美国南北战争(1)
初中历史《美国南北战争(1)》优质课教案、教学设计
第19 课《美国南北战争》教学设计一、课标分析本课课标要求：（1）讲述林肯在南北战争中的主要活动。
（2）说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
（3）理解南北战争在美国历史发展中的作用。
针对课标（1）“讲述”这一层面，通过阅读教材、资料补充、观看视频，了解林肯，认识林肯在美国历史上的贡献和地位。
针对课标（2）“说出”这一层面，运用导学案引导学生自主学习，通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容及意义。
针对课标（3）“理解”这一层面，通过材料、图片理解南北战争的意义，感受到统一在国家历史发展过程中的重要作用。
二、教材分析本课是八年级上册第六单元“无产阶级的斗争与资产阶级的加强”第19 课，通过两个话题：战争的爆发、北方的胜利，分别叙述了美国内战爆发的根本原因、林肯当选美国总统为内战爆发的导火线以及美国内战的经过、结果和意义。
三、学情分析美国是学生比较熟悉的国家，但是学生对历史事件认识不足。
因此在教学中，教师要提供充分材料，引起学生的思考，在师生问答中达成教学目标。
本课设计针对学生重点考虑了如下问题：1.如何充实内容，激发学生的学习兴趣；2.如何让学生理解南北战争的意义；3.如何让学生在学习过程中始终感受到思维的挑战性。
四、教学立意学生通过学习本课，让学生感受到统一在国家历史发展过程中起到的重要作用，进而认识到今天日益强大的中国，海峡两岸统一必将是中国作为强国的必经之路。
五、教学目标1. 通过阅读课本、史料补充，了解美国南北战争爆发的原因，知道战争开始的导火线及标志。
2. 通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容及意义。
3. 通过材料、图片理解南北战争的意义，能够正确评价林肯。
4. 通过学习林肯维护国家统一后美国的壮大，感受到统一在国家历史发展过程中的重要作用。
重点：《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用；内战的意义。
难点：美国内战的意义，评价林肯总统。
六、教学过程（一）导入新课出示时事材料和图片：2017.8.12 美国弗州骚乱，种族游行演变成暴力冲突。
美国南北战争
民心
林肯的 领导
林肯颁布《宅地法》《解放黑奴宣言》 提高了人民群众和黑人参军的积极性， 增强了实力,扭转了战局。
二、美国南北战争的过程 美 国 南 北 战 争 的 过 程
导火线： 1860年，林肯当选总统 开始：
1861年，南方诸州挑起战争 北方节节失利 1862年，颁布《宅地法》 《解放黑奴宣言》 1865年，北方胜利， 黑奴制度被废除，维护了 国家统一
加拿大
太 平 洋
大 西 洋
当今美国版图
南北经济的发展
动力织布机厂
使用大机器生产 雇佣自由劳动力 强迫奴隶在种植园 中种植棉花、烟草
生产方式：先进
北方资本主义工商业经济
生产方式：落后
南方奴隶制种植园经济
南北经济的发展
1810年至1860年 美国工业总产值增 长了9倍之多。而 北方工业产值占全 国比重的91%，生 产总值占全国比重 的75%,工业总产 值居世界第4位。
初期形势：
转折：
结果：
三、林肯的历史功绩
废除黑奴制度，维护国家统一
获得自由的奴隶对 林肯充满感激
1865年4月14日 林肯遇刺！
1865年4月14日晚， 林肯在华盛顿的福 特剧院遭南方派遣 的杀手——演员蒲 斯刺杀身亡。但林 肯领导美国人民维 护了国家统一，废 除了奴隶制，为资 本主义发展扫除了 障碍，促进了美国 历史的发展，一百 多年来，一直受到 美国人民的尊敬。
作用
拓 展
“学史以明智，学古以鉴今。” 通过对美国南北战争的学习和了解，请同 学们针对当前海峡两岸的局势，说说我们 应该如何实现祖国的统一大业。
美国用战争维护 了国家统一，如果 你是中国国家领导 人，你会用什么样 的方式来解决台湾 问题？为什么？
美国南北战争
看 一 看 比 一 比
南方
