最新部编版一年级语文下册看图写话《端午节》【市级优质课一等奖导学案+同步作业】
最新部编版一年级语文下册看图写话《端午节》【市级优质课一等奖导学案+同步作业】
知识目标：
1、仔细观察图画，能够看懂图意.
2、能按定的顺序观察图画，有条理，通顺，连贯地说几句话。
能力目标：
能够把图片的内容写下来，要求连贯通顺，并准确运用标点符号。
情感态度价值观目标：
1、培养孩子细心观察的能力
2、更深入的了解我国的传统文化，热爱祖国的传统文化
教学重点：
1、仔细观察图画，能够看懂图意。
2、能按一定的顺序观察图画，有条理，通顺，连贯地说几句话。
教学难点：用几句话准确描述图片，并且准确运用标点符号。
教学过程：
一.创设情境激发兴趣
（出示图片）孩子们，这是什么？对，粽子，前不久，我们学习了一篇关于粽子的课文，大家还记得文章的名字吗？《端午粽》。
在那篇课文里，我们了解了过端午节的重要习俗，回忆一
下，端午节都有哪些习俗？（出示图片）包粽子、赛龙舟、挂艾草、戴香包、系五色线、喝雄黄酒，我们还知道了过端午节是为了纪念爱国诗人屈原。
虽然南北方有区别，但我们有一个共同之处（出示图片）。
这节课我们就来根据这幅图来写话。
二：整体观察
1、看图写话有法宝，掌握住它们，就容易多了。
看：仔细观察图片。
找：时间，地点，人物和事件。
2、咱们先从看做起，仔细观察图画，谁能用一句话说说你看到了谁在干什么？
小朋友看奶奶在包粽子。
3、接着看找，如果我们加上时间、地点、人物和事件是不是更具体呢？
4、出示课件：比一比，看谁的眼睛最亮。
从这幅图上可以看出地点在哪里呢？远处有田地、有树，可以说在院子外面，或者大树下都行。
图中的人物都有谁？岁数大的我们通常称呼奶奶，旁边的小朋友你可以当成自己，也可以你给她起个名字都行，我当成小朋友自己来写，图中的人物是奶奶和我。
事件呢？我们直接可以看出是包粽子。
时间，因为是包粽子，可以说是端午节，也可以说是五月初五。
5、出示课件：我们试着把刚才那句话补充完整。
新部编版一年级语文下册《端午节》同步练习及答案(精选)
新部编版一年级语文下册《端午节》同步练习及答案（精选）一、看拼音，写词语。
bùshǎo kāi shuǐěr mùniútóu （________）（________）（________）（________）bái mǐdiàn chēzhǎnɡdàshān tóu（________）（________）（________）（________）chūmén fēi niǎo mǎchēyún ér （________）（________）（________）（________）kǒu zi rìběn chēzi kāi tóu （________）（________）（________）（________）二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
总．会（zǒng zhǒng）带．回（dài dāi）真．是（zhēn zhēng）中间．（jiān jiàn）知．道（zhī zī）一直．（zhí zí）三、比一比，组成词语。
波（______）用（______）怕（______）流（______）拔（______）甩（______）拍（______）梳（______）四、我能照样子选择合适的字填到括号里。
跳踢讲听打玩下例：( 跳 )绳（________）足球（________）故事（________）音乐（________）象棋（________）游戏（________）排球五、读一读，连一连。
正关一个黑狗弯弯的星星远反一只萝卜绿绿的天空开右一头树叶闪闪的月亮左近一片黄牛蓝蓝的草地六、课文《端午粽》内容我知道。
①粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。
②端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人________。
新部编版一年级语文下册《端午节》同步练习(附答案)
新部编版一年级语文下册《端午节》同步练习（附答案）一、看拼音写词语。
shíkuài shìfēi fēi cháng wǎng rìxīguājìn chūtiān kōng wǎng cháng二、照样子写词语。
例：安静——安安静静开心——_______________ 快乐——_______________清楚——_______________ 明白——_______________三、辨字组词。
办（_______）包（_______）平（_______）安（_______）文（______）为（_______）句（_______）来（_______）字（_______）义（______）四、把字宝宝送回家。
