大班语言教案 大班语言《特别的我》教案
大班《特别的我》主题前审议操作方案
《完整儿童活动课程》大班下册《特别的我》主题前审议一、一读，解读主题核心教育价值关键词：自我肯定与众不同异想天开（一）核心教育价值1.了解自己的独特之处，展示自己的特点，发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。
2.能以自己独特的思路大胆地展开想象，积极探索、体验“异想天开”的创造乐趣，萌发创造的愿望。
（一）研幼儿同样的维度，依据儿童的年龄特点，其内容的深度广度不同。
（一）年段主题链接小班《我上幼儿园》：安定情绪，适应集体生活。
中班《我做哥哥姐姐了》：角色转换，体验成长的快乐和自豪。
大班《特别的我》：形成正确的自我评价，悦己纳人。
（二）幼儿经验分析1.原有经验点:（1）知道自己长大了，是幼儿园的哥哥姐姐了。
（2）已有和同伴交往的经验，知道在交往时要相互谦让、互相帮助，具备初步的合作以及服务他人的意识。
2. 兴趣关注点:（1）做为大班哥哥姐姐，自我意识有了飞速发展，知道自己与别人不一样，比如：名字、外貌、喜好等。
（2）对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，比如：天空中为什么会出现彩虹、生活中真的有穿越的人吗等等。
3.成长需求点:（1）幼儿将在认识自己的名字、外貌、喜好、特长等方面过程中，发现自己的特别之处。
（2）在探索、体验周围事物的过程中能以自己独特的思路大胆地展开想象和创造。
（二）研资源 可利用资源（三）主题脉络基于主题核心教育价值，盘点利用共性资源、个性资源，站在儿童立场，我们对主题脉络进行了梳理和调整，增加了“说说我自己”的一级脉络，通过让幼儿介绍自己，了解自己的特别之处，知道自己是区别他人的独特个体。
审议前脉络 审议后脉络三、三审：审目标，审内容，审路径 （一）审目标链接指南（社会）——人际交往1.发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，学会接纳欣赏自己。
2.能发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。
3.对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路大胆地展开想象，体验“异想天开”的创造乐趣。
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》教案名称：《特别的我》教学目标：1. 让幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 提高幼儿的绘画技巧和观察能力。
教学内容：1. 情感目标：通过绘画表现自己的特点和优点，增强自信心。
2. 知识目标：认识不同的绘画工具和色彩，学习绘画的基本技巧。
3. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 准备一些幼儿喜欢的故事书，如《小蓝和小黄》等。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察一幅以自然元素为主题的画作，让幼儿说出画中的颜色和物体。
2. 引导幼儿发现画中的每个物体都有自己的特点和优点，并与自己做对比。
步骤二：讲解（10分钟）1. 利用幻灯片或图片展示一些有关自然界和社会世界中的不同事物，如动物、植物、建筑物等。
2. 跟幼儿一起讨论每个事物的特点和优点，并与幼儿个人特点相结合，让幼儿感受到每个人都是独特的，并且每个人都有自己的闪光点。
步骤三：创作（30分钟）1. 分发素描纸和绘画工具给幼儿，让幼儿通过绘画表达自己的特点和优点。
2. 鼓励幼儿用不同的颜色、线条和形状来描绘自己，可以画出自己的外貌特征、喜欢的事物等，让幼儿展示自己的创造力。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 让每个幼儿逐一展示自己的绘画作品，让其他幼儿观察和欣赏，并给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿分享自己对自己特点和优点的理解，鼓励幼儿相互赞扬和关心。
步骤五：小结（5分钟）1. 观察幼儿的作品，将其中的优点和特点进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿思考并讨论：为什么每个人都是特别的？如何才能发现和展示自己的特点和优点？步骤六：延伸活动（10分钟）1. 通过观看动画片、阅读绘本、欣赏名画等形式，继续培养幼儿的观察能力和审美意识。
2. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，继续表达自己独特的特点和优点。
大班语言《特别的我》教案
大班语言《特别的我》教案一、教学目标1. 了解每个人都是独特的，认识到自己的特点和优点。
2. 学会用恰当的语言表达自己的感受和需求。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。
二、教学内容1. 故事《特别的我》：通过故事让幼儿认识到自己的独特之处。
2. 讨论：每个人都有特别的地方，你有什么特别的地方？3. 活动：制作“特别的我”海报，展示自己的特点和优点。
三、教学准备1. 故事课件：《特别的我》2. 海报纸、彩笔、贴纸等材料3. 音乐《我是独一无二的》四、教学过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
1.2 幼儿自由发言，分享自己的名字寓意。
2. 故事分享（5分钟）2.1 教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
2.2 故事结束后，教师提问：“故事中的小朋友为什么特别？”引导幼儿讨论。
3. 小组活动（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，讨论：“你有什么特别的地方？”3.2 每个小组选出一个代表，分享讨论成果。
4. 制作“特别的我”海报（5分钟）4.1 教师发放海报纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制自己的特点和优点。
4.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示分享（3分钟）5.1 幼儿将自己的海报贴在主题墙上，向大家展示。
5.2 教师引导幼儿相互欣赏、交流，学会赞美他人。
6. 总结环节（2分钟）6.1 教师总结本次活动的重点，强调每个人的独特性。
6.2 幼儿齐唱歌曲《我是独一无二的》，结束活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对“特别”的理解。
2. 关注幼儿在制作海报过程中的表现，评估他们的倾听和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现出的独特性和自信心。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的独特性，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“特别的我”展示区，定期更新幼儿的作品，让全体幼儿共同欣赏。
幼儿园大班下学期语言教案《特别的我》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《特别的我》含反思一、教学目标知识目标1.能听懂、模仿和朗读《特别的我》中出现的词语和句子。
