2020年人教版PEP六年级英语下册Unit 1 How tall are you 单元测试题(含答案)
Unit 1 How tall are you?测试卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分(30分)一、听录音, 按听到的顺序给下列图片标序号。
(5分)二、听录音, 选择你所听到的单词或短语。
(10分)() 1. A. long B. longer C. short() 2. A. foot B. feet C. your() 3. A. How big B. How long C. What size() 4. A. watch B. watches C. watching() 5. A. boat B. bird C. birthday三、听录音, 选择正确的答语。
(10分)() 1. A. I'm shorter than you. B. I'm 150 cm tall. C. I'm very tall.() 2. A. Chen Jie is younger than me.B. Chen Jie is older than me.C. I'm 12 years old.() 3. A. 40 kg. B. 38 kg. C. 36 kg.() 4. A. There are shoes. B. Yes, it's mine. C. No, they aren't.() 5. A. 5 kg. B. 15 cm. C. 50 kg.四、听录音, 按听到的顺序, 给下列句子排序。
(5分)() I'm 168 cm tall.() That's the tallest dinosaur in this hall.() How tall are you?() My shoes are size 37.() Yes. But you're stronger than me.(70分)五、选出下列每组单词中不同类的单词。
(5分)() 1. A. fat B. strong C. tall D. their() 2. A. my B. me C. our D. their() 3. A. green B. red C. pink D. three() 4. A. meter B. gram C. centimeter D. kilometer() 5. A. second B. eight C. eleven D. twenty六、选词填空。
(6分)1. The elephant is ________ (heavy/heavier) than the mouse.2. —How tall are you?—I'm 1. 8 ________ (meters/meter).3. You are older and smarter than ________ (my/me).4. What size ________ (is/are) your shoes?5. Little Duck grows ________ (old/older) every day.6. —How ________ (heavier/heavy) are you?—I'm 52 kilograms.七、根据首字母提示补全单词, 完成句子。
(5分)1. My father is t________ than my mom.2. The boy is s________ than the girl.3. Mike's fish is b________ than mine.4. I'm y________ than my sister.5. The giraffe's neck is l________ than the duck's.八、单项选择。
(15分)() 1. A giraffe is ________ than a deer.A. oldB. tallerC. tallestD. longer() 2. —How old are you?—I'm 11 ________ old.A. olderB. yearC. yearsD. than() 3. Your feet are bigger than ________.A. meB. myC. mineD. I() 4. —What will happen ________ the dog？—I don't know.A. atB. inC. toD. of() 5. Some dinosaurs are bigger ________ houses.A. /B. thanC. andD. then() 6. —How ________ are you?—I'm 1. 58 meters.A. heavyB. tallC. oldD. taller() 7. Zhang Peng is ________ than Sarah.A. strongB. strongerC. bigD. biggest() 8. Your shadow ________ longer and longer.A. getB. is gettingC. gettingD. to get() 9. He's ________ excellent goalkeeper.A. aB. anC. manyD. /() 10. The ________ dinosaur is stronger.A. twoB. oneC. secondD. a九、读一读, 给问句找到合适的答语。
(10分)() 1. How tall are you?() 2. How old are you?() 3. Do you like apples?() 4. How are you?1. your, are, how, feet, big(?)_____________________________________________________________________ ___2. me, are, heavier, than, you(. )_____________________________________________________________________ ___3. have, us, a, look, let(. )_____________________________________________________________________ ___4. you, than, is, who, heavier(?)_____________________________________________________________________ ___5. taller, am, than, one, I, this(. )_____________________________________________________________________ ___例：1. ____________________ is ____________________ than ____________________.2. ____________________ is ____________________ than ____________________.3. ____________________ is ____________________ than ____________________.十二、仔细阅读短文, 在下列句前标上T(正确)或F(错误)。
(10分)Spring(建议用时：5分钟)Spring is the best season of a year. It's warm. A lot of flowers come out. Some are red, some are pink, some are white, and some are purple.Spring is the time to plant trees. Look, many children are planting trees. Some are digging holes, some are carrying water, and some are watering trees. How hard all these children are working！They are making our hometown(家乡) more and more beautiful.() 1. Flowers come out in spring.() 2. It's good to plant trees in spring.() 3. Flowers are colourful.() 4. It's very hot in spring.() 5. The children are working hard.Unit 1 达标测试卷听力材料：一、1. The monkey's tail is longer than the rabbit's.2. The deer's neck is shorter than the giraffe's.3. Xiaowei's hands are bigger than Jack's.4. M：I'm stronger than you.5. The boy is taller than his baby brother.