人教版物理内能上课课件2

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人教版物理《内能》课件2

汽油机的应用
• 轻型飞机
• 插秧机
• 摩托车
• 喷雾器 • 小汽车
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柴油机的应用
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5、柴油机是工农业生产中常用的热机，已知某型号柴油机的效率是30%，在柴油机内完全燃烧2千克柴油能放热6.6×107 J，这些热通过柴油机的转化能对外做有用功 1.98×107 J。（柴油的热值为3.3×107J/kg）
汽油机的转速：飞轮单位时间
曲轴：转动两周。转过得全数
飞轮：转动两圈
单位:r/min
对外做功：一次。
辅助冲程：靠飞轮惯性来完成。
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6、柴油机与汽油机的主要区别
区别机种
燃料
构造
柴油机柴油顶部是喷油嘴
吸入气体空气
点火方式使用范围
压燃式
载重汽车、火车、轮船、拖拉机等
汽油机
汽油
顶部是火花塞
汽油与空气的混合物
点燃式

人教版九年级物理全册《内能》内能PPT课件(第2课时)

三、典型例题
1．下列现象中，利用内能做功的是（） C A．冬天在户外时两手相互搓一会儿就暖和了
B．刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花
C．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 D．盛夏在烈日之下的柏油路面被晒熔化了
第十六页，共十八页。
三、典型例题
2．关于热量，下列说法正确的是（ D）
A．热水比冷水含有的热量高
第五页，共十八页。
2．热量
二、内能的改变
（1）定义：在热传递中，传递能量的多少。（2）单位：焦耳（J）。
（3）物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。
（4）内能反映的是热传递过程中内能的变化量，只能用“吸收”或
“放出”描述，不能用“具有”或“含有”等词描述。
（5）热传递中转移的是热量，不是温度。
第二页，共十八页。
二、内能的改变
【活动设计】一根粗铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高，
内能增加？
用火焰加热太阳晒
用手搓
用手捂
在地上摩擦用锤子不断敲击
反复弯折……
你能将这些方法分类吗？说说你分类的原则是什么？
第三页，共十八页。
二、内能的改变
用火烧太阳晒
用手捂
用温度更高的物体使铁丝温度升高。
B．一大桶水比一小桶水含有的热量多 C．一个物体内能越多，它具有的热量就越多
D．同一物体，在相同物态下，温度越高内能越大
第十七页，共十八页。
四、课堂总结
第十八页，共十八页。
人教版九年级物理全册《内能》内能PPT课件(第2课时)
科目：物理适用版本：人教版适用范围：【教师教学】
第2节内能
第2课时
第一页，共十八页。
一、新课导入

人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件

五、科学世界：地球的温室效应
太阳通过热辐射把能量输送到地面，温暖了地球，养育了万物。地表受热后，也会产生热辐射，向外传递热量。由于地球表面有一层大气层，大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的热辐射，因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的，然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，由于人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候变暖的重要原因。
1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ C ）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多2．下列事例中，利用热传递改变内能的是（）A．寒冬，人们围着火炉烤火取暖B．旧石器时代，燧人氏利用钻木取火C．用A手反复弯折铁丝后，铁丝的温度升高D．小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉
冰山
铁水
二、内能与机械能的区分
飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。在空中运动的足球整体具有机械能
宏观上看起来水和冰块并没有运动，但是期分子却在做热运动
空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能（因为足球也是由许多的分子构成的）
二、内能与机械能的区分
第十三章：内能
初中物理人教版
第2节：内能
一、内能
分子动能
分子势能
分子因热运动所具有的动能
分子与分子之间的相互作用所具有的能量
分子动能+分子势能=内能（单位：焦耳，符号：J ）

