第14课时功和功率导学案
功和功率导学案
学生阅读课文相关内容，并解答思考题.
下可以长时间工作的最大功率。
2、实际功率（P实）：发动机在实际工作时的功率。
问题与思考：汽车功率与速度之间存在一定关系吗？
当作用力方向和位移方向相同时，
结论：当力F和位移方向相同时，力F的功率等于力F和物体运动速度v的乘积.
拓展：
当力F和位移s之间有一夹角α时，如何表示功率？
对所学内容总结并结合自己实际进行理解
板书设计
功率的两个求解公式：
1.定义式：P= ;（一般用于求平均功率）
2.推广式：P=Fvcosα（v是平均速度，则P是平均功率，v是瞬时速度，则P是瞬时功率；α=0时，公式简化为P=Fv）
课后反思
对于机车启动问题应加专题。
5分
创设探究
情境
提供问题导读-评价单，引导学生自主学习
自主完成问题导读评价单
解决问题合作交流
30分
创设理论推导情境
就问题导读评价单提问，对学生解决不了的问题给予帮助，并提出更深一层次的问题，进入对重难点知识的突破阶段：
（一）、功率
1.功率是表示
2.功率.：
3.功的定义式是
4.功率的国际单位：
常用单位：
推理得到：P=Fvcosα
关于推广式P=Fvcosα
a.如果求平均功率时，式中v要用平均速度；求瞬时功率时，式中的v要用瞬时速率，必须注意F、α与P的同时性.
b.当F为合外力时，P为合外力做功的功率；当F为某一外力时，P为该力做功的功率.
c.在汽车等交通工具一类问题中，式中P为发动机的实际功率，F为发动机的牵引力，v为汽车的瞬时速度.
中学新课程有效教学导学电子案
授课年级
初中物理功和功率教案
初中物理功和功率教案初中物理功和功率教案1一、学习目标：1. 能通过复习进一步认识功的概念、理解做功的两个必要因素;2. 理解功和功率的计算公式，并能进行有关运算;3. 认识定滑轮、动滑轮，了解简单的滑轮组，理解什么是机械效率。
二、重、难点：1. 理解做功的两个必要因素;理解功和功率的计算公式，并能进行有关运算。
2.认识简单的滑轮组，会计算其机械效率。
三、教学思想：由于三年级教学时间紧、任务重。
在上课前小组教研确定复习版块，把教材重新组合，力求高效。
一般在教学前让学生做复习提纲，通过做复习提纲，把本课中的知识点进行剖析并记忆，在课堂上主要检查学生的理解情况，通过中招题进行练习，达到复习的目的。
四、教学过程：(一)巩固训练(夯实基础、备战中招) 版块一：功教师先提问并讲解做功的两个必要因素，通过课件列举没有做功的例子：如“搬而未动”是有力没有距离;汽车关闭发动机后，由于惯性向前滑行一段距离，在这个过程中牵引力没有做功，因为有距离没有牵引力;吊车吊着物体沿水平方向移动一段距离，拉力没有做功，因为在拉力的方向上没有移动距离，题中给的距离与拉力垂直，没有关系。
然后让学生练习： 1.下列有关力做功的说法中正确的是：( ) A. 书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功。
B.用水平力推着购物车前进，推车的力做了功;C.吊车吊着货物在水平方向上前进了5m,拉力对货物做了功;D. 小明把书从地面上捡起来，小明没有对书做功 ;2.一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处。
对他踢球时做功的情况，下列说法中正确的是：( ) A.做功300J B.做功100J C.没有做功 D.做了功，但条件不足，无法计算做功的多少 3.小明将放在水平面上重为3N的物理课本水平匀速拉动0.5m。
所用的水平拉力为1N,则课本重力做功 J,水平拉力做功 J。
学生在说答案的过程中要求讲方法，这样可以加深理解;另外做完后对版块一进行总结。
【K12学习】九年级上册《功率》导学案
九年级上册《功率》导学案学习目标：.结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式。
2.了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。
3.通过建立功率概念的过程，学习比较的方法。
学习重点：建立功率的概念，能用功率进行计算学习难点：理解功率的概念。
学习过程：一、快乐自学阅读课本110-113页、想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？利用路程和时间之比，即速度来描述。
由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？时间相同，运砖多少相同，如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。
2、功率物理意义：表示物体做功的物理量。
定义：叫功率。
公式：，其中w表示功，t表示时间，P表示功率。
国际单位：符号（）1w数值意义：。
常用单位：符号（）kw=w，1mw=w。
3、功率的计算在中，w的单位是j，t的单位是s，得出的功率才是以w作单位的，计算时要注意到单位统一。
看课本112页的例题，然后进行计算二、合作探究.阅读课本第111页“想想议议”后思考下列问题①爷爷和孙女爬相同的楼，谁做功快？②如果知道爷孙俩的体重和爬楼所用的具体时间你能否比较他们做功快慢呢？2.查阅课本P112“小资料”，将你感兴趣的物体的功率说出来，与大家交流。