二、1. The monkey has a long tail.2. My feet are bigger than yours.3. What size are your shoes?4. Little Duck is watching the sun go down.5. What a beautiful bird!三、1. I'm 158 cm tall. You are 160 cm tall. Who is shorter?2. Chen Jie is 11 years old. I'm 13 years old. Who is younger?3. My brother is 38 kg. I'm 2 kg heavier than him. How heavy am I?4. Are these shoes yours?5. How long is your pencil-box?四、1. How tall are you?2. That's the tallest dinosaur in this hall.3. I'm 168 cm tall.4. My shoes are size 37.5. Yes. But you're stronger than me.Keys：一、2531 4二、1. A 2. B 3. C 4. C 5. B三、1. A 2. A 3. A 4. C 5. B四、3214 5五、1. D 2. B 3. D 4. B 5. A六、1. heavier 2. meters 3. me 4. are 5. older 6. heavy七、1. taller/thinner 2. stronger 3. bigger 4. younger 5. longer八、1. B,[点拨] giraffe比deer高, 故选tall的比较级taller。
人教版PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you教案与反思
PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you?B Let’s try & Let’s talk教案与反思(人教版)教学目标1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角色扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
教学重点理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。
教学难点1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。
教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。
规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。
教师说中文，学生快速说出英文单词。
4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?S2:I’m … metres.S1:You are taller / shorter than me. How old is he?S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.Step 2resentation1.Let’s try.(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音，学生听录音并答题。
(3)核对答案。
（4）教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。
人教PEP版-英语-六年级下册--Unit 1 How tall are you 参考教案
六、板书设计：Unit 1 How tall are you? Lesson 3pain tail day play name cake babypine bike dive typeboy toy doyen point七、Homework:1．听课本第6页录音并跟读。
2．抄写课本第5页四会句子4 遍。
Unit 1 How Tall Are You?第四课时一、教学目标：1．能听、说、读、写heavier, thinner, longer, bigger, smaller等四会单词。
2．能听说、认读His tail is longer. His head is smaller.等句子。
3．能熟练唱读Let’s chant并灵活改编。
4．能理解并跟唱Let’s sing部分的歌曲。
二、教学内容：1．词汇：heavier, thinner, longer, bigger, smaller。
2．句型：His tail is longer. His head is smaller.三、教学重难点：1．重点：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级。
2．难点：掌握形容词比较级并能在交流准确中运用。
四、教学准备：课件、图片、头饰、单词卡片。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up 1．猜谜游戏。
教师通过猜谜导入：This animal is very big, it has twobig ears, two small eyes and fourbig legs. It has a very long nose, butits tail is very short, guess, what isit?1．学生猜出答案并用It’s anelephant. It’s very big.等句型表达。
图片：大象通过猜谜游戏，既复习了旧知，又很自然地引出了下面的新授内容。
2．猜谜游戏。
This is very small. Ithas two small ears, two small eyes,a small body and a long tail. What’sthis?2．学生猜一猜并用It’s amouse. It’s small.等句型表达。
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How Tall Are You》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 1《How Tall Are You》是一个关于身高和年龄话题的单元。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
在单元的Let’s sing部分，学生将学习一首名为“How Tall Are You”的歌曲，通过歌曲的形式进一步巩固本节课所学的内容。
二. 学情分析在进入六年级下册的学习之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
同时，他们对于身高和年龄这一话题并不陌生，有一定的生活经验可以借助。
但是，六年级的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，理解并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：通过歌曲和游戏等活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生积极参与课堂活动，乐于交流的良好学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情境中正确运用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际法，通过创设情境，引导学生参与各种课堂活动，提高他们的听说能力和团队协作能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，如歌曲、图片、游戏等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放《How Tall Are You》歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.展示（10分钟）：教师展示身高和年龄的词汇和句子，学生听后进行模仿和跟读。
3.实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行身高和年龄的问答。
六年级下册英语Unit 1 How tall are you？Lesson 2 你的身高是多少？(下)人教PEP
知识讲解
1. Understand that most of your height will be determined by the genetics of your family.
知识讲解
2. Avoid growth-stunting (阻碍...发育） factors.
Drugs Alcohol
Let's know more together.