人口 所占地区 经济 粮食 铁路总长 军舰吨位 军火生产力 910万（黑人 400万） 11个州
北方
2234万
多
23个州 多
薄弱的种植园 发达的工商业 经济 不足 94公里 1 1 充足 2．2万公里 25倍 32倍
群众在一封请愿信中写道： ‚人民群众殷切地希望总统用沉着 的、坚决的手写出决定国家存亡的 语言：解放！‛ 如果你是林肯总统的高级顾问， 在这种形势下，为扭转战局，你认为 应该怎么办？
《飘》
南北战争 性质——
第二次资产阶级革命
独立战争扫除了第一个障碍——英殖民统治 提供了第一个前提——国家独立
南北战争扫除了第二个障碍——黑奴制
提供了第二个前提——资产阶级单独掌权 所以它是独立战争的继续
林 肯 遇 刺
1865年4月14日 林肯遇刺的地方 华盛顿的福特剧院
亚伯拉罕· 林肯
亚伯拉罕· 林肯是美国第 16任总统，领导了拯救联邦 和结束奴隶制度的伟大斗争。 尽管他仅在边疆受过一点儿 初级教育，担任公职的经验 也很少，然而，他那敏锐的 洞察力和深厚的人道主义意 识，使他成了美国历史上最 伟大的总统之一。
林肯当选为美国总统
1858年6月林肯发表了题为《家庭纠纷》的 演说，他说：‚‘一幢裂开的房子是站不住 的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶 和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不 期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。‛
希望废除奴隶制度，维护国家统一
1860年11月，共和党人林肯当选为美国 总统，这分明是民主党及其所代表的奴隶主 阶级在政治斗争中的惨败。为挽救奴隶制度 的命运。南方奴隶主阶级决心求之于战争。 当时美国在任总统是民主党人詹姆斯· 布坎 南，他在1860年11月大选失败后，立即利用 在任的最后几个月时间，把大量的军队和军 火运往南方，积极进行内战准备。南方奴隶 主的叛乱就由酝酿发展为行动。因此共和党 在选举中的胜利和林肯的当选，就成为美国 内战的直接原因直接导致了美国南北战争的 爆发。。
美国南北战争的过程介绍
美国南北战争的过程介绍南北战争(American Civil War)即美国内战，是美国历史上唯一一次内战，参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国，最终以北方联邦胜利告终。
下面是本人分享的美国南北战争的过程介绍，一起来看看吧。
美国南北战争的大概过程战争初期北方实力大大超过南方，北方23个州有2234万人口，南方7个州只有910万，而且其中有380多万是黑奴。
北方有发达的工业，年产值15亿美元，130万工人，22000英里的铁路网和丰富的粮食，而南方工业薄弱，年产值1550万美元，工人仅11万，铁路也只有9000英里。
但南方有充分的军事准备。
得益于不久前结束的美墨战争，南方军队素质较高，指挥官经验丰富，并得到了英法等国的援助。
而且，内战前夕J.布坎南总统(奴隶主的代理人)曾设法把大量武器和金钱输送到南方去。
南方想通过速战速决打败北方。
美国内战大体分为两个阶段和东西两大战场。
“有限战争”阶段1861年4月至1862年9月是“有限战争”阶段。
双方都集中兵力于东战场为争夺对方首都而展开激战。
南方军队统帅是杰出军事家罗伯特·李，他根据双方力量悬殊的状况，制定了以攻为守的战略，集中兵力寻歼北军主力，迫使北方签订城下之盟。
而北方对战争准备不足，又采取了所谓的“大蛇计划”，把兵力分散在8000英里长的战线上，加上同情奴隶主的指挥官麦克莱兰采取消极战术，使北军连连受挫。
林肯政府在内战初期进行战争的目的是恢复南北的统一，担心触动奴隶制度会把一些边境奴隶州推向南方叛乱者一方，从而失掉边境诸州这个重要的战略地区。
由于北方政府不肯宣布解放奴隶。
因此，在内战第一阶段，北方在军事上连遭失败。
马那萨斯会战1861年7月东战场举行马那萨斯会战。
7月21日，北方发起向南方首都里士满进军的攻势，3.5万北方军队排着整齐队形，在军乐声中向里士满进军。
