宣泄室必要性
青年宣泄室的解说词
青年宣泄室的解说词
青年宣泄室是一个专为年轻人提供情绪宣泄和心理支持的场所。
在这里，你可以发泄自己的不良情绪，倾诉自己的烦恼，得到专业心理咨询师的指导和建议。
青年宣泄室不仅是一个情绪宣泄的场所，更是一个关心年轻人身心健康的社会组织。
我们身处一个快节奏、高压力、信息爆炸的社会，年轻人面临着诸多挑战和困境。
在成长的过程中，他们需要面对学业压力、职业选择、人际关系、家庭问题、身体健康等各种问题，这些问题可能会引发情绪波动、焦虑、抑郁等心理问题。
然而，年轻人在处理这些问题时常常缺乏有效的沟通渠道和解决方法，导致情绪越来越不稳定，心理健康逐渐受损。
青年宣泄室的出现，为年轻人提供了一种有效的情绪宣泄和心理支持渠道。
在这里，你可以倾诉自己的烦恼，发泄自己的情绪，得到专业心理咨询师的指导和建议。
我们的心理咨询师具有专业的心理学背景和丰富的咨询经验，能够有效的帮助你理清自己的思路，找到解决问题的方法，缓解心理压力，提升自我认知和自我管理能力。
青年宣泄室不仅提供情绪宣泄和心理咨询服务，还开展了一系列的心理健康教育和培训活动。
我们定期组织心理健康讲座、主题沙龙、情感沙漠等活动，旨在帮助年轻人提高心理素质和自我管理能力，更好地面对生活中的种种挑战和困境。
青年宣泄室的目标是成为一个全面关心年轻人身心健康的社会组织，为年轻人提供全方位的情绪宣泄和心理支持服务，推动心理健康教育的普及和发展，促进社会的和谐稳定。
我们欢迎广大年轻人的加入和支持，让我们一起为心理健康事业贡献自己的力量！。
幼儿园心理宣泄室的制度
幼儿园心理宣泄室的制度幼儿园心理宣泄室的制度一、宣泄室设置1、每个幼儿园各设置一个宣泄室，有专人接待幼儿，可以容纳10~20个儿童同时宣泄。
2、宣泄室内全部采用柔和环保材料，营造一种轻松的氛围，使幼儿不致于恐惧。
3、宣泄室内提供一定量的游戏设施，包括玩具、书籍等，可以让幼儿在其中尽情放松。
二、宣泄室运作方式1、宣泄室由专人负责接得幼儿，活动由老师进行督导；2、老师和家长可以根据宣泄室的运作方式，定期和临时把孩子带到宣泄室，使其习惯心理宣泄；3、老师可以利用宣泄室的活动，让幼儿了解自身情绪变化，从而学会应对和调节自己的情绪；4、宣泄室采用每周1次的定期宣泄，也可以采用任何时间下的临时宣泄，以满足幼儿的宣泄需求；5、必要时，可以针对某些幼儿，单独安排专门的宣泄活动，以适应其个性特征。
三、宣泄室活动内容1、游戏活动：安排适合幼儿的游戏，如拼图、天空成语、连线等，可以让孩子们在快乐中宣泄情绪；2、情景演练：安排情景演练，可以让孩子将自身生活的经历，用动作、游戏等进行模拟，磨练自己的情绪调节技能；3、心理活动：安排一些心理活动，如把情绪表达成图片，情绪谱系图，让孩子认识自我情绪；4、讲故事活动：安排一些故事，让孩子们在情绪的调节中学会正确处理情绪；5、唱歌活动：安排一些儿歌，让孩子们在快乐的气氛中宣泄情绪；6、分组活动：安排一些分组活动，如绘画、手工、拼图、游戏等，让孩子们学会共同生活。
四、宣泄室实施具体步骤1、安排一个完善的宣泄室：安排适宜的宣泄室，设置一些舒适的床椅、游戏设施等；2、安排宣泄室活动：定期按照一定的活动流程，组织宣泄室的活动；3、营造轻松的氛围：在宣泄室准备一些柔和的音乐，让孩子们在轻松的氛围中宣泄情绪；4、把孩子带到宣泄室：每节课结束，安排一定时间把孩子带到宣泄室，让其习惯心理宣泄；5、备用心理支持：如果孩子进入宣泄室后十分拘谨，可以利用一些游戏和故事给予他一些心理支持；6、定期评估：定期对宣泄室的运行情况进行评估，及时调整有关宣泄室的活动和规则；7、家长参与活动：家长也可以参与宣泄室的活动，增加家庭间情感的交流。