知识讲解
high or tall?
a tall tree
5000m
HIGH vs TALL
25m
a tall man 2m
high mountains 2.5m
知识讲解
high or tall?
a tall tree
5000m
HIGH vs TALL
知识讲解
Yes! I'm 5 centimetres taller than you. I'm 1.7 metres tall.
Do you know how to grow taller?
知识讲解
Sure! There are some steps you can do.
知识讲解
Your height is largely determined by both your genetics as well as environmental factors.
六年级（下册）
Unit 1 How tall are you?
Warming up
You have already known your height. Do you want to increase height?
You look taller than me. How tall are you?
最新人教PEP版小学英语六年级下册 Unit 1 How tall are you？ 单元概述
最新人教PEP版小学英语六年级下册优质课教学设计Unit 1 How tall are you?单元概述教材解读本单元是本册教材的第一单元。
从教材的整体来看，本单元讨论的话题是比较人的身高和体重。
从内容上主要是围绕学生在恐龙博物馆里参观的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
主要围绕“How tall is it?”以及“How tall are you?”这个话题展开的。
单元内容分为A、B、C 三部分。
学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词：older，younger，shorter，longer，smaller等形容词的比较级。
能够听说读写句型：How tall are you？I am… How heavy are you?I am… I am…than you能够在情境中运用这些句型:能够理解形容词比较级的基本构成，即在词尾加-er。
理解形容词比较级所表达的意义。
单元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。
单元目标一、知识与技能1. 学生能够听懂、会说、会认读并拼写单词：older，younger，taller，shorter，longer，smaller，bigger，thinner，heavier，stronger.2. 能够听、说、读、写句型：How tall is it? How tall are you?What size are your shoes?3. 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
二、过程与方法通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。
人教版PEP小学英语六年级下册第一单元Unit1Howtallareyou
人教版PEP小学英语六年级下册第一单元Unit1HowtallareyouUnit 1 How tall are you?1. 重点形容词变比较级tall------taller 高的------更高的short------shorter 矮的/短的------更矮的/更短的long ------ longer 长的----更长的old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的young------ younger 年轻的----更年轻的small------ smaller 小的----更小的big-----bigger 大的-----更大的strong------ stronger 强壮的----更强壮的heavy------heavier 重的----更重的thin ------ thinner 瘦的----更瘦的fat-----fatter胖的------更胖的low------ lower 低的----更低的smart------smarter 聪明的----更聪明的2. 重点其他单词dinosaur 恐龙hall 大厅than 比both 两个都；all 三者及三者以上的“都”metre 米；复数形式：metreskilogram 千克；公斤；复数形式：kilogramssize 尺寸/号码，可以询问衣服、鞋子、帽子的尺码wear 穿countryside 乡村shadow 影子；阴影become 变成；开始变得3. 重点句型（1）问年龄，身高，体重等How old are you?---- I’m _______ (years old).How tall are you?---- I’m ______metres（tall）.句型及答语：---How tall+be(am/is/are)+主语？---主语+be(am/is/are)+数字+长度单位(+tall).How heavy are you?---- I’m ______ kilograms.句型及答语：---How heavy+be(am/is/are)+主语？---主语+be(am/is/are)+数字+重量单位.（2）表达两者之间的比较的句型：形容谁比谁更......1）不同事物之间的比较：amA + be is ( +even/much )+ 形容词比较级 + than + B.are如：I am taller than you. 我比你高。
人教PEP版英语六年级下册Unit1《HowTallAreYou》说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》围绕着“身高”这一主题展开，通过引入身高、年龄等话题，让学生在实际情境中运用一般疑问句进行问答。
教材内容丰富，插图形象生动，激发学生的学习兴趣。
此单元的主要目的是让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，并能够在日常生活中运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们在学习过程中表现出积极性和好奇心，同时也存在一定的个体差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个性化需求，调动他们的学习积极性，帮助他们巩固已学的知识，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，能够用英语进行简单的交流。
2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言运用水平。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们更加关注身边的人和事。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答。
2.难点：引导学生运用英语进行实际交流，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，复习已学知识。
2.引入（10分钟）：教师通过展示图片、提问等方式，引导学生谈论身高、年龄等话题，激发学生的学习兴趣。
3.新课展示（15分钟）：教师讲解一般疑问句的构成及其用法，让学生跟着老师一起朗读、模仿。
4.实践环节（15分钟）：学生分成小组，用英语进行身高、年龄的问答，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
人教版六年级英语下册PEPunit1_how_tall_are_you_总结
Story time
We want a goalkeeper! Zoom：How tall are you? Deer：I’m 1.8 metres. Zip：How heavy are you ? Deer：I’m 86 kilograms.
