(中班健康活动教案)小小手教案(附教学反思).doc
中班健康详案教案及教学反思《小小手》2篇
中班健康详案教案及教学反思《小小手》中班健康详案教案及教学反思《小小手》精选2篇（一）教案：《小小手》教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 培养幼儿爱护自己的手的意识。
3. 培养幼儿动手能力和观察力。
教学准备：1. 《小小手》幻灯片或视频。
2. 小学生绘本《小小手》。
3. 洗手池、肥皂、毛巾等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）询问幼儿：“你们平时有没有看到别人洗手的场景呢？”引发幼儿兴趣。
2. 展示幻灯片或播放视频（10分钟）展示幼儿洗手的正确姿势和步骤，向幼儿讲解洗手的重要性。
3. 听读绘本《小小手》（10分钟）向幼儿讲述《小小手》的故事，引导幼儿观察、比较和思考。
4. 活动：洗手实践（15分钟）带领幼儿前往洗手池，让幼儿按正确的步骤进行洗手。
观察幼儿的动作是否正确，提醒幼儿注意洗手的每一个环节，并给予正面鼓励。
5. 绘画活动：画出小手（15分钟）给每个幼儿发放纸和颜色，要求幼儿绘画一对自己的小手。
鼓励幼儿观察自己的手的特点，用不同颜色描绘手指和手掌。
6. 反馈和总结（5分钟）问幼儿：“为什么要洗手呢？你们还有什么感受和收获？”引导幼儿表达自己的思考和体会，并进行简单总结。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿了解到了洗手的重要性，并掌握了正确的洗手方法。
幼儿在洗手实践中积极参与，并能够按照正确的步骤进行操作。
绘画活动培养了幼儿的观察力和动手能力，同时也让他们更加关注自己的手的特点。
教学效果良好，幼儿在教学结束后能够自觉地遵守洗手的习惯，并且更加珍惜自己的手。
中班健康详案教案及教学反思《小小手》精选2篇（二）教案：中班健康详案教案《小猴摘桃》一、教学目标：1.了解水果对人体健康的重要性。
2.学习正确的吃水果的方法和习惯。
3.培养孩子良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
二、教学准备：1.教学材料：故事书《小猴摘桃》。
2.教学工具：水果模型。
3.其他准备：画桌布、洗手盆、肥皂。
三、教学过程：1.引入：引入本课故事，教师用手持以个大大的桃子，给孩子们展示，并告诉他们这是一个水果-桃子，然后提问：“桃子是什么颜色的？”“桃子可以吃吗？吃了对我们的身体有什么好处？”引导孩子们回答，然后告诉他们今天要学的故事是《小猴摘桃》。
幼儿园中班小小手教案反思[优秀范文五篇]
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幼儿园中班小小手教案反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班小小手教案反思《中班小小手教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小小手教案反思！（1）中班科学活动教案《我有一双小小手》含反思活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
中班科学活动教案《我有一双小小手》活动准备：《我有一双小小手》歌曲活动过程：一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。
(1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。
哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
幼儿园中班教案《我的小小手》含反思
幼儿园中班教案《我的小小手》含反思课程概述本节课程主题是关于“我的小小手”，旨在激发幼儿对自身身体的认得和关注，以及对身体保护和健康的养成意识。
在此基础上，通过科学教育引导幼儿把握肯定量的科学学问，如手与手指的功能、护理方法以及保障手部卫生等，启发幼儿对生命体的理解和探究。
教学目标1. 能辨别手与手指的基本功能，并探究其紧要性；2. 能理解并遵守保障手部健康的方法和措施；3. 能够把握基础的卫生学问和卫生技能，以有效防止手部传染疾病的发生；4. 能够运用学习到的学问和技能，以快捷、活泼的方式自我保护和促进自身健康。
教学准备1. 呈现材料：手部多彩可动模型、病菌图片、手部卫生海报；2. 新鲜的大蒜、洁面乳、手提包、病毒模型等物品；3. CD播放机、教学画板以及幼儿照片等；4. 老师准备的复制资料：手部护理学问手册、卫生常识测试等。
教学步骤1、启动：依据本节主题，将手与手指的部位模型展出，引发幼儿注意并介绍相关学问。
2、导入：播放《我的小小手》儿歌，引出幼儿对手和手指的认知和使用方面的问题，帮忙幼儿理解手与手指的基本功能（握物、摸物、抓物、捏物等）。
3、讲解：通过课堂讲解及图示方式，介绍手部护理学问，如手部清洁方法、手部健康保养、手部瑜伽活动等。
4、互动：老师以游戏形式打开手部卫生学问的互动体验。
为幼儿洗手后，老师用干净的白色毛巾擦干手部，同时将蒜头放置在幼儿手心中，带领幼儿们嗅闻手掌的气味，并比较双手的差别。
老师再请大家察看病菌图片，引导幼儿认得和防备手部传染疾病。
5、实践：老师请幼儿亲自使用洁面乳清洁手部并察看手部的变化与感觉。
最后还需对幼儿讲解商定卫生习惯、常常洗手以及阔别传染病等基本卫生学问。
