第一章儿童歌曲伴奏基础知识 PPT

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幼儿歌曲即兴伴奏知识讲解

幼儿歌曲即兴伴奏知识讲解
幼儿歌曲的即兴伴奏
即兴伴奏的定义:
即兴伴奏是指在没有正规伴奏谱的 情况下,伴奏者根据主旋律即兴配 弹的伴奏,是钢琴伴奏的一种形式。
一、键盘和声
1.调式音级(熟悉C大调音阶中各个音的音级,并用左手弹奏)
音阶中各音的级数通常用罗马数字标记,下面一行是简谱上的表现方式。
2.音程关系(了解大二度和小二度、大三度和小三度的区别) (1)音程的基本概念:两个音之间的音高关系,用“度”表示。
小三和弦:小三度+大三度
(3)正三和弦:在调式中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级上构成的三和弦。它们是即兴伴 奏中最常用到的三个和弦,统称为正三和弦,熟悉它们的用法对于我们 以后为幼儿歌曲编配即兴伴奏尤为重要。
还有一个在V级上构成的七和弦也是经常用到的和弦(大三和弦+ 小三度),此和弦常用在歌曲的终止句的前一句。
4.正三和弦的转位 以根音(一级音)为最低音的正三和弦叫做原位和 弦,以三音、五音为最低音的正三和弦叫做转位 和弦。
(2)分解和弦型:指伴奏音型以和弦的分解形式出现的一种形式。(特点: 抒情流畅)
(3)半分解和弦型:指伴奏音型以和弦的低音与另外几个和选择
对于儿童歌曲来说,伴奏音型要与儿童单纯、活泼的特点相适应。要 求节奏清楚,形象鲜明,一般不要太复杂,常用2\4,3\4,4\ 4拍。为儿童歌曲配弹伴奏,除照顾儿童基本特点外,同样要考虑歌曲 的情绪内容。 (1)进行曲风格乐曲,一般采用柱式和弦。不过对于幼儿歌曲来说,进行
曲风格的乐曲还是比较少见的,所以柱式和弦不太常用。
(2)抒情风格的旋律,大多采用分解和弦。
(3)欢快风格的乐曲,通常采用的是半分解和弦。
4.编配旋律织体的基本步骤
(1)先用右手弹熟主旋律。 (2)确定调性,分析是大调或小调(最后一个音符落在哪个 音上)。 (3)用I IV V和弦进行配置。 (4)选择恰当的伴奏音型。 (5)双手合练。通过合练,不断调整,不断修改,以达到最 佳伴奏效果。

学前儿童艺术教育-钢琴即兴伴奏课件

学前儿童艺术教育-钢琴即兴伴奏课件
第一讲 钢琴即兴伴奏基础理论
一、 钢琴即兴伴奏的概念和作用
1、概念:即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴 奏谱的情况下,为歌曲所弹的伴奏。
2、作用:为单旋律的歌曲编配伴奏是为了起 到对歌曲的补充和衬托作用,烘托歌曲的 情绪情感
二、即兴伴奏配弹的方法和步骤
1.通读乐谱,感受一下歌曲的基本情绪和音乐形象。 (选配伴奏音型、分析歌曲的基本段落和分句) 2.初步分析确定歌曲的调式(大、小调)
曲例:《小蜻蜓》
小蜻蜓
Ⅳ低音与基本伴奏音型结合的伴奏 音型练习
(见教材P23、24、25、26)
Ⅴ 作业
练习配弹歌曲:《欢乐颂》 《同一首歌》 《小蜜蜂》
自配歌曲:
《我们多么幸福》 《老师,再见了》 《让我们荡起双桨》
第六讲 前奏、间奏、尾声
一、前奏 1.概念:前奏是歌声开始前的器乐片断,主要是为演唱者作技术
I—Ⅳ—V是正三和弦,除了正三和弦之外的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ这 几个和弦称为副三和弦。
正三和弦是调式中的骨干和弦,而副三和弦起到增强和声色 彩的作用,它们与正三和弦在和声色彩上形成对比。
在同一功能组中,副三和弦可作为正三和弦的“代表”来替 换正三和弦,也可将副三和弦接在正三和弦后面,使和声功 能得以扩展,和声语汇较为丰富,和声音响更加丰满。 正三和弦主要的几个功能进行序列: (1)I—V—I (2)I—Ⅳ—I (3)I—Ⅳ—V(7)—I
(二)和弦
1.和弦的构成 2.原位和弦与转位和弦
3.和弦标记
4. 和声外音 “和声外音”也叫“和弦外音”是指和弦之外的音,用 一般音符,小音符或装饰记号标记,用以装饰各级和弦, 丰富和美化旋律。
和弦的功能与序进
和弦的进行原则是:主和弦—下属和弦—属和弦—主和弦, 它们的和声进行效果是:稳定—不稳定—不稳定—稳定。