由于北方事先大张声势，认为南军不堪一击，加上这一天是星期六，于是许多华盛顿市民、国会议员、记者等身着盛装，携妻带子，提着装有野餐的篮子，有的坐马车，有的随军队步行，像过节一样，前来战地观光，看热闹。
1860年美国南北战争
1860年美国南北战争南北战争，又称美国内战(英语：American Civil War)，是美国历史上一场大规模的内战，参战双方为北方的美利坚合众国(简称联邦)和南方的美利坚联盟国(简称邦联)。
下面是店铺分享的1860年美国南北战争，一起来看看吧。
1860年美国南北战争这场战争的起因为美国南部十一州以亚伯拉罕·林肯于1861年就任总统为由而陆续退出联邦，另成立以杰斐逊·戴维斯为“总统”的政府，并驱逐驻扎南方的联邦军，而林肯下令攻打“叛乱”州。
此战不但改变当时美国的政经情势，导致奴隶制度在美国南方最终被废除，也对日后美国的民间社会产生巨大的影响。
内战起因美国各州与中央政府之间自共和成立初期曾有过一场持续的纷争，不管是对于中央的权力或者公民的效忠。
例如1798年的肯塔基及维基尼亚决议案(Kentucky and Virginia Resolutions)便公然反对客籍法和镇压叛乱法(Alien and Sedition Acts)，另外在哈特福特会议(Hartford Convention)中，新英格兰表示反对麦迪逊总统与1812年战争。
于1828年与1832年，国会通过了提高对欧洲工业产品的关税以利北方各州的工业。
由于这项关税政策将对倚重对欧洲大量外销农产的南卡罗莱那州及其它南方各州造成经济上之冲击，美国南方农业州担心欧洲各国会报复美国而提高对美国农产的关税，因此被讥为“嫌恶关税”。
对此南卡罗莱那州议会召开州代表大会，通过了联邦法令废止权条例(Ordinance of Nullification)，宣布1828及1832年的关税法于该州内无效作废。
州议会并通过相关法令以贯彻该项条例，包括授权组织军队与购置武器。
为回应南卡罗莱那州的威胁，国会通过了“军力动员法”(Force Bill)，而杰克森总统于1832年11月派遣七艘小型海军船只与一艘武力军舰前往查理斯顿。
美国南北战争1
第22课
课标内容：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴
隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
教学目标：
1、知识与能力：了解南北战争的背景、过程、结果与性 质，正确评 价林肯在南北战争中的作用，并注意同美国独立战争进行比较。 2、过程与方法：问题诱导法；先学后教法。 3、情感态度与价值观：知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事 业，处处以国家利益为重的高尚品格。
本主义迅速发展开辟了道路。
1、“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。
李强同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时， 列出了以下四点内容，其中惟一的相同点是 （ ） C A摧毁了英国的殖民统治 B废除了黑人奴隶制 C推动了欧洲和拉美革命 D有利于资本主义发展
2、美国内战“扫除了资本主义发展的又一障碍”，这里
南北方两种不同经济制度的矛盾 奴隶制的存废问题 林肯当选为总统,主张限制奴隶制
2、矛盾的焦点： 3、导火线： 4、开始： 5、转折：
1861年4月，南方挑起内战
《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》
6、结束：
7、性 质： 8、意义：
1865年，北方胜利
美国历史上第二次资产阶级革命
维护了国家统一，废除了奴隶制度，工业资产阶级掌握了政权，为美国资
教学重点：分析南北战争的起因、性质和意义。 教学难点：全面看待林肯在南北战争中的作用。
快速浏览课本143~144页内容， 思考下列问题。
（1）独立后的美国，存在着哪两种对立的经 济制度？ （2）两种经济制度的矛盾表现在哪些方面？ （3）南北双方争论的焦点问题是什么？
