人教版七年级《道德与法治》上册第七课第二框《爱在家人间》优质课件
同学们说说和父母 相处的温馨瞬间、难 忘的时刻、感动的 事情吧。说说发生 在自己身上的亲 情之爱吧。
从同学们的交流中， 我感悟到每个家庭 的亲情各有不同， 却无所不在。是这 样吗？ 是的，每个家庭的亲情表现不尽相同，有 的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深 沉，有的自然随和…… 尽管很多时候亲情平常得几乎让我们忽略 了它，甚至感受不到亲情，但它却一直都 在，时时处处。
现实生活中，由于亲人的离开、新成 员的出现，我们的家庭结构也会因之 改变。但是，只要我们用心感悟就会 发现，家中的亲情仍在，尽管它的表 现形式可能会发生变化。
在你的生活中有类似 的“碰撞”吗？是因 为什么发生的“碰 撞”？当时有什么感 受？讲讲吧。
在淅淅沥沥的小雨中， 妈妈拿着雨伞到学校 门口接我，结果不小 心崴了脚。我一时心 急冲她嚷嚷：“我这 么大的男孩子，这么 点儿小雨，至于吗？” 同学们都说我对妈妈 的态度不好。妈妈对 他们摆摆手，低声说： “我知道他是心疼 我。”
亲 情 碰 撞
1.亲情第 一“碰”
活动 分别写下自己和对方的生日、身 高、体重、鞋码、爱好、喜欢的颜色、 喜欢吃的菜、喜欢的休闲活动、喜欢的 运动项目、最不能容忍的 事„„
碰撞 看看双方对彼此的 了解是否有差距。 如果有差距，说明 了什么？
活动 回忆并记录一件你最不能 接受的家人做过的事，并写 明原因。
看了这段视频，你有何感想？你明白 了什么道理？
作为子女，我们无法选择父母的相貌、 性格、贫富，也无法选择父母对待我们 的态度和教育我们的方式，但他们确是 这世界上最爱我们的人，是愿意竭尽全 力为我们付出一切、给我们一切、乃至 生命的人。我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们 可以尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能够接受的方式表达我们的爱。
家 人 的 温 馨
第七课 亲情之爱
学习目标与自学导读问题
1、能够从生活细节中体味亲情； 2、了解爱的碰撞产生的原因，知道 亲子冲突的危害，懂得化解亲子冲突， 需要父母和子女的共同努力，学会应 对与父母发生冲突的方法； 3、懂得我们的父母及他们对我们的 态度与教育方式都是我们无法选择的， 我们要试着接纳、理解父母。
1.你认为小冰可能会怎么做？会有什么后 果？ 2.你认为小冰应该怎么做？ 3.与父母沟通的技巧有哪些？
现在你就扮演 小冰，老师是 小冰的父亲， 你现在就和我 沟通去同学家 的事。
有效地化解冲突，既需要父母做 出榜样，也需要我们自己努力。 亲子冲突需要双方通过良好的互 动沟通来解决；如果与父母发生 冲突，我们要选择不伤害父母感 情和不影响亲子关系的做法。
第二，善待。除了竟争之外还要学会关心他(她)。
第三，要学会有距离。保持适当的距离，给对方一 些空间，如当他们在一块儿有些显得亲密的时候， 就找个合适的理由回到自己的房间。 第四，学习放弃一些权利，更独立自主，更懂事。 第五，有礼有节，多沟通，多交流。适当一起活动。
；
阅读教材第78 页的《闹钟没 有妈妈的味 道》，思考： 这个故事给了 我们什么启示？
2.亲情第 二“碰”
碰撞 问问家人这样做的 原因。知道原因后， 你的想法有变 化吗？
活动 尽可能多地回想并记录 彼此关心对方的事情。
3.亲情第 三“碰”
碰撞 分别统计彼此关心 对方事情的数据， 从数据对比中你发 现了什么问题？
从同学们的交流 中，你发现了什 么？
我发现了在家庭中父母对孩子的了解 多，对孩子的关爱多，父母的付出多； 而我们对父母的了解与关爱少，甚至 我们常常忽略了父母的关爱；发现了 家人常因缺乏沟通和不理解而产生误 解。我们应该多相互沟通和理解。
结合自身的实际，说说那些 爱的碰撞与冲突，对自己及家人 产生了什么影响？
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦；严重的亲子 冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道 路，破坏社会的和谐稳定。
初中生小冰，向爸爸提 出晚饭后到同学家做作 业，顺便看会儿电影。 爸爸同意了，但要求她 8点前回家。小冰想， 现在已经快7点了，那 么快就回来不合理。一 时冒了火。
看了上面的视频，你想起了什么？你想 说什么？你如何看待这种情感？
《回家的味道》体现了怎样的一种情感？ 这种情感产生的原因是什么？
《回家的味道》体现了家庭中的亲情之爱。每个人 的内心都有一份对家人割舍不断的情感，对亲人无 私的爱和无悔的付出。这就是家庭中的亲情之爱。 这种情感产生或是因为他们给了我们生命，或 是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享 了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们 是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们 成长的陪伴者和见证者……
听说最近， 小强的父 亲又结婚 了，给小 强找了个 后妈！
小强应该 和他后妈 势不两立。
1.你赞同她们的看法吗？为什么？ 2.你认为小强应该怎样和继母相处？
1.不赞同，因为不是所有 的后妈都会虐待继子女的， 只要彼此真心以待，是可 以融洽相处的。甚至会获 得同样的亲情。
