人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》整理和复习 第二课时 教案
整理和复习
教材第81页第4题及练习十九部分习题。
1.进一步掌握利用加减法解决问题的分析方法和解题思路。
2.对学生进行发散思维训练,培养学生灵活运用知识的能力。
3.培养学生善于思考、勤于提问题的学习习惯。
1.能正确利用加减法来解决问题。
2.根据所给条件,提出不同的问题。
投影。
1.计算下面各题,看谁算得又对又快。
48-5=36+40=46+4=62+7=64-8=20+50= 35+9= 80-30= 70-9= 53-6= 38+7=
95-30=
2.30+24+5=60-(10-6)=44-20+7=62+8-40=
1.教材第81页第4题。
(1)投影出示彩图,根据图意,说出获取的信息。
(获取的信息是有4张乒乓球桌,每张桌子上有4人进行双打)
(2)要解决的问题是什么?
(一共有多少人在打乒乓球)
老师提问:怎样解答呢?
小组讨论,根据学生讨论的结果板书解决问题的方法。
4+4+4+4=16(人)
桌子数 1 2 3 4
人数 4 8 12 16
2.练习十九第8题。
投影出示彩图,根据图意,说出获取的信息。
(从图上知道了小清跳了50下,兰兰跳了56下)
怎样求兰兰比小清多跳了几下。
(兰兰和小清比,兰兰跳得多,小清跳得少。
兰兰跳的56下可以分成两部分,一部分是和小清跳的下数同样多的部分,另一部分是比小清跳的下数多的部分。
从56下里面去掉50下,就可以知道兰兰比小清多跳几下)
板书:56-50=6(下)
3.一年级两个班投沙包比赛。
各班得分如下:
一班二班
40分45分
(1)从这个表中你知道了什么?
(知道了一班得了40分,二班得了45分)
(2)两人一组,一人提出问题,另一人解答。
①两个班一共得了多少分?
(把一班得的分数和二班得的分数加起来,就可以求出两个班一共得了多少分,用加法计算,列式是40+45=85)
板书:40+45=85(分)
②一班比二班少得了多少分?45-40=5(分)
③二班比一班多得了多少分?45-40=5(分)
1.练习十九的第7题。
2.练习十九的第10题。
每人投2个圈。
小英得了28分,小平得了30分。
小英可能套中了哪两个玩具?小
平可能套中了哪两个玩具?
课堂作业新设计
1. 4个
2. (1)12+9=21(张)
(2)略
思维训练
小英可能套中了布娃娃和仙鹤,小平可能套中了企鹅和小鸭。
(或:小英可能套中了企鹅和长颈鹿,小平可能套中了熊猫和仙鹤)。
一年级数学下册6100以内的加法和减法一整理和复习课件新人教版
知识点 1
100以内加、减法的口算
1. 57+2= 57+20= 57+9=
75+2= 75+20= 75+9=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说 明理由。
（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。
知识点 1
100以内加、减法的口算
2. 57-2= 57-20= 57-9=
2.算一算。
38
ห้องสมุดไป่ตู้
75
34
0
60
3.小马过河。
72 63
28
68
65 67
54
4.
（1）佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？ 12+9=21（张） 答：一共擦了21张课桌。
4.
