小学三年级上册思想品德教案之我爱
三年级品德与社会上册 我爱我的家教案 人教新课标版
我爱我的家教学目的：1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：1.学生自带全家福和家庭生活照；2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；3.亲子活动需要的材料；4.课件、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤：一、活动开始1.师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？（音乐）学生随着音乐拍手歌唱a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？（拿着照片展台介绍，贴）生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。
你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。
你知道自己是属什么的吗？（生答，师课件出示动物：猪、狗、鼠、牛）生答：狗你一定是9 4年出生的猪 95鼠 96牛 974.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！有小朋友能够上来介绍一下吗？生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。
师：真了解你的爸爸妈妈。
（你真棒，真能干）真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？（指名说）6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。
生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。
你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。
不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案《我爱我们班》
鄂教版品德与社会三年级上册全册教案《我爱我们班》《我爱我们班》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第三单元第七课《我爱我们班》。
学情分析从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。
因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点是：培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。
设计思路.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
2.通过“我为大树添枝叶”这个活动进行感情升华，从活动中培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。
3.第二课时通过“认识队徽和校徽”“我的班徽我设计”“班徽设计我最棒”三个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。
教学目标情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
三年级上思想品德导学案我爱我校2
三
学科
品社
课型
新授
授课
西席
设计时间
总课时
37
授课
时间
学习内容
5、我爱我校
学习目标
1、明白学校校史，培育学生爱自己学校的情绪。
2、学会收集资料、信息。
3、议决访问等形式，明白学校的成长变化。
学习重点
明白学校的成长变化，培育学生爱自己学校的情绪。
学习难点
明白学校的成长变化
3、面对学习历程中的困难，我们不能轻言（），只有坚定才华换了最终的（）。没有谁一生下来什么都市，许多常识和技术都要靠后天的（）。
4、留心（），善于（），我们就能学到很多工具。学习是为（），不是为别人。
5、无论是（）、（）还是游戏，都要有准则。过马路的时候，我要遵守准则，看（），走（）。学校准则可以保证我们（）（）愉快地学习。
6、认真听课、独立思考都是学习的好习惯。（）
三、问答题：
1、你喜欢什么样的学习方法？
2、在学校我们应该遵守哪些准则？
板书设计
导学反思
板书设计
我 爱 我 校
导学反思
年级
三
学科
品行
课型
温习
授课 西席
设计时间
总课时
38
授课 时间
学习内容
第三单位检测练习
学习目标
整理与温习，稳固练习。
学习重点
稳固练习
学习难点
整理与温习
学习准备
练习题
团体备课
二度备课
导学历程
一一、填空题
1、同砚之间要相互（）、（）友爱。
2、失败是成功之（）。活到老学到（）。
6、老师是（）的传播者，我们应该（）老师。
2024年三年级上册道德与法治教案完整版——
2024年三年级上册道德与法治教案完整版——一、教学内容本节课选自2024年三年级上册道德与法治教材第四单元《我们的学校》第12课《我爱我班》。
本节课主要教学内容包括：了解班级的重要性，认识班级规则，学会尊重和关心同学，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解班级的概念，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
2. 使学生掌握班级的基本规则，自觉遵守并维护班级秩序。
3. 培养学生关心同学、乐于助人的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并践行班级规则，培养团队精神。
教学重点：认识班级的重要性，学会尊重和关心同学，遵守班级规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、班级规则卡片、团队游戏道具。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示班级同学合作完成任务的场景，让学生感受团队合作的力量。
（1）展示情景：班级同学共同打扫卫生、整理书桌。
（2）提问：你们觉得这个场景中的同学们表现得怎么样？他们为什么能做得这么好？2. 新课内容学习：（1）讲解班级的概念，让学生明白班级是一个团结、和谐的大家庭。
（2）学习班级规则，引导学生自觉遵守并维护班级秩序。
（3）通过例题讲解，让学生学会尊重和关心同学。
3. 随堂练习：（1）让学生举例说明自己身边的班级规则。
（2）讨论：如何关心和帮助同学？4. 团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养团队精神。
六、板书设计1. 班级的重要性2. 班级规则3. 关心和帮助同学4. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：以“我爱我班”为主题，写一篇短文。
答案：我爱我班，因为……（结合班级实际情况，描述班级的优点和特色）2. 课后实践：与同学合作完成一项任务，如打扫卫生、整理书桌等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注班级外的社会现象，如社区、学校等，培养学生的社会责任感。
组织学生参加公益活动，将道德与法治知识运用到实际中。
三年级上思想品德导学案我爱我校1_冀教版
三年级上思想品德导学案3学习目标1、了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
2、学会收集资料、信息。
3、通过访问等形式，了解学校的进展变化。
学习重点了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
学习难点学会收集资料、信息。
第（一）课时一、温故互查。
我们学校位与什么地点？二、设问导读。
（一）激发爱好，导入新课。
1、前几天，张老师收到一位小朋友——乐乐给我们三年级同学的来信。
大伙儿想明白，乐乐在信里写了什么吗？2、乐乐托付老师念给大伙儿听，期望大伙儿听完信后，能完成他信里面的一个小小期望。
同学们，你们情愿吗？三年级的小朋友：你们好。
我是乐乐，听张老师说你们现在可幸福了，每天坐在宽敞明亮的教室里学习，我真想和你们交朋友，去看看你们的校园。
你们也一定对我们的校园生活好奇吧，我们的学校在青山绿水的环抱里，学校里还有一大片橘林，空气可新奇了，每天下课，我们都在我们宽大的操场上自由悠闲的玩耍，最近学校还在操场上砌了几张乒乓球台，课间活动更好玩了。
我想你们的学校确信更棒，能给我介绍介绍吗？期望和你们交朋友的乐乐12月22日（二）设问导读1：同学们，你们情愿给乐乐介绍我们学校吗？1、学生自由介绍。
师：请同学们先预备一下，看看，你打算从哪几个方面给乐乐介绍我们学校。
是介绍地理位置、学校环境、学校设施依旧学校荣誉？2、刚才同学们都给乐乐作了一些关于学校的介绍，但都比较琐碎，为了让乐乐有个系统的了解，我们再来归纳一下，刚才我们介绍的内容涉及到了专门多方面，有学校的地理位置，有学校的环境，学校的设施，学校的荣誉，还有我们欢乐的生活。
（课件）3、分组依照课件演示。
学校的地理位置，指一指。
学校的环境，先说一说，然后看影片，再配乐说。
师：我们的学校不仅外观漂亮，而且也具有丰富的内在美。
你明白学校曾获得哪些荣誉吗？（课件：学校的荣誉）师：学校之因此有这么多的成绩，是全体师生共同努力的结果。
期望同学们以后能各展所长，为学校取得更多的荣誉。
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计
