开辟第二课堂-推进素质教育
素质教育视阈下的中学第二课堂开发
素质教育视阈下的中学第二课堂开发张金龙[摘要] “素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
现代社会的大变革，丰富了素质教育的资源，扩展了教育的空间，同时也对传统教育提出了新的挑战。
本文初步探索素质教育新形势下教师整合教育资源，开发中学“第二课堂”的必要性，从而使之有效地推进素质教育进程。
[关键词]素质教育中学开发第二课堂必要性学生的素质有三大特征：潜在性、内化性和主体性。
潜在性，即各方面的潜能，如思维、审美潜能；内化性，即素质教育中的一切教育因素只有主体的内化才能变成为素质。
这种素质教育的内化性又决定了学生在自我素质发展中的主体地位。
学生素质呈现的这三大特征，以及新形势下素质教育提出的新要求，决定了教师必须整合多种教育资源，发挥学生主体性，开发精彩多样的“第二课堂”来辅助“第一课堂”教学，以实现素质教育的积极教育影响。
一、中学“第二课堂”对实现素质教育的意义第二课堂是相对课堂教学而言的。
如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。
它是一种不以考试成绩评判得失，以学生探索和实践为主的各种具有语文教育价值的活动形式的总称。
从教学内容上看，中学“第二课堂”源于教材又高于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。
从形式上看，它以生动活泼、丰富多彩的形式吸引学生的眼球，引起学生广泛参与的兴趣。
它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。
总之，一切可以利用的教育资源都可以整合在一起，为中学“第二课堂”服务。
“第二课堂”以其广泛参与性、深入实践性、丰富趣味性等特点，发挥着课堂教学无可替代的作用，也是进行德育和美育的良好途径，更重要的是培养了中学生的创新精神和开拓精神。
实施素质教育,开展课外活动、第二课堂汇报
实施素质教育，开展课外活动、第二课堂汇报课外活动是素质教育的重要内容，第二课堂活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养学生的兴趣和爱好，发展学生的智能。
我校在新学期伊始积极开展了第二课堂活动。
学校利用每周空闲课，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高学生非常喜爱第二课堂活动，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
一、课外活动根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。
为切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。
根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课外活动分为：大课间活动、各种集会。
大课间活动有：升国旗、早操、课间操。
下午课外活动有：班队活动、教师的教研健身活动、学生的体育活动和体育比赛、课外兴趣小组活动竞赛等。
各种集会包括：开学典礼、各种讲座、运动会等。
学期学年度大型活动有：继承发扬革命传统教育、重大节日纪念庆祝活动、运动会、美术展等重大活动。
学校在师生中组建了各种兴趣小组，有教师的器乐队，语文组的书法兴趣小组，美术的绘画、手工、手抄报兴趣小组，音乐的合唱、器乐等，体育的篮球、排球、田径等兴趣小组，计算机兴趣小组等多个活动团体开展活动。
二、课外活动的要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。
根据学校实际情况，保证每次活动质量。
三、课外活动的组织1.学校根据实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
学校把课外兴趣活动的开展列入部门工作计划，相关老师要有具体实施计划。
全面推行第二课堂素质教育活动方案
--全面推行第二课堂素质教育活动科学规划校园文化活动精心构建素质教育体系——XX师范大学全面推行第二课堂素质教育活动校园文化活动是高校第二课堂教育的主要形式，对学生整体素质的全面提高起着非常重要的作用。
我校高度重视第二课堂的育人功能，精心组织校园文化活动。
在多年实践探索的基础上，根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》文件精神，着力实施高等教育质量工程，不断创新第二课堂活动模式，全面推行第二课堂素质教育活动，科学规划校园文化活动，精心构建素质教育体系，取得了可喜的成效，引起了上级主管部门和媒体的广泛关注。