学校心理宣泄室工作总结
学校心理宣泄室工作总结
在学校里，心理宣泄室是一个非常重要的地方，它为学生和教职员工提供了一个安全、私密的空间，让他们能够释放压力、倾诉心事、寻求帮助和支持。
作为心理宣泄室的工作人员，我深刻地体会到了这个工作的重要性和挑战。
首先，心理宣泄室是学校心理健康服务的重要组成部分。
在这里，我们不仅仅是在听取学生和教职员工的倾诉，更重要的是在帮助他们解决问题、调整心态、提升心理健康水平。
我们需要具备一定的心理学知识和专业技能，能够准确地分析和解决各种心理问题，帮助他们重建自信、树立正确的人生观和价值观。
其次，心理宣泄室的工作需要高度的责任感和敏锐的观察力。
在这里，我们接触到的是各种各样的心理问题，有的是因为学业压力过大，有的是因为人际关系不和谐，有的是因为家庭问题等等。
我们需要耐心倾听，了解他们的内心世界，找到问题的根源，给予适当的建议和帮助。
同时，我们也需要及时发现和干预一些潜在的心理问题，防止问题的恶化和扩大。
最后，心理宣泄室的工作需要良好的沟通能力和情绪管理能力。
在这里，我们接触到的是各种各样的情绪，有的是愤怒、焦虑，有的是悲伤、绝望。
我们需要善于倾听，理解他们的情绪，给予正面的情绪支持和引导。
同时，我们也需要保持自己的情绪稳定，不受外界情绪的影响，保持理性和客观。
总的来说，心理宣泄室的工作是一项充满挑战和意义的工作。
通过这个工作，我不仅能够帮助他人，更能够不断地提升自己的专业能力和人际交往能力。
希望在未来的工作中，我能够更好地发挥自己的作用，为学校心理健康事业做出更大的贡献。
心理宣泄室使用须知
心理宣泄室使用须知
心理宣泄，不等同于发泄，宣泄是有计划和理智的疏导自己的思想感情，还有欲望、冲动等，发泄则是带有很大的原始性和盲目性。
问题产生后，最根本的目的是解决问题，而宣泄出不良情绪仅仅是问题解决过程中的一个环节，之所以要实行宣泄，是当大家被负面情绪所缠绕的时候，思维容易变得狭窄、固执、偏激，缺乏对后果的预见性，所以能够通过适当的方式实行宣泄，从而让认知恢复正常，能更好的想到解决的方法，并付诸实施。
学校设置心理宣泄室，目的就是为了协助有需要的同学达到心理的相对平衡，从而有助于将消极能量转化为积极能量。
再通过心理咨询老师的协助指导，学会通过更积极的方式很好地释放心中的压抑情绪，并最终解决问题。
使用说明如下：
1、来访者进入心理宣泄室，请先登记，一次可同时进入两人或两人以下。
2、来访者先向心理咨询人员说明自身情况，适合选择心理宣泄再实行此项心理宣泄活动。
3、凡在心理宣泄室活动者，须遵守活动规则，爱护宣泄室物品，严禁刻意毁坏。
4、来访者在实行心理宣泄的过程中，请注意做好安全保护措施
5、宣泄时间一般为30分钟以内，应视个人身体状况和心理情绪反应而定，切勿导致力竭或过度疲劳，具体情况由心理咨询人员把握。
6、建议勿频繁使用心理宣泄室。
7、宣泄器材使用注意事项：(1)禁止踢打宣泄器材底座。
(2)宣泄器材由安全材料做成，可徒手击打。
(3)不得用刀、针或其他锋利物品划、刺宣泄器材。
8、咨询完毕，咨询师应管好门、窗、灯等才可以离开。
心理宣泄室的作用
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心理宣泄室的作用
关于心理宣泄人的不良情绪如果长期积累、得不到有效地宣泄与释放，就像胀大的气球，随时可能爆炸；也似高压锅，如果不能适时地调节阀门，人的生命和财产将受到巨大的威胁。
对于学生而言，假若精神负担达到不堪重负的程度，不仅会导致心理顽疾，还会出现自杀、对社会的仇视，甚至造成惨绝人寰的悲剧。