3.推导计算功率的另一公式：P=w/t=FS/t=FV说明用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。
4.一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则①小轿车发动机的功率为多少?②则5秒内发动机所做的功为多少?5.一辆功率为45kw的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力。
思路与技巧:学会用功率的另一公式来计算功率，并注意单位，即功率的单位用，速度的单位用三、自我小结：本节课我的收获是、功率的物理意义:2、功率的定义3、功率的公式:4、单位及换算:w=1j/s四、当堂训练：.功率表示做功的，功率越大表示做功越。
初中物理功和功率教案
初中物理功和功率教案一、教学目标：1. 让学生理解功的概念，掌握功的计算方法。
2. 让学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 功的概念及其计算2. 功率的概念及其计算3. 功和功率的关系4. 机械效率的概念及其计算5. 增大机械效率的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：功、功率、机械效率的概念及计算方法。
2. 教学难点：功和功率的关系，机械效率的计算及提高方法。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 利用实验和实例，让学生直观地理解功、功率和机械效率的概念。
3. 运用类比法，帮助学生理解功和功率的关系。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的实验，让学生感受力的作用效果，引出功的概念。
2. 新课：讲解功的定义、计算方法，并通过实例进行分析。
3. 过渡：讲解功率的概念、计算方法，并通过实例进行分析。
4. 深入：讲解功和功率的关系，引导学生思考和探索。
5. 练习：让学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
7. 作业布置：布置一些有关功和功率的练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：对本节课的教学进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 采用课堂提问、讨论、实验操作等多种形式，评价学生对功、功率和机械效率概念的理解。
2. 通过课后作业和练习，评价学生对功、功率计算方法的掌握。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对功和功率关系的理解及应用能力。
七、教学资源：1. 实验器材：弹簧测力计、钩码、滑轮组、计时器等。
2. 教学课件：功、功率、机械效率的相关图片、动画和视频。
3. 教学参考书：有关功、功率、机械效率的讲解和实例分析。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入功的概念，讲解功的计算方法。
2. 第二课时：讲解功率的概念，讲解功和功率的关系。
功、功率、机械效率复习导学案
科目：物理教材：八下使用班级： 1-2 制作人：沙小宁第 6周第 5课时总第 35课时制作日期：3月28日向基础和中等题要分，就能得高分！功、功率、机械效率复习导学案班级：学号：姓名：使用日期：得分：【复习目标】1.知道功、功率、机械效率。
2. 会计算功、功率、机械效率自学指导：请同学们用10分钟时间独立开卷完成基础知识内容。
一、功：1、如果对物体作用了力，并使物体移动了一段，我们就说这个力就对物体做了机械功。
机械功简称。
2、力学里所说的功包含两个必要的因素：一是；二是。
功的计算公式：，式中F表示作用物体上的力，S表示物体在力的方向上通过的距离，W表示力对物体做的功。
功的国际单位是，用符号表示，1J= N·m二、功率：把做功与完成这些功所用的时间之比叫做，用符号表示，功率是表示物体的物理量；计算功率的公式是：，功率的国际单位是，用符号表示，1W=1J/S。
三、机械效率：1、使用任何机械都不能省，这个结论叫做。
2、有用功是对人们有用的功（通常W有用=Gh），额外功是对人们没有用，但又不得不做的功，总功是有用功加额外功（通常W总=FS）。
3、机械效率是跟的比值，用字母表示。
机械效率的公式是：。
检测题：用8分钟时间独立闭卷完成。
1．林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于( )A．0.02 J B．0.2 J C．2 J D．20 J2．下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是( )A．功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大C．效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高3．工人用定滑轮将重240 N的物体匀速向上提升，所用拉力为250 N,5 s内重物上升4 m．此过程中，有用功为 J，拉力做功的功率为 W，写出一条拉力不等于物重的原因：.4．要把木箱拉到斜面顶端，小明想办法把木箱放在小车上，用沿斜面方向的轻质细绳把车和木箱匀速拉上斜面顶端，如图1所示，整个过程历时10 s．已知木箱重G＝400 N，车重80 N，拉力F＝125 N，斜面长L＝4 m，斜面高h＝1 m，则对木箱做的有用功是，总功是，斜面的机械效率是，利用斜面能 (填“省力”或“费力”)．图1当堂训练：请同学们用15分钟独立闭卷完成检测题。
