苏科版小学信息技术四年级下册第06课《设置幻灯片的背景》教案设计
第6课设置幻灯片的背景
【教学目标】
1. 知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法。
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法。
2. 过程与方法
通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3. 情感、态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4. 行为与创新
能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
【课时安排】
安排1课时。
【教学重点与难点】
重点：应用设计模板设置背景色。
难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。
【教学方法与手段】
作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习。
【课前准备】
教学课件。
【教学过程】
一、导入
1. 欣赏学生作品
（1）学生自我推荐或互荐已做的WPS演示作品，并请作者说一说自己的想法；
（2）评价同学的作品，并指出有待进一步改进的地方。
2. 欣赏优秀作品
（1）师播放优秀的作品范例，并评价；
（2）师帮助学生归纳，揭示课题、板书课题“第20课设置幻灯片的背景”。
二、新授
1. 自学课本
师：请同学们快速将第20课看一遍，准备回答问题：设置幻灯片背景有几种方法？
2. 师生交流
组织学生讨论：设置幻灯片的背景有几种方法？
板书：配色方案
背景对话框
模板
3. 学习利用模板设置背景色。
（1）师：谁会用模板设置背景？
看一下学生已掌握的情况，如果有较多学生举手，就请一位同学上台来演示。
（2）师介绍模板的相关要点。
模板：事先设计好的一种格式（包括字体、字号、背景色等）。
模板名称。
（3）学生尝试操作（给自己的幻灯片设计一种模板）。
任由学生选择。
（4）展示学生作品，师生评价，并就典型问题进行交流。
4. 案例分析
案例1：奇奇在用模板设置幻灯片背景时，发现原来设计好的字的大小、位置、颜色发生了变化，有的都看不清楚了，他不知道怎么办是好，你能帮助他吗？
案例2：思思发现同座位同学的幻灯片，用了好几种模板，她不知道是怎么做的，你能帮助她吗？
5. 探究配色方案、背景对话框
师：除了可以利用模板设计幻灯片背景以外，教材上还给我们介绍了另外两种方法，你想研究哪一种？
打开“印象江苏.dps”，男生用“配色方案”，女生用“背景对话框”设置幻灯片的背景。
（1）学生分组探究。
（2）学生上台演示交流。
（3）讨论这两种方法的优缺点。
6. 小结：设置幻灯片背景有几种方法？你喜欢哪一种？说说理由。
三、练习
1. 用你所喜欢的方法设置“印象江苏”演示文稿的背景。
2. 广播学生作品，评价学生作品。
3. 拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他办法？
四、总结
结合白板，进行全课总结。
苏科版-信息技术-四年级下册-《设置幻灯片的背景》优质课件
思考与练习
结合本课所学知识，制作如图所示的幻灯片背景。
T HA N K S
在弹出的“颜色”对话框中选择合适的颜色，然后单击“确定”按钮， 返回到“背景”对话框，单击“应用”按钮，即可改变第一张幻灯片的颜 色。
二、设置幻灯片背景的填充效果
在大纲视图窗格中选中第二张幻灯片，将鼠标指针移至编辑区的空白区 域，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“背景”选项，然后在弹出的 “背景”对话框中，单击“背景填充”下拉列表框右侧的下拉按钮，在弹出 的下拉调板中选择“填充效果”选项。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 背景设置
我们可以通过改变幻灯片背景的颜色、纹理 或图案，使幻灯片在视觉上更加漂亮，艺术性更 强。本课将介绍如何设置幻灯片的背景。
目标
1 2
一、改变幻灯片背景的颜色
打开“窗花”演示文稿，在大纲视图窗格中选中第一张幻灯片，在菜单 栏中单击“格式”｜“背景”命令，然后在弹出的“背景”对话框中单击 “背景填充”下拉列表框右侧的下拉按钮，在弹出的下拉调板中选择“其他 颜色”选项。
在弹出的“填充效果”对话框中选中“预设”单选按钮，并设置“预设 颜色”为“雨后初晴”、“底纹样式”为“斜上”，然后单击“确定”按钮 返回到“背景”对话框，单击“应用”按钮，为幻灯片应用背景填充效果。
在大纲视图窗格中选中第三张幻灯片，打开“填充效果”对话框，单击“纹理” 选项卡，设置幻灯片的纹理效果为“水滴”,然后单击“确定”按钮返回“背景” 对话框，单击“全部应用”按钮，使所有幻灯片都应用该纹理背景，效果见第九张 幻灯片。
苏科版信息技术四年级下册20.1《调整幻灯片并设置背景》教学设计(2)