人们的心理压力越来越大，如何在可控的程度内将心中的不快，用适合的方法表达出来，一直是学者关心的问题。
“宣泄疗法”是心理咨询与治疗中常见的方法之一，也是宣泄是人类必须的一种减压方式。
心理宣泄室可以让不同人群（教师、学生等）在一个安全的地方将心中的不快，在可控的范围内宣泄出来。
当我们通过合理的方式进行心理宣泄后，久居心中的苦闷不胫而走，我们自然可以全身心地投入到学习、工作与生活中。
因此心理宣泄室成为压力释放较为有效的方法之一。
心理宣泄室用于让个体在一个安全的地方将心里的焦虑、苦闷、愤怒等消极情绪释放出来，为不良情绪提供一个出口，达到心理放松和减压作用。
个体在可控的范围内将消极情绪宣泄出来。
宣泄室的布置不仅仅是供发泄的宣泄器械，也包括合适的宣泄环境和用于交流的平台。
在这里，可以通过击打沙袋、涂鸦、唱歌、听音乐、畅谈、笔谈等方式消除心理压力，发泄不良情绪。
在通过多种方式引导适度宣泄情绪之后，让心理向着积极健康的方向发展。
情绪宣泄室项目计划书
情绪宣泄室项目计划书本文档旨在介绍情绪宣泄室项目计划书的背景信息，包括其起源、目的和重要性。
起源随着现代社会的快节奏和高压力的生活方式，越来越多的人们在面对各种情绪困扰时感到无助。
压力、焦虑、愤怒等不良情绪的积累可能对个人的身心健康产生负面影响。
为了帮助人们更好地处理负面情绪，情绪宣泄室项目应运而生。
该项目是一个创新的解决方案，旨在为个人提供一个安全、私密的环境，让他们能够自由表达和宣泄情绪。
目的情绪宣泄室项目的目的是提供一个倾诉和宣泄的场所，让人们能够释放负面情绪并获得情绪上的舒缓和宣泄。
通过情绪宣泄，人们可以减轻紧张和压力，促进身心健康，提高生活质量。
重要性情绪宣泄室项目的重要性体现在以下几个方面：改善个人心理健康：情绪宣泄可以减轻个人紧张和压力，有助于改善心理健康状况。
提高生活质量：通过情绪宣泄，人们可以释放内心的负面情绪，获得情绪上的宣泄和舒缓，从而提高整体生活质量。
促进人际关系：情绪宣泄室提供了一个安全和私密的环境，让人们能够自由表达自己的情绪。
这有助于改善人际关系，增进相互的理解和沟通。
推动社会关注：情绪宣泄室项目的实施可以引起社会对心理健康问题的关注，并促进相关资源和支持的提供。
通过情绪宣泄室项目，我们期望能够帮助更多的人们处理负面情绪，提高他们的生活品质和幸福感。
本项目旨在建立一个情绪宣泄室，提供一个安全的环境，让人们能够积极地发泄和释放负面情绪，以改善他们的心理健康和生活质量。
通过情绪宣泄室项目的实施，我们期望达到以下结果：提供一个积极健康的出口：情绪宣泄室将为参与者提供一个有效的方式，让他们能够以积极健康的方式发泄和释放负面情绪，而不是抑制或压制它们。
减轻压力和焦虑：情绪宣泄室的存在将能够帮助参与者减轻累积的压力和焦虑，从而改善他们的心理健康和情绪状态。
增强情绪管理能力：通过参与情绪宣泄室活动，人们将有机会研究和发展更好的情绪管理能力，以应对日常生活中的困难和挑战。
促进社交互动：情绪宣泄室的参与者将能够与他人共享类似的情绪体验，促进互动和社交支持，从而提升他们的情感福祉。
学校宣泄室管理制度
学校宣泄室管理制度学校宣泄室管理制度一、宣泄室的设立目的为了促进学生身心健康发展，提供一个能够宣泄情绪、舒缓压力的场所，校方决定设立宣泄室。
宣泄室是一个可以供学生表达情绪、发泄压力和放松身心的特殊空间，旨在帮助学生更好地处理负面情绪，维护学校和谐稳定的教育环境。
二、宣泄室的使用对象1. 所有在校学生均可以使用宣泄室，但必须遵守相关的宣泄室管理制度。
