新版译林英语五年级上册Unit3 Our animal friends
Read and underline
Hello , I’m Sam. Nice to meet you.
Sam gives the crab a cake.
A. Crab eats the cake. B. Crab hurts Sam’s fingers. C. Crab don’t like Sam.
Sam has …
Bobby and Sam have …
What else do they have ?
They have…
A new friend?
Wane
it has eight legs. It has a big body. It has big arms Its body is hard.
Find and imagine
Is the crab delibrate?
螃蟹是故意的吗？
Find and imagine
Imagine and talk
I’m sorry./ Nice to you. meet
Not at all. Here’s … for you.
Thank you.
Listen and imitate
Read and act
选择一个你喜欢的角色 和同桌扮演，注意你的 语音语调，人物语气表 情哦。
要和动物们交朋友，我们应该了解它的特征和生活 习性哦！
Homework：
1. Read and act ‘ Cartoon time ’ .
2. Introduce your animal friend to your parents.
(Cartoon time)
Enjoy a song
Do you know me?
wings I can fly with _______.
Do you know me?
tail I can swim with a ________.
Do you know me?
I can run with legs _____ and______. feet
朗读并表演卡通故事。
向你的家人介绍你的动物朋友。
foot 的复数
Do you know me?
I can lift with _______. arms
Introduce your animal friend
I have an animal friend. It is... It has… It can…
Test your memory
Bobby has …
译林版英语五年级上册_Unit3_Our_animal_friends单元分析
动物的特征能准确对应：会用日常交际用语：…have…. It has… It can…来对动物进行描述。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
3.能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
4.语音：字母u在单词中的发音。
五、教学难点：
1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：animal, arm, body, foot, leg, tail, wing.
Unit3Our animal friends单元分析
课题：Our animal friends
一、教学内容：
谈论动物
二、教学建议：
本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和They can… They have…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。本文中的长句It has …and…和They have no…or … but they have …是学生表达的难点。另外教师教师可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语：…have/has… Does he/she have…?
Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.
Unit3(知识清单)五年级英语上册(译林版三起)
【知识清单】译林版英语五年级上册Unit3Unit 3 Our animal friends一、重点词汇【四会】1.no 没有,无2. leg 腿3. arm 手臂4.foot 脚，足5.give 给【三会】1.body 身体2. or 也不，也没有3. wing 翅膀4.rabbit 兔子5. finger 手指二、短语:1.two feet 两只脚2. big eyes 大眼睛3. no legs 没有腿4. big ears 大耳朵5. long ears 长耳朵6. ten legs 十条腿7. animal friends 动物朋友8. big tails 大尾巴9. two wings 两只翅膀10. a long tail 一条长尾巴11. its body 它的身体12. your fingers 你的手指13. four legs 四条腿14. red eyes 红眼睛15. a new friend 一位新朋友16. big arms 大手臂17. big bodies 大身体18. a short tail 一条短尾巴19. a big mouth 一张大嘴巴20. don't shout 不要大喊21. give it a cake 给它一块蛋糕22. one ..., the other ... 一个···,另一个···.三、经典句型1. A: Do you have an animal friend? 你有一个动物朋友吗?B: Yes, I do. 是的,我有.2.A: Does he have an animal friend? 他有一个动物朋友吗?B: No, he doesn’t，不, 他没有。
3.You can see pandas in China. 你可以在中国看见大熊猫.4.He doesn't like sunny weather. 他不喜欢晴朗的天气.5.One is red and the other is black. 一个是红色的，另一个是黑色的.6.They have no legs or arms. 它们没有腿，也没有手臂.7.My animal friend is yellow and green. 我的动物朋友是黄绿相间的.8.It can run and jump. 它会奔跑和跳跃.9.It can talk and fly. 它会说话和飞翔。
译林英语五年级上册Unit3Ouranimalfriend教案
译林英语五年级上册Unit3Ouranimalfriend教案第一篇：译林英语五年级上册Unit3 Our animal friend教案译林英语五年级上册Unit3 Our animal friend(Story time)Unit 3 Our animal friends(Period1 Story time)一、教学目标 a.知识目标1.能听懂、会读、会说单词arm, body, foot, leg , tail, wing.2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型I have… They have…It has…来描述人物或动物特征。
b.能力目标1.培养学生阅读能力及阅读技巧。
2.能正确理解文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。
c.情感态度目标1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。
2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。
