《人类的好朋友》阅读训练题及答案
2021年冀教版一年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案
2021年冀教版一年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案一、阅读儿歌，完成练习。
下雨了，下雨了！蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。
下雨了，下雨了！小鱼躲进了绿绿的荷叶伞。
下雨了，下雨了！鸟儿藏进了密密的树叶伞。
下雨了，下雨了！我们撑开了美丽的小花伞。
1．照样子，用“_____”画出儿歌中表示动作的词语。
例：蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞。
2．儿歌中写了_____种伞。
这些伞是什么样子的？连一连。
圆圆的荷叶伞绿绿的树叶伞密密的小花伞美丽的蘑菇伞3．仿照儿歌写一写。
下雨了，下雨了！____________。
二、阅读短文，回答问题。
可爱的小白兔我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。
它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。
最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1．短文共有______个段落。
2．小白兔的________、________和________都很可爱。
3．文中把小白兔的毛比作________，把小白兔的大眼睛比作_______。
三、基础阅读。
荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．短文共有（______）个自然段。
2．根据课文内容连一连。
小水珠的停机坪荷叶是小蜻蜓的歌台小青蛙的凉伞小鱼儿的摇篮3．照样子，写一写。
（1）例：笑嘻嘻___________ __________（2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
_____________，____________。
4．抄写下面的话。
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
2021年部编人教版一年级上册语文理解阅读训练及答案
2021年部编人教版一年级上册语文理解阅读训练及答案一、阅读短文，回答问题。
小鸟的家小猴想留住小鸟，搭了一间漂亮的积木房子请小鸟住。
小鸟说：“不住！不住！”小狗想留住小鸟，编了一个精致的鸟笼请小鸟住。
小鸟说：“不住！不住！”小象想留住小鸟，栽了一棵绿绿的小树请小鸟住。
小鸟说：“谢谢！谢谢！”小动物们都明白了：小鸟喜欢住在树上。
于是他们在院子里、路旁、山坡上栽了很多小树。
小鸟有了好多的家，他们飞来飞去，快乐极了！1．短文共有______个自然段。
2．联系上下文猜一猜，与“精致”的意思相近的是（）A．结实B．精美C．干净3．根据短文，看图排序。
（______）（_____）（______）4．小动物们为小鸟准备了怎样的家？连一连。
小猴编了一个精致的鸟笼小狗栽了一棵绿绿的小树小象搭了一间漂亮的积木房子5．想一想，小动物们明白了什么？（）A．小鸟喜欢住在树上。
B．小鸟喜欢和小象一起玩。
C．小鸟不喜欢小动物们准备的家。
6．想一想，小鸟在树林中快乐地生活，他会对小动物们说些什么呢？________________________二、阅读短文，回答问题。
一朵不结（jié）果的桃花春天，桃花盛开。
蜜（mì）蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授（shòu）粉。
许许多多的桃花都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临（lín），并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他传粉的酬（chóu）谢。
有一朵桃花非常自私（sī），她舍（shě）不得给蜜蜂一点花蜜。
当蜜蜂飞到她的花蕊（ruǐ）中来时，她便大骂大叫：“去，去，去！你们这些讨（tǎo）厌（yàn）的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”并且拼命摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶（gǎn）跑了。
后来，别的桃花都结了硕（shuò）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋（diāo）谢了。
1．短文共有（______）自然段。
桃花在（______）季盛开。
2021年部编人教版三年级语文下册阅读理解及答案(往年真题)
2021年部编人教版三年级语文下册阅读理解及答案（往年真题）一、阅读下文，回答问题。
梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。
有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。
火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1．找出短文中表示时间的词语。
2．联系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是________；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。
3．找出比喻句，用“________”划出来，句子中是把________比作________。
4．这篇短文是按________顺序写的。
二、阅读下文，回答问题。
海滨夏夜夜，来临了。
这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观，因为它是活动的。
每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候，后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。
深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的金星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色渐浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。
【寒假阅读提升】四年级下册语文试题-说明文阅读(三)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四年级语文说明文阅读（三）（有答案解析）【考点回顾】考查说明方法及其作用。
【常考题型】常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。
我们要把他们把握住，不仅能区别它们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
●A.常见的说明方法有：1、分类别：(即对说明事物分门别类的方法。
例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。
”)2、举例子：(即以具体事物为例的方法。
例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。
如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
”)3、打比方：(即用比喻来说明事物的方法。
例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
”)4、列数字：(即是运用数据说明事物的方法。
例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。
”)5、作比较：(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”)6、下定义：(即指明某一名词概念的含义。
例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”)●B.说明方法的作用：1、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。
2、分类别：条理清晰地说明了…。
3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。
4、列数字：科学准确具体的说明了……的……特点5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点(地位、影响等)。
6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
7、画图表：直观形象说明了…。
8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。
●C.理解说明方法的作用(表达效果)：1、答清每种说明方法各自的表达上的作用，2、答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。
一年级上册语文阅读与理解课后提升训练题精编及答案部编版
一年级上册语文阅读与理解课后提升训练题精编及答案部编版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文。
女孩和镜子有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，它抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来。
门外的杨树上，有只黑乌鸦，它插嘴说道：“呱呱呱，面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来。
妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要想知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。
”1．短文中有两个模仿声音的词，请你找出来，写在下面的横线上。
_______________________2．喜鹊说了什么话？用“_______”画出来。
3．乌鸦说了什么话？用“﹏﹏﹏”画出来。
4．妈妈要小华去问镜子，因为________________。
二、阅读短文，完成练习。
辨认方向小松鼠迷路了，急得大声哭。
远处的小牛听见了，找到小松鼠，说：“你要学会辨认方向。
