《只有一个地球》优秀课件
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19 只有一个地球课件(共70张PPT)
周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”。
你知道水蓝色的“纱衣”指的是什么吗？
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子用了什么说明方法？
用打比方的说明方法，说明了地球与人类及万物生存的密切关系，也使句子在表达上生动形象。
朗读课文第1自然段，站在宇航员的角度，感受地球的美丽壮观。
晶莹
渺小
和蔼可亲
滥用
目睹
我会读课文
从每段中找出最能概括整段话意思的关键句，借助关键句说说每一段的意思。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
①
地球所拥有的自然资源也是有限的。
不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
交流找出的每个自然段的关键句：
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
形成的时间漫长，资源有限。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类是如何对待矿产资源的？会带来怎样的危机？
加速矿产资源枯竭
不加节制地开采
人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
⑨
（5-7）
（8-9）
说说课文讲了哪几方面的内容。（课后思考题第一题）
你知道水蓝色的“纱衣”指的是什么吗？
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这个句子用了什么说明方法？
用打比方的说明方法，说明了地球与人类及万物生存的密切关系，也使句子在表达上生动形象。
朗读课文第1自然段，站在宇航员的角度，感受地球的美丽壮观。
晶莹
渺小
和蔼可亲
滥用
目睹
我会读课文
从每段中找出最能概括整段话意思的关键句，借助关键句说说每一段的意思。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
①
地球所拥有的自然资源也是有限的。
不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
交流找出的每个自然段的关键句：
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
形成的时间漫长，资源有限。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类是如何对待矿产资源的？会带来怎样的危机？
加速矿产资源枯竭
不加节制地开采
人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
⑨
（5-7）
（8-9）
说说课文讲了哪几方面的内容。（课后思考题第一题）
《只有一个地球》PPT课件共(26张PPT)
31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。 ……
造成生态灾难？ 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
①《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。 北冥有鱼，其名为鲲。 （一）导入新课： 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
严密性
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切 的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究 语言的周到严密。
新知探究
人类目前无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以
后再移居到别的星球上去。
新知探究
18.只有一个地球
第2课时
新课导入-新知探究—课堂小结-随堂练习-课外拓展
统编版语文六年级（上）新课 Nhomakorabea入上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并 不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，
也需要我们去爱护。这节课我们就来进一步认识地球
吧！
新知探究
默读课文第1-2自然段
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
生物资源 44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
造成生态灾难？ 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
①《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。 北冥有鱼，其名为鲲。 （一）导入新课： 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
严密性
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切 的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究 语言的周到严密。
新知探究
人类目前无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以
后再移居到别的星球上去。
新知探究
18.只有一个地球
第2课时
新课导入-新知探究—课堂小结-随堂练习-课外拓展
统编版语文六年级（上）新课 Nhomakorabea入上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并 不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，
也需要我们去爱护。这节课我们就来进一步认识地球
吧！
新知探究
默读课文第1-2自然段
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
生物资源 44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
《只有一个地球》优秀课件
土壤污染
重金属、农药残留等污染物对土壤 造成污染。
物种灭绝
生态系统破坏
人类活动破坏自然生态系 统，导致生物多样性减少 。
过度捕捞和狩猎
过度捕捞和狩猎导致一些 物种数量急剧减少或灭绝 。
