青岛版小学科学五年级下册《保护眼睛》教案设计
《7 保护眼睛》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1、了解眼睛常见病及发病原因。
2、知道常见的保护眼睛的方法。
(二)过程与方法
1、利用多种资料及方法获取有关眼睛的信息。
(三)情感态度与价值观
1、意识到保护眼睛的重要性，以及学会善待生命，关心自己，关心他人。
二、教学重点
指导学生认识眼睛的重要性。
三、教学难点
指导学生认识怎样保护眼睛。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
保护眼睛,预防近视的课件，课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的常识。
六、教学过程
新课导入：
大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）
新课讲解：
1、指导学生认识眼睛的重要作用
（1）观看生活小片段。
（播放多媒体课件）。
（2）分小组讨论：你看到了什么？
（3）全班讨论。
（4）教师讲述：生活小片段我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有1一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可
能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2、教育学生要保护眼睛，预防近视。
（1）观看多媒体课件，说说看，你看懂了什么？
（2）提问：
①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）
②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？
③为什么要认真做眼保健操？
（3）出示课件，课件中的图例告诉我们什么？
（4）提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？
②为什么走路和躺着看书都不好？
③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？
（5）全班讨论：
①为什么要保护眼睛？
②少年儿童的眼睛容易得什么病？
③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？
④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
（6）小结
同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
“三注意”：①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：
①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3、教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
（1）出示课件（不注意眼睛清洁的事例）并提问：
①上面两幅图画的是什么意思？
②为什么要用自己的毛巾洗脸？
③用手揉眼睛为什么不好？
④你平时做的怎样？
（2）出示课件（意外伤害眼睛的事例）并提问：
①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？
②为什么不要拿棍棒追跑打闹？
③你平时做的怎样？
（5）小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。
此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4、巩固（观看相关预防近视眼的视频短片）
（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？
（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？
布置作业
预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
最新五年级下册科学教案保护眼睛_青岛版(六年制)-word文档
保护眼睛教学设计一、学习目标1.使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。
2.使学生知道保护眼睛，预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。
3.培养学生保护眼睛的良好卫生习惯。
二、教学重难点使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。
三、课前准备教师准备：保护眼睛、预防近视的课件。
四、教学过程（一）导入新课1、猜谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
2、谈话：今天我们就来学习有关眼睛卫生方面的知识。
（板书课题：保护眼睛）（二）学习新课1、指导学生了解眼睛的重要性提问：眼睛有什么用？学生分组讨论。
汇报讨论结果。
小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们做游戏、看书学习、工作都离不开它。
2、指导学生认识眼球的构造。
（出示课件）3、指导学生认识怎样保护眼睛。
谈话：如果眼睛有了病，就会看不清、甚至看不见东西了，那将会很痛苦。
谁知道眼睛会得什么病？（1）近视的形成。
讲述：眼睛非常容易得的一种病叫近视。