（填编号）1．花 2．画 3．采 4．菜 5．鸡 6．鹅 7．个 8．不白（______）画（______）（____）朵蔬（_____）一（______）（_____）蘑菇（____）好（_____）蛋五、想一想，连一连。
旁加好雨知时节何时复西归发歌江千尺浪当春乃发生参边只在此山中入竹万竿斜诗芽百川东到海但闻人语响觉得空山不见人云深不知处六、照样子，写句子。
（1）一到中秋节，外婆总会准备很多月饼，盼着我们回去。
____________，妈妈总会______________________。
（2）原来花草都像白天一样微笑。
_______________像______________一样_________________。
（3）除了．．红豆粽和鲜肉粽。
（用加点词语写句子）．．红枣粽，还有___________________________________（4）包的粽子外婆好吃十分（连词成句我最棒）___________________________________七、课内阅读我会做。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
小学语文人教版(部编)一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n064
小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1．知识与能力目标：初步认识生字词，书写“节、豆”两个字。
掌握运用表示颜色的词语的作用。
学会运用“除了……，还有……”进行说话。
2．过程与方法目标：有感情地朗读课文，学习读好长句子。
用学习的端午粽的样子、味道的知识与方法拓展学习中秋月饼样子、味道，提升学生的语用能力。
3．情感态度价值观目标：初步了解端午节的来历；知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人。
二、教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子。
掌握运用表
示颜色的词语的作用。
学会运用“除了……，还有……”进行说话。
三、教学难点：初步了解端午节的来历；拓展阅读。
四、突破方法：通过多种形式的朗读，达到正确、流利、有感
情地朗读要求，采用多种朗读形式进行长句子朗读与指导。
选择儿童喜闻乐见的方式介绍端午节的来历、吃粽子的风俗习惯和屈原的爱国故事。
五、教法：讲授法、闯关激励法、交流讨论法、多媒体辅助法
学法：自主合作探究法、朗读法
六、课前准备
1．制作多媒体课件。
(教师)
2．动手查找端午节的风俗习惯，制作生字词卡。
(学生)
七、教学过程
《端午粽》教学设计
一、导入
1、同学们，看看这是什么？（生：粽子！）
2、是的，每年的农历五月初五是端午节，大家都要吃粽子。
3、端午节为什么要吃粽子呢？请同学们坐好，认真看一段视频，答案就在里面！
4、今年的端午节刚过去不久，你们家的粽子是谁包的呀？样子好不好看，味道怎。
最新部编版一年级语文下册《10端午粽》第二课时【市级优质课一等奖教案+同步作业】
最新部编版一年级语文下册《10端午粽》第二课时【市级优质课一等奖教案+同步作业】
教学目标：
1.复习生字词，积累词语。
2.正确、流利地朗读课文，学习、读好长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文。
3.能用自己的话说-说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点：
1、正确朗读课文，读好长句子。
2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
一、复习引入
1、师：上一节我们初步学习了第十课《端午粽》，认识了很多字宝宝，今天他们和朋友又来了，你还能叫出他们的名字吗？
端午节粽子总是糯米中间十分
红豆鲜肉带去知道据说纪念
2、通过上节课的学习，你对课文内容知道多少？我来问问你。
什么节吃粽子？吃粽子是为了纪念谁呢？对，同学们回答得很好。
接下来让我们走进课文吧。
二、品读重点、深入感悟
1、师：请同学们认真听老师朗读第一自然段，边读边标出自然段的。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。
2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点：识字，写字，读好长句子。