苏科版信息技术四年级下册20.1《调整幻灯片并设置背景》教学设计 (2)一. 教材分析《调整幻灯片并设置背景》是苏科版信息技术四年级下册第20.1节的内容。
本节课主要让学生学会如何调整幻灯片的布局和顺序，以及如何设置幻灯片的背景。
这部分内容是PowerPoint的基本操作，对于学生来说，是进一步学习和制作幻灯片的基础。
教材内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实用性和操作性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们掌握了PowerPoint的基本操作，如新建、编辑、插入对象等。
但学生在调整幻灯片布局和顺序，以及设置背景方面还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践操作，掌握这些技能。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握调整幻灯片布局和顺序的方法，以及设置幻灯片背景的操作。
2.过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。
四. 教学重难点1.重点：调整幻灯片布局和顺序，设置幻灯片背景。
2.难点：如何调整幻灯片布局和顺序，以及如何选择合适的背景。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手操作，完成学习目标。
2.合作学习法：学生分组进行实践操作，培养团队协作能力。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含幻灯片调整和背景设置的操作步骤的课件。
2.教学素材：准备一些背景图片和幻灯片布局模板，供学生实践使用。
3.计算机设备：确保每台计算机都安装有PowerPoint软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的PowerPoint基本操作，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示本节课的学习内容：调整幻灯片布局和顺序，设置幻灯片背景。
同时，简要介绍这些操作的重要性。
苏科版-信息技术-四年级下册-《设置幻灯片背景》教案
1．学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论）
2．操作：在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第二张幻灯片中。（师巡视指导操作，帮助困难的学生）
3．如果你不喜欢这个模板的颜色，怎么办呢？（请小老师到前面来演示一下如何用配色方案）
任务三：设置幻灯片背景
（6）作品展示，请做得好的同学上台演示，并相互评价。
（7）在设置背景时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框，还有没有别的打开“背景”对话框的方法呢？
2、学生自学，探索发现
师：同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、更漂亮的背景颜色。出示课件：播放利用“填充效果”设置的背景幻灯片。
（2）师：如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？有困难时可以请教老师，或与同学交流、探讨！开始吧！教师巡视指导。
（3）出示思考：在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？
生：思考并回答（老师补充并评价）
（4）出示提示：两个按钮的区别
（5）将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的背景，试一试“应用全部”和“应用”两个按钮
师：虽然使用设计模板可以快速设置幻灯片的外观，但是这些模板的背景不一定适合你的设计要求，因此，PowerPoint提供了设置背景的功能，可以随意改变幻灯片的背景，满足我们的设计需求，下面我们就来学习设置幻灯片的背景。
1．（1）师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景。
生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。将第三张幻灯片的背景设为粉红色。（师巡视指导操作，并帮助操作困难的学生）
（1）观察“填充效果”对话框，说说你都发现了哪些秘密？
（2）练习：小组合作完成幻灯片背景的设置，看谁做得快做得好！
苏教版小学信息技术公开课（陈明）《设置幻灯片背景》教学设计（有配套课件及学习素材）
苏教版小学信息技术公开课（陈明）《设置幻灯片背景》教学设计（有配套课件及学习素材）苏教版小学信息技术公开课（陈明）《设置幻灯片背景》教学设计（有配套课件及学习素材）设置幻灯片背景南京师范大学附属小学陈明■教材分析《设置幻灯片背景》是苏科版《小学信息技术（下册）》第16 课内容。