2.如何与继父继母相处? 第一，尊重。要尊重这个人，接纳他(她)的身份。
我们为什么会和 父母发生爱的 “碰撞”？
1.进入初中的我们意识到自己长 大了，和家人的关系也发生了微 妙的变化。一方面，我们希望父 母像对待成人一样尊重我们，不 要过多干涉我们的生活；另一方 面，面对父母的信任和放手，有 时我们又觉得失落和不安，期望 得到更多的关注和呵护。
2.我们开始审视父母给予我们的爱，开 始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经 验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着 甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 这是我们成长中难以回避的问题。 3.作为两代人，由于我们与父母在心智、 学识、经历等方面差异较大，对问题的 理解、感受等方面必然存在差异，冲突 难以避免。
用实际行动表达对父母的爱，用语言去表 达，为父母做力所能及的家务活，为父母 分忧，给父母写一封感谢信等。
对家庭怀有亲情的原因
爱 在 家 人 间
体味亲情
亲情的不同表现
家庭结构发生变化，亲情仍在
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二、爱的碰撞
我与妈妈的感情 变化
开始
讨论
•讨论分析出亲子碰撞产生的原 因，影响和解决途径 •（分3组讨论，逐一解决）
原因：
• （1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像
对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另
一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落
和不安，期望得到更多的关注和呵护。
知识点
重点知识讲解
怎样理解亲情之爱？（什么是亲情） （ 1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种 情感就是家庭中的亲情之爱。 （ 2 ）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕 绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 …… 有时我们可能因为 它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 ，甚至因此否认亲情的存在。 （ 3 ）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们 的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发 现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
说出自己以后“孝亲敬长” 方面需要改进的地方或者对 父母想说的话
方法与技能
1.关注事实 清楚自己想要和父母沟
通什么，沟通要达到什么效
果，不为彼此的态度和情绪
所干扰，避免“情绪烟雾弹”
方法与技能
2.把握时机
思考在什么情况下沟通，
沟通是在冲突发生时还是在
冷静后。最好是在父母心情
好时沟通。
方法与技能
3.留意态度 如果希望父母能够接受
自己的想法，应该用什么样 的语言和态度表达？有时候 采用的态度比语言的内容更 重要。
方法与技能
4.选择方式 用什么方式与父母沟通， 是面对面沟通，还是通过文字 沟通？如果面对面沟通有困难， 可以尝试通过文字沟通。
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逆反心理
阅读感悟P79-80
类似的“碰撞”，在你的生活中 有吗？请选择两三件，记录下来 想起这些，你心里的感受是怎样 的？
想起这些，我心里充满了对父母的 愧疚之情。父母是爱我们的，可我 有时却不理解父母对我的爱，反而 抱怨父母。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。 这是我们成长中难以回避的问题。
结合下面的情境，填写内容。
放学回到家，父母常说的一句话： 赶紧学习
告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 不要骄傲，继续努力 说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言： 小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了 感冒发烧，父母的表现： 非常担心，细心照顾
从这篇文章中，你感受到了什么？
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲 情，我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。
探究二：爱的碰撞
与父母发生碰撞的表现：
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了 微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们 ，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放 手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护 问题：这反映了我们已经出现了什么样的心理？