一、工作目标与思路随着高等教育大众化的发展和学分制的实行，传统的第二课堂活动模式缺点也逐渐显露，如活动数量多，活动层次低；低年级参加多，高年级参加少；被动参加多，主动参加少；精英同学参加多，普通同学参加少等问题；重视第一课堂的理论教学，忽视第二课堂的素质拓展。
近年来，教育部大力实施质量工程，重视学生的实践能力和创新精神的培养，确保高等教育人才培养质量，第二课堂在人才培养中的重要作用再一次被凸显出来。
教育部、团中央要求各高校必须结合自身实际，创造性地开展第二课堂素质教育活动，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
学校着眼学生全面发展，创新人才培养模式，科学规划校园文化活动，着力构建素质教育体系，全面推行第二课堂素质教育活动，并先后下发了《XX师范大学第二课堂素质教育活动实施方案》和《XX师范大学本科生素质拓展学分实施方案》（以下简称《方案》）。
目标就是进一步丰富我校第二课堂活动内容，提升校园文化活动品味；逐步建立一套与我校学分制相适应的、面向全校学生的第二课堂素质教育活动体系；通过有效的激励手段激发广大同学参与第二课堂活动的自觉性，实现素质教育从‚要我发展‛到‚我要发展‛、从个体素质发展到群体素质提高、从整体要求到个性塑造等三个方面的转变；构建第一课堂教育与第二课堂教育活动相结合、学生主体作用与学校主导作用充分发挥的人才培养模式，全面培养具有创新精神和实践能力的高素质、复合型人才。
以“第二课堂”为载体 全面提高学生综合素质
以“第二课堂”为载体全面提高学生综合素质摘要：第二课堂作为第一课堂课程教学内容的有效补充和深化，对于推进教学改革发展、服务育人中心工作、全面提高大学生综合素质具有重要的意义。
长春汽车工业高等专科学校着重发挥第二课堂作用，以榜样教育为载体，不断提升学生的品格素养；以技能大赛为载体，不断提升学生的技能素养；以体育活动为载体，不断提升学生的体魄素养；以文化艺术节为载体，全面提升学生的艺术素养；以志愿者服务为载体，不断提升学生的社会素养。
关键词：职业教育素质教育第二课堂Abstract: the second class as the first class teaching content effectively complement and deepening, to promote the reform of teaching development, service work, improve education center of college students’ integrated qualities is of great significance. Changchun automobile industry college play on the second classroom role, learn by example education as the carrier, and continuously enhance students’ character accomplishment; To skills contest as the carrier, and continuously enhance students’ skills literacy; In physic al activities as the carrier, and constantly improving the students’ physique literacy; In the cultural art festival for the carrier to improve students’ art accomplishment; To volunteer service as the carrier, and continuously enhance students’ social lit eracy.Keywords: vocational education quality education of the second classroom第二课堂是相对课堂教学而言的。
2024年第二课堂活动方案(2篇)
2024年第二课堂活动方案第二课堂活动是指在学校教育以外的课余时间，学生有自主选择的机会参与的各种课外活动。
它是学生全面发展的重要途径，对发展学生的素质和能力，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质具有重要作用。
