幼儿歌曲即兴伴奏

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《幼儿歌曲即兴伴奏》简案

《幼儿歌曲即兴伴奏》简案

幼儿歌曲即兴伴奏一、导入师单手弹奏《小星星》片段。

提问:有什么办法让它听起来内容更丰富而不那么单调呢?生:加入伴奏师示范分别用分解和弦、半分解和弦、琶音等伴奏音型弹奏《小星星》总结:完成对旋律进行伴奏,首先我们要先为旋律编配和弦。

二、新课教学1、听记和弦①分组聆听用和弦标记记录《小星星》左手伴奏②教师右手旋律、左手用琶音慢弹《小星星》全曲③弹完后学生讨论,每组派代表上前填写④师指出不足之处,再弹奏让学生确定2、和弦编配中的小规律①提问:谱例1中一共出现了几种和弦?学生共同回答师总结:(幻灯片)“一般情况下,只用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦就可以为旋律配置伴奏。

”提问:为什么可以只用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级3个和弦呢?”学生回答,教师总结②提问:谱例中所编配的和弦跟相应的旋律音之间有什么关系?请学生个别回答。

师归纳(幻灯片2)“旋律中的音包含在哪个和弦中,就可以尝试选配该和弦。

”3、常用和弦的连接方式①提问:这几种和弦是怎样连接在一起的?看谱例分析:第一种Ⅰ进行到Ⅳ,Ⅳ又回到Ⅰ,第二种Ⅰ进行到Ⅴ,Ⅴ又回到Ⅰ(幻灯片)②还有一种出示谱例2师慢弹学生听记,教师填写从Ⅰ级到Ⅳ级到Ⅴ级最后又回到Ⅰ级。

Ⅴ到Ⅳ级被称为反功能进行,是很少使用的(幻灯片3)4、常用的伴奏音型①柱式和弦式伴奏音型第一类是柱式和弦式伴奏音型。

(幻灯片)师范奏《义勇军进行曲》片段师提问:“柱式和弦适合用在什么歌曲中?”生答:进行曲或庄重的场合②分解和弦式伴奏音型师:“我们把柱式和弦拆开来以后就出现这样的音型。

(幻灯片)师范奏《七子之歌》片段)生答:很优美、很抒情、很柔和等。

③半分解和弦式伴奏音型师:介于这两种之间的音型(幻灯片)是半分解和弦式的伴奏音型。

师范奏《小叮当》片段生回答,师总结5、拓展练习⑴配弹《雪绒花》要求:①根据教师所给的提示步骤进行编配②编配好和弦后分3组分别用柱式、分解、半分解和弦式伴奏音型配弹《雪绒花》⑵请学生填写答案⑶师讲解和弦外音与终止处的和弦的处理⑷学生分组展示⑸师总结:同一首歌曲用不同类型的伴奏音型表现出不同的风格,伴奏时要注意歌曲的情绪与风格三、布置作业编配伴奏并弹奏:《雪绒花》(要求:用多种伴奏音型)。

儿童歌曲即兴伴奏教程(上)

儿童歌曲即兴伴奏教程(上)

目录分析
第二节基本演奏技实践指示
第一节相同单旋律的 不同伴奏
第二节相同旋律不同 伴奏练习曲二
第三节相同旋律不同 伴奏练习曲三
第四节相同旋律不同 伴奏练习曲四
第五节相同旋 律不同伴奏练
习曲五
第六节相同旋 律不同伴奏练 习曲六
1
第一节 《哈巴 狗》
2
第二节 《小金 鱼捉迷藏》
3
第三节 《字母 歌》
4
第四节 《多年 以前》
5
第五节 《卖报 歌》
1
第六节 《我是 一个粉刷匠》
2
第七节 《送别》
3
第八节 《小兔 子的红雨靴》
4
第九节 《平安 夜》
5
第十节 《歌声 与微笑》
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歌曲
儿童
学习者