父母 考试成绩 我
得到父母的理解
我的成绩与健康 上级对下级 严厉、呵护 得到自由的空间 平等的沟通 宽容、和蔼
③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感受等方面尽然存在差异，冲突难以 避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家 庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我 们自己努力。
3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
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【我的心里话】小雪篇
你们真的爱我吗？如果我没有按照你们的要求考上名校， 成为社会精英，你们还会爱我吗？ 跟大部分人，每天我要在不同的兴趣班赶来赶去，我感 觉我就像一个货物，这里打包一下，那里打包一下，我小时 候真傻，为什么要告诉你们我喜欢小提琴和画画呢，我现在 一点也不喜欢了。 其实，你们爱我，我知道，但我搞不懂，为什么很累很 累，一点也不幸福。每次我想到离开你们一阵子，就感到很 舒服。
1.父亲为什么要逼女儿学琴？ 2.看过父亲的独白后,你的感受是什么？
我来说一说 结合小雪和你自身的日常经历，你认为与父 母产生碰撞的原因是什么？
渴望独立与期望关注的心理矛盾
审视父母给予我们的爱，质疑父母，挑战父母的权威和经验
两代人的差异：在心智、学识、经历等方面差异较大
亲子矛盾如果处理不好，就会 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
【矛盾突袭】 小雪的亲情危机
可是，随着计划生育“全面放 开二孩”政策的实施，前不久，妈 妈给她生了一个可爱的小弟弟。由 于小弟弟太小了，家里的大人们忙 于照顾小弟弟。从此，小雪认为家 人们都不爱她了，整天闷闷不乐， 郁郁寡欢。 更不幸的是，就在前几 天，家里最疼爱她的爷爷也因病去 世了。小雪的心情更是遭到了极 点······
请问： 小雪的家人真的不爱小雪了吗？ 善良的同学们，你能开导开导 小雪同学吗？ 现实生活中，由于亲人的离开、 新成员的出现，我们的家庭结构 也会因之改变。但是，只要我们 用心感悟就会发现，家中的亲情 仍在，尽管它的表现形式可能会 发生变化。
小雪的成长困惑
【成长的体验】小雪的烦恼
现场采访 在与父母相处中,你是否也有过与小雪类 似的烦恼呢？能向我们倾诉吗？
学习目标
1.通过“旅途一：体味亲情“，体会父母抚养我们付出的辛 劳，珍惜与父母间的亲情。 2.通过“旅途二：爱的冲突”，知道亲子冲突是不可避免的， 理解亲子冲突的原因。 3. 通过“旅途三：沟通传递爱”，正确对待亲子间的“碰 撞”，学会运用沟通的技能和智慧与父母有效沟通，学会用 行动表达对父母的爱。
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讲授新课
三 （三）沟通传递爱
小强觉得妈妈很唠叨。十月的 一天，突然降温，妈妈一定要他穿 上厚外套。小强说：“今天有体育 课，厚外套不方便运动，更何况要 春捂秋冻嘛。”妈妈说：“穿多了 可以脱，冻感冒了不是要耽误学习 吗？”小强说：“哎呀，我都这么 大的小伙子了，抗冻。再说我还有 这么厚的脂肪呢！”……
：P82 和父母沟通的技巧
(1)分享教材“和父母沟通的技巧”。 (2)实践演练：设置情境，以小组为单位，模拟子女 和父母之间的沟通。
课堂小结
爱 在 家 人 间
体味亲情
家中的亲情 亲情的表现 亲情的变化
关系微变化 爱的碰撞 亲子冲突难以避免
化解冲突需要双方努力
沟通传递爱
表达我们的爱 爱需要呵护 应对冲突的方法
如果你是材料中的小强，你的正 确做法是什么？通过阅读教材，说说 如何化解与父母之间的冲突？
讲授新课
化解与父母之间冲突的有效策略
1、我们可以试着去接纳父母的做 法，理解父母行为中蕴含的爱。我 们可以尝试让父母了解我们的变化 和需要，用我们能接受的方式表达 我们的爱。 2、爱是需要呵护的。互动沟通的 技巧和应对冲突的智慧，是亲子之 间爱的润滑剂。爱在沟通中加深， 亲子冲突需要双方通过良好的互动 沟通来解决。 3、我们要学习应对冲突的方法。 我们应该尊重父母，有礼貌，尽量 避免对父母使用生硬的语言，特别 是过激的语言，把握行为底线。
（一） 体味亲情：1、家中的亲情
爱是什么？ 爱，是只要你快乐 爱，是陪你走一辈子 爱，是无悔青春流逝 你的高飞，就是我的安慰 爱，是痴痴等待 别爱得太迟。。。。。。
讲授新课
一 （一）体味亲情
孙俪和邓超的婚姻已经走 入了第五个年头，儿女双 全的他们早已成为了娱乐 圈模范家庭的代名词。相 信他们现在的感情不能只 用“爱情”一词来诉说了， 亲情应该也成为了这其中 一种。其实亲人不只是和 我们拥有相似血缘的人， 也是我们这辈子最难忘怀 及割舍的人！
部编本人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》课件
课堂小结
第七课 亲情之爱
我的亲情我的爱 亲情常驻家
爱 在 家 人 间
爱的体味
爱的碰撞
典型案例体现爱 爱的碰撞的原因、影响
化解爱的碰撞的做法
爱的沟通：沟通需要技巧
爱的弥补
从小到现在，我们 有没有哪些想为父 母做却还没做到的 事？