高三物理导学案 功和功率
功和功率【使用说明】1,研读教材，勾画重点，演练导学案，发现问题，在读教材解决问题，整理主干知识。
2独立认真完成学案，用红色标记存在的疑惑和不能自主解决的问题3有“★”的C层不做【学习目标】：1.理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的条件。
2.知道功是标量，理解正功和负功的意义，理解功是能量转化的量度的观点。
3.理解功率的概念，能运用功率的公式P＝W/t进行有关的计算4.会计算恒力的功和有关功率问题，激情参与，全力以赴，体会机车启动问题的应用【预习自测】：一、功1．功的概念(1)功所描述的是力的空间积累效应。
物体受到力的作用，如果在的方向上发生一段，就说力对物体做了功。
在国际单位制中，功的单位是：。
(2)功是量，即做功必须经过一段时间。
2．功的两个要素：（1）；（2）。
3．功的公式(1)若恒力大小为F，物体位移为S，力与位移夹角为α，则功的公式可写为：.(2)式中的F应为恒力，F可以是某一个力，也可以是物体受的合外力。
功的公式即可以计算某个力做功，也可以计算合力做功。
(3)功是量，只有大小没有方向。
因此合外力的功等于其各力做功的代数和。
(4)功的正、负与零功根据功的计算公式 W=FScosα可得出下列几种情况：①当α=90°时，cosα=0，则 W＝0，即力对物体功。
例如圆周运动的向心力。
②当α＜90°时，cosα＞0，则W＞0，此时力F对物体做功。
③当α＞90°时，cosα＜0，则W＜0为值，此力做负功，叫物体此力做功。
二、功率1．功率的概念（1）功率是描述做功的物理量。
功率等于功跟完成这些功所用的比值。
(2 )功率是标量。
国际单位制中功率的单位为 (W)。
2．功率的公式：(1)P＝ /t (2)P＝F公式(1)是定义式，但中学阶段只能用它计算平均功率。
而(2)式可用于计算瞬时功率和平均功率.(2)对于机车，由于F与v一般方向一致，故(2)式可写为P=Fv。
机车在实际运行中有两种理想模式：①额定功率下运行：机车运行时受两个力：牵引力F和阻力f。
2024年初中物理《功和功率》优秀教案
2024年初中物理《功和功率》优秀教案一、教学目标1.理解功和功率的概念，掌握计算公式和单位。
2.能够运用功和功率的概念分析生活中的实际问题。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学重点与难点1.重点：理解功和功率的概念，掌握计算公式和单位。
2.难点：运用功和功率的概念解决实际问题。
三、教学过程1.导入同学们，大家好！今天我们要学习一个新的物理概念——功和功率。
我们先来回顾一下，力是如何对物体产生作用的呢？对，力可以使物体发生形变，也可以使物体运动状态发生改变。
那么，力在物体上做了功吗？答案是肯定的。
我们就来探讨一下功和功率的概念。
2.知识讲解（1）功的概念我们来看一下什么是功。
功是力在物体上作用一段时间后，使物体沿力的方向移动一段距离。
功的计算公式是：W=Fs，其中，W表示功，F表示力，s表示物体移动的距离。
（2）功率的概念我们再来了解一下功率。
功率是单位时间内完成的功。
功率的计算公式是：P=W/t，其中，P表示功率，W表示功，t表示时间。
（3）功和功率的单位在国际单位制中，功的单位是焦耳（J），功率的单位是瓦特（W）。
1瓦特等于1焦耳每秒。
3.实例分析了解了功和功率的概念后，我们来分析一下生活中的实际问题。
（1）例子1：小明用10N的力将重20N的物体匀速提升了2m，求小明做的功和功率。
解析：小明做的功W=Fs=10N2m=20J。
小明提升物体的时间t=s/v，其中v是物体的速度。
由于是匀速提升，所以v=F/m=10N/20N=0.5m/s。
所以，t=2m/0.5m/s=4s。
小明做功的功率P=W/t=20J/4s=5W。
（2）例子2：一辆汽车以60km/h的速度行驶，发动机功率为100kW，求汽车的牵引力。
解析：汽车行驶的距离s=vt，其中v是速度，t是时间。
由于功率是单位时间内完成的功，所以t=W/P。
将s代入W=Fs，得到F=W/s=P/v。
所以，汽车的牵引力F=100kW/60km/h=100kW/(601000m/3600s)≈500N。
九年级物理《功、功率1》导学案
班级九课题功、功率1 课型知识点复习总课时29 编制人审核人使用时间第7周使用者教学流程具体内容学法指导德育3分钟《中考励志》学习目标1．理解功、功率的概念、单位。
2．理解应用功、功率的计算。
重点：功、功率的计算。
难点：功的原理一、导入新课（5min）功、功率中考热点分析二、新课教学(15min)一、功1.力学中的功———理解（重点）：①功——当一个作用在物体上，物体在这个力作用下通过了，这个力就对物体做了。
②功的两个必要因素：一是作用在物体上的，二是物体在上移动的。
2.功的计算————会（重点）：。
①功——力与距离的乘积叫做功②公式：W= ,其中：F表示，单位是（）；S表示，单位是（）；W表示，单位是（）。