下面，我将为2024年的第二课堂活动提供一个方案。
一、活动目标1.促进学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
2.拓宽学生的视野，提升学生的文化素养和社会意识。
3.培养学生的组织能力、协作能力和领导能力。
4.提高学生的自我安排、管理和传播能力。
二、活动内容1.学术科研活动：组织学生参与各类科学实验、学术论文写作和科技创新竞赛，培养学生的科学思维和创新意识。
2.社会实践活动：组织学生到社区、农村等地参与志愿服务、社会调研、文化交流等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.艺术体验活动：组织学生参与音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的艺术修养和审美能力。
4.体育运动活动：组织学生参与各类球类、田径、武术等运动项目，培养学生的身体素质和团队精神。
5.社团活动：建设各类学术、文艺、体育、公益等社团组织，开展各类社团活动，鼓励学生发挥自己的特长和能力。
6.技能培训活动：组织学生参与各类技能培训，如手工制作、计算机编程、厨艺等，培养学生的实用技能和动手能力。
三、活动安排1.开设课程：根据学生的兴趣和需求，学校应开设多样化的选修课程，如科学研究方法、社会调查与研究、音乐表演、足球训练等。
2.组织活动：学校可以在每个学期设立一到两个专门的活动周，全面展示学生在第二课堂的成果。
此外，每个学期定期组织一次大型的社会实践活动或文化交流活动。
3.鼓励创新：学校可以设立创新基金或奖学金，鼓励学生独立设计和实施自己的第二课堂活动。
同时，给予学生评价和记录的机会，让他们的努力得到外界的认可。
四、活动评估与跟踪1.评估方法：学校可以制定相应的评估标准，对学生的第二课堂活动进行定期评估。
评估可以包括学生的参与度、成果展示、社会影响力等方面的考核。
小学第二课堂活动实施方案（七篇）
小学第二课堂活动实施方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。
为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。
一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。
二、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
5、全员参与和责任到人的原则要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。
活动负责老师必须精心____，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好成绩。
6、安全责任原则各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。
努力拓展第二课堂,提高学生综合能力素质的新
努力拓展第二课堂，提高学生综合能力素质的新本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！摘要：面对新形势，进一步深化高校特别是独立学院学生教育管理改革的任务艰巨而紧迫。
本文以学生组织和学生活动作为研究突破点，从目标、内容、指导思想、管理方式、管理方法等方面进行了探索，提出了新的思路。
特别是将学生活动作为学生培养的第二课堂，以班级为基本单位，发动和激励最广大学生积极参与各类学生课外活动，扩大受益面，将教室、实验室、企业实践基地和学生课外活动四个课堂协调统一起来，全面提高学生综合能力和素质，进而达到推动学生就业能力提升的相关理论，具有现实的指导操作意义。
关键词：高校学生活动组织管理；第二课堂；班级；综合素质；就业技能1、学生活动在高校人才培养中的地位和现状积极探索适应新时期特点和各大高校特色的学生活动管理模式，转变管理理念，逐步实现高效、持续管理，是学生活动组织管理创新和发展必须解决的难题。
通常美国高校学生事务管理的内容可以分为学生活动、教学辅助活动、生活辅助活动和学生事务工作自身的管理等四个方面。
在我国大量出版的学生管理工作的论文和编著中，胡志宏认为:“学生管理工作是指那些直接作用于学生，由专门机构和人员从事的、有目的、有计划、有组织地发展、养成、提高学生政治、思想、品德、心理、性格素质和指导学生正确地行为的教育、管理和服务工作。
”国内学者蔡国春认为“高校学生管理是高等学校通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响，以规范、指导和服务学生，丰富学生校园生活，促进学生成长、成才的组织活动”。