2.能理解和运用课文中的情感表达，增强语言表达能力。
3.能够在活动中发现和描述自己身上独特的个性和特长。
能力目标1.培养幼儿们的语言表达能力，逐步提高口语交流的能力。
2.培养幼儿们的自我认知和自信心，激发幼儿的学习兴趣。
3.培养幼儿运用语言表达自己的感受和想法，培养团队合作意识。
情感目标1.培养幼儿的团队意识和团结协作精神。
2.培养幼儿的自我肯定和自信心，增强幼儿的自我意识。
3.培养幼儿关注他人、关爱他人的情感品质。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）让幼儿先谈一谈自己有什么特别的地方：例如自己会唱歌、会跳舞等等，让幼儿们畅所欲言，增强他们的自我认知。
2. 学习课文（20分钟）谈话者：老师•老师：今天我们要学习的课文是《特别的我》。
我们来听一听它的内容。
•播放录音的课文。
•老师：我们一起来认真听一下这篇课文，看看有没有什么特别的地方？（听完课文后，引导幼儿说出他们发现的特别之处。
）图示：《特别的我》特别的我我左有翅膀，右有尾巴，我会卖弄我的美丽。
我会唱歌，跳舞，做一只小蝴蝶。
我还有灵巧的小手，画出五彩缤纷的天空；我还有敏锐的眼睛，发现精彩无限的人生。
我，就是特别的我，成为了这个世界上最美好的自己。
3. 情感体验（25分钟）老师：让我们来根据课文制作一幅画，记录下我们的特别之处。
（老师将画画出，引导幼儿一起画，同时谈论自己有什么特别的地方；如果有某些幼儿没有想出来，老师可以引导幼儿来帮助他们思考。
）4. 集体表演（10分钟）老师：我们一起来模仿一下小蝴蝶飞舞的样子，跳一段舞蹈吧。
（由老师引导，幼儿们跳舞，以增强情感体验。
）5. 后续活动（15分钟）老师：回到家后，你们可以和家长一起做一个游戏。
比如，让家长描述自己的某一个特长，要求你们能够猜到是什么特长？这样不仅能培养您的聆听技能，还能促进和家长之间的互动和沟通。
《特别的我》大班美术课教案及反思
《特别的我》大班美术课教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，能够通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：特别的我2. 教学资源：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察、讨论同伴的特点和喜好，并鼓励幼儿用语言表达。
3. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的特点和喜好，用绘画的方式表达出来。
教师可提供一些绘画素材，如贴纸等，以激发幼儿的创造力。
4. 展示与分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的特点和喜好。
四、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解幼儿的观察力和想象力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的创造力和表达能力。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对主题的理解和表达。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当引导和激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画活动中充分发挥自己的特点。
2. 在小组讨论中，教师应关注每个幼儿的发言，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注意培养幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和温度。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达自己的特点和喜好，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学时间1. 授课时间：40分钟2. 练习时间：10分钟3. 分享时间：10分钟九、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
大班语言教案 大班语言《特别的我》教案
大班语言教案大班语言《特别的我》教案大家好，今天我们要一起学习一首歌曲，名字叫做《特别的我》。
这首歌告诉我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。
我们应该如何去发现自己的特别之处呢？就让我们一起来听一听这首歌曲，看看它能给我们带来什么启示吧！二、新课呈现1. 歌曲背景介绍让我们来了解一下这首歌曲的背景。
《特别的我》是由中国著名歌手张靓颖演唱的一首歌曲，发行于2015年。
这首歌曲的歌词由著名词作家陈曦编写，曲作者则是著名的音乐制作人梁翘柏。
这首歌曲在发布后受到了广泛的好评，被誉为是一首充满正能量的歌曲。
2. 歌曲歌词解析现在，我们先来听一听这首歌曲的歌词。
(播放歌曲)好的，大家听到了吗？这首歌曲的歌词非常优美，充满了对生活的热爱和对自己的肯定。
下面，我们就来一起分析一下这首歌曲的歌词，看看它是如何表达“特别的我”这个主题的。
(播放歌曲伴奏，逐句解析歌词)通过分析歌词，我们可以发现这首歌曲主要表达了以下几个方面的意思：(1)每个人都是独一无二的。
歌词中提到“我不一样”，“我有我的个性”，这些都是在强调每个人都有自己独特的地方。
(2)要珍惜自己的特点。
歌词中说“我要让自己闪闪发光”，“我要让世界看到我”，这些都是在鼓励我们要自信地展示自己的特点。
(3)要学会欣赏别人。
歌词中提到“你也有你的闪光点”，“我们都要成为最好的自己”，这些都是在提醒我们要尊重和欣赏别人的不同之处。
三、巩固练习1. 请大家跟着音频朗读一遍歌词，注意发音和语调。
2. 请大家尝试用自己的语言概括一下这首歌曲的主题。
3. 请大家想一想，自己有哪些特点和优点？是不是也像歌词中所说的那样“特别”？4. 请大家思考一下，如果有人总是批评你或者贬低你，你会怎么做？请举一个例子来说明。
四、课堂小结通过今天的学习，我们学会了如何去发现自己的特别之处，并且学会了如何去欣赏别人的不同。
希望大家能够把这首歌曲中的正能量带到生活中去，让自己变得更加自信和快乐！下节课见！。
幼儿园优质课-特别的我教案（通用3篇）
特别的我教案（通用3篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的特别的我教案（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
特别的我教案1活动背景每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。
于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。
活动目标1、比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。
2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。
重点难点重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。
活动准备1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。
