语文版七年级上册作文教学计划——以模仿和片段练习为主的作文训练
语文版七年级上册作文教学计划——以模仿和片段练习为主的作文训练[方案]
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语文版七年级上册作文教学计划——以模仿和片段练习为主的作文训练[方案]语文版七年级上册作文教学计划——以模仿和片段练习为主的作文训练作者: 加入日期:12-09-03作文教学计划七年级——以模仿和片段练习为主的作文训练七年级上学期(36个训练点)一、叙述训练本阶段课前三分钟学生轮流向全班同学介绍自己的外貌特点、身世经历、理想兴趣、性格爱好等。
可设一篇范文。
教师传授拟简要提纲的知识，就学生的发言即时讲评，从发言的姿态、音速缓急、音调高低、语言连贯顺畅等进行点评，帮学生养成良好的发言习惯。
1(以平实的语言叙述。
注意语言的连贯、准确，叙述应基本完整。
(1)(教学《忆读书》中) 课外作业:我的读书经历简明扼要写出读书经历和读书感受。
教师择优讲评，着重语言的连贯顺畅及内容的完整性。
(2)(教学《忆读书》中) 我的读书计划范文欣赏，课外作业，择优讲评。
(3)(第一单元课堂内) 准确、连贯、流畅的语言训练课堂训练、课外作业2(注意叙述中合理交代起因、经过、结果，准确把握事情的重点，对重点进行生动详细的叙述。
(1)(教学《我的第一次文学尝试》后) 课堂作文1:我的第一次备选命题: 教师总阅，详改语言，提示重点，围绕语言和重点详细讲评。
(2)(第一单元课堂内) 精心使用动词、形容词课堂训练、课外作业。
(3)(教学《山中避雨》中) 叙述的详略从前后课文中找事例进行分析，以学生作文实例共商安排详略的办法。
3(叙述的顺序:以时间顺序合理有序、条理清晰地叙述事情。
(1)(第一单元下半段课堂中) 时间顺序从本单元课文中找标志时间的词句，体会其方法和作用。
(2)(第一单元将近结束时) 课外作文:我这一路走来备选命题: 范文: 应注意用明确的时间顺序，写出自己的成长过程。
推介优文。
二、写一个人。
本阶段课前三分钟学生进行人物介绍，如邻居阿婆、卖菜小贩等。
教师注意引导学生把握特征。
1(描写。
明确叙述与描写的区别及其不同作用。
(1)(教学《回忆我的母亲》中) 复习分辨:概述、详述(2)(教学《小巷深处》中) 肖像、语言、行动、心理、景物描写本课着重掌握概念和分辨，了解其作用。
初中七年级作文仿写教案设计方案
初中七年级作文仿写教案设计方案全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好呀!我是一年级小朋友小明。
今天我要给大家分享一个超级有趣的主题——如何设计一份初中七年级的作文仿写教案!相信对于许多小朋友来说,写作文是一件很头疼的事情。
不过,通过这份教案设计方案,希望能让大家在写作方面如虎添翼,小有所成哦!首先,什么是作文仿写呢?仿写就是以优秀的文章作品为范本,在学习和模仿中掌握写作技巧,进而能独立创作出优秀的文章。
在课堂上,老师会挑选出优美的文章段落,让大家学习其中的写作手法,然后根据这个模板尝试进行仿写练习。
这样做,可以让大家在潜移默化中掌握写作的窍门,提高写作水平。
听起来很棒吧?那么这份教案设计方案应该包括哪些内容呢?小明给大家列个清单:教学目标这是教案的重中之重!我们要确定这节课的教学目标是什么,比如掌握某种写作手法、体会某种文体的特点等等。
目标越明确,我们就越知道应该学习什么。
教学重难点这里需要列出本节课教学的重点和难点内容,好让老师和同学们都能集中精力攻克。
比如某些生僻词语的运用、某种复杂的修辞手法等,都可以列为重难点。
教学过程这部分很关键,要详细列出每个教学环节的流程。
先是导入新课,让大家热身预热;然后是课文学习和讲解;接着是仿写实践练习;最后是小结和作业布置。
每个环节都要有具体的操作步骤和时间安排。
教学方法教学方法五花八门,包括讲授法、启发法、探究法等等。
这里要明确采用哪种教学方法最合适,以确保教学效果最大化。