2、第二课堂建设的目标和意义通过对数十家企业的调查了解，不同的岗位对人才的不同能力的要求程度如下表所示：岗位类型综合能力实习或就业岗位类型纯专业技术类技术与综合能力均衡类外勤岗位内务岗位专业动手能力强较强一般一般团队合作能力强强强较强自主学习能力强较强较强较强其它综合能力中较强强强表1（table1）学生综合能力的培养是无法仅靠传统课堂教育实现，只有在大量的活动中通过不断地实践，有目标、有意识地培养锻炼，才能真正得到提升。
小学第二课堂活动实施方案（2篇）
小学第二课堂活动实施方案一、活动意义第二课堂是课堂教学的延伸，也是全面提高素质教育的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野、丰富知识、增长智慧、激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动时间____年____月—____年____月三、活动对象全校学生四、活动地点校内+校外五、活动目标1、引导学生了解市场，了解产品进入市场的方法和渠道，学习市场调查和推销产品的一般方法。
2、让学生学会与社会工作人员打交道，提高交际能力。
3、培养学生在市场调查和推销产品的过程中应对各种挫折和困难的勇气。
六、活动要求1、第二课堂要在已有的基础上常抓常新，根据学生实际情况开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
2、为确保第二课堂活动的开展，必须做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”为时间、地点、人员、辅导老师、活动内容必须确定。
“四性”是指活动内容必须是科学性、知识性、趣味性和实效性。
“五有”是指各个活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
七、活动形式1、教师指导：教师指导学生学习有关市场经济的知识，指导学生对相关资料的收集，并且对如何做好该专题的调研开一个指导讲座。
2、小组活动：上课和讨论都是以小组形式进行，由组长分配工作，组员编写问卷并撰写调查报告，准备汇报的相关资料。
小学第二课堂活动实施方案（二）一、工作的指导思想全面贯彻党的教育方针和素质教育理念，以“____大”精神为指导，结合学校实际情况，继续开展第二课堂活动。
因为第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，因而要真抓实干，求真务实，确保学生的特长能得到进一步的升华。
二、主要任务及奋斗目标第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。
开好第二课堂 强化素质教育
正确 认 识 第二 课 堂 与 素 质教 育
的 关 系
高等职 业教育 区别 于普通 教育 的一个
重 要标志 ，就 是耍学生 既要有过 硬的专业
首先 ，要 提 高 全 院教 师 、职 工对 教 书 育 人 、管 理育 人 、 服 务 育 人 的 认 识 ，
技 术 ，又 要 仃较 强 的 动于 能 力 。 同Ｉ １ 要 具 备 一 的市场意 识，创 业意识 和竞争意 定 识 。耍 实 现 这些 日标 ， 只 依靠 第 一 课 堂
教 学显 然不 够 ，必 须充 分利 用课 余 时间 ，
代 的 高等 职 业 院 校 学 生 ， 大 多是 独 生 子 女 ，受 高 考应 试 教 育 的 影 响 ，社 会 知 识、人 文 科 学 、道 德 修 养 和交 际能 力 等 都存 在 一 定 不足 ；市 场 意 识 、创 业 精 神 、竞争 能力 、法 制观 念等 普遍 不强 ，
摘 要 ： 我 国 的 现 代 化 建 设 和 市 场 经 济 的 发展 ， 需要 大批 具 有综 合 素 质和 实 践 创 新 能 力 的 人 才 ， 高 等 职 业 院 校 在 推 进 素 质教 育 的过 程 中 ，既要 改革 第一 课 堂 教 学 ， 又 要 搞 好 第 二 课 堂 。 第 二 课
专 业 ， 成 立 设 计 和 制 造 小 组 ， 利 用 节 假 日 ， 外 出 参 观 … 有 特 色 的 模 具 厂 和 数 控
拿 到 多 种 技能 证 书 。
三 、 加 强 对 第 二 课 堂 活 动 的 组 织 和
指 导
第二 课 堂 活 动 是 贯彻 教 育 目的 ， 实
者 相 辅 相 成 ， 相得 益 彰 。 开展 丰 富 多彩
推进素质教育,强化第二课堂学分管理