二、教学重点1.能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。
2.掌握文中的重点句型I have… They have…It has…，并运用于实际生活当中。
三、教学难点正确理解句型：One is red and the other is black.They have no legs or arms.并能尝试运用。
四、教学准备板书，PPT，卡通人物头饰，动物图片五、教学过程 Step1.warm upSing a song：“Head, shoulders, keens and toes ”.【课前歌曲热身，激发兴趣。
】 Step2.Greetings Step3.Free talk T: Today I’m your new English teacher.Look at me!S: …T: Thank you.I have black hair.I have big eyes and a small mouth.What about you? S: … 【读前渗透，引导学生运用目标语言进行自我描述。
Unit3Ouranimalfriends(知识清单)译林版英语五年级上册
Unit 3 Our Animal FriendsOur animal friend/one...the other.../have no leg or arms/can swim/an animal friend/Do you have.../Does it have.../what can it do/doesn’t like../e out/carry an umbrella/kangaroos/don’t shout/give it a cake/have一般疑问句1.our Animal Friendsour我们的形容词性物主代词their 他们的形容词性物主代词Eg:Our books their teachershis bag her hair2.I have two animal friends.【复数形式】Eg:I like animals.一位动物朋友toy carsEg:I have an animal friend.My animal friend is white.3.One is red and the other is black.one…the other… 一个……，另一个……【注意】该短语只能用于两者之间表示分别的特点或用来描述两者。
Eg:I have two dogs. One is white, the other is black.Eg:I have two pens.One is black,the other is red.I can’t find my other glove.(手套)我有两只猫。
一只胖，一只瘦（thin）。
__________________________________________.4.Its body is hardbody(复数)：hard：body 身体【复数】辅音字母+y 结尾的名词，变复数要将y变成i再加es，如city cities。
五年级上册英语教案-Unit3OurAnimalfriends译林版(三起)
教案：五年级上册英语 Unit 3 Our Animal Friends 译林版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能运用本单元所学知识进行简单的日常交流。
3. 了解动物的特点和习性，培养对动物的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 单词：cat, dog, panda, tiger, penguin, giraffe, elephant, bear, parrot, fish。
2. 句型：What animal do you like? I like animals. 以及其回答。
3. 动物的特点和习性。
教学重点与难点：1. 重点：单词的掌握和运用，句型的运用。
2. 难点：动物的特点和习性的理解。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、动物图片、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。
2. 学生表演动物的动作，教师猜测并教授相关动物的英文名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示本课的动物图片，引导学生说出动物的名称。
2. 教师引导学生用英语描述动物的特点和习性。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生进行小组活动，用所学知识进行交流。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示动物图片，学生用英语说出其名称和特点。
2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
Step 5: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获。
板书设计：Unit 3 Our Animal FriendsWhat animal do you like?I like animals.猫、狗、熊猫、老虎、企鹅、长颈鹿、大象、熊、鹦鹉、鱼作业设计：1. 抄写生词，每个单词写5遍。
2. 用所学知识写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
Unit3Ouranimalfriends(讲义)译林版英语五年级上册
Unit 3 Our animal friends语音字母u在单词中可发/ʌ/：bus study jump up ugly duck 重点单词四会no没有，无leg腿arm 手臂foot 脚，足give 给三会body 身体or也不，也没有wing 翅膀rabbit 兔子finger 手指常考短语our animal friends 我们的动物朋友们a short tail 一条短尾巴four legs 四条腿yellow and green 黄绿相间a big mouth 一张大嘴巴big bodies 大身体your fingers 你的手指those two 那两个Lia Tao's rabbit 刘涛的免子give it a cake 给它一块蛋糕run and jump 跑和跳Su Hai's parrot 苏海的鹦鹉have a new friend 有一位新朋友talk and fly 说话和飞two fish 两条鱼two wings 两只翅膀don't shout 不要叫its body 它的身体draw an animal 画一只动物red eyes 红眼晴long ears 长耳朵have no legs or arms 没有腿也没有手臂e out 出来经典句型1. 表达某人/某物有某物的句型：主语十have/has 十某物。
I have two animal friends. 我有两个动物朋友。
It has four legs and a short tail. 它有四条腿和一条短尾巴。
2询问某人是否有某物的句型及其答语：—Do/Does +主语+have +某物？—Yes,主语十do/does. /No,主语十don't/ doesn't.—Do you have an animal friend？你有一个动物朋友吗？—Yes, I do.是的，我有。
译林 英语 五年级上册 Unit 3 Our animal friends
do Maths, stand on the balls, skate, run, jump, swim, talk, fly ….