教学资源准备好所需的教学资源也很重要。
比如课文范文、背景资料、多媒体课件、实物演示等,都需要事先准备妥当,供上课时使用。
教学评价最后要考虑如何对学生的学习情况进行评价,以检验教学效果。
可以采取过程评价和总结性评价相结合的方式,让评价更加全面。
哇,是不是看起来有点复杂啊?不过没关系,相信大家都能做到的!按部就班地完成每个步骤,就一定能设计出一份专业的七年级作文仿写教案啦!这份教案不仅有利于老师们备课,也能让同学们在仿写练习中受益匪浅。
语文初一七年级上作文训练学习教案
，进行描写渲染，以取得引人入胜(yǐn rén rù shèng)的效果 。
如：＜风筝＞
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5、设置悬念，出奇制胜 发人深思，抓住人们阅读时的好奇心理，
引起读者的兴趣。
例：第９期《大唐柳色》一文的开头“渭 城在哪儿?唐代的柳色是否还那么清新?”。 于是读者不由得被吸引住了，会想：渭城 在哪儿?唐代的柳树是否仍留存？……一连 串的问题，不由得把读者的目光带到下文 (xiàwén)，迫不及待第地7页/共继29页 续阅读。
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古人曰“余音绕梁，三日不绝”。 如果文章的结尾能有“余音绕梁”三日 之效，让人执卷流连，反复吟咏，那
也是很不错的。 如:第７期《书之悟，书之乐》一 文的结尾“聪明的你，懂了吗？”中留 下的空白让读者去体会，使读者感情
(gǎnqíng)完全溶在一起。
3、 直接抒情(shūqíng) 真 情动人 一位作家曾说过：“情感是文章的生命。”黄秋耘也曾说：“欲语惟真，非真不语，非全真不语。”富有真情的结尾，自然会引起读者的共鸣. 请看第６期＜爸爸是老张＞“唉！这老张，我深爱着的爸爸”
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(zhìzuò)
课 件 制 作 人 ： 林 玉 燕
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作文(zuò wén)形式
正 文 最 普 通 、 常见的 作文形 式，文 章直接 (zhíjiē) 由 几 个段落 构成 题 记 在 正 文 的 前面可 以写几 个(jǐ ɡè)简 洁 的句子 来 点明 中心 例 第 12 期 <春 >
2024年七年级语文上学期的教学计划(5篇)
2024年七年级语文上学期的教学计划一、教学目标1. 让学生初步掌握汉字的基本组构和基本笔画方法，提高汉字识读和书写能力。
2. 培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合语言技能。
3. 培养学生的审美情操，感受文学的魅力，提高阅读理解能力。
4. 教会学生正确运用语言，提高语言组织能力和表达能力。
5. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学习语文的积极性和主动性。
二、教学内容1. 汉字学习a) 课内学习常用汉字的书写方法和基本组构。
b) 教授汉字的写法、读音、造词等相关规则。
c) 练习写字，提高汉字书写的规范性和美观度。
2. 课文学习a) 阅读课本中的课文，培养学生的阅读理解能力。
b) 分析课文的结构，理解课文的中心思想。
c) 学习课文的语法和修辞技巧。
3. 口语表达a) 练习用正确的语音、语调和语气进行口语表达。
b) 培养学生自信地进行口头发表，提高口头表达能力。
4. 写作训练a) 学习不同类型的作文，包括记叙文、说明文、议论文等。
b) 练习写作的基本技巧，如选材、构思、组织内容等。
c) 提高写作的表达能力和写作的规范性。
5. 修辞手法的学习a) 学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