（2）你还能提出其他数学问题吗？ 小亮比佳佳多擦了多少张课桌？
课堂小结
1.本节课的学习，你有哪些收获？ 2.你对自己的学习满意吗？
（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。
计 算 57+9 ， 先 算 7+9=16 ， 再 算 50+16=66 ； 计 算 75+9 是 先 算 5+9=14 ， 再算70+14=84。
2. 57-2= 55 57-20= 37 57-9= 48
75-2= 73 75-20= 55 75-9= 66
整理和复习
R·一年级下册
学习目标
1.掌握整十数加、减整十数的计算方法， 并能正确熟练地进行计算。
2. 掌 握 两 位 数 加 、 减 一 位 数 、 整 十 数 （不进位、进位、不退位、退位）的计算方 法，并能正确熟练地计算。
人教版一年级数学下册第6单元《100 以内的加法和减法(一)》专项精选试卷 附答案
人教版一年级数学下册单元综合素质评价第6 单元 100 以内的加法和减法(一)一、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2 分，共20 分) 1．丽丽在计算一道减法算式时，先算10－8=2，再算26+2=28，她算的算式是( )。
① 26+2=28 ② 38－10=28 ③ 36－8=28 ④ 20+8=282．计算24+9 时，下面与小棒图的计算方法相同的是( )。
①先算24+6=30，再算30+3=33②先算9+1=10，再算23+10=33③先算4+6=10，再算23+10=33④先算4+9=13，再算20+13=333．有45 本故事书，_________。
要解决“还剩多少本故事书？”需要填的信息是( )。
①学校又买了20 本故事书②一(1)班借走了20 本故事书③还剩下20 本故事书④一(2)班借走了20 本动漫书4．在算式30－□=22+□的□里填上相同的数，应填( )。
① 4 ② 6 ③ 8 ④ 105．明明比丽丽多得( )朵。
① 25 ② 26③ 27 ④ 286．计算35+8 时，先算5+8，这里的5+8 表示的是( )。
① 5 个一加8 个一② 5 个十加8 个一③ 5 个十加8 个十④ 5 个一加8 个十7．李奶奶养了24 只母鸡、9 只公鸡。
如果列式是24－9，那么提的问题是( )。
①一共养了多少只鸡②还剩多少只鸡③公鸡比母鸡多多少只④公鸡比母鸡少多少只8．笑笑搭积木，一共用了( )个。
① 5 ② 25③ 20 ④ 159．下图中，小圆圈里的一个点表示得10 分，小圆圈外、大圆圈里的一个点表示得1分，你知道贝贝和君君谁的得分多吗？( )。
①贝贝得分多②君君得分多③同样多④无法比较10．下面的算式中，7 和3 可以直接相减的是( )。
A.67－3B.76－3C.37－6D.76－30① A 和C ② B 和D ③ B 和C ④ A 和D二、认真审题，填一填。
人教版一年级数学下册《第6单元100以内的加法和减法(一)【全单元】》精品PPT优质课件
二、探究新知
图上的老师和同 学们正在做什么？
1
要看解图决你这能个提问出题哪， 怎些样数列学式问呢题？？
一共有多少本书？
10＋20＝？
怎样列式呢？
还能提出什 么问题？
一共有30本，右边有 20本，左边有多少本？
30－20＝？
整十数加整十数
10＋20＝30
我还可以
用计数器
你还有
来帮忙。
别的想
我是我这是样用想摆的小：棒1个十加2 你是怎样算法吗？
里填几？
3 4 ＋20
54
（二）开锁游戏
里填几？
2 4＋2
26
8
8
38
88
90
40
93
89
97
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
一年级数学下册（RJ） 教学课件
看图可以列加法算式， 也可以列减法算式。
40＋20＝60 60－20＝40 60－40＝20
（二）算一算
3＋2＝5 30＋20＝50
4＋5＝9 40＋50＝90
6－4＝2 60－40＝ 20
7－3＝ 4 70－30＝ 40
我发现，整十数加、减 整十数，只要把十位上 的数相加减就可以了。
你有什么发现？
个十的得方3法个帮十助，计是30。 的？
算的。
整十数减整十数 30－20＝10
你 还是 可怎 以样 怎算 样 的 想？
我是这样我想也的是：用3摆个十
减2个十小得棒1我个来还十算会，的用是。计数器
人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加减法(一)》备课集体备课解读稿
人教版数学一年级下册第六单元100以内的加法和减法（一）单元备课尊敬的各位领导、老师大家好，我是实验小学一年级数学组，我很荣幸能够和大家一起进行学习和探讨。
我的主题是《探寻数字秘密感受生活之美》，给大家一起分享人教版数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法》单元备课。
我从6个方面对本单元内容进行分析：教材分析、教学目标及重难点、编排体例、教学建议、单元练习和实践性作业。
一、教材分析首先我们来看一下本单元的教材分析。
1、内容结构本单元的内容结构包括整十数加、减整十数；两位数加一位数、整十数（不进位、进位）；两位数减一位数、整十数（不退位、退位）；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。