Stage2
Zip: Mr Zebra is 10 centimetres(厘米) taller than Mr Deer. Zoom: Yes, and he’s stronger. But he can’t catch the ball!
完成对话
A：How __t__a_l_l are you?
B： I’m 1.6_m__e__t_r_e__s_tall. How about you?
A：I’m 1.55 metres. I’m 5 centimetres
B：_s__Yh_eo_s_r,_th_e_o_rw_th__a_n__y_o__u_._are you？ A：I’m 38 kilohgeraavmys.
5.Whose neck is the longest?
5.G6ir.MafrfeHippo is an excellent goalkeeper.Why ？ 6.Because he is an excellent goalkeeper.
你能发现以下的规律吗? 你
tall
taller
能 说
thin
Story time
Stage3
Giraffe：I’m the tallest one.
Zip： Sorry. Your neck is too long. The others can’t reach（碰不到） you. Football needs teamwork（团 队合作）.
2020新人教版(PEP)小学英语六年级下册各单元知识点总结
2020新人教版(PEP)小学英语六年级下册各单元知识点总结Unit 1 How tall are you?Here XXX:1.Regular adjectives: add -er to the end of the word.tall - XXXshort - shorterlong - longerstrong - strongerold - olderyoung - youngersmall - smallerlow - lowersmart - smarter2.Adjectives ending in -e: add -r to the end of the word.large - largerlate - latersimple - simplersafe - safer3.Adjectives XXX: double the final consonant and add -er.big - biggerXXX - XXXfat - fattersad - sadderhot - hotterwet - wetter4.Adjectives ending in -y: change the -y to -i and add -er.happy - happierheavy - XXXXXX - funnierangry - angrierXXX - XXXwindy - windierbusy - busierearly - earlierXXX:dinosaur。
hall。
than。
both。
meter。
kilogram。
size。
feet。
wear。
countryside。
shadow。
e.Here XXX:1.Asking about age。
height。
weight。
etc.How old are you?How tall are you?How heavy are you?I am (age) years old。
Unit1 How tall are you (单元解读)六年级英语下册(人教PEP版)
六年级下册Unit 1 How tall are you?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—谈论“身高”和“体重”展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征，理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义，通过学习本单元知识，加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。
二、单元信息三、单元内容分析本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?”本单元通过不同场景，提供了表达比较人物身高、体重的句型结构。
共A、B、C三个版块。
A部分包括重点词汇和情景对话，分为两个课时。
重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you?I’m… It’s/ I’m taller than…。
B部分包括重点词汇、情景对话、读和写，共三个课时。
重点是掌握单词和句型How heavy are you? I’m 48 kilograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet are bigger than mine. 。
C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题How tall are you?”展开教学设计。
本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。
鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。
同时还要帮助学生归纳比较级构成的规律，让学生学会思考。
本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer, taller，smaller, bigger, heavier, stronger，thinner这些比较级单词的原形，在四年级、五年级的教材中已经学过。