本课是Powerpoint 部分的第四节课，前几节课通过设置文字、版式、艺术字、图片装饰幻灯片。
本节课通过应用设计模板和填充效果给幻灯片添加背景，从而达到美化幻灯片的效果。
■学情分析学生通过前几节课的学习已经会制作简单幻灯片，能对文字进行修饰，会插入艺术字、图片装饰幻灯片。
上学期通过Word的学习也使学生学习Powerpoint 打下扎实的基础。
■教学目标1．知识与技能（1）理解设计模板、配色方案的概念。
（2）掌握应用设计模板设置背景。
（3）掌握设置填充效果设置背景。
（4）掌握设置背景美化幻灯片。
2．过程与方法通过为灰太狼的幻灯片添加背景，修饰美化幻灯片，提高学生的学习兴趣，在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。
3．情感态度与价值观（1）通过小组合作，培养学生的合作意识。
（2）通过对作品的欣赏与评价，提高学生审美能力。
4．行为与创新通过运用所学知识美化作品的过程，制作出个性化的作品。
■课时安排安排1 课时。
■教学重点与难点1．教学重点通过应用设计模板和填充效果给幻灯片添加背景。
2．教学难点背景与幻灯片内容相辅相成。
■教学方法与手段自主探究、小组合作，引导学生自我学习。
■课前准备网络机房、课件和学件。
■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、情景导入1、播放演示文稿师：在前面的学习中我们制作了《我的兴趣爱好》，今天老师给大家展示一位老朋友的制作的幻灯片。
师：灰太狼对自己的幻灯片有点不满意，你还能怎样帮他修饰一下？指名学生回答。
（背景、自定义动画、文字修饰等）2、出示课题：设置幻灯片背景通过帮灰太狼修饰幻灯片这个情境，提高学生参与课堂学习的兴趣，引出设置幻灯片背景。
小学信息技术设置幻灯片的背景教案
小学信息技术设置幻灯片的背景教案引言：随着信息技术的快速发展，幻灯片已经成为教学和演示的重要工具之一。
然而，为了能够吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣，我们需要合适的背景设计来增强幻灯片的吸引力。
本教案旨在教导小学生如何设置幻灯片的背景，使其内容更加生动有趣。
一、教学目标：1. 了解幻灯片背景设计的重要性；2. 学习选择合适的背景图像和颜色；3. 掌握设置背景的基本方法。
二、教学准备：1. 电脑和幻灯片软件（如Microsoft PowerPoint）；2. 显示屏或投影仪；3. 给学生准备的幻灯片模板；4. 幻灯片背景图片和颜色样本。
三、教学步骤：步骤一：引入话题向学生解释幻灯片背景设计的重要性，并讨论一些他们在过去看到的幻灯片的背景。
鼓励学生分享他们对各种背景的喜好和观点。
这样可以引发学生对课堂内容的兴趣。
步骤二：解释幻灯片背景的种类介绍幻灯片背景的两种类型：背景图像和背景颜色。
向学生解释两种类型的特点，包括如何使用它们来增强幻灯片的吸引力。
步骤三：选择合适的背景图像1. 向学生展示一些适合教学幻灯片背景的图像样本。
这些样本可以包括与教学主题相关的图像，或者简单而有趣的插图。
2. 帮助学生了解如何选择背景图像。
鼓励他们考虑颜色、清晰度、主题是否与内容相符等因素。
引导他们谈论自己的选择理由，并向他们提供反馈。
步骤四：选择合适的背景颜色1. 向学生展示一些适合教学幻灯片背景的颜色样本。
这些样本应包括明亮鲜艳的颜色和柔和温和的颜色，以便学生有更多的选择。
2. 帮助学生了解如何选择背景颜色。
让他们考虑与主题相关的颜色，以及将背景与文本和图像对比度形成鲜明的效果等因素。
鼓励他们为自己的选择提供理由，并互相分享意见。
步骤五：设置幻灯片背景1. 向学生介绍如何设置幻灯片背景图像。
这可以通过插入图片、调整大小和位置来实现。
2. 向学生演示如何设置幻灯片背景颜色。
这可以通过选择“格式”选项卡中的“背景颜色”来实现。
四年级全一册信息技术设置幻灯片背景--自定义幻灯片母版(教案)
设置幻灯片背景——自定义幻灯片母版【教材分析】本课是在前面对PowerPoint2003有了一个初步的了解和认识，能根据提供的素材可以制作出简单的幻灯片以及具备一定的信息素养和审美观念的基础上，学习制作个性母版等操作。
使学生对PowerPoint2003有一个全新的认识，懂得制作幻灯片的方法与技巧。
【学情分析】学生对前段幻灯片的学习，大部分学生都已经会制作出简单的作品，掌握了一些基本的操作流程，有了一定的审美能力，学会将幻灯片进行美化。
但还有部分学生对界面和窗口没有一定的认识，缺少较复杂的操作练习，还需要在老师的指导下完成。
【教学目标】知识目标：1、了解PowerPoint2003幻灯片母版的作用。
2、掌握幻灯片母版的编辑和修改，以及添加标题母版。
3、运用幻灯片母版美化幻灯片。
技能目标：培养学生自学、美德能力。
情感目标：1、培养学生创造思维能力。
2、播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性，培养学生的表达能力。
【教学重点】幻灯片母版的编辑和修改。
【教学难点】添加标题母版。