2、立体整合及作用首先看纵向整合，从纵向整合上可以看到已学内容：20以内数的认识和加减法、100以内数的认识；后续内容是：100以内数的加法和减法；万以内数的认识。
本单元内容在教材中起着承上启下的作用，这种编排体现了从易到难、从简单到复杂的数学思维规律。
其次是横向整合，从横向整合上可以看到要学习的内容：（1）主题图—教室场景图，为学习100以内的加法和减法提供了丰富的素材（2）“整十数加、减整十数”—体现了算法多样化的教学理念（3）“两位数加一位数、整十数”—从写字的情境图引出两个实际问题，列出有关系的两道加法算式后，让学生通过操作理解算理，探索算法。
（4）“两位数减一位数、整十数”—采用左右对比的编排方式，将直观图与表示口算过程的算式相对照，突出算理。
（5）“问题解决”—同数连加和减去相同数，两个例题帮助学生不断积累解决问题的策略（画图.列表.列算式.倒着减等），为今后学习乘法和除法作铺垫；3、教材编排特点教材的编排特点突出三点：（1）重视口算教学，发展学生的思维《标准（2011）》将“运算能力”作为10个核心概念之一，给出了明确的描述，并将其写入总目标的“数学思考”中。
人教版一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一) 第13课时 整理和复习(1)教案
人教版一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法(一)第13 课时 整理和复习(1)1．通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进(退)位及进(退)位的口算方法，进一步提高计算能力。
2．通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际意义。
3．通过合作，提高学生与他人交流的能力和口语表达能力。
4．初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
重点：掌握100以内加减法的算理和算法。
难点：提高学生的熟练性和准确度。
课件。
一、复习导入师：我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进(退)位及进(退)位的口算。
为了使大家进一步地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。
二、探究整理1．整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。
师：本单元我们都学习了哪些加法计算？(整十数加整十数、两位数加一位数。
)两位数加一位数又分成哪两种类型？(两位数加一位数的进位和不进位加法。
)本单元学习了哪些减法计算？(整十数减整十数、两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法。
) 整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。
那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。
100以内的加法和减法（一）⎩⎪⎨⎪⎧加法⎩⎪⎨⎪⎧两位数加整十数两位数加一位数⎩⎪⎨⎪⎧不进位加进位加减法⎩⎪⎨⎪⎧两位数减整十数两位数减一位数⎩⎪⎨⎪⎧不退位减退位减2．理清算理，弄清算法。
(1)整十数加、减整十数。
把几个十与几个十相加、相减，得数表示几个十。
20＋50＝705个十加上2个十是7个十。
60－20＝406个十减去2个十是4个十。
60＋30＝50－30＝40＋10＝80－70＝(2)两位数加一位数、整十数(不进位)。
加一位数是在两位数的个位上加几，加整十数是在两位数的十位上加几。
(3)两位数减一位数、整十数(不退位)。
最新人教版数学一年级下册《100以内的加法和减法》(整理和复习)PPT课件 (3)教学文案
④三只鸡和二只兔,关在一个笼 子里,数一数有( 5 )个头,(14 )条 腿。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
不计算，在 里填上>、<或=
4+75 = 75+4 30+48 < 40+48
47-2 > 47-20
46+30 > 46-30
①一只鸡有( 1 )个头,( 2 )条腿。
②一只兔有( 1 )个头,( 4 )条腿。
③一只鸡和一只兔合起来,关在一 个笼子里,数一数有( 2 )个头,( 6 ) 条腿。
人教版数学一年级下册《 100以内的加法和减法》( 整理和复习)PPT课件 (3)
教学目标
1.通过复习，使同学们进一步掌握100以内的 加法和减法运算。
2.培养同学们的观察能力、口头表达能力以 及推理归纳它们组成算式。
和是99的算式：35＋64=99 差是42的算式：78－36=42
在（ ）里填上适当的数。
34＋45=30＋（40 ）＋（ 5 ）＋4 72＋16=（70）＋6＋10＋（ 2 ）
答案有多种。
⑴至少要多少钱才可以买到两种玩具？
23 ＋ 14 = 37 (元)
⑵你买哪两种玩具?需要多少钱?