入侵物种
外来入侵物种破坏当地生 态平衡，威胁本地物种生 存。
04
保护地球的行动
国际合作与政策
全球气候协议
国际社会应加强合作，制定和执行全球气候协议，共同应对气候 变化挑战。
跨国政策协调
国际组织应发挥桥梁作用，促进各国政策协调，共同推动可持续发 展。
国际援助与技术转移
发达国家应向发展中国家提供技术和资金支持，帮助其实现绿色发 展。
个人行动与生活方式改变
耗和碳排放。
绿色出行
鼓励采用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式，减少私家车使 用。
《只有一个地球》优秀课件
汇报人： 2024-01-07
目录
• 引言 • 地球的独特性 • 地球面临的挑战 • 保护地球的行动 • 结语
01
引言
主题介绍
地球是我们唯一的家园
强调地球对人类的重要性，以及人类与地球的紧密关系。
地球面临的挑战
介绍当前地球所面临的环境问题，如气候变化、资源枯竭等 。
课程目标
地球的自然资源
自然资源的重要性
地球上的自然资源为人类提供了 生产和生活所需的能源、矿产、 水、土地等，对人类社会的发展 起到了至关重要的作用。
自然资源的有限性
虽然地球的自然资源丰富，但并 非无穷无尽，过度开发和不合理 利用会导致资源枯竭和环境破坏 。
03
地球面临的挑战
气候变化
01
02
03
温室气体排放
重金属、农药残留等污染物对土壤 造成污染。
物种灭绝
生态系统破坏
人类活动破坏自然生态系 统，导致生物多样性减少 。
过度捕捞和狩猎
过度捕捞和狩猎导致一些 物种数量急剧减少或灭绝 。
入侵物种
外来入侵物种破坏当地生 态平衡，威胁本地物种生 存。
04
保护地球的行动
国际合作与政策
全球气候协议
国际社会应加强合作，制定和执行全球气候协议，共同应对气候 变化挑战。
跨国政策协调
国际组织应发挥桥梁作用，促进各国政策协调，共同推动可持续发 展。
国际援助与技术转移
发达国家应向发展中国家提供技术和资金支持，帮助其实现绿色发 展。
个人行动与生活方式改变
耗和碳排放。
绿色出行
鼓励采用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式，减少私家车使 用。
《只有一个地球》优秀课件
汇报人： 2024-01-07
目录
• 引言 • 地球的独特性 • 地球面临的挑战 • 保护地球的行动 • 结语
01
引言
主题介绍
地球是我们唯一的家园
强调地球对人类的重要性，以及人类与地球的紧密关系。
地球面临的挑战
介绍当前地球所面临的环境问题，如气候变化、资源枯竭等 。
课程目标
地球的自然资源
自然资源的重要性
地球上的自然资源为人类提供了 生产和生活所需的能源、矿产、 水、土地等，对人类社会的发展 起到了至关重要的作用。
自然资源的有限性
虽然地球的自然资源丰富，但并 非无穷无尽，过度开发和不合理 利用会导致资源枯竭和环境破坏 。
03
地球面临的挑战
气候变化
01
02
03
温室气体排放
《只有一个地球》PPT课件
小组运用方法学习第三部分
• 思考： • 1、细读5、6自然段，5、6自然段有什么联 系？作者运用了什么表达手法？ • 2、人类可以移居别的星球吗？为什么呢？ 作者运用了哪些说明方法说明人类不能移 居其他星球？ • 3、宇航员发出了什么感叹？
读一读，想一想
• 科学家已经证明，至少在 地球为中心的40万亿千米 的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
13、只有一个地球
执教：四会市青云小学 乡海容
我会读
jīng yí ng 晶莹
ǎi
和蔼
zī 资源
kuà ng 矿物
cì
恩赐
jié
枯竭
là n
xié
dǔ
目睹
泛滥 威胁
我会读
遥望 恩赐 威胁 破碎
晶莹 节制 指望 目睹
资源 矿物 枯竭 滥用 设想 移民 和蔼可亲
课文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，人类活动范围小； 2 自然资源是有限的； 3 破坏自然资源后，人类别无去 处； 4 号召人类保护地球。
运用学习方法自学第四部分
1、填空： （）一个地球，（）它被破 坏了，我们别无去处。（）地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别的 地方得到补充。我们要精心（），保 护地球的（）。让地球更好地（）我 们的子孙后代吧！ • 2、请你写一两句保护地球的标语。
（ 只有）一个地球，（如果） 它被破坏了，我们别无去处。（如 果）地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。我 们要精心（保护地球），保护地球 的（生态环境）。让地球更好地 （造福）我们的子孙后代吧！
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿 物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几 百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地 球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必 将越来越少。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们 不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。
《只有一个地球》PPT课件(完美版)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性，突 出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给 读者以警示、提醒。
面的内容？
课文共讲了四部分内容：
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、（1-2）地球美丽壮观、可亲可爱， 但地球上人类活动的范围很小。 二、（3-4）地球上的自然资源是有限的。
三、（5-7）人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源，加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源，人类又是怎么对 待的呢？
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
这就是后果！
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
《只有一个地球》优秀课件
03
地球面临的环境问题
空气污染
总结词
空气污染对人类健康和环境产生重大影响，是当前全球面临的重要环境问题之一 。
详细描述