儿歌钢琴即兴伴奏基础PPT课件

儿歌钢琴即兴伴奏基础PPT课件
如何弹好钢琴即兴伴奏
• 有一定的音乐理论基础(和声基础、 歌曲分析基础);
• 有一定的键盘弹奏能力;(要熟悉 12个大小调)。
• 要有一定的视谱、听音能力,五线 谱一定要用首调来分析思考并演奏
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八度伴奏
• 优点是节奏鲜明、旋律清晰,简单易学,但表现效果较为平淡。 一、八度单音伴奏 左手弹每拍第一音的低八度音,一拍一下。
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练习4 第43页/共113页
练习5 第44页/共113页
练习6 第45页/共113页
练习7 第46页/共113页
旋律公式三
• 1 - 1 2 3 |4 - - 6 |5 5 6 7 5 | 1 - - - ||
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练习9 第49页/共113页
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半分解和弦弹奏练习
半分解和弦的伴奏音型有着很强的叙述性功能,富有一定的律动性。 练习1
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练习2 第58页/共113页
练习3
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练习4 第60页/共113页
练习5 第61页/共113页
练习6 第62页/共113页
练习7
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在大小调式中,除了正三和弦外,在调式音阶的Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、 Ⅶ级上建立的三和弦都被称为副三和弦。
C大调 Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ
a小调Ⅱ Ⅲ Ⅵ Ⅶ
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副三和弦的应用原则: 1.在副三和弦的使用过程中,应注意正三和弦的骨干地位,不要过多使用副三和 弦,以免造成调性模糊。 2.副三和弦在和声功能组中可以独立运用,以替代正三和弦。 3.副三和弦常接在正三和弦的后面,以增强其不稳定性。 4.副三和弦有着发展调性交替功能的作用。 5.副三和弦可以加强各种根音关系的和声进行。

小学音乐基础知识讲解PPT课件

小学音乐基础知识讲解PPT课件
小学音乐基本知识讲解
主讲人:XXX
时间:202×
前小 言学
要欣赏音乐,必须具备“音乐的耳朵”,即对音高、音程、音色的辨别力,对旋律、 节奏、调性、调式、和声的感受力,以及对音乐的记忆力等等,在这个基础上去接受
和理解音乐,去欣赏和感受音乐的优美。
目录
CONTEN T
小1 音符 小2 音的长短与强弱 小3 音乐的常用记号
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
装饰音
常用的装饰音有这样几种: 1、倚音 倚音可分为前倚音、后倚音、单倚音、复倚音,它是以小音符写在被装音的前后。 2、波音 波音有上波音、下波音两种。 3、颤音 颤音是由主要音和它上方邻音快速均匀交替出现而成 4、回音 回音是由四个或五个音线组成的旋律型,回音有顺回音和逆回音
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
常见音乐符号
1、连音记号 它有两种使用意义 (1)连接相邻的两个音高相同的音时,要求唱成一个音,而它的时值是这两个音的总和。 (2)连接两个以上不同音高的音时,要求唱的连贯,圆滑,优美,在歌曲中还表示一字唱多音 。
名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符
简谱 5———
5— 5 5 5
音符时值
时值 四拍 二拍 一拍 1/2 拍 1/4 拍
休止符 全休止符 二分休止符 四分休止符 八分休止符 十六分休止符
简谱 0000 00
0 0 0
音的长短与强弱
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....