32 ＋ 25 = 57 (元) 答案有多种
70 72 38 84 90 30
一年级下册数学教案-6《100以内的加法和减法(一)》整理和复习第一课时｜人教新课标
一年级下册数学教案6《100以内的加法和减法（一）》整理和复习第一课时｜人教新课标教案：一年级下册数学教案6《100以内的加法和减法（一）》整理和复习第一课时｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，我总是认真准备每一堂课。
今天，我要为大家分享的是关于《100以内的加法和减法（一）》的整理和复习教案。
一、教学内容本节课的主要内容是整理和复习《100以内的加法和减法（一）》。
我们将回顾和巩固加法和减法的基本概念，以及如何进行计算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握100以内的加法和减法的基本概念，并能够熟练地进行计算。
同时，我也希望学生们能够通过复习，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是掌握100以内的加法和减法的基本概念和计算方法。
而教学难点则是如何引导学生运用加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会在黑板上写下一些实际问题，例如：“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”通过这样的实践情景引入，学生们能够更好地理解和掌握加法和减法的概念。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成。
例如：“15 + 32 = ?”和“89 45 = ?”。
4. 小组讨论：我会将学生们分成小组，让他们相互讨论和解答一些实际问题。
例如：“小明有10个球，他给了小红3个球，请问小明还剩下几个球？”通过小组讨论，学生们能够更好地理解和运用加法和减法解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：加法：23 + 17 = 40减法：58 29 = 29七、作业设计24 + 38 = ?76 52 = ?小明有8个橘子，他吃掉了3个橘子，请问小明还剩下几个橘子？小华有45个糖果，他给了小丽15个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对100以内的加法和减法有了更深入的理解和掌握。
人教版一年级下册数学课件 第六单元《100以内的加法和减法(一)》整理和复习(共17张PPT)
4.3片 装一个吊扇，这些 可以装几个吊扇？
方法一：
方法二：
-3 -3 -3 16 13 10 7
-3 -3
4
1
100以内的加法和减法（一）
课堂小结
今天我们复习了100以内加、减计算， 计算时应注意是相同数位上的数相加减， 即个位数加、减个位数，十位数加、减十 位数，要算得既对又快，必须分清进位、 不进位、退位和不退位的计算。包括对解 决问题的不同解题方法的解答。
数： 16人
列表：
列算式：4+4+4+4= 16（人）
台子数 1 2 3 4
8+8= 16（人）
人 数 4 8 12 16
2+2+2+2+2+2+2+2= 16（人）
1.小马过河。
72 63
28
68
65 67
54
2.算一算。
38
75
34
0
60
3 .
摆3条小鱼，一共 用多少根小棒?
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 21（根） 口答：摆3条小鱼一共用21根小棒。
70 5
16
14
说一说，你是怎样计算
57＋9和75＋9的？
个位相加满十，向十位进1 。
57－9＝48
40 17
75－9＝ 66
6015
8
6
说一说，你是怎样计算 57－9和75－9的？
个位不够减，向十位退1当10再减。
02 两步加、减算式的运算顺序和计算
13＋7＋54＝74
67－8－50＝9
38＋(46＋4)＝ 88
像这样的题，要 从左往右计算。
第6单元《100以内的加法和减法(一)》期末备考讲义—2021年一年级下册数学单元闯关人教版
期末备考—2021年人教版一年级下册数学优选题单元复习讲义第6单元《100以内的加法和减法（一）》一、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。
要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
进位加法可用接数法计算。
二、用竖式计算进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。
②从个位算起，个位满10向十位进1。
十位要加上个位进上来的1。
三、用竖式计算退位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。