【教学方法】任务驱动法、演示法、观察法、自学法、实践法【教学过程】一、确定目标、激发兴趣（情景导入）师：同学们，上周我们度过了第68个儿童节。
为了庆祝，龙老师给大家带来了一个节目——一个用PPT制作的“炫丽舞台剧”。
（板书：炫丽舞台剧）请看屏幕。
仔细看好，还有一个升级版本。
（请大家一边观看一边观察，这两个版本有什么不同？你觉得哪个版本更好？看完以后请同学谈谈。
）问：舞台剧观看完了，请问这两个版本有什么不同？你觉得哪个版本更好？生：多了背景问：看来要想让舞台剧变得更炫丽，可以加上背景。
请大家再用你们的火眼金睛看看，这些背景是杂乱无章的吗？它们的设计有什么规律和特点没？生：1、每一张幻灯片都有红色幕布。
（说明这是在舞台，地点交代得好。
风格一致。
）2、从第二张幻灯片开始，都有“背景”。
3、第一张幻灯片背景与其他不同。
你们观察能力太强了，真是火眼金睛。
小学信息技术教案设置幻灯片背景
小学信息技术教案设置幻灯片背景幻灯片是小学信息技术教学中常用的工具，它可以通过图文并茂的方式向学生展示知识，激发学生的学习兴趣。
为了提高课堂效果，设置合适的幻灯片背景是非常重要的。
本文将介绍如何正确设置小学信息技术教案的幻灯片背景，以提高教学效果和吸引学生的注意力。
首先，选择适当的背景颜色是设置幻灯片背景的关键。
在小学信息技术教学中，应该选择明亮、温和且不刺眼的背景颜色。
淡蓝色、浅绿色或浅黄色是比较合适的选择，因为这些颜色既不会使学生疲劳，也不会干扰他们对幻灯片内容的理解。
此外，应该尽量避免使用过于鲜艳或暗淡的颜色，以确保幻灯片能够清晰地呈现给学生。
其次，选择合适的背景图片可以使幻灯片更加生动有趣。
在选择背景图片时，应该考虑与课程内容相关的图像或图标。
比如，在介绍计算机硬件时，可以选择一张描绘电脑外设设备的背景图片。
此外，图片不宜过于复杂，以免分散学生的注意力。
合理利用背景图片可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
另外，选择合适的字体和字号是设置幻灯片背景的重要因素。
应该选择清晰易读的字体，比如Arial、微软雅黑等。
字号应该适中，以确保学生能够轻松阅读幻灯片上的文字。
此外，应该注意字体和背景的对比度，避免使用相似颜色的字体和背景，以免影响学生的阅读体验。
黑色或深灰色的字体与浅色背景的搭配是比较常见的选择。
此外，为了帮助学生更好地理解幻灯片上的内容，应该注意分割幻灯片背景。
合理分割幻灯片背景可以使学生更好地跟随教学进程，掌握重点和次要内容。
在制作幻灯片时，可以通过使用边框、线条或不同背景颜色来分割不同的模块。
这样的设计不仅能增加幻灯片的层次感，还能帮助学生更好地理解和记忆幻灯片上的内容。
最后，设置合适的动画效果可以提高幻灯片的吸引力。
在小学信息技术教学中，应该选择简单、清晰的动画效果，并确保不过分使用。
过多的动画效果可能分散学生的注意力，甚至降低他们对内容的理解。
所以，在设置动画效果时应该把握好分寸，保持动画效果与课程内容的一致性，以达到增强学生学习兴趣的目的。
苏科版信息技术四年级下册《放映幻灯片》教学设计
苏科版信息技术四年级下册《放映幻灯片》教学设计一. 教材分析《放映幻灯片》是苏科版信息技术四年级下册的一课，主要让学生学会在PowerPoint中放映幻灯片。
教材以简单易懂的语言和丰富的实例，让学生在实践中掌握放映幻灯片的方法和技巧。
通过本节课的学习，学生能够掌握幻灯片放映的基本操作，提高他们的信息技术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们熟悉PowerPoint的基本操作，如新建、编辑、保存幻灯片。
但学生在放映幻灯片方面还没有系统的认识，需要在课堂上进行指导和练习。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们主动探索和实践。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握在PowerPoint中放映幻灯片的方法，学会使用幻灯片放映功能。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高信息技术素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发学生创新精神和团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint中放映幻灯片的方法。
2.难点：如何设置幻灯片放映效果，使放映更具生动性。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，学生通过实践操作完成任务，从而掌握放映幻灯片的方法。
2.示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随教师一起操作，加深对放映幻灯片的理解。
3.小组合作法：学生分组进行实践，相互交流、讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握PowerPoint的放映功能，准备相关教学素材和实例。
