曹刿论战课件 - 360文档中心

人教部编版九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共37张PPT)

跨越千年的历史长河，我走到了你的面前——庄公；你是你是一位了不起的君王。一介草民带着“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，来到你的前面，似乎有些张狂的提问，让你一下子发现了自己在治国与战前准备的不足之处，你广开言路，虚怀若谷，这等胸襟让我钦佩不已。作为一个统治者，你敢于放权，使得曹刿在战中尽情发挥他的才能。我敢说“长勺之战”的胜利有你份功勋。作为君王的你本应睥睨世界，而你却不耻下问，让我刮目相看。因为有你，鲁才越来越强大，你真的非常 “了不起”。
曹刿请见 guìjiàn 肉食者谋之 shí 又何间焉 jiàn 肉食者鄙 bǐ 弗敢专也 fú 小惠未徧 biàn 小信未孚 fú
忠之属也 shǔ 公与之乘 chéng 齐师败绩 jì 下视其辙 zhé 夫战，勇气也。fú 望其旗靡 mǐ
第一段：战前准备
军队
攻打
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿
中考真题
古诗文阅读（18分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1、位卑未敢忘忧国。 2、勇于毛遂自荐，承担责任。 3、做事情要一鼓作气。 4、获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；
战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见……
3.我眼中的鲁庄公
拓展延伸
①鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。 ②鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小

第20课《曹刿论战》课件(共36张PPT).ppt

h.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。
全文翻译
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人
必以情（介词，根据）故克之（连词，因此、所以）
故
公问其故（名词，缘故、原因）
民弗从也（动词，听从）
从
战则请从（动词，跟随）
小信未孚（名词，信用）
信
必以信（名词，实情）
③词类活用。神弗福也（名词用作动词，赐福、保佑）公将鼓之（名词用作动词，击鼓进军）
重点句子。
e.小大之狱，虽不能察，必以情。译文：大大小小的案件，虽然不能件
件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。
f.下视其辙，登轼而望之。
译文：说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形。
g.一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：第一次击鼓能够振作士气。第
二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
未可
可矣遂逐齐师谋略过人
军事才能
明确：从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为 “侵犯”。
曹刿的身份怎样？从哪里看出来的？
从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子吧，“位卑未敢忘忧国”。
“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？

《曹刿论战》ppt课件

敦煌的女儿
弹指一挥，樊锦诗与莫高窟相伴相守了58年，莫高窟已经成了她生命中不可分割的一部分。樊锦诗的满头青丝已成华发，她用自己的青春和生命守护着莫高窟，眼看着她一点一点重获新生。当年无人问津的大漠荒滩，如今成了丝绸之路文明交流与融合最负盛名的历史见证地。
作业布置
1.背诵全文。 2.《春秋·庄公十年》 “春王正月，公败齐师于长勺。” “二月，公侵宋。” “三月，宋人迁宿。” “夏六月，齐师、宋师次于郎。” “公败宋师于乘丘。” 结合史料，请任选一个事件进行扩写。
读出节奏分明之美
（每句停顿1处即可）
肉食者/谋之。可/以一战。故/逐之。
例如：叶 / 徒相似，其 / 实味 / 不同。《宴子使楚》
读出文章大意之美
以小组为单位，合作探究，结合课下注释，疏通文意，将不能理解的字词勾画出来。
注意重点实词虚词、一词多义、古今异义词等。
读出文章大意之美
何以战？（倒装句）译文：（您）凭借什么跟齐国打仗？
红土高原一枝梅
63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。
大山深处的一轮明月
张玉滚，坚守乡村教育事业， 21年来他往返于高丘镇和学校之间的山路上，风里来雨里去。这么多年来，在张玉滚的执着坚守下，一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ批学生走出大山，用知识改变了命运。乡亲们都说：“张老师就像大山深处的一轮明月，照亮了山村孩子前行的路”。
感
谢观看谢
—九下语文优质课—
感
公与之乘代词，指曹刿
公将鼓之助词，补充音节，不译
之
当余之从师也助词，用在主谓之间，取消句子独立性

《曹刿论战》_PPT完美PPT优秀课件

字词检查
4.公与之乘名词作动词，乘战车，坐战车。
5.下视其辙名词作动词，下车。
6.齐师败绩名词用作动词，大败。
字词检查
六、特殊句式
1.夫战，勇气也 2.忠之属也 3.可以一战 4.一鼓作气，再而衰，三而竭
判断句判断句省略句省略句
字词检查
5.何以战
倒装句，宾语前置。
6.战于长勺
倒装句，介宾短语，后置。
指曹刿
击鼓进军
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿：“未可。”下视其辙，登字词检查
一、注音
1. 曹刿（guì ） 2.又何间（jiàn ）焉
3.肉食者鄙（ bǐ ） 4.弗（f ú ）敢加也 5.小惠未遍（biàn）
6.小信未孚（ fú ） 7.公与之乘（chéng）
8.战于长勺（ sháo） 9.下视其辙（ zhé） 10.登轼（shì ）而望 11.彼竭（ jié ）我盈（yíng ） 12.望其旗靡（ mǐ） 13.夫（fú ）战 14.牺牲玉帛（bó）
齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国，史称长勺之战。
背景链接
鲁国
齐国（齐襄公）
纠
逃
小白 (齐桓公)
何以战以必以情
必以分人
（代词，指这件事）（助词，的）（代词，指齐军）
（凭借）（按照）（把）