6、评价：通过卫生常识测试等评价方式，检测幼儿把握的实在学问和技能。
7、结束：课程结束后，老师与幼儿一同完成课堂评价，并强调保重手部健康，正确认得卫生保健的紧要性。
反思在本次的教学过程中，通过生动的呈现方式和实践操作，幼儿们对手和手指的基本功能有了更深刻的理解，并在互动游戏中初步了解了手部护理和卫生学问。
小小手教案反思7篇
小小手教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小小手教案反思7篇教案的反馈机制应该鼓励学生积极参与，以促进他们的学习动力，教案可以帮助我们更好地评估教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的小小手教案反思7篇，供大家参考。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班健康教案教案《小小手》
2024年幼儿园中班健康教案教案《小小手》一、教案背景介绍《小小手》是一节针对幼儿园中班学生的健康教育课程。
本次课程旨在帮助学生认识和了解自己的双手，并教导他们关于保护双手的重要性。
通过本节教案，希望让学生在玩耍和日常生活中更加注意保护自己的小小手。
二、教学目标1.让学生认识自己的双手是身体的重要组成部分。
2.教导学生如何正确洗手，保持双手清洁卫生。
3.培养学生关爱自己的习惯，从小养成保护双手的意识。
4.激发学生对自己的双手充满爱与感恩之情。
三、教学准备1.大型图片或卡片，展示双手的构造和功能。
2.一盆清水和孩子专用的洗手液。
3.亲子图书《小手的故事》。
4.一些玩具或游戏道具，引导学生在活动中关注双手。
四、教学过程第一阶段：认识双手（10分钟）1.用图片或卡片展示双手的构造和功能，让学生认识手的五指。
2.与学生一起做手指操，动作轻快生动。
第二阶段：保护双手（15分钟）1.组织学生围坐，指导他们如何洗手的正确方法。
2.演示洗手过程，并让学生跟着做。
3.提醒学生遇到肮脏场景时要及时洗手，养成良好卫生习惯。
第三阶段：爱护双手（20分钟）1.读亲子图书《小手的故事》，引导学生体会双手的重要性。
2.让学生围绕自己的双手进行绘画或手工制作，表达对双手的感激之情。
五、课堂互动1.课堂中设置小游戏，让学生通过各种方式互动，加深对双手的认识。
2.鼓励学生分享自己在日常生活中保护双手的经验，形成积极的互动氛围。
六、课堂总结1.温故知新，回顾当天课程内容，再次强调保护双手的重要性。
2.鼓励学生在课后继续关注双手，养成良好的生活习惯。
七、课后作业1.让学生与家长一起制定双手保护计划，并在家实践。
2.在家中观察寻找与双手相关的事物，写下感想并与同学分享。
通过本节健康教案《小小手》，希望学生能够更加珍惜和关爱自己的小小手，从小培养良好的卫生习惯，让双手在生活中更加健康和幸福！。
中班健康活动我的小手教案反思（通用13篇）
中班健康活动我的小手教案反思中班健康活动我的小手教案反思（通用13篇）中班健康活动我的小手教案反思篇1一年级学生的理解能力很有限，而模仿欲又特强。
所以，在指导学生理解课文内容时，我发现以这一形式进行，收效能事半功倍：分角色表演出来，把课文内容演变成学生熟悉的生活细节，使之生活化。
人教版语文第二册的《胖乎乎的小手》这一课充满了家庭的温馨情感，内容也是平常家庭发生的事情。
上这一课时，我把课堂设计成一个大家庭，把重点放在分角色朗读表演，让学生自读自演自悟，感受家庭亲和，感悟文中蕴含的道理。
说起表演，学生就兴奋起来。
针对我班的学生较好动，好胜心强这一特点，我把这一环节以小组竞赛的形式进行。
学生为了能上台表演好角色，都十分认真地朗读课文，背诵对白，在小组里预演，忙得不亦乐乎。
当我把“家具”一一摆出，变魔术似的把课堂变成了家，配上轻松愉快的音乐时，学生更乐了，争先恐后地举起了小手。
于是爸爸、妈妈、姥姥、兰兰出现了，他们都十分投入地扮演角色。
刚开始，扮演“妈妈”的小女孩因为紧张忘记了对白，直把这一家子急得满头大汗，还是“兰兰”聪明，把“妈妈”的对白（这胖乎乎的小手为我洗过手绢啊）变成了自己的对白（我胖乎乎的小手为您洗过手绢，对吗？），同学们乐呵呵接受这一创新。
每组一表演完，其他学生就急着把手举起来，争着要评一评了。
看着学生一脸的认真，小大人似的，直把我乐得从心里笑出来。
学生演多了，熟练了，就自然而然地在动作、语言、表情各方面有了新的创意，表演得绘声绘色，赢得了阵阵掌声。
偶尔我也参与其中，引导学生，启发创新，帮助害羞的学生。
这样，学生就可以在体验中理解、感悟；在创新中欣赏、评价；在评价中进步。
这，不正是我们想要的吗？把课文内容以提升的生活小节的形式表演出来，大大激发了学生的兴趣，唤起学生内在体验。
不仅能让学生如身临其境地感受意境，感悟情感，提高朗读能力，还能在表演过程中自主地创新，主动地进行口语交际。
中班健康活动我的小手教案反思篇2这个月，我校开展了青年教师课堂教学赏析活动，我们年组的姜楠老师也在讲课之列，因为她是去年年末新分配的一位年轻教师，所以我们年组的同事们都高度重视她的这次讲课活动。
中班健康活动教案：小小手教案(附教学反思)
中班健康活动教案：小手教案（附教学反思）中班健康活动小手教案（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解各部分的名称和功能的手，知道自己做自己的事，愿意帮助别人。
适合幼稚园老师参加中班健康活动课。
来看看小手教学计划。
活动设计背景我班上的大多数孩子都是由祖父母带来的。