教师 幼儿
歌声
歌曲 旋律
红雨
字母
技法
教程
报 兔子 歌
微笑
演奏
练习曲
内容摘要
内容摘要
本教材旨在解决幼儿园音乐教师对幼儿歌曲即兴伴奏中遇到的疑难问题,让学习者学习和掌握歌曲的即兴伴 奏技能。书中增添了基本乐理知识,同时总结归纳了常用的儿歌伴奏音型,学习者可以更直观地了解儿歌伴奏的 基本形式。

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧幼儿歌曲弹唱是幼儿音乐教育中常见的一种教学形式,通过弹奏乐器伴奏并同时演唱歌曲,既能培养幼儿的音乐能力,也能增加他们的乐感和音乐表达力。

而在幼儿歌曲弹唱中,即兴伴奏是一种技巧,可以提升整个演唱过程的趣味性和动感性。

本文将从即兴伴奏的定义、运用和技巧等方面进行浅析。

一、即兴伴奏的定义即兴伴奏是指在演唱过程中,根据演唱者的个人创造力和音乐感觉,即兴做出伴奏乐句的谱写和演奏。

它与传统的预先编制好的伴奏不同,更强调演唱者的即兴创造和表达能力。

二、即兴伴奏的运用1. 简单歌曲的伴奏对于一些简单的幼儿歌曲,可以通过即兴伴奏的运用来增加曲子的层次感和丰富度。

可以根据歌曲的旋律和节奏进行适当的即兴演奏,如加入一些变化的和弦进行、音阶等,使歌曲的演唱更加生动活泼。

2. 高潮部分的伴奏对于一些节奏明快、曲调高亢的歌曲,在高潮部分的演唱中,可以适当地使用即兴伴奏来增加乐曲的冲击力和张力。

可以通过加入速度快、音高高的乐句,并利用和弦进行的变化来营造氛围,使高潮部分更加引人注目。

3. 中间过渡部分的伴奏在一些歌曲的中间过渡部分,可以运用即兴伴奏来增强过渡的流畅性和连贯性。

可以通过改变音色、加入一些装饰音符等来进行即兴演奏,使过渡部分更加顺畅,不会显得突兀。

三、即兴伴奏的技巧1. 理解歌曲的特点在进行即兴伴奏之前,首先要对歌曲的特点有充分的了解。

包括歌曲的曲调、节奏、情感等方面。

只有理解了歌曲的特点,才能更好地通过即兴伴奏来表达出歌曲的意境。

2. 熟练掌握乐器的技巧对于进行乐器伴奏的演唱者来说,要熟练掌握乐器的各种技巧。

只有熟练掌握了乐器的技巧,才能更好地进行即兴演奏。

可以通过大量的练习和乐器演奏技巧的学习来提升乐器演奏水平。

3. 掌握和弦进行的变化在即兴伴奏中,和弦进行是非常重要的一环,可以通过改变和弦进行的方式,来增加伴奏的变化和丰富度。

可以通过学习和弦进行的基本规律,了解不同音乐风格中常用的和弦进行,从而在即兴伴奏中灵活运用。

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧
幼儿歌曲弹唱中,即兴伴奏是一种非常重要而有趣的表现形式。