推进素质教育，认真做好第二课堂学分管理学院学分管理制度一、审核对象：2009级在籍学生、2010级在籍学生二、审核内容：1、2009级在籍学生：第二学期、第三学期、第四学期第二课堂学分；2、2010级在籍学生：第一学期、第二学期第二课堂学分。
三、审核要求：1、请各分团委严格按照文件要求审核；2、各分团委以班级为单位，填写好审核表，一式二份，一份上交团委，一份分团委留存；3、分团委要将审核结果上报二级学院；4、对没有在规定时间内修满学分的学生，各二级学院要作出预警。
构建双嵌入素质拓展学分模式全面推进素质教育——无锡商院机电工程学院第二课堂与创新学分活动作为提高大学生综合素质的有效途径，可以弥补第一课堂教学的局限和不足，有利于培养大学生的实践创新能力、基础文化素质和道德行为习惯。
在具体的实践操作中，应明确第二课堂与创新学分活动的目的、丰富二者的内容与形式、强调二者的实践意义，以此来提升第二课堂与创新学分活动对高校素质教育的作用与影响。
加强第二课堂素质教育，关系到高校“培养什么人”和“怎样培养人”这两个根本问题。
我们必须结合实际情况结合自身实际，创造性地开展第二课堂素质教育活动，把加强和改进大学生思想政治教育工作落到实处。
多年来，无锡商业职业技术学院坚持以科学发展观为统揽，着眼学生全面发展，创新人才培养模式，大力实施第二课堂素质教育，学生综合素质培养取得了可喜的成效。
为贯彻落实素质教育方针、切实加强第二课堂素质教育、着力培养学生综合素质而制定实施的一项系统工程，具体包括，引导学生成长；促进自我教育。
1、依托“第二课堂素质教育实施方案”，将第二课堂素质教育纳入科学化轨道2、依托“校园文化创新活动基金”，走创新型的路子。
为加强和改进大学生思想政治教育，培养大学生的创新精神和实践能力，全面提高大学生综合素质，学校设立校园文化创新活动基金，资助在学生理论学习、道德实践、专业技能、学术科技、文体艺术、学生公务、社会实践、就业创业等方面开展的素质教育活动，具有鲜明的教育性、整体性、针对性；活动的方式具有广泛的参与度和较强的可操作性。
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开辟第二课堂-推进素质教育开辟第二课堂推进素质教育——记浙江天成职业技术学校的特色教育王强天成职业技术学校位于人杰地灵的浙江天台，天台历史源远流长，佛教第一宗天台宗，道教南宗祖庭，皆发源于此。
自古以来，诸多文人墨客，皆在此留下足迹。
位于天台的天成天成职技校是一所经台州市教育局批准成立的全日制学校，创办于2001年6月，在汪传魁校长的领导下，它已经发展成为一所集中等职业教育、成人教育、技能培训、在职进修、就业服务为一体的综合性学校。
在长期的教育探索中，天成职技校逐渐摸索出自己独特的教育方式，特别是在素质教育这一块，通过第二课堂的开辟，天成已经形成了自身的教育特色。
一在职业学校中，天成职技校是第一个成立气功站，并且把课间操改为健身气功易筋经的学校。
汪传魁校长认为，中国的健身气功包含了丰富的哲学内涵，它把柔和缓慢的有氧运动和内在修养结合起来，把人的生理和心理都调整到最佳状态，长久练习不仅对身体而且对性格和心灵能够产生良好的影响。
易筋经作为一种健身气功，从锻炼和调整身体出发，通过学习动作和配合呼吸，最后进入排除杂念的忘我境界，能够帮助人们应对节奏快、压力大的现代生活。
而学生也在练习易筋经的过程中精神面貌大为改观。
天成职校在推广易筋经之后，效果是明显的，健身气功的练习能发挥人的主观能动性，调整机体的机能，肌肉放松，精神安定，思想入静。
所以对于心态浮躁的青少年来说是一项很好的锻炼，通过易筋经训练，学生在学习中能够比较好地集中精力，无论是在上课还是自修时，都能够全神贯注，提高学习效果，从而对学校整体的学习氛围有增强。
2012年9月18日，天成职校全体学生参加天台县运动会表演。
在学校领导和教师率领下，300名学生服装统一，精神饱满地迈进了体育场。
在表演中，全校学生队列整齐，动作规范准确，展现了天成职技校良好的精神风貌，得到了现场县领导们的高度评价。
这次表演极其成功，极大地鼓舞了师生的信心和斗志。
2012年11月1日，全国“百城”健身气功交流展示系列活动天台大会在县体育场举行，县领导褚夏芬等出席。
天成职业技术学校的400多名学生展示了易筋经等健身气功，表演精彩，得到现场领导和观众的好评。
二为了让学生们在学习之余强健身体，锻炼意志，每年春季，天成职技校还举行百里远足活动。
考虑到安全及学生的体力等问题，学校为远足精心安排了路线，而且还写了一封致家长的信，告知具体信息，让家长明确远足的意义，和家长进行充分的沟通与交流。