人教版三年级上册品德与社会《我爱我的家》教学设计人教版三年级上册品德与社会我爱我的家》教学设计研究目标：1.培养学生对家的亲近感和归属感，认识家庭在人的生活中的重要性。
2.通过日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3.了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：1.教学课件。
2.家庭日常生活照片和一些老照片。
3.课前搜集资料。
课时：一课时。
学情分析：学生年龄小，情感不稳定，难以理解家的真正含义。
教材分析：本主题由“我的爱是什么”和“快乐的家庭总动员”两部分组成。
第一部分通过典型形象的事例引导学生如何对家人付出自己的爱。
第二部分帮助学生通过和家人的合作与分享，增进彼此的了解与沟通。
使静态的教学内容延展到真实的生活中，富于情趣。
教学过程：一、导入：1.听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2.听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》。
3.学生介绍自己的家，让大家了解彼此的家庭。
二、的家庭：1.让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2.谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活惯也各有不同。
三、你什么时候最想家：1.看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2.学生分享自己什么时候最想家，为什么。
四、有家感觉真好：1.看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2.教师介绍自己的家庭情况，让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家：1.请学生在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2.展示个别同学的作品，并让他们分享如何美化自己的家居，比如自制剪贴画，将房间收拾干净整齐。
3.同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事。
小学三年级上册思想品德教案之我爱我的家
小学三年级上册思想品德教案之我爱我的家【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反响进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。
只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其〞引导者〞和〞先行者〞的作用。
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一、教学目标：1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
二、教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
三、教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
四、课程准备：1、教学课件2、家庭日常生活照片和一些老照片。
五、教学过程：(一)导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
(二)认识自己的家庭1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照)，向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
(三)你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么?(四)有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的根本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
(五)我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
教科版小学道德与法治三年级上册第三单元《我爱我们学校》教学设计
教科版小学道德与法治三年级上册第三单元《我爱我们学校》教学设计一. 教材分析《我爱我们学校》这一课是小学道德与法治三年级上册第三单元的一课。
本课的主要内容是通过一系列的活动，让学生了解学校的各个方面，培养学生对学校的热爱之情。
教材内容丰富，通过图片、故事、讨论等形式，引导学生思考学校的重要性，以及如何为学校做出贡献。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于学校有一定的了解，但对学校的热爱程度可能不同。
在教学过程中，教师需要关注学生的不同观点，引导他们从多个角度看待学校，培养他们对学校的热爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，认识到学校的重要性。
2.培养学生对学校的热爱之情，激发他们为学校做出贡献的意愿。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力和思考能力。
四. 教学重难点1.让学生理解学校的重要性，培养他们对学校的热爱之情。
2.引导学生从多个角度看待学校，提高他们的思考能力。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的表达能力和思考能力。
五. 教学方法1.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考学校的重要性，以及如何为学校做出贡献。
2.情境教学法：通过设定情境，让学生体验学校生活，培养他们对学校的热爱之情。
3.任务驱动法：通过完成任务，培养学生团队合作精神，提高他们的表达能力和思考能力。
六. 教学准备1.教材和教学资料。
2.图片和视频资料：关于学校的各个方面。
3.任务单：用于引导学生进行思考和讨论。
4.课堂记录表：用于记录学生的讨论和思考过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示学校的各个方面，引导学生关注学校的生活。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，引导学生思考学校的重要性，以及如何为学校做出贡献。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，讨论学校的各个方面，以及如何为学校做出贡献。
教师巡回指导，引导学生从多个角度看待学校。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师进行点评，巩固学生对学校的认识。
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小学三年级上册思想品德教案之我爱
我的家
一、教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
二、教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
三、教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
四、课程准备：
1、教学课件
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
五、教学过程：
（一）导入：
1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭
的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍
一下自己的家。
（二）认识自己的家庭
1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
（三）你什么时候最想家
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么?
（四）有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
（五）我爱我家
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家?
（六）讲讲我家历的小故事
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实
物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。
谈一谈，自己从中知道了什么?发现了什么?
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
（七）也谈我的烦恼
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。
大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
（八）小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!
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