它让孩子们更加享受音乐的创作和表演过程,同时也可以提高孩子们的音乐表演技巧和音乐理解能力。

以下是我对幼儿歌曲即兴伴奏的一些分析和技巧。

首先,即兴伴奏需要有足够的音乐素养和技巧。

在音乐素养方面,孩子们需要掌握基本的音乐概念和乐理知识,如乐谱、节奏、旋律等。

在技巧方面,孩子们需要掌握基本的吉他弹奏技巧,如和弦、调弦、指法等。

孩子们可以通过跟随老师或家长的指导,经常练习和演奏来提高自己的音乐素养和技巧。

其次,在选择歌曲和伴奏时,需要根据孩子们的能力和兴趣来进行调整。

孩子们可以选择一些简单的歌曲和伴奏来开始,然后随着自己的进步和兴趣的增加,开始尝试一些更加复杂的歌曲和伴奏。

第三,在即兴伴奏过程中,孩子们可以尝试使用不同的和弦曲调和节奏,来创造出自己的风格和表现效果。

此外,在演奏中需要注意节奏和旋律的配合,孩子们需要在保持稳定的节奏的同时,根据歌曲的情感变化来调整旋律和音量。

最后,在即兴伴奏过程中,家长和老师需要给予孩子们足够的支持和鼓励。

他们可以帮助孩子们纠正错误,提供有益的建议和指导,同时也可以从孩子的表演中得到乐趣。

总之,在幼儿歌曲弹唱中,即兴伴奏是一种难得的表演形式。

通过这种形式,孩子们可以提高自己的音乐素养和技能,同时也能够更加深入地享受音乐的魅力。

家长和老师需要给予孩子们足够的支持和鼓励,让孩子们在音乐表演的世界中得到更多的快乐和自信。

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧
在幼儿歌曲的弹唱中,即兴伴奏的运用是为了增加音乐的变化和趣味性。

即兴伴奏是指在弹唱过程中,根据歌曲的旋律和和弦进行即时创作和演奏。

下面将从运用和技巧两个方面对幼儿歌曲的即兴伴奏进行浅析。

即兴伴奏的运用要根据歌曲的特点和风格来选择合适的形式和技巧。

在幼儿歌曲中常见的形式包括和弦伴奏、单音伴奏和琶音伴奏等。

和弦伴奏是幼儿歌曲中最常见的伴奏形式,它通过弹奏和弦来衬托歌曲的旋律和节奏。

单音伴奏是指弹奏单个音符来伴奏歌曲的旋律,它适用于一些简单的歌曲或者需要突出旋律的部分。

琶音伴奏是指用连续的琶音来弹奏伴奏,它通常用于节奏活泼的歌曲,可以增加乐曲的活力和动感。

即兴伴奏还要考虑歌曲的音域和节奏。

在进行即兴伴奏时,要根据歌曲的音域来选择合适的和弦进行伴奏。

对于音域较高的歌曲,可以选择高音区的和弦进行伴奏,让音乐更加明亮欢快;对于音域较低的歌曲,可以选择低音区的和弦进行伴奏,让音乐更加稳重沉稳。

要注意歌曲的节奏感,根据歌曲的节奏和速度选择合适的伴奏技巧,如使用弹拍、弹节奏等。

即兴伴奏还要根据个人的技巧和创作能力来进行。

每个人的音乐素养和技巧不同,可以根据个人的特点和喜好进行即兴的创作。

可以在弹奏中加入一些个人的变化和装饰,如加入一些绕音、颤音、滑音等技巧来丰富音乐的表现力。

还可以根据歌曲的情感和表达进行即兴演奏,使音乐更具感染力和情感表达。

幼儿歌曲即兴伴奏知识讲解

幼儿歌曲即兴伴奏知识讲解
幼儿歌曲的即兴伴奏
即兴伴奏的定义:
即兴伴奏是指在没有正规伴奏谱的 情况下,伴奏者根据主旋律即兴配 弹的伴奏,是钢琴伴奏的一种形式。
一、键盘和声
1.调式音级(熟悉C大调音阶中各个音的音级,并用左手弹奏)
音阶中各音的级数通常用罗马数字标记,下面一行是简谱上的表现方式。
2.音程关系(了解大二度和小二度、大三度和小三度的区别) (1)音程的基本概念:两个音之间的音高关系,用“度”表示。
小三和弦:小三度+大三度
(3)正三和弦:在调式中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级上构成的三和弦。它们是即兴伴 奏中最常用到的三个和弦,统称为正三和弦,熟悉它们的用法对于我们 以后为幼儿歌曲编配即兴伴奏尤为重要。
还有一个在V级上构成的七和弦也是经常用到的和弦(大三和弦+ 小三度),此和弦常用在歌曲的终止句的前一句。
4.正三和弦的转位 以根音(一级音)为最低音的正三和弦叫做原位和 弦,以三音、五音为最低音的正三和弦叫做转位 和弦。
(2)分解和弦型:指伴奏音型以和弦的分解形式出现的一种形式。(特点: 抒情流畅)
(3)半分解和弦型:指伴奏音型以和弦的低音与另外几个和选择
对于儿童歌曲来说,伴奏音型要与儿童单纯、活泼的特点相适应。要 求节奏清楚,形象鲜明,一般不要太复杂,常用2\4,3\4,4\ 4拍。为儿童歌曲配弹伴奏,除照顾儿童基本特点外,同样要考虑歌曲 的情绪内容。 (1)进行曲风格乐曲,一般采用柱式和弦。不过对于幼儿歌曲来说,进行
曲风格的乐曲还是比较少见的,所以柱式和弦不太常用。
(2)抒情风格的旋律,大多采用分解和弦。
(3)欢快风格的乐曲,通常采用的是半分解和弦。
4.编配旋律织体的基本步骤
(1)先用右手弹熟主旋律。 (2)确定调性,分析是大调或小调(最后一个音符落在哪个 音上)。 (3)用I IV V和弦进行配置。 (4)选择恰当的伴奏音型。 (5)双手合练。通过合练,不断调整,不断修改,以达到最 佳伴奏效果。