近视眼不能像正常人的眼睛那样看东西，必需要把书本放的很近才能看清楚。
坐在教师后排的同学如果成了近视眼，就看不清黑板上的字了，必须戴眼镜。
戴着眼镜，许多活动都不方便。
长大以后，许多工作患近视眼的人都不能做。
（如果班上有患近视的学生，可以请他们说一说感受）谈话：近视眼是怎样形成的？学生分组讨论。
汇报结果。
出示课件。
提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有坏处吗？讲解：写字、看书时眼睛离书本太近，常躺在床上看书，长走路、坐车看书，常在昏暗的光线下看书，都会得近视。
我们班里那位同学有这样的坏习惯，请马上改正。
出示课件。
提问：这个小朋友为什么会带上眼睛？学生分组讨论小朋友戴眼镜的原因。
汇报结果。
出示课件。
讲解：眼睛离书本的距离要适当，大约一尺左右；连续看书的时间不能太长，中间要休息一下，眼睛往远处看；课间要认真做眼睛保健操；要经常锻炼身体。
提问：为了预防近视，我们应该怎样做，不应该怎样做？出示课件。
（三）巩固1.概述本课内容。
小学科学五年级下册保护眼睛教学设计
青岛版小学科学五年级下册《保护眼睛》【教学内容】五年级下册第二单元第7课【教学目标】1.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
2.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果, 培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。
3. 能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议, 意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
【教学重难点】教学重点：眼睛的特点及保护眼睛的方法,了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
教学难点：眼睛常见疾病及发病原因。
【教具、学具】学生准备：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
教师准备:蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
保护眼睛,预防近视的课件。
【教学过程】一、创设情景，提出问题1.师谈话：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。
眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？2.生讨论交流。
3.我们平时每天都要做眼保健操，是为了干什么呢？（保护眼睛）4.板书课题：保护眼睛二、小组学习，自主探究1.提出问题：你知道眼睛常患的疾病有哪些？2.小组汇报讨论结果。
（沙眼、近视、老花眼、白内障、红眼病等）3.师：同学们讨论的很热烈，谁知道这些疾病是怎样得的吗？4.学生讨论交流、展示自己的调查记录。
（师引导学生从发病人群、发病季节、传染性等角度讨论）师也可以制作一份调查记录表让学生在课堂上完成。
附表格：5.师总结：如果眼睛有了病，就会看不清，想想看不见东西那将会很痛苦。
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版一、教学目标.知识与技能：通过学习活动，使学生了解眼球的基本构造，认识了解照相机和眼球得成像原理；2.情感态度与价值观：在学习活动中，使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法，培养科学卫生的用眼习惯；3.过程与方法：通过学生制作简易照相机，提高学生的动手能力，在了解动物眼睛的构造学习活动中，培养学生搜集整理分析信息的能力。
四、教学重点认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。
五、教学难点通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
六、教学准备教师准备：眼保健操穴位图、一些常见眼病的图片、资料。
学生准备：生活中不良用眼习惯的调查、保护眼睛的一些方法资料。
课时安排五、教学过程一）【课前预习】我们生活之中常见哪些眼病？你猜想它是什么原因造成的？二）【实验（观察）探究】1.我们的眼睛是怎么样看到物体的？阅读课本。
结合我们上节课所学想一想：近视的时候有什么感觉？猜想一下近视眼形成是什么原理？.合作讨论交流设计方案活动要求：在小组长的主持下小组共同商讨设计一个方案，每个同学参考书，独立思考，然后合作讨论交流，做好方案写在下面）设计一个实验：近视眼或是远视眼原理实验目的：验证原理组内的实验计划①实验材料：②实验过程与结论：实验项目项目一近视项目二远视实验步骤实验现象结论课题7：保护眼睛实验注意事项：2.实验方案汇报：我们比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。
（过程要求：认真听，可以提问。
最后根据交流所得完善自己的实验计划）3.实验探究按照实验计划中的过程进行实验：①组长分配任务：一名记录员，3名操作员，其余观察。
②组长领取实验材料③按计划实验：要仔细观察并及时记录。
三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。
其他组可以提问质疑）向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。
正常课题7：保护眼睛近视课题7：保护眼睛远视课题7：保护眼睛四）自主学习怎样保护我们的眼睛？五）【自主展示质疑】学生讲解自主学习的成果。