②从个位算起，个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1。
四、各类分解法（1）两位数加、减一位数。
★个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。
（2）两位数加、减整十数五、补充：各部分名称相应计算公式加法算式加数+加数=和加数=和—加数减法算式被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差一．填空题（共8小题）1．（易错题）想一想，填一填．+10＝8020+＝70﹣50＝3090﹣＝30100﹣＝60﹣40＝502．一班小朋友共植树13棵，男生植树7棵，女生植树棵．3．被减数是99，减数是5，差是．4．计算26+4时，一般先算，再算．5．比30多20的数是，比70少10的数是．6．计算90﹣10时，可以看成是个十减个十等于个十，是．7．辨一辨．对的画“√”，错的画“×”，不对的改正过来，若无需修改画“〇”．54﹣6＝58（判断对错）改正：．92﹣4＝52（判断对错）改正：．72﹣8＝64（判断对错）改正：．61﹣4＝63（判断对错）改正：．8．60+30＝，想一想：60是个十，30是个十，个十和个十合起来是个十．二．计算题（共4小题）9．送鱼儿回家．10．比一比，算一算．8﹣2＝28﹣2＝7﹣4＝37﹣4＝50﹣20＝56﹣20＝70﹣4077﹣40＝11．哪个泡泡的得数是对的？把它圈出来．12．想一想，怎样计算比较简便？36﹣9﹣6＝75﹣8﹣5＝三．应用题（共5小题）13．一把雨伞多少钱？14．一把雨伞多少钱？15．购物．（1）一双鞋比一顶帽子贵多少钱？（2）一副手套比一双鞋便宜多少钱？16．停车场有很多车，开走了38辆，还剩6辆．停车场原来有多少辆车？17．淘淘带一张可以买哪两件商品？（列算式即可，至少写出三种方案）四．操作题（共2小题）18．小鸟回家．（连一连）19．帮小猫算一算，圈出正确的答案．五．解答题（共2小题）20．（1）60连续减6．（2）80连续减8．21．奶奶家养了28只鸡，养了20只鸭，养了10只鹅．（1）奶奶家一共养了多少只鸡、鸭、鹅？□〇□＝□答：（2）你还能提什么问题？并解答．□〇□＝□答：．参考答案与试题解析一．填空题（共8小题）1．【分析】先确定各部分的关系：和﹣一个加数＝另一个加数，减数+差＝被减数，被减数﹣差＝减数，代入相应的数据正确计算即可．【解答】解：70+10＝8020+50＝7080﹣50＝3090﹣60＝30100﹣40＝6090﹣40＝50故答案为：70，50，80，60，40，90．【点评】本题考查整数的加法和减法，解决本题的关键是明确各部分的数量关系，并能正确计算．2．【分析】根据题意，用一共植树的棵数减去男生的植树棵数，就是女生的植树棵数。
人教版数学一年级下册人教版数学-第6单元100以内的加法和减法(一)整理和复习教案
第 6 单元100 以内的加法和减法（一）整理和复习（1）【教学内容】教材第81页第1~3 题和练习十九第1,2,3,5,9 题【教学目标】1. 引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。
2. 形成单元知识结构框架, 培养学生的抽象概括能力。
3. 使学生养成认真细心的良好学习习惯。
【教学重点】熟练掌握100 以内加、减法的算理和算法。
【教学难点】提高学生计算的熟练性和准确性。
【教学准备】PPT课件。
(2) 两位数加一位数(不进位) 、整十数。
加一位数在两位数的个位上加几, 加整十数, 在两位数的十位上加几。
(3) 两位数减一位数(不退位) 、整十数。
减一位数在两位数的个位上减几, 减整十数在两位数的十位上减几。
(4) 两位数加一位数( 进位) 。
把两位数分成整十数和一位数先用一位数加一位数, 用所得的和再加整十数。
还可以用凑十法。
(5) 两位数减一位数(退位) 。
把两位数分成几十和十几, 用十几减一位数, 再用几十加所得的差。
(6) 带有小括号的两步式题。
要先计算小括号里的运算, 再计算小括号外的运算。
二、基本练习1. 教材第81页第1题。
先思考问题,再进行计算。
(1) 哪些算式中的7和2可以直接相加?说明理由。
(2) 说一说你是怎样计算57+9和75+9 的。
(3) 独立完成, 然后汇报, 集体订正。
2. 教材第81页第2题。
先思考问题,再进行计算。
(同上一道题)3. 教材第81页第3题。
先说一说各题应先算什么,再计算。
集体订正, 指名说说运算顺序。
4. 教材第82页练习十九第1题。
填在教材上, 开火车订正。
5. 教材第82页练习十九第2题。
分组夺红旗,比一比,赛一赛, 哪一组能又对又快地夺得红旗。
三、思维训练1. 教材第82页练习十九第3题。
独立完成, 集体订正。
2. 教材第82 页练习十九第5 题。
PPT课件出示小马过河的情境图, 让大家帮助小马过河。
四、课堂小结让学生自己谈谈这一单元学习的收获。