幼儿歌曲即兴伴奏文件 (一)

幼儿歌曲即兴伴奏文件 (一)

幼儿歌曲即兴伴奏文件 (一)幼儿歌曲即兴伴奏文件是一种用于幼儿教育和儿童音乐教学的重要资源。

这些文件包含了众多常见的儿歌曲目的伴奏,其主要作用是为幼儿和儿童提供一个音乐学习的平台,帮助他们更好地理解和掌握音乐的基础知识。

幼儿歌曲即兴伴奏文件的制作需要考虑以下几个方面:1.歌曲选择:应选择一些适合幼儿和儿童的经典儿歌歌曲,并根据不同年龄段幼儿的认知能力和音乐能力调整歌曲的难度。

2.乐器选择:幼儿歌曲即兴伴奏文件可以在不同的乐器上演奏,应根据不同的乐器选择不同的声音、节奏和乐器演奏技巧。

3.伴奏风格:幼儿歌曲即兴伴奏文件的伴奏风格应简单明了,符合幼儿和儿童的认知特点和音乐兴趣,同时应根据不同的音乐风格选择不同的伴奏方式。

4.调式变化:因为幼儿和儿童对音乐的理解尚处于初级阶段,因此幼儿歌曲即兴伴奏文件中的调式变化应尽量保持简单易懂。

具体来说,幼儿歌曲即兴伴奏文件可以分为以下几个部分:1.曲目名称:应该标明歌曲名称,便于幼儿和儿童进行辨认和学习。

2.歌曲旋律:应该记录下歌曲的旋律,包括节奏和音符等信息。

3.伴奏部分:记录各个乐器的伴奏部分和演奏方式。

4.调式变化:包括曲目中存在的调子变化和音调变化等信息。

5.节奏变化:记录曲目中存在的不同的节奏变化和鼓点等信息。

通过以上几个部分的记录和制作,可以让幼儿和儿童更好地学习和掌握音乐知识。

同时,幼儿歌曲即兴伴奏文件可以在家庭教育和学校教育中广泛使用,为孩子提供更好的音乐学习条件,同时也可以激发他们对音乐的兴趣和热爱。

在使用幼儿歌曲即兴伴奏文件时,我们还需要注意以下事项:1.根据幼儿和儿童的年龄与能力对歌曲进行选择,不能选取过于复杂的曲目。

2.选择合适的伴奏版本和演奏工具,尽量让幼儿和儿童亲身参与演奏。

3.培养幼儿和儿童的音乐感觉和表现力,帮助他们更好地表达自己的情感和感受。

总之,幼儿歌曲即兴伴奏文件是一种非常有用的音乐教学资源,可以提高幼儿和儿童的音乐认知和表现能力,同时也可以培养他们对音乐的兴趣和热爱。

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧

浅析幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的运用与技巧
幼儿歌曲弹唱中的即兴伴奏是指在演奏过程中根据实际情况进行实时创作的伴奏方式。

