家人，朋友，伙伴……然而，在人生的关口，再亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。
作文：列提纲写作训练
提纲佳作欣赏《同桌的你》提纲一、题目：同桌的你二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
三、结构：开头：⑴“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬 。
主 体：⑵过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。
（略）⑶踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）⑷过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。
（略）⑸因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）结尾：⑹后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。
《成长的足迹》提纲一、题目：成长的足迹二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。
三、结构：开头：⑴望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。
这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。
不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
主体：⑵镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。
（略）⑶镜头二：我上学了。
（较详）⑷镜头三：花季女孩。
详写自己组织的一次活动。
（详）结尾：⑸回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。
在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！友情提醒：写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。
在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。
拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。
实战演练：2012年陕西中考作文原题阅读下面的文字，按要求作文。
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作文提纲专项训练作文提纲，又叫作文计划。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。
古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
下面具体谈谈列提纲的方法。
（一）巧列小标题最简单的一种是使用小标题。
例如《班有三宝》这篇文章，就用了“一宝——亲切妈妈型”；“二宝——西洋潮流型”；“三宝——温文尔雅型”。
这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学生。
（二）内容串联式选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）二、小丽同学热心照顾我。
（重点段）1．小丽把我扶到她的家。
（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。
列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。
平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
•写作提纲应包括什么内容呢？•A要写出中心。
这是检验文章材料的标尺。
•B要标明写作的顺序。
包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。
•C要注明详略。
•D要注明表达方式和表现方法（写作方法）。
我的翅膀主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。
中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。
结构安排：一，有一位老师，她是我的翅膀。
（点题，略写）二，在新的班级里，我重新树立信心。
（祥写）1，刚转入时的没有信心的心理状态2，在老师的鼓励下竞选班长3，参加校园艺术节4，考班级第一名5，议论：对老师的敬仰三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。
（略。
点题）•1就下列三个题目各列出至少15个材料：•A、难忘的小学生活•B、他（她）给我留下了深刻的印象•2从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。
•C、我从实践中懂得了这个道理•提纲一：•中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。
•（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。
（略）议论•（二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。
•1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。
•2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。
（与前面这件事对比）•3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩•（三）总结（略）（抒情、议论）•问：还可以选择哪些材料，确定什么中心，再列一份写作提纲来？•提纲二•中心：通过写登泰山，说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道••3（第5段）阿姨现在已年近五十，快接近退休了，但她年轻时的事迹却给我留下了深刻的印象。
（议论）（略）•中心：本文通过写阿姨年轻时护送病人的故事，歌颂了祖国建设者为支援边疆而无私奉献的精神提纲训练题目：《我的外公》中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人结构安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
《同桌的你》提纲一、题目：同桌的你二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
三、结构：开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬。
主体：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。
（略）（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。
（略）（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）结尾：（6）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。
《成长的足迹》提纲一、题目：成长的足迹二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。
三、结构：开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。
这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。
不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。
（略）（3）镜头二：“我上学了”（较详）（4）镜头三：花季女孩。
详写自己组织的一次活动。
（详）结尾：（5）回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。
在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！实战训练试着在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：题目：《一次的考试》要求：（１）写一篇记叙文，要有适当的议论。
（２）字数不得少于600。
（３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。
中心思想：因为在雨夜中助人，扭伤了脚，舞蹈考试失败了，但做人的考试中交了正确答卷。
（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。
（二）主体部分：1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的事3．意外遭遇——途中扭伤了脚4．考试失败——脚伤造成的结果（三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。