b) 了解修辞手法的运用及其对文章的表达效果。
c) 练习使用修辞手法进行写作和表达。
6. 古代文学名著欣赏a) 阅读选取的古代文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等。
b) 理解文学作品的艺术特色，品味文学的魅力。
c) 学习古代文学中的语言表达和文化背景。
三、教学方法1. 集体授课法：教师讲解汉字学习、课文理解和语言表达等内容。
2. 分组讨论法：学生分组，讨论课文内容、写作题目等。
3. 情景模拟法：通过角色扮演等方式进行口语表达练习。
4. 互动教学法：教师与学生进行互动，引导学生积极参与课堂活动。
5. 任务驱动法：通过给学生布置任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学过程1. 每周安排2-3节汉字学习课，包含几个常用汉字的学习和书写练习。
七年级作文训练方案(第一学期)
七年级作文训练方案（第一学期）七年级主要是练习记叙文的写法。
第一学期重在记叙文衔接，描写手法入门，保持童趣和想象，学习规范作文。
一、作文具体目标：1、说清楚一件事。
2、用几件事二三件事写一个人，注意详略安排。
3、学习几种表达方式的运用：记叙，议论，抒情，描写，说明。
本学期重在训练记叙，其中以“记叙六要素”为重点。
4、训练描写方法。
5、激发想象，练习想象作文。
以儿童喜闻乐见的形式表达优美奇特的想象。
如：童话，童谣，儿童小说之类。
6、激发作文兴趣，唤起写作热情。
面批互批朗读欣赏等讲评方法，可以促进坚持热情。
7、尝试病文修改和作文升格训练。
二、作文训练方略：1、语言训练。
一种是在精读课堂上，贯彻：怎么把话说得明白准确，怎么把话说得生动有表现力。
仿写仿说句子开始。
二是利用“语言训练专题课”，专门进行遣词造句的练习。
使学生慢慢懂得什么样的语言是值得学习效仿的语言，明白努力的方向。
三是作文讲评是设置“含英咀华”“口角噙香”“颊齿留芳”等时间段落，品味欣赏学生凝练优美富于表现力和创造力的语言。
使学生获得鼓励和引导。
慢慢养成推敲的习惯，对自己的语言有更高的要求：更准确，更凝练，更优雅。
2、片段训练。
一种类型：课堂小练笔。
学以致用，学习文中精彩的段落：我也写一写。
第二种类型：跟生活紧密相联的小练笔。
应时应节而作，例如中秋节，端午节，新年，除夕，愚人节等等，都可以设计有意思的文字练习。
第三种类型：反复练习。
举例：父母的外貌描写。
第一次：只凭印象，写出父母外貌。
回家给父母阅读，并仔细观察父母外貌。
第二次：仔细观察之后写父母外貌。
再请父母阅读，点评。
第三次：跟父母要来年轻时照片，再写一遍父母容貌。
第四次：写出感悟。
写月亮写早晨均可设计反复写，写出不同，体会进步。
3、升格训练。
首先明白失误作文失误在哪里，之后针对性改善。
征得作文同学同意之后可以选择现在班里学生的，如果怕伤害孩子，可以用别的资料。
主旨升格。
结构升格。
开头结尾的变化。
最新人教版七年级语文上册写作教案全集
最新人教版七年级语文上册写作教案全集教案一：写人物目标：学生能够运用正确的语言和句型描写人物特点和外貌。
方法：1. 导入：通过展示一张人物图片，引发学生对人物的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生仔细观察图片中的人物，记录下自己的观察结果。
3. 分享：学生依次分享自己观察到的人物特点和外貌描述。
4. 模仿：老师给学生示范描写人物特点和外貌的句子和词语，并让学生模仿练。
5. 实践：学生根据老师的要求，选择一个自己喜欢的人物进行写作，描述其特点和外貌。
6. 交流：学生将自己的作品交换，互相评论，并提出改进意见。
7. 总结：引导学生总结本节课的研究内容，强化对描写人物的技巧和注意事项的理解。
教案二：写动物目标：学生能够用恰当的语言描写动物的特点、行为和生活性。
方法：1. 导入：通过播放一段有关动物的视频，吸引学生的注意力。