它既可以丰富音乐表演的层次和魅力,也可以培养幼儿音乐的创造力和表现力。

本文将从
运用与技巧两个方面对幼儿歌曲弹唱中即兴伴奏的应用进行浅析。

在运用方面,即兴伴奏的运用要考虑到幼儿的音乐素养和能力。

一方面要结合幼儿的
年龄特点,选择简单明了的和弦进行即兴伴奏。

对于3-5岁的幼儿来说,可以选择简单的
和弦进行伴奏,如C大调、G大调或者F大调等。

也可以加入一些简单的旋律片段,让幼儿在演奏中有所依托,提升自信心。

另一方面要结合幼儿的音乐能力,根据幼儿的实际情况
确定伴奏难度,避免过于复杂的乐句使幼儿无法跟上。

在技巧方面,即兴伴奏需要掌握一定的音乐基础知识和技巧。

首先是和弦的选择和运用。

通过学习和理解和弦的结构和功能,可以根据不同的曲调和节奏进行选择,提升伴奏
的丰富度和变化性。

其次是节奏和速度的把握。

在即兴伴奏中,需要根据歌曲的节奏和幼
儿的演奏速度进行实时调整,保持与幼儿的配合和协调。

最后是演奏技巧的运用。

可以通
过改变音量、音色、和声等方式,增加音乐的层次感和表现力。

还可以进行简单的即兴演奏,如轻微的变奏、扩展音域等,增加曲目的趣味性和吸引力。

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小三和弦:小三度+大三度
(3)正三和弦:在调式中的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级上构成的三和弦。它们是即兴伴 奏中最常用到的三个和弦,统称为正三和弦,熟悉它们的用法对于我们 以后为幼儿歌曲编配即兴伴奏尤为重要。它们又被称为主音、下属音和
属音。
还有一个在V级上构成的七和弦也是经常用到的和弦(大三和弦+ 小三度),此和弦常用在歌曲的终止句的前一句。
ps:Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ的模式
试一试,练一练
• 插入 纺织姑娘
试一试,练一练
• 插入《铃儿响叮当》
试一试,练一练
• 插入 纺织姑娘
试一试,练一练
• 插入《铃儿响叮当》
C 、伴奏的灵活处理
• 1、音型交替 • 一首曲子只用一种音型,有时比较单调。尤其当情绪变换时,音
• 2、旋律中的和弦外音及小节内换和弦
a、和弦外音
在同一个小节内,最好只用一个和弦,结构会听起来更清晰,弹 奏也比较方便。有些不属于和弦内的音,可作为和弦外音处理(音符 上面标注“+”)。例如上一张,《爬山调》中的和弦外音。
b、小节内换和弦
同一小节用一个和弦的,只要标一个和弦,如果换和弦,就需 要重新标出。
(3)I — V — I(主音-属音-主音)
优化后的和弦进行: (1)I — IV(第二转位) — I
(2)I —IV(第二转位) — V(第一转位) —I
(3)I — V(第一转位) — I
这种连接方法声部进行较为平稳,和弦跳动少,易于弹奏, 小调同理。
理论知识梳理
• 1、音级 • 2、音程 • 3、大三度和小三度 • 4、和弦 • 5、正三和弦 • 6、和弦的转位 • 7、和弦的进行逻辑
幼儿歌曲的即兴伴奏
即兴伴奏的定义:
即兴伴奏是指在没有正规伴奏谱的 情况下,伴奏者根据主旋律即兴配 弹的伴奏,是钢琴伴奏的一种形式。
即兴伴奏
钢琴技巧 键盘和声 旋律织体
三位一体 有机结合
当我们唱这样一个旋律时:
一、键盘和声(理论部分)
1.调式音级(熟悉C大调音阶中各个音的音级)
音阶中各音的级数通常用罗马数字标记,下面一行是简谱上的表现方式。
4.正三和弦的转位 以根音(一级音)为最低音的正三和弦叫做原位和 弦,以三音、五音为最低音的正三和弦叫做转位 和弦。
和弦转位后,和弦听觉色彩不变,只是把根音调高 了一个八度而已。一个正三和弦有两个转位和弦。 以C大调135为例。
5.和弦进行 (1)I — IV— I(主音-下属音-主音)
(2)I —IV — V —I(主音-下属音-属音-主音)
插入 娃哈哈
注:假如配和弦。如果旋律中出现自然音”5“(小调中),就 不要配Ⅴ(3#57),出现#5就不要配Ⅴ(357),以免小二 度产生尖锐的音响。
3、低音八度跳进及八度内附加五度音
• 弹法:比较活泼的歌曲,低音可弹八度跳进,也 可一拍弹两个音。八度内还可附加五度音,使音 响比较丰满。
B 、和弦伴奏
是抒情歌曲常用的一种伴奏手法。
• 如135 146 135 725
当然,分解和弦不一定直线往上或往下,也可按某种固定形式弹出 。
如 15 35 | 75 25 | 或 15 13 5 例子《茉莉花》
基本伴奏和弦梳理
• 1、柱式和弦 • 2、半分解和弦 • 3、全分解和弦
• 再次 仔细听一听三种和弦音型,思考它们为哪 种音乐风格的音乐作伴奏更合适?
• 1、用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ(7)及其转位和弦配伴奏(柱 式和弦)
• 插入娃哈哈
• 2、强拍先弹和弦低音(半分解)
• 弹法:可在强拍先弹和弦低音,然后在弱拍弹其 余的音。也可以将和弦音在一拍内先后弹出。
插入2/4快乐舞曲
三拍子歌曲 插入红蜻蜓
3、全分解和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的伴奏
• • 把和弦音由下而上或由上而下按顺序先后弹出,叫”分解和弦“,
• 注:自然小调的正三和弦是Ⅰ(613)Ⅳ(246)v(357),在和声 小调中的Ⅴ(3#57)是大三和弦。这三个和弦的根音是la、re、mi 。
• 弹法:同大调,