2. 学生可以自主选择进入宣泄室进行宣泄活动，也可以在老师或辅导员的推荐下使用宣泄室。
3. 学生须经过宣泄室管理员的审核后才能进入宣泄室。
三、宣泄室的使用流程1. 学生需要提前预约宣泄室的使用时间，预约方式可以是线上或线下。
2. 学生只能在预约的时间段内进入宣泄室，每次使用不能超过1小时。
3. 每位学生每周最多只能使用宣泄室2次，以保证尽可能多的学生能够使用宣泄室。
4. 在宣泄室使用期间，学生须将自己的学生证交给宣泄室管理员，以确保其他学生不能冒名顶替使用。
四、宣泄室的使用规则1. 学生进入宣泄室后，须保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他学生的宣泄活动。
2. 学生可以自行选择宣泄的方式，例如打气球、敲击物品等，但不得损坏宣泄室内的设施。
3. 学生不得使用刀具、易燃物等危险物品进行宣泄活动，以免造成安全隐患。
4. 学生须随时保持宣泄室的整洁和卫生，离开宣泄室时需要将宣泄室清理干净。
5. 学生不得将宣泄室作为机会进行攻击、诋毁他人的场所，不得在宣泄室内进行针对性的行为。
五、宣泄室的管理和监督1. 宣泄室管理员需要负责审核学生的预约信息，确保学生能够按照规定时间段进入宣泄室。
2. 宣泄室管理员需要保证宣泄室的设施和器材的正常运行并定期进行维护。
3. 宣泄室管理员需要对学生宣泄活动的方式进行指导和监督，确保学生的安全和宣泄的效果。
4. 学校将定期组织教师和辅导员进行宣泄室管理的培训，提高他们对学生心理健康的关注和引导能力。
5. 学校将定期组织学生进行宣泄室使用的调查问卷，了解学生对宣泄室管理制度的满意度和建议，并根据结果进行相应的改进。
浅析大学生心理宣泄室的必要性
浅析大学生心理宣泄室的必要性摘要：心理健康问题在当代大学生中普遍存在，同时也是影响高校学生成人成才的重要原因之一。
对存在心理健康问题的学生进行实时疏导和积极应对，是各大高校的重要职责。
本文分析了大学生心理健康的现状及干预困境，针对心理宣泄的概念、心理宣泄室优劣势及未来构想进行论述。
关键词：心理宣泄，心理健康，新冠疫情引言俗话说“育人先育德，树人先树心”。
学校是“育人”、“树人”的地方，那么也应该从“育德”、“树心”开始，重视大学生心理宣泄室建设刻不容缓。
世界卫生组织成立宪章中就明确规定:“健康不仅是指躯体上没有残缺或疾病,而是指人的肉体,精神和社会适应方面的正常状态。
”1.大学生心理健康的现状1.长期自由散漫，游戏、短视频APP耗费大量时间进入疫情隔离期，受到家长、学业、疫情等等因素的影响，大学生的心理负担沉重，无处发泄。
在安卓、IOS手机游戏下载排行榜，短视频平台用户日活跃排行榜等等上面，皆可看出数据及流量的大幅度增长，大学生此时心里压抑，而疫情强制隔离、学校不曾开学，也导致了学生心理积压变形扭曲的进一步畸形，学生的日常生活作息，饮食规律等等也发生了急剧的变化，如一觉醒来是第二天中午，吃饭的时间也会因为游戏尚未结束而一拖再拖，导致大学生的心理、身体两方面均受到伤害。
虽然游戏、短视频APP能给大学生带来为数不多的娱乐休闲时光，但是自学能力、思考能力、处理解决问题的能力才是大学生是十分重要的能力，而这些能力的获得需要通过不断的自我学习和阅读书籍来保证的。
当代大学生进入大学，认为熬过“十年寒窗苦读”，大学生活应该放松自我，尽情玩耍；因此他们选择长期自由散漫的生活，在游戏、短视频中收获短暂的娱乐，长期以往，他们的学习能力、思考能力、处理问题的能力都会急剧下降，严重干扰当代大学生成长。
2.情感危机，无法走出失恋的阴影失恋是当代大学生中最常见、最严重的一种情感危机，也是诱发当代大学生产生心理疾病的重要因素之一。