功的两个单位：焦耳和牛·米等价。
即：1J=1N·m3.不做功的三种情况：a.有力作用，但没有移动距离（劳而无功）：F≠0，S＝0b.移动了距离，但没有力作用（不劳无功）：F＝0，S≠0c.既有力作用，也移动了距离，但力和距离垂直: F≠0，S≠0.但 F⊥S。
二、功率1、物理意义——表示做功的物理量。
2、功率（定义）：与之比，叫做功率。
用符号表示。
3、公式：P= = 。
①国际单位：（）；1W= J/s4、单位：②常用单位：（）；1KW= W。
对照课本小组内互助完成后展示教学流程三、中考链接(10min)1.在下列情况中，人对物体是否做功？并说明理由:⑴将重物从地面上提起放到肩上________________________________；⑵将重物提在手中沿水平方向移动50米的距离___________________；⑶扛着重物登上三楼__________________________________________；⑷举重运动员举起杠铃后,站着坚持3秒钟不动___________________；⑸推出去的铅球在空中向前飞行时______________________________。
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一、知识梳理
（一）、功
1 •定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个_______________ 移动了一段距离，就说这个力
做了功。
2•做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的________ ；
（2）物体在___________________________ 上移动了距离。
3 •功的计算公式：W= _________________ 。
4.功的单位：，简称焦，符号是_________ 。
1 J= ______________ N m。
二、功率
1 •功率的概念：____ 与做功所用的_________ 之比叫做功率。
2•功率的意义：表示物体 _____________________ 的物理量，它只反映做功的快慢，不反映做
功的多少。
3 .功率的公式： _________ ;可变形为求功的另一个公式W= ___________ ，求时间的公式t=_
4 •功率的单位：_________ ，简称瓦，符号是W ;其他单位：千瓦，符号是kW。
单位换算：1 W=1 J/s； 1 kW= __________ W。
5•推导公式：当物体在力F的作用下，以速度
做匀速直线运动时，由P= = 及V = ，可得P= ______ 。
即在功率一定时，F与V成反比。
二、过考点
考点1 做功的因素
1. （易错点1）（2016北京）水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动
一段距离，则下列判断中正确的是（）
A. 重力对购物车做了功
B. 支持力对购物车做了功
C. 推力对购物车做了功
D. 没有力对购物车做功
2、如图3所示，斜面长度为0.2 m，高度为0.1 m,重为10 N的小球A从斜面滚下，重力做功为______________ ，斜面对小球的支持力为 6 N,支持力对小球做功为_____________ 。
小球在水平面运动了0.5 m,重力做功为 ___________ ，水平面对小球的支持力为10 N,支持力对小球做功
3、小华用100 N的水平推力，推着重500 N的物体，在水平地面上10 s内匀速直线运动了
5 m，小华做的功是 ________________ J,功率是_________________ W。
4•送水工人把一桶重为190 N的矿泉水扛在肩上从一楼的楼梯走到20 m高的七楼。
已知工人的重为590 N，桶与肩的接触面积为5X 103 m2，登上七楼用时为100 s。
求：
（1）送达七楼时，工人对水做了多少功？
（2 ）登上七楼，送水工人的总功率是多少？
三、直击广东中考
第14课时功和功率导学案
1. （2015年，节选）已知小汽车的总质量为1 500 kg,汽车以30 m/s的速度做水平匀速直线运动，行驶了180 s，汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的0.16倍（g取10 N/kg ）。
求:
在此过程中汽车的功率。
2. （2013年，节选）龙舟比赛是中国传统运动项目之一。
如图11,某队龙舟和运动员的总
质量为2.5 x 10kg,在一次龙舟赛上，该队以 1 min 40 s的成绩夺得500 m比赛冠军。
已知该龙舟在运动过程中受到的阻力是龙舟和运动员的总重力的0.12倍。
如果把在比赛过程中
该队龙舟的运动看作匀速直线运动，求运动员在比赛过程中划船时的功率是多少千瓦？（g 取10 N/kg）
3. （2016年，节选）小明骑车在某段平直的水平路面上由静止开始运动，共用时12s。
小明重450 N,自行车重250 N,轮子与地面的总接触面积是2x 1-3 m2。
图12是速度v随时间t 变化的关系图象，小明在t=7s时刚好到达这段路程的中点。
图13是动力F随时间t变化的关系图象。
则：在7-12 s内，自行车所受的摩擦阻力是多少？自行车克服摩擦阻力做了多少功？此时功率是多少？。