爱的弥补
从小到现在，我们 有没有哪些想为父 母做却还没做到的 事？
爱的表达
人教版七年级上册第七课第二课时
我 六 个 月 啦
爸爸 我 姐姐
我 九 岁 啦
爸爸
我 妈妈
我 十 七 岁 啦
第二课时 爱在家人间
1.了解我们与父母发生矛盾的原因、 危害，懂得以恰当的方式应对冲突。 2.学会正确处理与父母的冲突， 掌握与父母沟通的技巧。 3.体味爱，理解爱，以实际行动 增进与父母的感情。
化解爱的碰撞的做法
既需要父母做出榜样， 也需要我们自己努力。
爱的沟通
1.王照宇是如何解决与 妈妈的冲突的？ 2.当你和父母发生冲突时 你是如何与父母沟通的？
王照宇回忆起他小时候的经历说： 小时候特别迷恋乒乓球，一度转到体校 进行专业训练。很快妈妈又将我转回了 原来的学校。一开始我很抗拒，但是冷 静下来后我主动找妈妈沟通。妈妈耐心 而认真地跟我分析了我目前的整体情况 不适合在体校学习，并表示继续支持我 的爱好。为了不惹妈妈生气，我只好作 罢。现在往回看，妈妈当时的决定是对 的。我越来越意识到学习的重要性，而 且我也没有抛下打乒乓球的爱好。
1.(1)爱的碰撞的原因
我们希望父母尊重我们， 不要过多干涉我们的生活。 我们开始审视、质疑父 母给予我们的爱。 两代人之间的“代沟”。
1.(2)爱的碰撞的危害 伤害双方感情，影响家庭 的和睦。
《爱在家人间》PPT优秀课件
家风故事
父母的爱体现在哪些方面？父母是如何通过言传身教，将立 身处世的教诲深深融进我们的血液当中的？
孟子说：“天下之本在国，国之本在家”
家不仅是我们个人的家，家还是最小国，而国又是千 万个家组成的。家风决定着我们的人生走向，而千万个 家庭的家风也决定着国家的走向。
习近平总书记指出：“家庭是社会的基本细胞，是人 生的第一所学校。不论时代发生多大变化，我们都要注重 家庭、注重家风。”
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是 不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不 对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出 了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了一些很好 的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 好像这些做法平常你们都挺反感的，为什么等到你 做父母时，却又都这样做了呢？
冲突会存在 ： 作为两代人，在很多方面有差异，冲突是客 观存在的。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第7课第2框《爱在家人间》精品课件
二、爱的碰撞：
3、亲子冲突产生的原因：
周休末闲放阅假读时间 你
了到…了…
想…
爸爸、妈妈希 望你…
玩手 我们开始审视父母给机予我们的爱，开始质疑父
母，甚至挑战父母的权威与经验。（出现逆反
心打理篮）球p等80
看电
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认真学
二、爱的碰撞：
3、亲子冲突产生的原因： 在朋友圈吐槽：考试题目真让我 醉了
熊玩意，考试喝什么酒 作为两代人，笑我尿们了与父母在心智、学识、经历等 方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然
世界上最疼我的那个人
知识 归纳
亲情的表 p78①-②
现？
①每个家庭的亲情表现不尽相同，我
们不能因为它的平常而忽略p或78否一认亲
情的存在。
②现实生活中，由于亲人的离开、新
成员的出现，我们的家庭结构也会随
之改变。但是，只p要78我二们用心感悟就
会发现，家中的亲情仍在，尽管它的
二、爱的碰撞：
1
、 亲 子 冲
爱。p82二
化解亲子冲突的方法 p82①-⑤
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子 之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好 的互动沟通来解决。p82一 ③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲 子关系的做法。p82一 ④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ⑤可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式 表达我们的爱。p82二
至挑战父母的权威与经验。p80
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面
差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共49张PPT)
探究与分享
亲情的碰撞： 你知道父母的生日、身高、 体重、鞋码、爱好兴趣、喜 欢吃的菜……吗？相反，父 母知道你的这些信息吗？ 这说明了什么问题？
在家庭中，有时候我们似乎因为它的平常而 感受不到亲情，但是我们不能因此否认亲情 的存在，只要用心感悟，就会发现亲情常伴 我们左右。
每个家庭的亲情表现不尽相同
感受到了父母对子女那种浓浓的情，深深的爱。家中有亲情，我们要以实际行 动回报父母对我们的亲情之爱。
小组讨论：我们为什么与父母产生冲突? （我们与父母产生冲突的原因）