2、图画纸、画笔。
3、自制有关“我”的题卡。
（各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……）活动过程一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。
1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。
2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。
3、根据内容回答问题。
四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。
五、请幼儿画一画“特别的我”。
要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。
绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。
六、请幼儿相互欣赏自己的作品。
教学反思整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以“特别的我”贯穿其中，活动的氛围较好。
孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在“比手划脚”这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。
大班语言《特别的我》教案
大班语言《特别的我》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 引导幼儿认识和了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，学会与他人分享自己的故事。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、主题活动内容：1. 主题讨论：特别的我2. 故事分享：《不一样的我》3. 绘画活动：我的自画像4. 角色扮演：情景剧《特别的我》5. 家庭作业：记录一次特别的经历三、主题活动流程：1. 主题讨论：引导幼儿谈论自己的独特之处，如外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 故事分享：讲述《不一样的我》这个故事，让幼儿理解每个人都有自己的特点和价值。
3. 绘画活动：让幼儿绘制自己的自画像，展现自己的特点。
4. 角色扮演：分组进行情景剧《特别的我》的表演，培养幼儿的团队合作精神。
5. 家庭作业：让幼儿记录一次特别的经历，鼓励幼儿与他人分享。
第二章：我的独特之处一、活动目标：1. 引导幼儿认识自己的独特之处，如外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会与他人分享自己的故事。
二、活动内容：1. 讨论：引导幼儿谈论自己的独特之处，如外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 分享：让幼儿有机会在集体面前分享自己的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
三、活动流程：1. 讨论：引导幼儿谈论自己的独特之处，如外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 分享：让幼儿在集体面前分享自己的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
第三章：我的自画像一、活动目标：1. 培养幼儿的绘画能力，让幼儿通过绘画展现自己的特点。
2. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿更加了解自己。
二、活动内容：1. 绘画：让幼儿绘制自己的自画像，展现自己的特点。
2. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享自己的绘画心得。
三、活动流程：1. 绘画：让幼儿绘制自己的自画像，展现自己的特点。
2. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享自己的绘画心得。
六、角色扮演：情景剧《特别的我》一、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
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大班语言教案大班语言《特别的我》教案【--党员公开承诺书】
每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。
于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。
1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。
2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。
重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。
1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。
2、图画纸、画笔。
3、自制有关“我”的题卡。
（各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……）
一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。
二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？
三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。
1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。
2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。
3、根据内容回答问题。
四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。
幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。
五、请幼儿画一画“特别的我”。
要求幼儿在图画的中间画上
自己，然后在边上画上自己的喜好。
绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。
六、请幼儿相互欣赏自己的作品。
整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以“特别的我”贯
穿其中，活动的氛围较好。
孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在“比手划脚”这个环节，孩子们的表演很生
动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。
只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。
活动效果不错！
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内容仅供参考。