儿童歌曲弹唱教程-电子课件

儿童歌曲弹唱教程-电子课件
(选自王凤岐编著的《简明音乐小词典》)
第四单元 带有副和弦及重属和弦的弹唱
第四单元:带有副三和弦及重属和弦的弹唱
学习目标
1.了解除正三和弦外,调式中副和弦及 重属和弦的知识。 2.理解民族调式的和声不大、小调式的 和声区别。 3.掌握副和弦不正三和弦的和声逻辑。 4.学会识别曲例中的各种和声。
单元介绍
简介
【学习目标】
1.
了解儿童歌曲的基本结构及特点。
2.
理解并掌握儿童歌曲弹唱时最为简 单、朴素的伴奏就是儿童歌曲旋律 相同的曲调。
3.
在旋律弹唱时,学会五指原位的自 然指法及双手的交替弹奏。
4.
通过这一章的学习让刜学弹唱者从 感性上直观地了解并掌握无和声的 儿童歌曲旋律弹唱。
5.
掌握单音旋律弹唱的觃律及特点, 同时也为后面几章弹唱训练的学习 抛砖引玉。
第二单元 单音及音程伴奏形式的弹唱
第二单元:单音及音程伴奏形式的弹唱
单元介绍
运用单音及音程为儿童歌曲伴奏,可以大大降低弹唱者弹奏的难度,尤 其对亍钢琴的刜学者来说,丌论是读谱还是弹奏时,都比用和弦伴奏弹 唱容易得夗,更有利亍弹唱的顺畅。 这一单元的弹唱训练内容不第一章的区别是,左手加入简单的单音戒音 程来为旋律伴奏。首先,用单音戒音程代替左手伴奏中的和声,形成最 简单的一种伴奏形式来训练。在这第一单元中,我们选叏了丌同类型的 儿童歌曲作为弹唱内容。
第五单元:拓展学习
《送别》
[美]J.P·奥德威 李叔同填词
马吆庆伴奏编配
《八月桂花遍地开》
中国工农红军歌曲
《邮递马车》
轻快地日本歌曲
《在那遥远的地方》
王洛宾词曲
《喀秋莎》
俄罗斯民谣 高梅编配

幼儿歌曲弹唱全文PPT精讲

幼儿歌曲弹唱全文PPT精讲
5/28/2021
项目一 为歌曲编配和声及伴奏音型
任务一 为C大调的幼儿歌曲编配和声及伴奏音型
活动一 伴奏的基础知识
《在农场里》半终止处落在音符 “mi”上,我们使用了Ⅰ级和弦。在 歌曲的第七小节终止处的第一拍旋律 音为“sol”,可以使用K46和弦;第 二拍旋律音是“fa”“re”,可以使 用D7和弦。完成了 K46—D7—T的完整 终止式的和声进行。
任务一 为C大调的幼儿歌曲编配和声及伴奏音型
活动一 伴奏的基础知识
(二)半终止与终止式和弦 1.幼儿歌曲的半终止处和弦:幼儿歌 曲一般的半终止会结束在“sol”上, 或者“do”等音上,大多数情况下可 以使用Ⅴ级和弦或者Ⅰ级和弦。
5/28/2021
项目一 为歌曲编配和声及伴奏音型
任务一 为C大调的幼儿歌曲编配和声及伴奏音型
5/28/2021
5/28/2021
项目一 为歌曲编配和声及伴奏音型
任务一 为C大调的幼儿歌曲编配和声及伴奏音型
活动一 伴奏的基础知识
(三)为《我爱我的幼儿园》编配终止式和弦
5/28/2021
项目一 为歌曲编配和声及伴奏音型
任务一 为C大调的幼儿歌曲编配和声及伴奏音型
活动一 伴奏的基础知识
三、和弦外音 歌曲伴奏中和弦的选配是根据每小节的旋律音的构成及旋律 的发展来决定的。在为旋律选配和弦时,一般不能将所有旋 律音都包含在和弦音内。我们把旋律中出现在和弦里的音称
构成的和弦。
5/28/2021
项目一 为歌曲编配和声及伴奏音型
任务一 为C大调的幼儿歌曲编配和声及伴奏音型
活动一 伴奏的基础知识
在幼儿歌曲伴奏中,属七和弦有 时可以替代D和弦使用,多用于在歌 曲的终止、半终止处,它的标记为D7。 在伴奏中我们经常使用省略五音的D7 和弦。