记住：早晨，太阳从东方升起来，傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。
”小松鼠找到了回家的路，把事情的经过告诉妈妈。
妈妈高兴地说：“孩子，你真聪明！”1．根据短文内容填空：（_________），太阳从（_________）升起来。
（_________），太阳从（_________）落下去。
树叶稀的一边是（______），树叶密的一边是（______）。
2．用“”划出小牛说的话，用波浪线划出松鼠妈妈说的话。
三、读短文，完成练习。
人类的好朋友青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。
蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。
啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。
啄木鸟也是人类的好朋友。
青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物。
请小朋友一定要爱护它们哟！1．文中共有（________）句话。
2．在文中找一找：和“爱护”意思相近的词语是（________）。
人教部编版语文三年级上册第七单元课外阅读及答案(共4篇)
人教部编版语文三年级上册第七单元课外阅读及答案（一）看新闻回答问题。
1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。
2.这群燕子与这一家人同住了_____年。
如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。
燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。
3.读了这则新闻，你有什么启发?_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
（二）放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。
”“吃露水。
”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。
”“尾巴是掌握飞行方向的。
”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。
它用尾巴保持平衡，调整方向。
据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
不过，以后又会长出来。
”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”孩子们入神地听着。
部编版六年级语文上册理解阅读专项训练及答案
部编版六年级语文上册理解阅读专项训练及答案一、阅读理解。
燕子①燕子是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。
它的飞行速度很快，每小时可达110公里，大约是麻雀飞行速度的2至3倍。
燕子的飞行技巧很高：它们一会儿飞快地贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够突然间来个180度大转弯；它们还能翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
②燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄又长，每秒钟可以振动20次；它们的尾巴像一把把打开的剪刀，几乎是整个身躯长度的三分之一，可以有效减轻空气阻力，使它们能够灵活转弯，这些对飞行都是特别重要的。
还有，燕子身体轻盈，平均重量为43．5克左右，堪称是轻量级的飞行员。
③燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是有谁能想到这是它们自身弱点造成的。
燕子有两只很小很小的脚，而且四个趾全朝前，使它们在地上站立时不能灵活地保持平衡。
因此，它们要在飞行中解决许多问题，如在飞行中吞食猎物、饮水等，就连给自己的孩子喂饭，有时也是扑棱着翅膀悬在空中，将食物一一喂给孩子们。
它们高超的飞行本领真是令人惊叹！④燕子还是捕虫能手。
燕子主要捕食蚊子、苍蝇等昆虫，一对燕子夫妇每天可以捕8000多只虫，1个月就可以吃掉20多万只害虫。
燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。
1．短文是从__________和___________两方面来介绍燕子的。
2．短文第①自然段是从哪两个方面说明燕子善于飞翔的？1._________________2.___________________这一自然段的表达顺序是_______________________________3．请在短文中找出“燕子老是在飞”的原因并抄在横线上____________________。
4．第④自然段中画“_______”的句子使用了_________的说明方法，这样表达的好处是________________________________________5．第①自然段中加点的词语“大约”能否去掉？请说明理由。
《朋友》阅读附答案
朋友（1）据说动物是人类的朋友，那天到公园游春，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一次朋友。
逛了一圈发觉，我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。
（2）鸵鸟眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吧？蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。
可惜较少丁奇花异草的热带风光的烘托，雀屏很黯淡，好像从箱底翻出一段陈年织锦。
（3）说黯淡，梅花鹿最黯淡。
鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫杈杈的角像一盘漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真神仙中物，我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。
而如今梅花鹿有些恹恹的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于安乐死于忧患，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。
（4）①狮笼前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤，置若罔闻，谁也别想听到人们振聋发聩的吼声。
②到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。
③狮子的近邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了他的王位失去了威严。
④铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖随手捡起的东西。
⑤笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身绝对安全的条件下总欣赏大王之怒。
⑥山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脑衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。
⑦山大王想跳涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈的甩尾巴兜圈子。
⑧“虎落平阳“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我身受同感。
（5）动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来因中关着供养，磨灭它们个性，供我们收藏观赏甚为戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐呢。
1．（1）段开头句中，划线的“据说”一词能否去掉？为什么？___________________________________________________2．（1）段划横线句在文中的作用是___________。
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人类的好朋友老挝湄公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为将
落水者或船只托出水面，直到他（它）们化险为夷才放心离去。
德国下萨克森洲警犬学
校里的小猪与警察结下不解之缘，经过训练的小猪，两个月后，能准确地从一个冰柜中找到
曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。
九个月后，能够隔着皮箱嗅出毒品。
以后不久，又能
嗅出深埋地下1.5米深的毒品和作案工具，于是会用鼻子加上蹄脚把发现的毒品挖出来。
你看，小猪并不蠢。
在英国的东海岸发生过这样一件事。
一天下午四点多，格利斯一家三
口正在沙洲上散步。
突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨的潮
水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没。
在这千钧一发的时刻，六、七
只海豹窜到他们身边，不断地撞击着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与大海奋战。
大
约两个小时，格利斯全家转危为安。
他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着……1.
文章写了________、_______和_________是人类的好朋友。
2.请你任意选择一个自然段，用“_____”画出动物帮助人类的句子。
3.从文中摘录三个成语，抄在横线上。
____________ _____________ ______________4. 格利斯一家得救后，久久地跪在海边，向着海豹游去的
方向望着。
此时他们会想些什么或说些什么！ 1.美人鱼小猪海豹2. 在这千钧一发的
时刻，六、七只海豹窜到他们身边，不断地撞击着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与
大海奋战。
3. 见义勇为打道回府转危为安4.此时他们会想：多亏了这些海
豹我们才能得以生还。
我们一定要把这件事告诉更多的人，让人们都来保护海豹。