2. 分类：教师引导学生分类整理动物，包括野生动物、宠物动物等。
3. 观察：学生观察所选动物的图片或实物，并记录下关键特点和行为。
4. 分享：学生依次分享自己观察到的动物特点、行为和生活性。
5. 模仿：老师给学生示范描写动物的句子和词语，并让学生模仿练。
6. 实践：学生选择一个自己喜欢的动物进行写作，描述其特点、行为和生活性。
7. 交流：学生互相展示自己的作品，共同讨论动物的特点和性。
8. 总结：引导学生总结描写动物的技巧和方法，提醒注意事项，加深理解。
教案三：写景目标：学生能够用准确的词语和丰富的句子描写自然风景和人文景观。
方法：1. 导入：通过展示一些美丽的风景图片，激发学生对景色的感受和兴趣。
2. 观察：学生仔细观察图片中的景色，记录下自己的观察结果和感受。
3. 分享：学生依次分享自己的观察结果和感受，并描述其中的美丽之处。
4. 模仿：老师给学生示范描写景色的句子和词语，并让学生模仿练。
5. 实践：学生根据老师的要求，选择一个自己喜欢的景色进行写作，用准确的词语和丰富的句子描写。
6. 交流：学生互相交流自己的作品，分享描述景色的技巧和感受。
2024年七年级上册语文教学计划范本（四篇）
2024年七年级上册语文教学计划范本知识目标1、学会写规范写字2、能有感情地朗读课文3、学会分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。
4、学会运用描写方法和修辞方法。
5、学会完整表达自己的意见和看法。
6、积累更多的文言词汇，熟练掌握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法知识能力目标在提高学生语言表达能力的同时，提升学生的思维能力，使学生形成良好的学习习惯，激发出学生的学习潜能。
情感目标让学生充分认识到生命的意义所在，能够正确的对待生活的挫折和困难，养成坚毅，勇敢的品质。
重点难点第一单元中选取了五篇课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。
第二单元的五篇课文继续学习有关人生，这些课文有的讴歌理想，有的阐述信念，有的论说人生修养。
第三单元中的文章为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言。
第四单元主要选编的都与科学密切相关，内容丰富多彩。
阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学的精神。
第五单元的几篇课文中，作者以自己丰富的切身体验，写出了亲情的丰富多彩，引起我们的共鸣。
第六单元的课文，都是想象极为丰富的作品。
作者以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人叹服，引人遐想。
本学期教学的主要任务和要求(在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排)第一单元：《走一步，再走一步》、《紫藤萝瀑布》《童趣》综合性学习、写作：这就是我第二单元：《理想》、《〈论语〉十则》综合性学习、写作：漫游语文世界第三单元：《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌四首》综合性学习、写作：感受自然第四单元：《化石吟》、《看云识天气》、《山市》综合性学习、写作：探索月球的奥秘第五单元：《风筝》、《羚羊木雕》、《〈世说新语〉两则》综合性学习、写作：我爱我家第六单元：《皇帝的新装》、《郭沫若诗两首》、《寓言四则》写作、口语交际、综合性学习：追寻人类的起源提高教学质量的主要措施1、全面实施杜郎口教学方式，充分发挥学生在教学中的主体性，使学生成为课堂的真正主人。
新版人教版七年级语文上册七年级作文指导课《仿写》教学设计教案
仿写学情分析：七年（1）班是个实验班，学生整体水平均衡，素质较高，学习气氛浓厚，语言表达能力强，思维比较活跃。