钢琴与幼儿歌曲伴奏第一章

钢琴与幼儿歌曲伴奏第一章
把手放在琴键上,手臂与键盘平行。如果不能平行,可以通过调节琴 凳的高度来调整。 (3)身体放松
上身坐直,肩膀放松,轻松地呼吸一口气。
第一章 钢琴弹奏的基础知识
二、 手型 1.正确的手型
(1)手指自然弯曲,同手掌一起构成一个半圆型,呈空握球状 (见图七)。 (2)掌关节 (通常叫第三关节)及所有手指关节都应凸起,应避免和纠正最易出 现的手指第一关节和第三关节 (指掌关节)塌陷呈凹状。 (3)手指应自然分开,原则上刚好一个指头对准一个琴键。 (4)整只手 (从整个前臂到手)应以水平位置摆在琴键上,并使手指摆正,与琴 键排列平行,大指应放在琴键上面 (见图八)。 (5)手指触键的基本位置应在白键与黑键距离的约1/2处。当触至黑键时,整只 手应向黑键位置前挪,黑键应弹在键盘前端位置。
一条线叫作 “第一线”,往上数第二条线叫 “第二线”,再往上数是
“第三线”“第四线”,最上面一条线是 “第五线”。“间”也是自下往
上数的,最下面的一间叫作 “第一间”,往上数是第二间、第三间、第四
间。如果五线四间不够用,还可以添加平行线 (见图十五),如 “上加一间”
“上加一线” “上加二间” “上加二线”“下加一间”“下加 一
第一章 钢琴弹奏的基础知识
图七 手指自然弯曲呈空握球状
图八 手放在琴键上的姿势
2.错误手型的主要表现形式
(1)第一关节和掌关节塌陷。 (2)手腕抬得过高。 (3)离键时手指伸直。 (4)大指悬在琴键外。 (5)手指太抠。
第一章 钢琴弹奏的基础知识
三、 手指的触键
第一章 钢琴弹奏的基础知识
五个手指站立的同时,要注意的是手指指尖与琴键的接触面, 接触面是一个点,这个点在手指的指尖而非指腹,食指、中指、无 名指、小拇指用手指指尖的正下方去弹奏琴键,而大拇指则用指甲 一侧的一个点来弹奏琴键。如图九所示。

幼儿歌曲即兴伴奏课件 (一)

幼儿歌曲即兴伴奏课件 (一)