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据有关资料显示：目前我国1.5亿青少年中受情绪和压力困扰的就有3000万人，而这3000万人中大部分是在校学生。
据北京师范大学教育心理研究所的专家估计：目前有30％以上的学生患有“心理综合症”，这么高的比例不得不引起老师和家长的关注和警惕。
另一方面,教师的心理健康也是十分值得社会关注的,请先看看下面来自人民网教育频道的数据: 中国教师职业压力和心理健康调查结果显示，有34.60%的被调查教师反映压力非常大，有47.60%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来占到了被调查教师的82.2%。
39.20%的被调查者面临压力，有工作倦怠、心理健康等各方面的生存状况不佳等问题；只有28.80%的被调查教师心理健康状况比较好。
“育人先育德树人先树心”学校是“育人”“树人”的地方，也应该是“育德”“树心”的地方。
世界卫生组织成立宪章中就明确规定:"健康不仅是指躯体上没有残缺或疾病,而是指人的肉体,精神和社会适应方面的正常状态."引发心理健康问题的原因一、引发教师心理健康问题的原因：1、工作压力学校教育特别是基础教育仍然受“应试教育”体制的影响，使不少教师长期在疲惫中超负荷劳作，成为应试教育的牺牲品。
目前在广东县级以上的学校，每个班的学生都在四十人以上，学生的素质大多参差不齐，主科老师一般要带两三个班，副科老师带的班就更多了，班主任虽然带的班少，但却必须组织各种活动。
老师们除了每日的备课、上课、辅导、改作业外，还要应付各种公开课、还得组织参加各级各类活动竞赛，时不时接受各种上级部门、学校对学生和自身的检测。
各类的检测、活动又往往与年度考核挂勾。
繁重的教学任务，各种考核和升学的压力，使很多老师感到工作超负荷，工作压力让他们喘不过气。
2、社会压力长期以来，教师都被赋予“人类灵魂的工程师”、“蜡烛”、“春蚕”等等称号，学生、家长、社会都对老师寄予很高的期望。
特别是现在独身子女的教育，教师们既要实施素质教育，又要让学生在各级各类的考试中有较好成绩；既要教育管理好学生，又得小心谨慎的掌握好惩诫的尺度，避免造成负面影响。
在市场经济迅速发展的今天，社会竞争日趋激烈。
社会对教师的要求越来越高，而待遇、再教育条件等方面却没能得到相应的改善，常常使老师觉得现实中的成就感不像其它职业那么明显，繁重的工作和超负荷的付出难以得到相应的回报，必要的物质需求与精神需求难以得到满足。
长期以来社会对老师缺乏信任、缺乏真正的关爱与同情。
各种各类的检查晋级评比、包括各种各样的应试教育的责任，都压在老师的肩上，要知道，老师不是神，他们也是普普通通的人，在种种不平衡的条件下，他们的心理压力可想而知。
3、工作中的人际关系压力由于职业的关系，老师要与不同的学生家长打交道，现在的家长大多望子成龙、望女成凤，哪怕是很小的一件事，只要关系到孩子的，常常是过份的紧张，不断的给老师施加压力，让老师们疲于应对。
现代的学生大多是独身子女，大多不善于与人相处，师生关系、生生关系的处理常常令老师们烦恼不已。
职业竞争产生的危机感，老师们强烈感到教师这个职业已不再是捧着“铁饭碗”。
教育体制的改革与创新，聘任制、量化管理等举措的实施，各类荣誉与奖金的挂勾，让老师们明里暗里互相较劲，同事间互斗互防，压力能不大吗？4、家庭压力许多教师都跟我们一样有自己的家庭，在很多人看来，老师的孩子就该教育得比别人好，家里人也会把孩子（包括亲戚朋友的孩子）的教育、老人照顾都推给他们。