仿写对他们来说是新的知识，要求学生思维开阔，有一定的语言积累。
这对于初一年的学生来说要求是比较高的，课堂上着重引导学生把握仿写的方法，培养学生发挥创造性思维的能力，培养学生热爱祖国语言的感情。
教学目标1、了解仿写句子的要求，掌握仿写句子的一般步骤。
2、发挥创造性思维，能运用所学知识准确仿写句子。
3、感受祖国语言的丰富多彩，培养热爱祖国语言的感情。
教学重点难点：学习形神兼备、文质兼美地仿写句子。
教学时间：一课时教学过程：一激趣导入二探究活动【探究活动一】什么是仿写？仿写是按照优美语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
被模仿的是句子的形式，内容要根据文章而定。
【探究活动二】怎样仿写？1、句式要统一。
2、修辞要相同。
3、字数要相等或大致相等。
4、内容要协调一致【探究活动三】方法解读【探究活动四】仿写什么？（一）仿写句式：山间泉水泠泠，如泣如诉（二）仿写修辞：1 比喻语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
2 引用幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；（三）仿内容——内在的意蕴，潜在的道理天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；（四）小结：句式，修辞，内容，这几个方面要综合运用三超级模仿秀四课堂总结，强调要点：仿写原则：形似+神似形似：句式、结构、修辞、字数神似：内在的意蕴，潜在的道理注意：思想要积极向上五课堂练习：六教师寄语：多看书，常积累，勤练笔。
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语文版七年级上册作文教学计划——以模仿和片段练习为主的作文训练
作者: 加入日期：12-09-03
作文教学计划
七年级——以模仿和片段练习为主的作文训练
七年级上学期（36个训练点）
一、叙述训练
本阶段课前三分钟学生轮流向全班同学介绍自己的外貌特点、身世经历、理想兴趣、性格爱好等。
可设一篇范文。
教师传授拟简要提纲的知识，就学生的发言即时讲评，从发言的姿态、音速缓急、音调高低、语言连贯顺畅等进行点评，帮学生养成良好的发言习惯。
1．以平实的语言叙述。
注意语言的连贯、准确，叙述应基本完整。
（1）（教学《忆读书》中）课外作业：我的读书经历简明扼要写出读书经历和读书感受。
教师择优讲评，着重语言的连贯顺畅及内容的完整性。
（2）（教学《忆读书》中）我的读书计划范文欣赏，课外作业，择优讲评。
（3）（第一单元课堂内）准确、连贯、流畅的语言训练课堂训练、课外作业
2．注意叙述中合理交代起因、经过、结果，准确把握事情的重点，对重点进行生动详细的叙述。
（1）（教学《我的第一次文学尝试》后）课堂作文1：我的第一
次
备选命题：教师总阅，详改语言，提示重点，围绕语言和重点详细讲评。
（2）（第一单元课堂内）精心使用动词、形容词课堂训练、课外作业。
（3）（教学《山中避雨》中）叙述的详略从前后课文中找事例进行分析，以学生作文实例共商安排详略的办法。
3．叙述的顺序：以时间顺序合理有序、条理清晰地叙述事情。
（1）（第一单元下半段课堂中）时间顺序从本单元课文中找标志时间的词句，体会其方法和作用。
（2）（第一单元将近结束时）课外作文：我这一路走来备选命题：范文：应注意用明确的时间顺序，写出自己的成长过程。
推介优文。
二、写一个人。
本阶段课前三分钟学生进行人物介绍，如邻居阿婆、卖菜小贩等。
教师注意引导学生把握特征。
1．描写。
明确叙述与描写的区别及其不同作用。
（1）（教学《回忆我的母亲》中）复习分辨：概述、详述
（2）（教学《小巷深处》中）肖像、语言、行动、心理、景物描写本课着重掌握概念和分辨，了解其作用。
（3）（教学《小巷深处》后的课堂上）描写的单项练习以美术资料、影视资料、真人实物为据进行描写。