空气污染主要由工业排放、交通尾气排放、农业活动和家庭燃烧等产生，导致空 气质量下降，进而对人类健康产生负面影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。 同时，空气污染还会加速全球气候变化，引发更多的环境问题。
04
保护地球的措施
节能减排
减少能源消耗
采取合理的能源结构调整和能源使用方式转变，降低能源消耗强 度，减少能源使用量。
提高能源利用效率
推广高效节能技术和设备，提高能源利用效率，减少能源浪费。
鼓励可再生能源使用
发展太阳能、风能、水能等可再生能源，减少对化石能源的依赖。
循环利用
资源回收利用
01
对废弃物进行分类回收利用，减少资源浪费。
丰富的生物多样性
地球上有着丰富的生物多样性，包括数以万计的植物、动 物和微生物等，这些生物多样性为人类提供了食物、药物 和其他资源。
地球的有限资源
01
不可再生的资源，虽然在短时间内无法
再生，但是人类可以通过节约使用、提高使用效率等方式来延长这些资
源的寿命。
情感态度价值观
引导学生树立正确的环境 观念和可持续发展的理念 ，增强他们的社会责任感 和人类命运共同体意识。
02
只有一个地球概述
地球的独特性
唯一适宜生命居住的行星
地球是太阳系中唯一适宜生命居住的行星，这得益于其适 宜的温度、液态水和大气层等条件。
多样且独特的生态系统
地球上的生态系统多样且独特，包括森林、草原、湿地、 海洋等，这些生态系统为人类和其他生物提供了生存的土 壤和资源。
《只有一个地球》精美课件
地球，这位 人类的母亲， 这个生命的摇 篮，是那样的 美丽壮观，和 蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小 的。它是一个半径只有六千三百多千米 的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是可以 不断再生，长期给人类作贡献的。但是， 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存 带来了严重的威胁。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是可以 不断再生，长期给人类作贡献的。但是， 因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果 地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存 带来了严重的威胁。
地球妈妈，您
别哭了，别哭了
我们会 我们再也不
您别伤心了……
我们要精心地保 护地球，保护地 球的生态环境。 让地球更好地造 福于我们的子孙 后代吧！
25只有一个地球
遨游 遥望
晶莹
渺小 资源 矿物
恩赐 节制 指望 设想慷慨移民枯竭 滥用 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲
“我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了！”
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他 们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘 的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白 色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人 类的母亲，这个生命的摇篮，是那样 的美丽壮观，和蔼可亲。
作业： 1、写一则保护地球的宣传语。 2、学习了课文，写一篇读后感。
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件
说明地球上的自然资源有限。
2021/10/26
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来本是来可以不断再生，长期给人 类作贡献的。
说明了什么？
可再生资源已遭到破坏，突出了现在的 不可再生性。
2021/10/26
适合人类居住的唯一星球 科学家已经证明，至少在以地球为中心
的四四十十万万亿亿千千米米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
关键句：（1）同茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。（2）地球所拥有的自然资源也是 有限的。（3）只有一个地球，如果它被破 坏了，我们别无去处。
2021/10/26
课文从宇航员遥望地球引入，写了“地球 的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法 移居到其他星球”三个方面的内容。
2021/10/26
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到的 景象写起，引出对地球的介绍；接着，从 地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很小、 地球拥有的自然资源有限而又被不加
2021/10/26
节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面 临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究 的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二 个星球可供人类居住，并得出结论：人类的 选择只有一个，那就是精心地保护地球，保 护地球的生态环境。
部编版六年级语文上 册
第18课 《只有一个地球》优秀
保护环境，人人有责。
2021/10/26
字词学习
我会读
áo
yínɡ ɡu
lán
ǎi
遨游 晶莹 裹着ǒ 蓝色 和蔼
cuǐ càn zī
kuàn
cì kān kǎi
2021/10/26
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来本是来可以不断再生，长期给人 类作贡献的。
说明了什么？
可再生资源已遭到破坏，突出了现在的 不可再生性。
2021/10/26
适合人类居住的唯一星球 科学家已经证明，至少在以地球为中心
的四四十十万万亿亿千千米米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
关键句：（1）同茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。（2）地球所拥有的自然资源也是 有限的。（3）只有一个地球，如果它被破 坏了，我们别无去处。
2021/10/26
课文从宇航员遥望地球引入，写了“地球 的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法 移居到其他星球”三个方面的内容。