往往很多教师在校要维持老师的形象，回家只想好好的休息一下，而周围的人却逼他们仍处于紧张的工作中，在家也很难得到真正的放松。
如果孩子的成绩跟不上，与家中老人的教育观点有分歧，压力就更大了。
中国的教师主要以女性为主，他们中有很大部分老师，必须应对各种必需的职业能力的培训和考试，而往往这些培训和考试只能在正常教学和工作时间以外来完成，这样对家中的孩子、丈夫、老人、家务都无法尽心尽责，势必会引起家庭的纠纷。
尤其是中青年教师,他们对职业热情很高,而孩子等家庭压力又正处于最大的阶段,经济负担又相对较重,往往容易出现心理问题。
5、学生的各种不良行为造成的压力随着社会的发展，对学生造成不良影响的因素越来越多,特别是网络和残缺家庭的影响犹为突出。
很多学生因沉溺于网络游戏或父母离异等因素的影响出现逃学、打架、小偷小摸、早恋、离家出走等等不良行为。
做为这些学生的老师，不得不花很大的精力去引导、教育他们同时还得注意方式方法，担心一不注意孩子承受不了做出过激的举动。
如果孩子有逃学、离家出走等现象，或是发生了什么意外，老师的心理负担就更重了。
二、引发学生心理健康问题的因素1、家庭因素极大多数的城里孩子都是独生子女，很多都因为家中长辈的溺爱养成自私、娇纵的性格，上学后老师、同学不可能样样都顺着他们，孩子的心里就会不平衡，现在时髦的说法就是----郁闷，这一郁一闷，就把孩子郁闷出心病来。
有的家长在孩子上学后，对孩子期望过高，只要孩子达不到预期的要求就经常训斥，使孩子对他们见而生畏，孩子遇到困难也不敢对家长说，遇到挫折得不到家长的鼓励，有什么事孩子只能憋在心里，越憋越多，能不憋出病来？中国不断上升的离婚率，使很多的孩子的心理在婚姻大战中受到严重的伤害。
父母的争吵、离异、分居、再婚等都会让他们产生焦虑、厌学、自卑、甚至厌世等等心理症状。
与城里孩子相比，许多农村孩子没有城里孩子的娇气和自私，他们在家中并非独生子女，父母对他们的关爱较少，有的父母还背井离乡去打工，不懂得也没机会跟孩子进行心灵上的沟通。
还有些农村孩子由于家庭贫困而随时面临辍学的危机。
这些都会导致学习压力大、焦虑、心理不平衡等不良的心理症状的出现。
2、学校因素学生的大部分时间都是在学校中渡过的。
虽然现在提倡的是素质教育，但大多数的学校仍以分数、升学率论英雄。
名目繁多的考试，接连不断的模拟，时不时的抽测，各种类型的比赛，都让孩子们苦不堪言。
在家中做惯了小皇帝的孩子，到了学校根本不懂得如何与同学、老师相处。
由于班上学生多，老师根本无法每人都顾及到，很多孩子就会有老师不关注我等想法，就会做出些如故意大声喧哗、干扰他人学习等举动来引起老师的注意，而老师往往又会以批评、指责的方式来对待这些行为，甚至无意中损伤学心的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑的心理。
3、社会因素社会在不断的进步，人们之间的交往日益广泛，但人情却越来越淡泊，各种矛盾、冲突、竞争日益剧烈。
现实与书本上的差距，传统教育与现代生活的矛盾让孩子们不知所措，造成他们心理负担。
生活好了，形形色色影响孩子的事物也多了起来。
电视、游戏机、各样的玩具、名目繁多的网络游戏都对深深吸引着他们，由于缺少辩别和自控能力，他们常常会不自觉沉迷于其中，特别是网络游戏，能让他们在游戏中体验到胜利、刺激、满足，几乎是为所欲为，沉溺于其中的孩子往往分不清现实和虚拟的区别，一旦必需回到现实，他们就茫然不知所措，心里烦燥不安，想逃避现实，想回到他理想中的世界。
设立宣泄室的原因和意义一、教师、学生心理问题可能造成的危害教师的心理压力大，就会在心理上厌教，对教学工作感到倦怠。