My animal friend
I have an animal friend. It is a/an ____________________________. It is _________________________________. It has
Story time
I have an animal friend. It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears. It can run and jump.
Story time
My animal friend is white. It has red eyes and long ears. It has four legs and a short tail. It can run.
C. Its(它的) head, its neck and its long tail are white. Its body is dark brown. It has two big strong wings. It can fly very high.
panda
bald eagle 秃鹰 polar bear 北极熊
a tail 一条尾巴
What is it?
What is it?
It is a frog.
Story time
Story Watch and matchti（m看e一看，连一连）
What animal friends do they have ?
五年级上册英语教案-Unit3OurAnimalfriends译林版(三起)
教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Our Animal Friends一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的动物，并能够询问他人喜欢的动物。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和文字，正确识别并描述各种动物的特点和习性。
（2）能够运用本单元所学知识，进行简单的英语交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。
（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于合作的精神。
二、教学内容本单元主要介绍了一些常见的动物及其特点。
通过学习，学生能够认识和描述这些动物，并能够用英语询问他人喜欢的动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的动物，并能够询问他人喜欢的动物。
2. 教学难点：（1）能够正确使用一般疑问句询问他人喜欢的动物。
（2）能够用英语描述动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件、黑板。
（2）动物图片、卡片。
2. 学具：（1）课本、练习册。
（2）笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一单元的知识，如颜色、数字等。
（2）进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
2. 引入（10分钟）（1）利用课件或实物展示本课的主题 Our Animal Friends。
（2）引导学生观察图片，猜测动物的名字，并简单描述动物的特点。
3. 教学新课（20分钟）（1）教授本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
（2）通过情景模拟和小组活动，让学生练习使用英语描述动物的特点和习性。
4. 巩固练习（10分钟）（1）利用课件或卡片，进行动物名称和特点的问答游戏。
（2）让学生分组进行角色扮演，用英语描述动物的特点和习性。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动，继续努力学习。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的主题和重点内容。
最新译林版五年级英语上册Unit3 Our animal friends知识点整理
最新译林版五年级上册Unit 3 Our animal friends知识点整理一、单词body 身体leg 腿arm 手臂tail 尾巴animal 动物foot(feet)脚、足wing 翅膀finger 手指or 也不，也没有give 给friend 朋友weather 天气have (has)有sunny 晴朗的bald eagle 秃鹰kangaroo 袋鼠腿polar bear 北极熊hard 硬的二、词组1. our animal friends 我们的动物朋友2. one…the other…一个….另一个3. big eyes 大眼睛4.big bodies 大身体5. have no legs 没有腿6. an animal friend 一个动物朋友7. a short tail 一条短尾巴8. red eyes 红眼睛9. long ears 长耳朵10. a big mouth 一个大嘴巴11. sunny weather 晴朗的天气12. come out 出来13. in the US 在美国14.in Canada 在加拿大15. in Australia 在澳大利亚16. give it a cake =give a cake to it 把蛋糕给它17. draw an animal 画一个动物18. on the farm 在农场三、句型1.I have two animal friends. One is a cat, and the other is a dog.我有二个动物朋友，一个是一只猫，另一个是一条狗。
2.He has two fish. One is red, the other is black.他有二条鱼。
一条是红色的，另一条是黑色的。
3.It has two big feet and two wings. 它有二个大脚和二个翅膀。
4.They have no legs, but they can swim. 它们没有腿，但是它们会游泳，5.Does she have an animal friend? Yes, she does. She has a white rabbit.她有一个动物朋友吗?是的，她有一只白色的兔子。
译林版小学英语五上 Unit3 Our animal friends
2. 自己尝试再制作一张动物档案 并介绍。
3. 自己查字典和运用网络，还能 知道动物的哪些部位名称，准 备下节课交流。
My animal friend is yellow and green. It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.
Tell me your favourite
one，then describe it.
I have an animal friend.
It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears. It can run and jump.
My animal friend is white. It has red eyes and long ears. It has four legs and a short tail. It can run.
(告诉我你最喜欢的一个，并描述一 下它。)
s of body parts: body, wing, tail, leg, arm.
2. We can talk about animals with: It is … It has… It can…
Tips: 你能说一说你喜欢的动猜物谜，语 让大家猜猜吗？
I have two animal friends. One is red and the other is black. They have big eyes and big bodies. They have no legs or arms, but they have big tails. They can swim.