教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。
知道屈原是我国代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标
1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
师：农历的五月初五是什么节日? 生：端午节。
师：端午节都做什么？生：吃粽子，赛龙舟。
师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。
（板书课题：端午粽）
二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、谈话导入：
轻轻地剥开粽子叶，白白的糯米中间裹着红红的枣儿，咬一口，又黏又甜，清香怡人。
小朋友们，你们喜欢吃粽子吗？你知道粽子与什么节日有关吗？今天，让我们一起走进《端午粽》。
（板书课题）
二、出示学习目标：
1.正确认读本课“端、粽、节、总”等13个生字，会按照笔顺规则正确书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读好长句子。
3.通过读课文，联系生活实际知道端午节的由来和习俗。
三、识记生字生词
1.师范读课文，要求孩子听准字音，初步感知课文内容。
2.生借助拼音初读课文，边读边圈出不认识的字。
教师巡视。
3.出示会认的字，同桌交流识字方法，指名展示识字方法。
加一加：米+宗=粽师总结：这些识字方法都很好，它能帮助我们快速地认识生字，希望我们以后能运用这些识字方法认识更多的汉字。
4.分组读、那女赛读。
（及时表扬）
5.出示词语：
师：这些生字又和它的朋友组成了词语，你会读吗？齐读、分组读、开火车读（及时表扬）
四、再读课文
1.在识字的基础上，再读课文，并标出自然段。
生自读课文，教师巡视。
指名回答（四段）
2.指名读第一自然段，
师：请一位同学来读一读第一自然段，其他同学想一想：外婆在什么时候包粽子？（指名回答）（生齐读）师板书。
人教版部编版一语下10端午粽市公开课金奖市赛课一等奖课件
整体感知
听课文朗诵，注意长句子是怎样朗诵。
第41页
课文解读
读一读
一直会
yí dào duān wǔ jié
wài pó zǒnɡ huì zhǔ
一到端午节，外婆总会煮好一总锅会粽子，
hǎo yì ɡuō zònɡ zi
盼着我们回去。
pàn zhe wǒ men huí qù
“总会” 说明端午节吃粽子已经成为“我
第30页
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第32页
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第36页
第37页
第38页
识字练习到此结束
第39页
词语解释
【夜色】夜晚景色。 【清香】清淡香味。 【花样】花纹式样，泛指各种式样和种类。 【听说】据他人说；依据传说。 【美滋滋】形容很高兴或很得意样子。 【纪念】用事物或行动对人或事表示思念。
拓展延伸
端午节由来
第53页
结构梳理
端午粽
材料 青青箬竹叶 白白糯米 味道 清香 又黏又甜 意义 纪念屈原
红红枣
第54页
课后作业 （1）会写本课生字，读熟课文。 （2）你知道哪些关于屈原故事，和同学说一说。
第55页
课后习题参考答案
朗诵课文，注意读好长句子。
朗诵指导： 课文经过描写端午粽，赞美了中华文化源远流长，
总共
jiān
间
之间
第13页
ròu
肉
肌肉
dài
带
彩带
第14页
zhī
知
知识
jù
据
听说
第15页
niàn
念 纪念
第16页
分 fēn 分开
fèn 水分
部编优质课一等奖小学语文一年级下《10 端午粽》教学设计
部编优质课一等奖小学语文一年级下《10 端午粽》教学目标：1、重点认识生字“端、粽、总”，认识“立字旁、米字旁”。
会写“真”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习读好长句子。
3、了解端午节的来历和风俗。
【设计意图】：结合本班的实际情况制定了知识、能力、情感态度价值观三方面的教学目标。
教学重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
【设计意图】：对一年级而言，朗读和识字、写字是教学的重点。
教学难点：读好长句子。
【设计意图】：经过一段时间对短文和古诗学习和积累，学生已认识了逗号，并具备一定的语感，可以进行更长的语句的学习和朗读。
教学过程：一、情景导入，创设氛围。
中国，历史文化悠久。
俗话说：“民以食为天”。