2.学生准备：提前预习本节课内容，熟悉PowerPoint的基本操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一段精彩的幻灯片放映效果，激发学生的兴趣，引出本节课的主题《放映幻灯片》。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍在PowerPoint中放映幻灯片的方法。
苏科版信息技术四年级下册20.1《调整幻灯片并设置背景》说课稿(2)
苏科版信息技术四年级下册20.1《调整幻灯片并设置背景》说课稿 (2)一. 教材分析《调整幻灯片并设置背景》是苏科版信息技术四年级下册第20.1节的内容。
这部分内容主要让学生掌握PowerPoint的基本操作，学会调整幻灯片的顺序和设置背景，进一步提高学生的信息化素养和动手操作能力。
在教材中，通过具体的操作步骤和实例，引导学生学会调整幻灯片顺序和设置背景，使学生能够更好地制作出有个性化的幻灯片，提高学生的学习兴趣和主动性。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经具备了一定的PowerPoint操作基础，能够进行简单的幻灯片制作。
但是，他们在调整幻灯片顺序和设置背景方面还存在着一些困难，需要通过具体的教学实例和操作步骤来进行引导和讲解。
此外，学生的学习兴趣和主动性是他们学习的重要动力，因此在教学过程中，需要通过有趣的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握调整幻灯片顺序和设置背景的操作方法。
2.过程与方法目标：学生通过自主探究和合作交流，提高自己的信息技术操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对信息技术学习的兴趣，提高自己的信息化素养，能够运用信息技术来辅助学习和生活。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握调整幻灯片顺序和设置背景的操作步骤。
2.教学难点：学生能够灵活运用调整幻灯片顺序和设置背景的方法，制作出有个性化的幻灯片。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用问题驱动法和任务驱动法，引导学生通过自主探究和合作交流来解决问题。
同时，我会运用多媒体教学手段，如幻灯片和教学视频，来辅助教学，使学生能够更直观地理解和掌握操作方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的幻灯片展示，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解演示：通过讲解和演示，让学生了解和掌握调整幻灯片顺序和设置背景的操作步骤。
3.自主探究：学生根据教师提供的问题和任务，进行自主探究，合作交流，解决问题。
教师资格证面试备考：小学信息技术《幻灯片背景》教案
教师资格证面试备考：小学信息技术《幻灯片背景》教案一、教学目标1．能为幻灯片套用背景样式，使用颜色、图片做背景，并能套用主题样式。
2．通过观察教师演示、小组合作等方法制作幻灯片背景，提高合作交流的能力。
3．通过更换幻灯片背景，学会更换背景的不同方法，增加颜色搭配的能力。
二、教学重难点【重点】幻灯片背景的设置。
【难点】幻灯片背景的设置。
三、教学过程（一）导入新课播放两个幻灯片，一个背景是白色，一个背景是有纹理、颜色淡雅，提出问题：这两个幻灯片更喜欢哪个呢?【有纹理的更好看】教师总结：既然有背景有纹理的幻灯片更好看，那大家想不想让自己的幻灯片更好看呢?那么本课就以从更换幻灯片背景入手，跟着老师一起学习美化幻灯片吧。
（二）新课讲授1．套用背景样式教师讲解：Office－PowerPoint给用户提供了简单并且实用改变背景的方法。
请同学们在“设计”选项卡中探索一下，探索后请学生回答操作步骤。
布置任务，学生结合课本独立操作，限时3分钟，完成系统预设的背景样式的探索。
教师总结：在PowerPoint中系统预设的背景样式在“设计”选项卡的“背景”组中的“背景样式”按钮下。
2．利用颜色填充背景教师讲解：独特的背景能够为桌面加分。
布置任务，下面以信息技术小组为单位，完成颜色填充背景，限时3分钟。
教师总结：单击“设计”选项卡上“背景”组中的“背景样式”按钮，在下拉列表中选择“设置背景格式”按钮，在弹出的对话框中选择“纯色填充”，单击需要的颜色，之后可以选择“渐变填充”。
按照提示把“预设色彩”设为“彩虹出釉Ⅱ”，角度为45°。
3．插入图片作为背景教师引导：除了颜色组成的背景，图片也能作为背景使用。
教师演示插入图片作为背景的操作，提出问题：（1）插入图片的步骤是什么?【选择“图片或纹理填充”，在“插入自”下方单击“文件”按钮。
在弹出的“插入图片”对话框中选定要插入的图片后按“插入”按钮。
可以调节图片的“透明度”以达到更好的背景效果】（2）如何让所有的幻灯片应用相同的背景图片?【“设置背景格式”界面中右下角“全部应用”】布置任务，下面以信息技术小组为单位，根据书上内容完成图片的插入和调整及纹理的填充。