北部资本主义雇 佣劳动制
美国内战
简介美国内战（American Civil War），又称南北战争，是美国历史上唯一的大规模内战，参战双方为北方的美利坚联邦和南方的美利坚联盟国。
战争最终以联邦获胜结束。
美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，它维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，使美国迅速成为工业化强国。
但是它并没有彻底消除种族歧视，黑人仍然受到不平等的待遇战争起因南北战争的起因是极为复杂和多方面的，主要有以下几点：1，1793年埃利·惠特尼发明了锯齿轧棉机，产量比旧轧棉机高出十多倍，使得依靠奴隶棉花种植变得越来越有利可图。
2，从美国独立战争到奴隶暴动的频发，再到专业抓黑奴人的无法无天，使得废除美国有关黑奴的法律的呼声越来越高。
3，堪萨斯火拼和《汤姆叔叔的小屋》的出版，让北方的人民知道奴隶们的辛酸血泪，加强了废奴主义者的力量。
4，1860年共和党林肯的当选引发南方的脱离。
战争背景由于林肯的总统胜选，奴隶州失去了在参议院的权力平衡，并将会面对在总统府和国会在数十年控制后的持续弱势。
南方人感到面对种种威胁，只能以单方面行使州权脱离联邦作为最后手段。
来自美国北方的共和党人林肯虽然不是解放黑奴的倡言者，但他认为蓄奴不人道，反对扩大蓄奴，而一向以奴隶来发展产业的南方对此感到强烈反对。
然而，北方对于南方这种工人的垄断者亦产生仇视心理，双方开始出现矛盾。
1860年，林肯当选总统，而林肯在政纲中提及的保护关税及《宅地法》大大削弱了南方奴隶主的利益。
这使南卡罗来纳州在1861年旋即宣布退出联邦，而南方各州亦纷纷响应南卡罗来纳州，脱离联邦，并成立美利坚联盟，推举来自肯塔基州的杰弗逊·戴维斯为总统。
1860年美国总统选举后，林肯入主白宫前，有七个州（南卡罗莱纳州、密西西比州、佛罗里达州、阿拉巴马州、佐治亚州、路易斯安纳州、得克萨斯州）脱离联邦。
1861年2月9日，它们组织建立了一个新的南方政府—美利坚联盟国（Confederate States of America）。
南北战争美国黑奴解放的关键一战
南北战争美国黑奴解放的关键一战南北战争是美国历史上一场重要的战争，也是黑奴解放运动的转折点。
其中，有一场关键的战役被认为对黑奴解放起到了重要的推动作用。
本文将围绕这场战役展开探讨，分析其在南北战争中的地位和影响。
一、背景介绍南北战争爆发于1861年，主要是由于南部奴隶制度和北部反奴隶制度的矛盾引起的。
南部州主张保持奴隶制度，而北部则要求废除奴隶制度。
这场战争的导火索是林肯总统的当选，南方害怕他会废除奴隶制度，于是选择了独立和武装反抗。
二、战役介绍黑奴解放的关键一战被称为“安提坦姆战役”。
该战役发生在1862年9月17日至19日，地点位于马里兰州安提坦姆附近的一片农田。
这场战役是南北战争中首次大规模遭遇战，规模之大和残酷程度令人震惊。
三、安提坦姆战役的意义1. 扭转战局安提坦姆战役标志着南北战争的转折点。
此前，南部军队一度势如破竹，北部各路军队均节节败退。
然而，在安提坦姆战役中，北部联邦军队顽强地抵抗住了南部邦联军队的进攻，成功保卫了首都华盛顿。
这扭转了南北战争的态势，激励了北部人民的士气，为黑奴解放奠定了基础。
2. 启示黑奴解放运动安提坦姆战役的胜利给了林肯总统信心，他于1863年宣布了著名的《解放黑奴宣言》，这一宣言实际上将奴隶制度定为北方战争目标之一，对黑奴解放运动起到了极大的推动作用。
3. 彰显黑人战士的勇气和力量安提坦姆战役中，南方的邦联军队里也有一部分黑人士兵。
他们在战场上展现出了非凡的勇气和力量，为黑人平等权益的争取做出了重要贡献。
他们的英勇表现使人们开始重新思考黑人士兵的价值和地位，对黑人解放的影响不可忽略。
四、战役的影响1. 推动黑奴解放安提坦姆战役不仅为北方赢得了时间，也使得黑奴解放的呼声日益高涨。
此后，北方陆续采取了一系列行动，包括废除奴隶制度、解放黑奴、为黑奴提供教育和就业机会等，为黑奴解放铺平了道路。