物理人教版九年级全册内能课件.2内能

A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
想以想
• 4、理解下列“热”字的含义
（1）天气好热
（2）摩擦生热（3）物体放热（4）电炉很热
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
2. 太阳晒 4. 用手焐 6. 用锤子不断敲击 8. ……
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
1．用火烧
用温度更高热
2．太阳晒
的物体使铁传
使铁丝4．用手焐丝度升高递温度升高3．用手搓
5．在地上摩擦温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
2．改变物体内能的方法
（1）热传递可以改变内能发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
第十三章第２节
内能
机械能
• 运动的足球具有动能 • 拉伸的弹簧具有势能
1．分子具有动能和势能
构宏成观物物质体的由分于子运在动不而停具地有做动热能运，动因，为同受样到具重有动力能和，弹而力分而子具间有具势有能相。互作用力，又使得它们具有势能。
分子和足球、孩子是否有相似之处？
2．物体的内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是因为水蒸气对瓶塞做功，内能减少（填“增加”或“较少”）。温度降低（填“升高”或“降低”）。水蒸气液化而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到白雾马上消失。

人教版九年级物理课件第13章第2节内能

问题讨论
内能的定义与什么能的定义类似? 回顾机械能的定义，并与内能进行对照. 对照二者的异同，进行对照学习.
如图所示是低温的等离子体中的分子.
这些分子是否在不停地做无规则运动？
低温的物体有内能吗？
与高温物体相比，这些分子的运动会怎么样？
一切物体都有内能，物体的内能与温度有关系，那么内能与温度有什么样的定性关系？
解析：一切物体都有内能，故炽热的铁水和0℃的冰水都具有内能，A正确，B错误; 物体的内能与物体的运动情况无关，C错误；物体的温度越高，它的内能越大，D正确.
改变物体内能的方法：
小学的自然课是如何让铁丝的温度升高的？
生活中遇到过哪些提高物体温度的办法？
讨论归纳:
结论：不断弯折铁丝时，铁丝会发热，铁丝的温度有明显提高!
第十三章内能第2节内能
课题引入：
壶盖跳动的能量从哪里来？
运动员踢足球的足球在运动的过程中是具有动能的，足球由分子构成，所以分子一定具有动能！
弹簧被紧缩（拉伸）后具有伸长（收缩）的趋势，所以说被紧缩（拉伸）的弹簧具有势能，弹簧也是由分子构成的，那么分子一定也具有势能！
检测站：
1.下列关于物体内能的说法中正确的是 A （）
A. 晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的
B. 物体总是由内能大的物体传递给内能小的物体
C. 物体吸取热量，内能变大，温度一定升高 D. 物体内能减少，温度一定降低
2.下列现象中不是通过做功改变物体内能的是 C
（）
A.在砂轮上磨刀，刀会发热 B.上膛的气枪将子弹射出 C.一杯热水放在房间里慢慢变冷 D.陨石坠入大气层成为流星
内能：

人教版九年级物理教学课件：第十三章内能第2节内能

小结：
1.改变物体内能的方式有两种：和
，
且在改变物体的内能上是等效的。
2.在热传递过程中，高温物体热量，温度，
内能；低温物体热量，温度，内能。
3.对物体做功，物体内能，温度，能
转化为能；物体对外做功，此物体内能
，
温度，能转化为
能。
自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说 “具有内能”；热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，常说“吸取热量”或“放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”。
自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习 12
1.下列说法错误的是（） A.做功可以使物体的内能产生改变 B.热传递可以使物体的内能产生改变 C.用做功的方法来改变一个物体的内能，就不能
同时用热传递的方法来改变它的内能 D.改变物体的内能可以同时用做功的方法和热传
递的方法
2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是（） A.在火炉上烧水，水温升高 B.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 C.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
内能是物体的内能,而不是单个分子的内能，一切物体无论温度高低都具有内能。
教师点拨
跟踪练习
自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习
以下说法正确的是（） A.物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能 B.当物体被举高时，其分子势能随之增加 C.当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加 D.0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能
1.理解什么是内能; 2.知道内能与温度之间的关系; 3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题.