2021/10/26
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到的 景象写起，引出对地球的介绍；接着，从 地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很小、 地球拥有的自然资源有限而又被不加
2021/10/26
节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面 临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究 的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二 个星球可供人类居住，并得出结论：人类的 选择只有一个，那就是精心地保护地球，保 护地球的生态环境。
部编版六年级语文上 册
第18课 《只有一个地球》优秀
保护环境，人人有责。
2021/10/26
字词学习
我会读
áo
yínɡ ɡu
lán
ǎi
遨游 晶莹 裹着ǒ 蓝色 和蔼
cuǐ càn zī
kuàn
cì kān kǎi
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只 有 一个 地 球
预习汇报
1、通过阅读课文，我知道地球是 一个_晶__莹_的球 体，上面_蓝__色_和__白_色__的纹痕相互交错，周围裹 着一层薄薄的“__纱_衣_”。 2、飞上太空的宇航员遥望地球，发出这样的感叹： “_我_们__这_个_地__球_太__可_爱_了______，同_时_又__太_容_易__破_碎__了____！”
学习目标
1、课文写了关于地球哪几方面 的内容？ 2、地球的“可爱”和“易碎” 分别体现在那些方面？作者采 用了哪些说明方法进行说明？
（认真默读课文，在相关的语句旁 作出批注。）
汇报展示
1、课文写了关于地球哪几方面的内 容？
汇报展示
2、地球的“可爱”和“易碎”分别 体现在那些方面？作者采用了哪些 说明方法进行说明？
（3）再生资源不能再生的原因是：（1）
_____________________（2）_________人_类__随_意__毁__坏。自“然资它源们”
指的是不_顾__后__果_地__滥_用__化、学_品___________、___水__资_源_____、
____森_林__资_源____。 生物资源
• 二、阅读短文填空
人类生活所需要的水资源 森、林资源 生、物资源 大气、资源，本来
是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类因随为意毁
坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不不但能再生，
（ ）造成了一还系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1பைடு நூலகம்补充标点。
（2）在（ ）里填写上关联词语。
大气资源
（4）“本来”在这里的意思是___原_来_______，说明了水资源、森
林资源、生物资源、大气资源以前是___可_以__再__生_的______，现在变得
___不__可_再__生________。体现了说明文语言的科_学_性__、_严__谨_性___。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
知识检测
一、在括号里写出句子使用的说明方法。 （1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ 列数）字 （2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或 者月球上建造移民基地。（ 举例）子 （3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） (4作)在比群较星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （）
打比方
预习汇报
1、通过阅读课文，我知道地球是 一个_晶__莹_的球 体，上面_蓝__色_和__白_色__的纹痕相互交错，周围裹 着一层薄薄的“__纱_衣_”。 2、飞上太空的宇航员遥望地球，发出这样的感叹： “_我_们__这_个_地__球_太__可_爱_了______，同_时_又__太_容_易__破_碎__了____！”
学习目标
1、课文写了关于地球哪几方面 的内容？ 2、地球的“可爱”和“易碎” 分别体现在那些方面？作者采 用了哪些说明方法进行说明？
（认真默读课文，在相关的语句旁 作出批注。）
汇报展示
1、课文写了关于地球哪几方面的内 容？
汇报展示
2、地球的“可爱”和“易碎”分别 体现在那些方面？作者采用了哪些 说明方法进行说明？
（3）再生资源不能再生的原因是：（1）
_____________________（2）_________人_类__随_意__毁__坏。自“然资它源们”
指的是不_顾__后__果_地__滥_用__化、学_品___________、___水__资_源_____、
____森_林__资_源____。 生物资源
• 二、阅读短文填空
人类生活所需要的水资源 森、林资源 生、物资源 大气、资源，本来
是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类因随为意毁
坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不不但能再生，
（ ）造成了一还系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1பைடு நூலகம்补充标点。
（2）在（ ）里填写上关联词语。
大气资源
（4）“本来”在这里的意思是___原_来_______，说明了水资源、森
林资源、生物资源、大气资源以前是___可_以__再__生_的______，现在变得
___不__可_再__生________。体现了说明文语言的科_学_性__、_严__谨_性___。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
知识检测
一、在括号里写出句子使用的说明方法。 （1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ 列数）字 （2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或 者月球上建造移民基地。（ 举例）子 （3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） (4作)在比群较星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （）
打比方