2. 社会改革的推动南北战争及其关键战役安提坦姆战役的胜利，也间接推动了美国社会的进步和改革。
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美国南北战争
教学目标
1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾、南北战争的性质、意义。
2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，了解林肯的主要活动
3、分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，
4、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。
历史意义
教学难点两种经济制度的矛盾与内战爆发的关系
教学过程
（一）导入明标
出示美国著名诗人惠特曼写的一首诗篇《啊，船长！我的船长啊》，这首诗用以悼念美国的一位深受人民爱戴的总统，同学们知道他是谁吗？他为什么会受到美国人民如此高的评价？教师板书，学生阅读学习目标。
（1、知道美国独立后两种经济制度的矛盾；2、识记《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》；3、理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。
）
（二）自学质疑（学生自学课文，填写下列问题，不会的问题注意标记。
也可参考自主测评）
1、1860年11月，主张的共和党候选人当选总统。
2、内战初期，北方屡屡失利，1862年，林肯政府颁布、
，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。
3、年7月，联邦军在东线取得的胜利，1865年4月，
联邦军攻陷，南方军投降，持续年的内战宣告结束。
4、经过内战，美国废除了，解决了，维护
了，
为扫清了道路，并为奠定了基础。
（三）交流、展示、点拨
（组内交流，师生互动；每小组推一名代表竞答，其他组同学修正、补充，教师点拨。
）
1、与小组同学一起尝试解决自主学习过程中存有的问题。
要求：每人提出自己需要解决的问题与困惑；对于同学提出的问题，小组其它成员谈谈自己的看法。
2、请与小组同学共同讨论下面的问题：（出现历史背景教师必须讲清）
⑴美国两种经济制度在哪些方面存有矛盾？（学生能找出五方面的矛盾，但不能理解原因）
⑵如果历史允许假设，那么假设1860年林肯落选，没有成为美国总统，你觉得美国南北战争还会发生吗？黑人奴隶制度又是否会被废除呢？（有一部分学生可能会选择战争不会爆发，说明没有理解战争发生的根本原因）
⑶林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？
3、展示点拨：
1、南北战争发生的根本原因是两种经济制度的矛盾
2、可参考导学案的知识链接，再做解释
3、无论林肯是否当选，战争依然会发生，黑人奴隶制度也一定会被废除。
因为南北双方矛盾的激化是美国工业革命发展的必然结果，黑人奴隶制不但在政治上违背了美国的建国原则，而且在经济上也防碍了资本主义经济和工业革命的发展，必然要被历史淘汰。
4、联系美国独立战争，比较华盛顿和林肯的贡献。
（四）达标检测：
基础题：导学案1---5题
水平提升题：导学案第六题（第二问可能会有困难）
（五）小结反思：本节课你有哪些收获？在你的小组内展示一下。
（也能够围绕学习目标，梳理知识，画出知识树。
）
（六）中考链接：
1、马克思说：“在美国的历史上和人类历史上，林肯和华盛顿齐名”。
马克思之所以这么说是因为林肯政府（）
A、巩固了北部资产阶级的统治
B、维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度
C、满足了农民平均分配土地的愿望
D、消除了对黑人的种族歧视和民族压迫
2、美国内战“扫清了资本主义发展的又一障碍”，这里所说的“障碍”应该是指（）
A 、英国的殖民统治B、领土面积狭小C、关税自主权D、黑人奴隶制
教学反思：。