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读清字音
曹刿（ ɡuì ）鄙（ bǐ ）玉帛（ bó ）登轼（ shì ）旗靡（ mǐ ）
又何间焉（ jiàn ）辙乱（ zhé ）小信未孚（ fú ）小惠未遍（ biàn ）
军队
指鲁庄公
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：
“吃肉肉食的人者。谋这之里，指又当何权者间焉？”刿曰：浅“陋肉。食这者里指鄙目，光未短浅
找出文章中描写战争过程的句子。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
反攻的时机选在什么时候？在“彼竭我盈”之时。
曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？
战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（“公将鼓之” ；“鼓”，名词作动词，“击鼓进军”）；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击（“公将驰之”），曹刿又阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。
参与
能远谋。”乃入见。问：“何以战？”
凭借什么作战？
衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受
公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
一定把它分给别人
回答。一般用于下对上的回答
对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：
遍及、普遍古代祭祀用的祭品虚夸。这里指虚报，以少报多
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
实情（这只是）小信用，未能让神灵信服
“小信未孚，神弗福也。”
赐福，保佑
指诉讼事件
明察
诚，诚实。这里指诫心

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公与之乘，鼓战作于长气勺，。再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”对曰：“小大信国未孚，，难神弗测福也也。，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，
警惕、谨慎作风。
对曰：“夫战，勇气也。
其”对乡曰人：曰“小：故惠“肉逐未食遍之者，谋。民之弗”，从又也何。间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
脉络梳理
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰： “肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
曹刿求见原因战争取胜条件
第一段：曹刿问战——战前
脉络梳理
公பைடு நூலகம்之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。
仔细观察准确判断
第二段：曹刿参战——战中
脉络梳理
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
本文以曹刿为主、鲁庄公为宾，通过他们有关齐、鲁战争问题的对话，说明了只有政治上取信于民，军事上运用正确的战略战术、把
握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。
常考句子
（1）齐国军队攻打鲁国，曹刿请求拜见鲁庄公的原因：肉食者鄙，未能远谋

曹刿论战 PPT图文课件

整体感知
20 曹刿论战
1.从“十年春，齐师伐我”中我们可以获取哪些信息？（1）交代了战争发生的时间。（十年春）（2）作战的双方。（齐国、鲁国）（3）战争的性质。齐国军队攻打鲁国，齐国发动战争，
鲁国捍卫主权。（齐师伐我）
整体感知
20 曹刿论战
凭、靠
指安身不
把
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以
整体感知
20 曹刿论战
大声朗读课文，边读边想课文主要讲了什么内容。
1.读准字音，声音响亮； 2.把握朗读节奏和停顿； 3.读出不同人物的语气。
整体感知
20 曹刿论战
十年/春，齐师/伐我。公/将战，曹刿/请见。其/乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间焉？”刿曰：“肉食者/鄙，未能/ 远谋。”乃/入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食/所安，弗敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未遍，民/弗从也。” 公曰：“牺牲/玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信/ 未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠/之属也。可/以一战。战/则请从。”
整体感知
20 曹刿论战
读完课文，根据曹刿论战的过程梳理一下故事情节。
请见
问战
参战
释疑
精读细研
20 曹刿论战
通过梳理课文情节，思考一下鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么。
精读细研
20 曹刿论战
何以战？
衣食所安，弗敢专也，必以分人——小惠未遍，民弗从也。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情——忠之属也，可以一战。
20 曹刿论战
20 曹刿论战
学习目标
20 曹刿论战

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. 古义：指诉讼事件例句：小大之狱
狱今义：监狱
古义：尽力做好分内的事
忠例句：忠.之属也
今义：忠诚
②一词多义。
何以战（介词，凭、靠）
以必以分人（介词，把）
必以情（介词，根据）故克之（连词，因此、所以）
故
公问其故（名词，缘故、原因）
民弗从也（动词，听从）
从
战则请从（动词，跟随）
曹刿的身份是怎样的？为什么他要说“肉食者鄙，未能远谋”呢？从“其乡人曰”一句中我们能推知曹刿的身份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，但他 “位卑未敢忘忧国”。一句“肉食者鄙，未能远谋”，表明他已经观察到了君主身边未有长策的弊端，并且对自己的深谋远虑有充分自信；而 “远谋”二字，也正是整个论战的核心。
鲁国战胜齐国后，曹刿向鲁庄公解释了战争胜利的原因。请你谈谈对他战略决策妙处的理解。
按照曹刿的说法，这次战役是把握准了两个时机：一是反攻的时机——彼竭我盈之时。鲁军按兵不动，养精蓄锐。齐军第一次击鼓进军，士气正旺；第二次击鼓，士气开始低落；第三次击鼓，士气已经完全衰竭。在此关键时
刻，曹刿采取“敌疲我打”的方针，终于扭转了局势。二是追击的时机——辙乱旗靡之时。鲁军虽然取得了反攻的初步胜利，但曹刿并未轻敌，“夫大国，难测也，惧有伏焉”，正所谓兵不厌诈，这是必须提高警惕的。直到亲自察看敌情，发现敌军“辙乱”“旗靡”，确认了齐军是狼狈逃窜，溃不成军，才乘胜追击，最终取得了战役的胜利。
①特殊句式。判断句：夫战，勇气也（“……也”，表判断）
省略句：必以分人（省略宾语“之”，应为）
“必以之分人”
倒装句：
何以战（宾语前置，正常语序应为） “以何战”