青岛小学科学五下《7.保护眼睛》word教案 (1)
（青岛版）五年级科学下册教案第二单元我们怎么看到物体7.保护眼睛教学目标：●科学探究1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。
●情感态度和价值观1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
●知识与技能1.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。
2.懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。
3.培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。
教学重难点：近视形成的原因和保护眼睛的方法。
活动准备：生：学生近视统计信息表，自己的视力数据。
师：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。
教学过程：（一）导入新课.方法一：谈话法1.师谈话：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。
眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？2.生讨论交流。
3.我们平时每天都要做眼保健操，是为了干什么呢？（保护眼睛）方法二：创设问题情景法有条件的老师可以利用课件或录相播放近视眼带来的种种不便，引发学生提出问题。
1.师播放录相，学生观看。
2.师提出问题：通过刚才的视频，同学有什么问题吗？3.学生提出问题。
（如近视是怎样形成的，我们应如何保护眼睛等等）4.师对学生的问题分类整理，引入课题：对，同学们都提出了各自的问题，都与眼睛有关，这节课我们就来学习保护眼睛的知识。
（板书课题）（二）科学探究活动一、眼睛常患哪些疾病？1.提出问题：你知道眼睛常患的疾病有哪些？2.小组汇报讨论结果。
《保护眼睛》五年级科学教案青岛版
保护眼睛一、教学目标1.理解眼睛是人体重要的感觉器官之一，认识到保护眼睛对于健康至关重要；2.掌握常见的眼睛疾病和损伤的预防措施；3.培养学生良好的用眼习惯和保护眼睛的意识。
二、教学重点1.掌握常见眼睛疾病的预防知识；2.培养学生良好的用眼习惯。
三、教学内容1. 什么是眼睛眼睛是人体的感觉器官之一，主要负责接收光线的作用。
人类通过眼睛可以看到五彩斑斓的世界，领略到美丽的风景。
2. 眼睛的构造眼睛由眼球、眼球的保护膜、眼睛周围的肌肉和眼泪等组成。
（1）眼球眼球是覆盖着白色的外壳，里面充满了透明的眼球内液。
眼球上有一个黑色的圆孔，就是我们常说的瞳孔。
通过瞳孔，光线进入眼球。
（2）眼球的保护膜眼球外面被一层透明的保护膜包裹着，这个保护膜叫做角膜。
角膜负责将光线引导到眼球内。
（3）眼睛周围的肌肉眼睛周围有一些肌肉，可以调节瞳孔的大小，使眼球看到的东西更清晰。
（4）眼泪眼泪是眼睛自然分泌的液体，它可以保持眼睛湿润，抵抗细菌的侵入。
3. 常见的眼睛疾病和损伤（1）结膜炎结膜炎是指结膜部分发生的炎症，常见症状有眼睛红、痒、流泪等。
预防结膜炎的方法是保持眼部清洁，不揉眼睛。
（2）近视近视是指看近处清晰，看远处模糊。
预防近视的方法包括保持正确的用眼距离、合理安排用眼时间、经常做眼保健操等。
（3）沙眼沙眼是由于细菌感染引起的眼部疾病，常见症状有眼睛疼痛、红、肿、结膜充血等。
预防沙眼的方法是保持眼部清洁，不与他人共用毛巾、洗脸巾等。
（4）眼部损伤眼部损伤主要是因为外力撞击或者异物刺入引起的。
为了预防眼部损伤，需要注意不要玩耍时乱抛物品，眼睛周围工作时要戴好防护眼镜等。
4. 保护眼睛的意义保护眼睛是非常重要的，因为眼睛一旦受伤或患病，会对我们的生活和学习造成很大的困扰。
良好的用眼习惯和保护眼睛的意识能够有效减少眼睛疾病和损伤的发生。
四、教学方法1.演示法：通过展示眼睛的构造和眼睛疾病的实际案例，让学生更加直观地了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法；2.讨论法：组织学生讨论保护眼睛的重要性，分享他们已经采取的保护眼睛的方法，激发他们的主动参与。
新课标青岛版小学科学五年级下册《7、保护眼睛》精品教案
2.测一测我们的视力。
（1）利用测视表测视自己的视力。
（2）各组交流。
（3）全班交流。
3.怎样保护自己的眼睛？
（1）谈话:眼睛还会因为不干净得病.怎样保持眼睛清洁卫生呢?
（2）讲解:我们每天洗脸时,要用自己的毛巾.自己的脸盆,不要与其它人合用,这样可以防止传染上眼病.另外,眼睛痒痒或进了沙子,不要用手揉眼睛,需用干净的手绢擦除,这样可以保持眼睛清洁,不得砂眼等其他眼病。
（5）分组讨论.汇报.
（6）出示课件。讨论:图中的小朋友在做什么?这样做对眼睛有好处吗?
（7）小结:写字.看书时眼睛离书本太近,常躺在床上看书.常走路.坐车看书,常在昏暗的光下看书,都会得近视眼.我们班里哪位同学有这样的坏习惯,要马上改正.出示课件。讨论:图中的小朋友在做什么?这样做对眼睛有好处吗?
板书设计
保护眼睛：预防近视注意眼睛卫生防止意外伤害
教学反思：
（3）谈话:眼睛除了以上两种病以外,还可能受到外伤.谁来说说,眼睛怎么会受伤流血?小结:有些同学平时爱打闹,有的同学爱拿棍子打着玩,不小心会扎伤眼睛,在元旦.春节期间,大家还爱放鞭炮,可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤.
4.应用：两人一组,互相检查看书和写字姿势是否正确,并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否合适.