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第二节内能
【学习目标】
● 1．理解内能的概念。 ●2. 了解内能与温度之间的关系。 ● 3．掌握热量的概念及单位 ● 4．掌握改变内能的两种方式并能用来
解决简单的问题。
【知识储备】
1、物体由于______具有的能叫做动能。决定动能大Байду номын сангаас的因素：
物体的_____和_____。
2、物体由于发生
而具有的能叫做弹性势能。
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
推动火箭升空的能量来自哪里？
推动壶盖运动的能量来自何方？
分子动能
运动着的足球具有动能
我在动, 也有动能噢！
不停运动的分子也具有动能
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分子势能
被拉伸或压缩的弹簧具有弹性势能
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分子之间引力和斥力同时存在，相当于同时存在拉伸或压缩的弹簧，分子也具有势能。
改变物体内能的方式——热传递
(5)热量：在热传递过程中传递能量的多少，是一个过程量。 ①热量的符号：Q ②单位:J ③热量与内能的关系：物体吸收热量内能增加，放出热量内能减少。
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注意: (1)热量是过程量, 不能说物体“具有”或“有”多少热量, 只能说“吸收”或 “放出” 多少热量。 (2)热传递过程传递的是能量,传递能量的多少用热量来表示。
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改变物体内能的方式 —— 做功
搓手时手变热了
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滑下时摩擦发烫了
内能增加了
钻木取火
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改变物体内能的方式——做功
2、做功 (1)做功改变内能的实质：内能与其他形式的能之间的相互转化，能量的形式发生变化。 (2)做功对物体内能的影响： ①当对物体做功时，物体内能增加，温度升高。 ②当物体对外做功时，物体内能减少，温度降低。注：热传递和做功对于改变物体内能是等效的。
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(2)内能大小与物体的质量有关。冰山的质量大内能大。
烧红的铁块
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巨大的冰山
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m=100g，t=0℃时，水和冰的谁的内能大？为什么？
物态
吸热熔化
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用铁锤反复敲打用手反复弯折在地上反复摩擦
用温度更高的物体，使铁丝温度升高
热传递
温度升高的过程，往往伴随着运动
做功
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改变物体内能的两种方式——热传递和做功
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二、改变物体内能的两种方式——热传递和做功
1、热传递 (1)定义：热量从高温物体传向低温物体的过程。 (2)发生条件：不同的物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。 (3)热传递改变内能的实质：内能的转移，能量的形式不变。 (4)传递方向：高温物体转移到低温物体或物体的高温部分传递到低温部分。
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决定弹性势能大小的因素______________。
3.分子热运动：大量分子的_______运动叫做分子的热运动.
分子的热运动与______有关.______ 越高，分子热运动越剧烈.
4.分子间的作用力：分子之间存在相互作用的____力和____力.
内能
【学习目标】自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量
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冰冷的冰块有内能吗？
冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。
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4、内能大小与哪些因素有关 (1)与物体的温度有关，质量相同的物体(或同一物体) ，温度越高，内能越大。
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(4)内能大小与物体的状态（即物态）有关。
吸热
物态
熔化
水的内能大，因为冰吸收热量之后才能变成水
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5、内能和机械能的区别
区别
内能
机械能
物体内所有分子热运动的动物体具有的动能定义
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一、内能
1、定义：物体内部所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫体做物体的内能。 2、内能的单位是焦耳（J）。
3、特点：一切物体，不论温度高低，在任何状态下都具有内能．
注：
(1)指的是物体内部所有分子，而不是某些分子。
(2)各种形式能量的单位都是焦耳（J）
注：1、物体温度升高内能增加，温度降低内能减少。 2、物体温度不变内能可能增加（如晶体熔化时）或减少（如晶体凝固时）
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内能大一定温度高吗？
烧红的铁块
二者谁的内能大？
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巨大的冰山
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对物体做功——压缩气体做功
2、用铁锤反复敲打
3、放在太阳下晒
4、用手反复弯折
5、放在热水中烫
6、按在地上反复摩擦
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
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使铁丝温度升高
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用火加热放在太阳下晒放在热水中烫
能和分子势能的总和
和势能的总和
运动
分子的热运动（微观）
与温度的关系
有关
物体的机械运动（宏观）无关
存在
不可能为0
可能为0
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探究：怎样改变物体的内能取一根较长的粗铁丝，我们有什么办法改变铁丝的内能？
1、用火加热