它们更适合儿童。
他们养育孩子并依靠他们的长者。
有些孩子有咬指甲的习惯，不想剪指甲。
长指甲上有污渍。
如果发生争执，细菌将用指甲擦伤小伙伴，并结合教科书设计了该活动。
活动目标1.知道手各部分的名称和功能。
2.知道自己的事，愿意帮助别人。
3.培养幼儿的观察力和参加活动的热情。
4.培养幼儿动手能力。
5，初步了解健康小常识。
教学重点，难度教学重点：通过游戏了解手的各个部分的名称和功能教学困难：感知手的每个部分的特征以知道其名称活动准备手做图片，宣纸，油漆活动程序一，节奏（小手拍）小手拍拍，我的小手举起。
小手拍拍，我的小手拥抱；小手拍拍，我的小手出现了；小手拍了拍，我的小手躲了起来。
老师：孩子们藏了什么？出来看看，你有几只小手？（一只左手，一只右手，两对）二，触摸小手1，触摸小手，哪个地方肉多，哪个地方肉少？老师：肉很多的地方就是你的手掌。
肉少的地方是手背。
2.让我们一起做一个游戏，称为《手心手背拍拍》。
（在游戏中，老师改变手掌拍手，手背拍手背，提高孩子的反省能力，从而巩固了知识）简介：手掌的背面是一个甜心。
孩子们很好，他们都是老师的心。
三，知道手指1.每只手有几根手指？双手是否有足够多的手指？2.一只手是否只要五个手指之一？最粗的手指是它们的上司，称为拇指。
食指舔拇指。
站在中间最长的地方称为中指。
中指称为无名指，最薄的手指称为小指。
这五个兄弟是好朋友，没有他们，他们无法做任何事情，他们会互相帮助。
游戏《手指五兄弟》：天黑了，我的拇指在睡觉，食指在睡觉。
3，手指有名字，也和孩子一起玩游戏，他们很高兴感谢孩子们，对孩子们。
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小小手教案 (附教学反思 )
中班健康活动小小手教案 (附教学反思 )主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识手的各部分名称
及功能，知道自己的事自己做，并愿意帮助别人，适合幼儿园老师们上中班健康
活动课，快来看看小小手教案吧。
活动设计背景
我班幼儿大部分是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子，养成孩子什么事爱
依赖长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜欢剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污
渍和细菌，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。
活动目标
1、认识手的各部分名称及功能。
2、知道自己的事自己做，并愿意帮助别人。
3、培养幼儿的观察力及参与活动积极性。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能
教学难点：感知比较手各部分的特征知道它们的名称
活动准备
手在做事的图片、宣纸、颜料
活动过程
一、律动（小手拍拍）
小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
师：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（一只左手，一只右手，两只为一双）
二、摸小手
1、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少？
师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背
2、我们一起做个游戏，名字叫《手心手背拍拍》。
（游戏中老师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映能力，从而巩固知识）
小结：手心手背，都是心肝宝贝。
小朋友表现得这么好，都是老师的心肝宝
贝
三、认识手指
1、数一数每只手有几根手指？两只手的手指一样多吗？
2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗？
最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。
挨着大拇指的叫食指。
最长的站在中
间，叫中指。
挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。
这五兄弟是好朋友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是互相帮助
游戏《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。
3、手指都有名字了，还和小朋友一起做了游戏，它们非常高兴要谢谢小朋
友，向小朋友鞠躬。
咦，手指的后脑勺长的什么？它们什么作用？
指甲可以保护我们的手指不受伤害，但是它长长了会藏许多细菌，我们一定
要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干干净净的，这才叫讲卫生。
四、手的功能
小手可以干什么？（出示图片）檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。
我们
的小手可以帮助自己做事，还可以帮助别人，还会变魔术
五、延伸活动：
手印画，用沾上颜色印在宣纸上（小鸟、仙人掌、螃蟹）活动结束洗小手
教学反思。