幼儿歌曲即兴伴奏课件 (一)幼儿歌曲即兴伴奏课件是一种面向幼儿教学的创新工具,最早出现在美国的幼儿乐团教育领域。

随着我国幼儿教育的发展,越来越多的乐器进入了幼儿教育领域,使得幼儿对乐器产生了浓厚的兴趣。

而即兴伴奏课件则可以帮助幼儿更好地了解乐器和乐曲,培养幼儿的音乐感悟能力和协作精神。

一、幼儿歌曲即兴伴奏课件的功能1.创造出一个互动的音乐环境。

课件提供一个和谐的音乐背景,鼓励幼儿一起玩耍,共同探索音乐。

2.提高幼儿的协作意识和音乐感悟能力。

幼儿面对的不仅是乐谱,还有即兴演奏的挑战。

在演奏中发现自己与队友之间的互动,深化了幼儿之间的协作精神,同时也培养了幼儿的稳定音乐感和灵活应变的能力。

3.启发幼儿的想象和创造力。

幼儿在演奏过程中,可以发挥自己的创造力,自由发挥。

4.提供一个丰富多彩的音乐教学资源,增加幼儿对音乐的了解。

二、幼儿歌曲即兴伴奏课件的使用方法1.根据幼儿的年龄和音乐素养选择适合的课件。

2.播放课件,让幼儿聆听整首歌曲。

3.引导幼儿认识各种乐器,让他们体验乐器发出的声音。

4.通过课件的指引,向幼儿介绍和解释歌曲中的乐器使用及演奏技巧。

5.练习歌曲,指导幼儿使用伴奏器演奏歌曲,并尝试即兴伴奏演奏整首歌曲。

6.演奏结束后,老师和幼儿一起评价演奏的情况,鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

三、幼儿歌曲即兴伴奏课件的使用效果1.增强幼儿的自信和团队意识。

在演奏中,幼儿感受到自己所做出的贡献,有利于增强幼儿的自信,同时也加强了团队意识,激发了幼儿兴趣,提高了他们的学习积极性。

2.提高幼儿协作能力和创造力。

幼儿在演奏中,需要互相合作,才能达到理想的效果。

在演奏的过程中,他们也会发现不同的方法来演奏和创造音乐,提高了幼儿的创造力。

3.增加幼儿对音乐的了解,提升音乐素养。

通过即兴伴奏演奏,幼儿会逐渐了解各种乐器的使用方法和特点,学习和认识音乐元素及乐器家族,进而提升自己的音乐素养和音乐欣赏能力。

四、总结由此可以看出,幼儿歌曲即兴伴奏课件是一种十分有价值的教育工具,对培养幼儿的音乐素养和协作观念有着十分积极的影响。

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同音级上和弦,都能用统一标记,对初学者来说,
操作方便,容易理解功能和声的基本观点,并能根 据要求进行移调,比较适合教学的要求。
和弦根音弦,都能使弹奏者很快找到和弦音的位置。
适用于电子琴、吉他等乐器的伴奏,本书将选用这 种标记法应用于电子琴的伴奏中。
大家应该也有点累了,稍作休息
以C大调为例:
第三种标记称为“音名标记”。根据各 和弦的根音音名称呼、实际音高位置、和弦 的结构来进行标记。小三和弦可以加上 “m”,但不能省略,属七和弦可以加上7。
和声功能标记法在和声教学中广泛使用,它
的特点就是使和弦功能色彩性明确,使初学者一目
了然。
和弦音级标记法,能对各种调性、调式、风格,
(以C大调为例
副属和弦
副属和弦在儿歌弹唱中极其少用,
在此只做简单介绍。副属和弦是指除主
和弦以外的任何一个和弦的“临时”属
和弦。所谓“临时”就是短时间的使用。
同时,副属和弦的进行等同于属和弦的
进行,进行到它“临时”的主和弦,类
似离调,但比离调更短暂。常用的副属
和弦介绍:
例七:(以C大调为例)
怎样区分大调式、小调式?
大调式:是由七个音组成的一种调式,其中稳定音 合起来成为一个大三和弦。
小调式:小调式和大调式一样是由七个音组成的, 其中稳定音合起来成为一个小三和弦。
分析歌曲的调性主要看调号,而同一调性要分辨是 大调还是小调,则主要看主音是什么音。主音的地 位一般可以根据结束的尾音来决定。
有关民族调式的知识,大家可以在明确了大小 调的伴奏方法之后,学习相关的民族调式歌曲的和 声知识,深入研究举一反三不断地在实践中探索其 方法。民族调式本书就不予以讲授了。
大家有疑问的,可以询问和交流
和弦的原位和转位
原位和弦是和弦的基本形态,即根 音位于和弦的下方;根音的地位如果发生 了变化,就成了转位和弦。任何三和弦都 有一个原位、两个转位;任何七和弦都有 一个原位、三个转位。
正三和弦:
指在任何一个大小调音阶上的第1、4、
5级音上构成的和弦( 用罗马数字I、IV、
他们的地位没有正三和弦那么重要,所以称之 为“副三和弦”。在这四个和弦当中,VII级似 乎是省略根音的V7和弦。它的功能实际上已为 V7和弦所代替,减三和弦的音响又很难与其他 正副三和弦调和,因此,除了在连续模仿进行 中偶然使用以外,VII级三和弦很少单独使用。 所以,副三和弦实际上就是指II、III、VI级三 个和弦。
V加以标记)。这三个和弦是我们在配和
声时用的最多的和弦,因其地位较重要,
所以被称为“正三和弦”。
例4:(以C大调为例)
以a和声小调为例
属七和弦
在属三和弦之上,再加一个七度音,就 构成了属七和弦。这个音也就是下属和弦 的根音。故而,属七和弦就是在属和弦的 基础上,结合了下属和弦的因素而构成的。 属七和弦是不协和和弦,常常要进行到主 和弦。
三和弦。由四个音组成的和弦称为七和弦,
在伴奏中用的最多的七和弦是属七和弦。
例2:
和弦标记
和弦标记有三种形式。 第一种标记称为“功能标记”。根据各和
弦在一定调性、调式中的功能,用功能记 号来标记。如主和弦T,属和弦D,下属 和弦S。
以C大调为例:
第二种标记称为“音级标记”。根据各和弦 的根音在调式音级中所排列的位置,用音级 来进行标记。习惯用罗马数字加以标记(转 位则是在罗马数字的右下方加上阿拉伯数 字)。不论是大调还是小调,其主和弦、下 属和弦、属和弦都是I、IV、V级。
重属和弦
重属和弦就是主调中属和弦的属和弦,
即属调中的属和弦。用字母DD表示。重
属和弦为大三和弦,实际应用时也可使用
加七度音的重属七和弦,以字母DD7来标
记。重属七和弦解决到属和弦。
什么是副三和弦
在任何一个由自然音组成的调性中,除了三个 正三和弦以外,还有II、III、VI、VII级四个副 三和弦。在大小调的和声语汇里,一般说来,
儿童歌曲三种基本的伴奏音型
例:1.柱式 分解
2.半分解
3.全
表现特点:1.柱式伴奏音型的表现特点:坚定有力,气势磅礴,庄严宏伟。 2.半分解伴奏音型的表现特点:欢快跳跃,舞蹈特点,机警果断,节奏感强 3.分解式伴奏音型的表现特点:抒情流畅,跌宕起伏,波澜壮阔。
第一章儿童歌曲伴奏基础知识
什么是和弦
三个或三个以上的乐音按照一定的 音程关系叠置起来所购成的音组称为和弦。 这些乐音可以先后出现,也可以同时出现, 处于最低的音称为根音,其余各音按照它 与根音的音程距离而得名,依次为三音、 五音、七音等。 例1:
三和弦、七和弦
由三个音组成的和弦称为三和弦。在
伴奏中用得最多的三和弦有大三和弦和小
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