古往今来，传统节日大都和吃有着千丝万缕的联系。
端午节到了，外婆煮了一锅香喷喷的粽子，请大家吃，让我们快去品尝一下吧。
【设计意图】：我用“看图猜节日”的小游戏活跃气氛，并配合诱人的食物图片，引出传统节日，邀请学生品尝“香喷喷的粽子”的形式顺利导入新课，唤起学生对端午节粽子的兴趣。
二、初读课文，整体感知。
1、教师配乐范读。
（学生认真看书，注意读音。
）【设计意图】：顺利导入新课之后，我利用舒缓的背景音乐进行范读，创设氛围，让学生在不知不觉间走入文本。
2、学生自由朗读。
（读准字音，读通句子。
）【设计意图】：在教师范读的基础上，学生通过自由朗读感知文本，同时扫清阅读障碍。
三、以读悟情，随文识字。
1、学习第一自然段，重点认识“端、粽”二字。
（1）指名读。
【设计意图】：认读生字，及时发现学生问题并进行个别指导。
（2）重点学习形声字“端、粽”（音、形、义），认识两个偏旁。
【设计意图】：结合有趣的象形字图片认识生字“端”，利用诱人的粽子图片认识生字“粽”，以此借助直观形象的图画，将枯燥的识字教学变得形象生动，提高了识字效率。
（3）拓展思维，体味亲情。
想一想：“盼着”是什么意思。
外婆为什么这么希望我们回去？【设计意图】：带着问题读句子，更利于训练学生的思维，学生结合自己的生活经验体会课文传递的亲情。
小学语文人教版(部编)一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n108
小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1．能认识“端、粽、节、总、米、间、”6个生字，学会“午、节、叶、米、真”5个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教学重点：识字写字，练习朗读课文
教学难点：通过朗读感悟使学生培养学习传统文化，激发爱国主义情感。
教具准备：课件。
课时安排：一课时
教学过程：
一、猜谜激趣，引入新课。
1、师：今天上课之前我们先来猜一则谜语，好不好? 生：好。
师出示谜语（三角四楼房，珍珠里面藏。
想吃珍珠肉，解带脱衣裳。
）生：粽子。
2、师：大家平时吃过粽子吗？（吃过）你能说一说你吃的粽子是什么样的吗？（指名生答）今天我们就来学习《端午粽》这篇课文，看看课文中外婆包的粽子是什么样的。
3、师板书课题：端午粽。
简介端午节，教学“午”的书写，认识“端”和“节”两个生字。
二、初读课文，整体感知。
㈠师范读课文，同学们认真听，标出自然段，不认识的字圈出来。
㈡学习第一自然段
1、师白板出示第一自然段，请同学们找出这个自然段中要求
会认的字。
2、师教学第一自然段中要求会认的字“节”“总”，书写“节”。
3、白板出示断句，师领读第一自然段，生跟读。
小学语文人教版(部编)一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n097
小学语文人教版（部编）一年级下册《10端午粽》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认读13个生字，会写生字“午”，认识“立”“米”等偏旁。
2、会正确、流利地朗读课文，读好长句。
3、了解端午节的习俗。
教学重点：
认读13个生字，会写生字“午”，认识“立”“米”等偏旁。
教学难点：
会正确、流利地朗读课文，读好长句。
教法：朗读教学法教具：PPT课件
第一课时
一、激趣导入。
1、同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（课件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？
2、指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。
但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？
3、今天呀，我们一起来学习第10课，文中的小朋友和我们一样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢！板书课题。
4、指导学生学习生字“端”“午”“粽”。
5、再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。
二、初读课文，识记生字。
1、请同学们自由读读课文，把不认识的生字画上“○”，生词画上“”，看看哪些同学把课文读得又快又好！
2、检查生字、生词认读情况。
（1）师出示生字课件认读。
（2）生认读生字。
（3）看图识字，口头组词。