名家片段欣赏总阅后进行比较讲评，推荐优文。
讲评后布置课后作业。
（4）（教学《我的老师》中，以“风雨”场面为范）概述详述、多项描写综合运用的练习课堂笔练后口述。
以第一人称写某次经历，注意应有总括性的语句，推荐优文，共诊缺陷文段。
（5）（教学《“两弹”元勋邓稼先》后，以末一节为范）概述详述、多项描写综合运用的练习课堂练习。
课外小作文：以第二人称写某人事迹。
注意应有总括性的语句。
推荐优文，共诊缺陷文段。
2．议论、抒情
（1）（教学《“两弹”元勋邓稼先》中）议论抒情的多种形式及其作用注意议论抒情的区别，与总括、概述的区别，找出第二单元中议论的句子，了解其作用。
（2）（教学《“两弹”元勋邓稼先》中）议论抒情训练就课文内容进行议论抒情，如：隐姓埋名、当小工、认真计算数据、劳累过度等。
先口述，后书面作业。
3．选择安排材料
（1）（第二单元各课教学间）围绕主题选择安排材料分析比较各课选择安排材料的特点。
（2）（第二单元各课教学间）突出形象性格特征注意主题与特征关系的和谐统一，分析比较各课人物的特征。
（3）（第二单元教学后期）选择安排材料的训练就大家熟悉的人物该选择哪些材料、该如何轻重和先后，课堂讨论交流，写出提纲并留课后作业。
（4）（第二单元教学后期）补充学习名家典范的作品提高感性认识，增加积淀。
特别关注平凡中的伟大。
（5）（第二单元教学结束）课堂作文2：我的父（母）亲备选命题：我爱我的父（母）亲
三、观察训练
1．准确把握形状
（1）（教学《春》《济南的冬天》中）形状及其描摹方法课堂传授并训练，课外作业，及时分析比较讲评。
（2）（教学《春》《济南的冬天》中）形状的变化及其描摹范文：《天上的云》，课件展示变化的图象，即时写作。
课外小作文：某物。
2．全方位地观察感受
（1）（教学《春》《济南的冬天》《竹林深处人家》中）观颜察色品味闻气听声手触课堂上观察感受讨论写作，课外作业。
（2）（教学《春》《济南的冬天》《竹林深处人家》中）名家片段欣赏如何恰当地表现事物的特点。
即时观察某人、物，多角度综合表现。
3．观察的方法
（1）（教学《竹林深处人家》《树林和草原》中）定点、动点、散点的观察
课外小作文：上学路上及时比较讲评
（2）（教学《竹林深处人家》《树林和草原》中）名篇欣赏
4．实写和虚写
（1）（第一单元总括时）联想?虚实结合的作用和方法以实例课堂演练。
（2）（第一单元结束时）课堂作文3：美丽的校园备选命题：我爱美丽的校园、我的家园
四、写一件事。
本阶段课前三分钟学生轮流上台讲故事，教师注意故事的完整性。
1．完整而恰当地交代起因、经过、结果
（1）（教学《空城计》中）怎样交代起因、经过、结果在课文中找相应部分，并联系《山中避雨》《风筝》进行分析。
（2）（教学《空城计》中）补写、纠偏训练对有缺失的文章进行补写和改正，课堂练习，课后作业。
2．推进与高潮
（1）（教学《美猴王》中）情节的步步推进了解其作用，设置情节，引发联想，课堂练习。
（2）（教学《美猴王》《心声》中）一般描述与细节描写设置课堂练习，课外小作文：细节描写。
（3）（教学《美猴王》《心声》中）铺垫、渲染教师加强对“绘声绘色”的引导。
3．叙述、议论、抒情结合
（1）（教学《勇气》中）立意鲜明深刻结合第一单元文章分析，结合本文写议论抒情的话，另有课外作业。
（2）（教学《勇气》后）名篇欣赏
（3）（教学《勇气》中）课堂作文4：一件难忘的事备选命题：一件小事、指定学生中刚发生的一件事情写作
五、拓展想象力
1．形象的联想
（1）（教学《犟龟》中）看图说话看图示动物，想象并描述其形态性格，另有课外想象细节描写的作业。
（2）（教学《小溪流的歌》中）看图说话看图示动物，想象并描述
故事情节。
另有课外作文：续写童话。
2．纵向、横向、扇形的联想
（1）（教学《基因畅想》《假如人类也有尾巴》中）观察线条图案说话另有课外作业。
（2）（第五单元结束时）课堂作文5：看图作文
六、扩写、改写
（1）课堂作文6：扩写《乘船》或《卖油翁》。
（2）课堂作文7：改写《木兰诗》或《陌上桑》。