Ps:无论是自然小调还是和声小调的v(357)或Ⅴ(3#57)
中的任何一个音,都可以用根音3配弹,小调歌曲最后一个音要配弹
主音6
爬山调曲谱
4、节奏性音型
节奏性音型的伴奏有:平均节奏、附点、切分、连音符或某种舞 蹈节奏、特性节奏等特点。主要用于进行曲、舞蹈性音乐,也常用于 活泼、欢快的儿童歌曲中。
插入 萨利哈最听毛主席的话
5、综合音型
• 这种音型,既是和弦式,又有节奏性或分解和弦特点。 • 插入新年好——卖花姑娘
总体布局:
• 1、明确旋律风格和表现内容(唱旋律) • 2、确定调式调性 • 3、配哪个和弦,配何种和弦音型 • 4、总体分析策划
2.音程关系 (1)音程的基本概念:两个音之间的音高关系,用“度”表示。
以简谱为例,从1到1、从2到2都是一度;从1到2、从2到3都是二度; 从1到3、2到4都是三度。
(2)大三度和小三度 大三度(明朗)
如:1到3、4到6、5到7
小三度(暗淡)
.
.
如:2到4、3到5、6到1、7到2
3.和弦(了解正三和弦,并会使用) (1)和弦的基本概念:将三个和三个以上的音,按 三度叠置(小三度或者大三度)的关系,在纵向上 加以结合,就成为和弦。 (2)三和弦:三个音的和弦。常用的是大三和弦和 小三和弦。 大三和弦:大三度+小三度
• 弹法:右手弹旋律,左手配低音。如果是大调,凡是曲调是“135” 之中的一个音,可以用“Ⅰ”(1)配弹,是“461”之中的音,可 以用“Ⅳ”(4)配弹。是“572”之中的一个音,可以用“Ⅴ”(5 )配弹。
• ★一般一个小节配一个和弦。绝大多数,大调歌曲的最后一个音,
要弹主音“1”(稳定感)
插入小鸭子谱例
即兴伴奏
钢琴技巧 键盘和声 旋律织体
三位一体 有机结合
二、旋律织体(操作部分)
旋律织体基本概念:也就是我们所说的伴奏音型。 A 、单音伴奏
有些歌曲只用单音“1”,也可以为歌曲旋律伴奏。
弹法:右手弹旋律,左手用"1"打拍子,每拍一个音,弹 出强弱拍。
1、用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ根音配伴奏
• 全曲能用一个音伴奏的歌曲极少。在和声中,Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ(正三和弦 )包括了调式中的七个基本音级(1 2 3 4 5 6 7 )。正三和弦在和声 中起到了骨干作用。因此可用正三和弦的根音”do“”fa“”sol“ 配旋律。
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