老师对职业不热爱，工作起来就不会认真积极，教学质量肯定会受到影响。
如果教师心理压力过大，就会不自觉的把不良的情绪带到学生身上，带到工作中去。
或教书敷衍了事，对学生漠不关心；或紧盯着学生不放，动不动就批评、漫骂学生。
既使是在校尽力克制，回到家也忍不住对家人发火，往往导致家庭争吵……来自于各方面的压力把教师们的神经绷得如弦上的箭，他们每日如履薄冰，生怕学生又出什么状况，领导又有什么新的考核方案，家长又有什么不满意的地方……很多教师都患有不同程度的强迫症、抑郁症、焦虑症、神经衰弱等心理疾病。
教师的职责是教书育人，他们每天都要面对需要引导教育的学生。
如果教师自身心理不健康，怎能培养出心理健康的学生？他们心理上的压力得不到有效的解决势必会对学生造成各种各样的不良影响，严重者可能会对学生造成伤害。
学生心理不健康，不能得到及时的宣泄，就会在情绪方面极不稳定，学习积极性低，难以与人友好相处，甚至出现逃学、偷窃、打架、斗殴等现象。
意志方面优柔寡断、自制力差，当学习中碰到困难，生活中遇到不顺心的事时，就会悲观、失望，遇到困难就退缩，甚至破罐子破摔，走上违法犯罪的道路．情绪宣泄室简介心理宣泄源于日本，最初用于企业管理中的人际困难处理，后渐走入其他领域，医学心理应用的实效和前景均优。
宣泄治疗是针对个体负性情绪和因情绪不良引发的相关行为问题进行处理的特殊心理治疗方式，人们在现实生活中，经常由于各种因素所造成的压力、挫折、人际冲突等，引发难以排解的抑郁、焦虑、愤怒、悲伤、攻击性增强等不良情绪，如处理不及时、不得当，轻者影响工作效率和社会关系，重者甚至会发生意想不到的自伤、自杀和伤人等恶性事件，严重危害心理健康。
而宣泄治疗的原理，就是通过采用对任何个体均不具备伤害性的行为，通过具有一定象征意义的物体进行肢体和言语发泄，使难以合理释放的负性情绪得到宣泄，平衡生理和心理功能，避免个体的情绪积累过度、长期发展可致身心疾病、或出现难以控制的意外损害。
求助者可以借助暴力宣泄人、涂鸦板（纸）、减压玩具及特种沙袋等辅助设施，在专业心理治疗师的指导之下，进行科学、安全和有效的行为发泄，把自己的内心矛盾与痛苦情绪体验及时、完全地表达出来，缓解内心压力，减轻或消除不良情绪，提高工作效率，提升生活质量，从而促进身心健康。
宣泄治疗室全天开放，面向以下几种人群：1、长期承受较重工作压力、学业困难和人际挫折，无有效排遣途径者。
2、家庭关系不和、夫妻关系紧张、亲子关系困难及各类情感困惑，长期难以摆脱者。
3、人生特定阶段短期压力剧增（升学、就业、结婚、生子），感觉适应不良者。
4、重大灾难、亲人亡故、家庭发生巨大变故后，情绪长期无法控制，无法走进新生活者。
建立宣泄室的相关问题简述一、必要性：精神心理专业机构临床工作常备设施适应经济文化发展水平的必然要求二、作用：1、门诊患者的负性情绪宣泄2、住院患者的负性情绪处理三、宣泄室的基本构成：（一）悲痛宣泄室：1、房间：面积：15－30平米。
位置：门诊楼顶层或其他相对安静处。
2、装饰：整体风格应偏暗色调，略带压迫感，色彩凝重，首选黑、深蓝、暗灰等。
3、基本设施：双层窗帘、宽大舒服的沙发（可半躺）、电视机一台、播放设备（电脑或DVD）一台、暗色壁灯数处、悲痛场景及人物挂图数张、桌案一台（桌上常备纸巾）、清洁用具等。
（二）暴力宣泄室：1、房间：面积：15－30平米。
位置：相对安静处。
2、装饰：整体风格应带有较强压迫感，色彩凌乱，门窗、地板及墙壁应做保护性装修。
3、基本设施：室中央设一暴力宣泄用橡胶人及击打工具四、特殊设置：1、安全监控设备一套：可实时观察室内情况，防止意外发生。