我们希望父母像对 待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的 生活。P79
面对父母的信任 和放手，有时我们 又觉得失落和不安， 期望得到更多的关 注和呵护。P79
习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。
(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方？
(2)我们从中得到什么警示？
答案：(1)与父母发生冲突后，采取离家出走的方式是错误的。这种做 法既伤害了父母，也使自身处于危险的境地。
(2)①随着年龄的增长，我们与父母之间发生矛盾是正常的，是我们成 长中难以回避的问题。②矛盾出现后，我们要努力化解这种矛盾和冲 突。③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解 决，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们 应试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
积极影响：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一 种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变 与完善。P80 消极影响：过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消 极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影 响家庭的和睦。P80、P81
板块三 沟通传递爱
3 、 化解亲子冲突的办法？
人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共41张PPT)
探究与分享
探究与分享
关注的 关注的 交流的方 采取的
问题 重点 式
态度
父 学习成 考试的 面对面直 母 绩 分数 接交流
我 朋友、 兴趣爱 直接交流 追星 好 或网络留 言
居高临 下、命 令式
消极面 对
探究与分享
结合表格填写的内容回答，围绕与 父母差异较大的方面改善或者增进 亲子关系。
新知解读
（1）宝贝，今天学的什么呀？ （2）我相信你就是最棒的，继续加油，我们争取做得 更好。 （3）通常会询问我事情的经过，然后告诉我有哪些地 方做得不对，会告诉我要主动与朋友和好。
（4）会很着急，带着我去医院检查、治病。
（5）没事的，我们这次分析总结一下原因，找出问题 和解决办法，争取下次考好。
（6）有时候会同意我和同学去看电影，但是有时候会 说周末需要上辅导班，不允许我去看电影。
探究与分享
找一位你认为重 要的家人，尝试和他 一起完成左边任务。 1 看看双方对彼此的 了解是否有差异。如 果有，这说明了什么 ？ 2 问问家人这样做的 原因。知道原因后， 你的想法有变化吗？ 3 分别统计彼此关心 对方事情的数据，从 数据对比中你发现了 什么问题？
探究与分享
看看双方对彼此 的了解是否有差 异。如果有，这 说明了什么？
摔跤是古老的奥运项目。女子摔跤是2004年雅典奥运才成为正式
竞赛项目。上世纪最伟大的运动员之一卡列林，当初也保持了13年
不败的战绩，被称为摔跤之王。
伊调馨完成了卡列林没有完成的纪录，保持了14年189场连胜
的战绩。无人能及。
运用你的经验
运用你的经验
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3、和家人关系发生变化的表现是什么？
人教版七年级道德与法治上册7.2《爱在家人间》ppt课件
家庭结构的变化，改变不了家中亲情的存在。
爱的碰撞
当我们在静静写日记 的时候，他们可能在门外 探头往里偷看，当我们把 门关上了，他们就变得神 经兮兮，不断地找借口往 我们房里窜，他们实在太 烦了！！
但是很多情况下，我们是这样的：
想起这些，你心里的感受是怎样的？
2、我们与父母之间产生矛盾的原因
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
（2）与父母之间发生矛盾时，我们可以试 着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需 要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
爱在 家人 间
课堂小结
体味亲情 家中有亲情
爱的碰撞
我们与父母之间存 在矛盾的原因
怎样维护我们与父母之
沟通传递爱 间的爱 与父母沟通的技巧
课堂练习
回忆一件你最不能接受的家人做过的事， 谈谈原因。
当你知道真正的原因后，你的想法有变 化吗？
1、家中有亲情：
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉， 有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自 己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往往温柔细腻。
闹钟没有妈妈的味道
在上述情景中，父母更关注哪些问题？你希 望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望 得到什么，父母经常给予你什么？完成下列表格。