教具
准备
教学过程
二次备课
（一）导入新课：
谈话：眼睛是我们感受大自然美丽色彩的唯一器官，如果眼睛得了病，那可是一件麻烦的事。眼睛会得那些病呢？我们如何来保护自己的眼睛呢？
（二）新授：
1.眼睛常患哪些疾病？
（1）谈话:如果眼睛有了病,就会看不清,想想看不见东西那将会很痛苦.谁知道眼睛会得什么病?我们怎样预防眼病,保护眼睛?
小学科学五年级下册科学教案7保护眼睛青岛版
小学科学五年级下册科学教案7保护眼睛青岛版保护眼睛——小学科学五年级下册科学教案引言：眼睛是人类视觉器官之一，对于我们的生活和学习起着至关重要的作用。
然而，随着现代科技的发展和生活环境的变化，越来越多的人开始遭受眼睛健康问题的困扰。
因此，我们需要学习如何正确保护我们的眼睛，避免各种眼睛疾病的发生。
本节课将介绍保护眼睛的重要性以及一些实用的方法。
一、保护眼睛的意义1. 眼睛是我们感知世界的窗口我们通过眼睛看到周围的人和事物，获取信息，认识世界。
保护眼睛可以帮助我们更好地学习和生活，提高我们的学习和工作效率。
2. 眼睛对我们的健康至关重要眼睛的健康与我们的整体健康息息相关。
保护眼睛可以预防眼睛疾病，如近视、远视、弱视等，同时也能减少眼疲劳和眼压，提高眼睛的光敏度和适应能力。
3. 眼睛是精神美的重要组成部分眼睛是表达情感和态度的关键器官，美丽的眼睛能够增强我们的自信心和魅力。
正确保护眼睛可以使我们拥有健康而美丽的眼睛。
二、保护眼睛的方法1.适当用眼（1）合理安排学习和工作时间，避免长时间连续用眼。
（2）正确坐姿、站姿，保持距离屏幕和书本的适当距离，避免用眼距离过近或过远。
（3）用眼休息的方法：每30分钟进行5-10分钟的眼部放松操，远离屏幕或书本，闭目休息，或眺望远处的风景。
（4）坚持进行户外运动，享受大自然的美好。
2.科学用光（1）照明要适当：保持学习和工作环境光线明亮，避免太强或太暗的光线对眼睛的刺激。
（2）避免直接看光源，如阳光、闪光灯等。
室内应避免强光直射眼睛。
3.均衡饮食（1）多吃富含维生素A、C、E的食物，如胡萝卜、西红柿、橙子等，人们常说“萝卜青菜，各有所爱”，可以适当增加这些食物的摄入量。
（2）补充足够的蛋白质、纤维素、微量元素等营养物质，促进眼睛发育和营养的吸收。
（3）适量摄入谷类、豆类等食物，提供眼睛和大脑所需的能量。
4.正确使用电子产品（1）保持适当的屏幕亮度和对比度，避免过亮或过暗的显示效果。
青岛版小学科学五年级下册7《保护眼睛》精品教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版小学科学五年级下册7《保护眼睛》精品教案青岛版小学科学五年级下册 7《保护眼睛》精品教案一、教学目标 1．能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息；能利用统计等方法分析信息资料；能综合运用所学知识对眼睛的保护提出合理建议。
2．对保护眼睛有着浓厚的探究兴趣；愿意合作与交流；尊重他人的劳动成果；乐于用所学到的知识改善生活；学会善待生命，珍爱生命，关心自己，关爱他人。
3．了解眼睛常见病及发病原因，了解自己和同学的视力情况，懂得保护视力的重要性，懂得近视眼形成的原因，知道常见的保护眼睛的方法。
二、教科书分析眼睛对于我们每个人都是非常重要的，但生活中不良的用眼习惯，会影响眼睛的视觉作用，造成视觉障碍。
学生虽然已经具有一些浅显的保护眼睛的常识，但在保护措施的实施上，却不能引起学生的重视。
本课的目的是引导学生了解常见的眼病，重视眼睛的保护，改掉生活中不良的用眼习惯，为拥有一双健康的眼睛而养成良好的生活习惯。
同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题；学会从多渠道获取信息，以及提高对信息整理、分析、归纳概括的能力。
活动准备：1 / 8教科书以文字的形式提示学生做好课前准备：统计班级有多少同学患近视，分析是什么原因造成的；调查社区内的人眼睛常患什么疾病；测一测自己的视力并做好记录。
引导学生从身边开始，初步了解眼睛疾患的特征和产生原因，感悟保护眼睛的重要性和紧迫性，使探究活动提到了课前。
活动准备是教学活动必不可少的环节，准备程度直接影响着课堂探究活动的展开。
在教学活动前，教师要对学生的准备情况进行较长时间的跟踪，建议可以采用小组成员集体调查或小组成员分头调查然后资源共享，每个调查小组以 5-6 人为宜，人数不宜过多。
青岛小学科学五下《7.保护眼睛》word教案 (6)
（青岛版）五年级科学下册教案
第二单元我们怎么看到物体
7.保护眼睛
教学目标：
知识目标：通过调查了解本班学生眼睛近视情况；了解眼睛常患的疾病。
以及怎样预防眼睛的疾病。
能力目标：培养学生相互合作，查阅资料的能力。
情感目标：保护眼睛，养成讲卫生的习惯。
教学策略：通过调查了解本班学生眼睛近视情况，交流预防眼病的措施。
教学重难点：认识眼睛常见病并会预防。
教具准备：视力表
教学过程：
一、谈话导入新课。
板书课题《保护眼睛》
二、眼睛常患哪些疾病。
1.各小组交流。
2.全班汇总：近视、沙眼、白内障、散光、等。
3.交流这些眼病是怎样造成的？
三、怎样保护我们的眼睛。
1.各小组交流。
2.全班交流。
3.教师小结：常做眼保健操；看书、写字要做到三个一；不要在强光、弱光下看书等。
四、拓展延伸。
五、查阅资料：
1.生活在草原地区的人为什么视力特别好？
2.角膜移植是怎么会事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人自愿捐献角膜？
板书设计：
保护眼睛
教学反思：。
7青岛版《科学》六制五年级下册 .《保护眼睛》教学设计
7.《保护眼睛》教学设计【教材分析】《保护眼睛》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《我们怎么看到物体》单元的第三课时。
本课是在学生学习了眼睛的基本构造的基础之上，通过调查了解常见的眼睛的疾病；并通过模拟实验和资料搜集了解近视形成的原因；并了解如何保护眼睛的方法，指导学生用眼卫生。
教科书由三部分组成：第一部分活动准备，呈现调查统计三个问题，三个问题分别是了解多少同学患近视，周围的人患有什么眼疾,测一测自己的视力，三个问题三个研究方向，引导学生通过调查发现身边人的眼睛出现疾病的几率很大，让学生在课前就产生一种意识到保护眼睛的重要性。
第二部分活动过程，活动一“眼睛常患哪些疾病？”通过调查交流，了解眼睛的常见疾病，并提出问题：这些疾病是什么原因造成的，以此引入下一环节；活动二“近视形成的原因”，教科书通过模拟实验引导学生探究近视形成的原因，并用资料卡的形式呈现了近视形成的原因。
第三部分是自由活动，“怎样保护我们的眼睛？”教科书呈现了四组图片，分别是乘车看书、看书坐姿不端正；炼钢工人戴面罩、做眼保健操，分别指向两种不同的做法，旨在引导学生通过辨析，让学生知道怎样保护我们的眼睛。
第四部分拓展活动，引导学生通过调查研究草原地区人们视力好的原因，激发学生兴趣，培养学生观察能力；通过查阅资料，了解角膜移植相关知识和现状。
本节课在教学内容上主要引导学生了解常见的眼病，注重用眼卫生的保护，养成良好的用眼习惯，同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题。
【学生分析】五年级的学生已具备了一些浅显的保护眼睛的常识，但由于一些不良的用眼习惯，很多学生已经近视或者有近视的趋势；随着科技越来越发达，学生使用电视、电脑、手机的机会和频率不断增加，如果不能养成良好的用眼卫生，近视的概率也越来也大。
在科学探究方面，在前面研究的基础上，学生已有了一定知识基础，能够结合要研究的问题，进行实验方案的初步制定。
【教学目标】科学概念目标：1.通过调查，了解同学和家人的视力情况，感知保护眼睛的重要性。