我们设计的路线如下：学校---螺溪---坝头---螺溪周---螺溪吊艇---高明---塔头---国清---三角坦---飞鹤路---工人东路延伸段---坡塘桥---六桥---学校，全程大概72里以——途中还穿插道德教育，有老师全程陪同，沿途设有三个接待站，我们尽可能地鼓励学生走完全程，但确实因学生身体原因，无法坚持者，由校车接回。
通过远足活动，可以让学生感受自然，挑战极限，培养学生坚韧不拔的意志和团结互助的合作精神，为将来走向工作岗位，走进社会打下良好的基础。
远足一般选在阳春三月，正是万象更新，春意盎然的好时节，领头的同学扛着校旗，全体学生精神抖擞，步伐一致，沿途美丽的景致，散发着浓浓的春意。
同学们一边欣赏美景，一边考查沿途的风土人情，接触自然界，也是一次美的熏陶，享受田园风光，荡涤心灵。
学生们随着路程的延伸，翻山越岭，对体力的要求也越来越高，这时有个别同学感到体力不支，全班同学发发扬互相帮助、乐于助人的精神，搀扶着继续前进。
远足的过程，是一个特别的教育机会，同学们不仅意识到团队精神的重要性，更重要的是懂得了同学间友谊的宝贵，为以后的为人处事奠定基础。
远足的途中，在螺溪附近，有革命烈士墓，学校正好利用这个机会，进行革命传统教育。
今年校团委在此组织了庄严肃穆的扫墓仪式。
仪式由赵晓莹同学主持，12企管班的郑源同学和12综合班的陈玲洋同学共同致词。
并且由陈玲洋同学进行了宣讲，在宣讲中，大家一起回顾了牺牲在全国各地的天台籍烈士：牺牲在大革命时期的中共浙南特委书记石瑞芳烈士、东门地下共产党负责人杨敬燮烈士；牺牲在抗日战争中的第三战区徐弈同烈士；牺牲在四年解放战争中的第二游击队4支队副队长汤圣贤、北山区区长张金顺烈士；牺牲在抗美援朝保家为国战争中的坑边志愿军1军2团3连班长丁杰烈士；新中国成立六十多年来，牺牲在祖国各地的有螺溪村徐世湖、水南村张见兴、洪畴镇戴招义英雄两姐妹。
在烈士墓前，同学们抚今追昔，沉痛缅怀革命先烈，以崇敬的心情向烈士鞠躬默哀，并且在现场庄严宣誓：继承先烈遗志,勤奋学习,与时俱进,为全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗!短暂的停留之后，大家继续向高明寺进发。
最艰巨的一段就是由盘旋曲折山路而上，至高明寺之前的这段路程。
经过近四个小时的跋涉，不少同学已显疲惫之态，但是彼此之间不断鼓励，相互帮助，大家都还是坚持往前进发。
山路曲曲折折不平坦，此时大家已顾不上欣赏旁边的野花，气喘吁吁，双腿发沉，稍微休息片刻，又开始攀登。
这时些微的小雨增添了一丝情调，不过大家内心想的仍然是尽快到达目的地，好好休息一下。
将近一个小时的攀登，我们终于进入一块开阔的平地，高明寺的砖墙近在眼前。
本来精疲力竭的同学们突然一阵欢呼，于是呼朋唤友，开始拍照留念。
出高明寺后，经过一个三百米的隧道，全体重新整顿队伍，预备下山，虽说下山容易上山难，但是在实际的行进中，大家感觉下山一点也不轻松，因为选择的都是山路，所以步伐不能太快，否则收不住脚，危险系数大大增加。
当我们回首时，一座大山被已经我们征服。
人生就像攀登高峰，有低谷，有高峰，有犹豫，有怀疑，有坚信，最关键的是我们通过自身的努力，华丽转身，在人生的道路上翻山越岭，走向必胜的未来。
三在职业学校，除了专业知识的学习，更重要的是对学生个人道德品质的培养与熏陶。
为了让学生继承中国传统尊老敬老美德，每年天成职校都会组织学生到养老院探访孤寡老人，给他们端茶送水，梳头捶背，嘘寒问暖，表演节目，送上一份温暖，展示天成职校学生良好的精神风貌与品质。
组织学生去老人院，不仅仅是作为社团的活动，不仅是为了学雷锋树典型，更重要的是在与老人们的交流中，学生对人生有了更深的领悟，而且有了更多的社会责任意识。
老人院有些老人常年没有人探望，所以她们对于青年学生的到来非常感动，常常拉着学生的手亲切地交流，甚至激动得流下眼泪。
12企管班的王文彬、田金娜同学深有感触，她们说：“这些老人真是可怜，她们需要更多的关爱，我们希望能够多来几次，为她们送上温暖。
”她们在与老人的交谈中，有了更多的人生感悟，是的，任何人都会老去，我们的父母，包括我们自己，在活动中，他们开始重新审视自己的人生价值观念，也重新审视自己与父母的关系。
11大学2班的杨月华，11大学1班的王幸芝，都提出去养老院应该多组织几次。
在探访养老院之后，同学们都纷纷谈自己的体会，大家都指出通过探访养老院，决定要多关心家里的父母和老人，而且也思考了关于中国老年人保障的问题，在团委的例行会议上，大家针对这个问题进行深入探讨，关于中国的老龄化问题，进而谈到中国未富先老的国情，中国人口结构问题。
通过探访养老院，不仅进一步发扬中国传统的尊老敬老美德，而且同学们在思想认识上也提高了一个层次。
四为了让学生把抽象的理论知识与现实生活结合起来，用那些生动活泼的形式来吸引学生，让学生更加具有思考分析能力和实践能力，天成职技校还定期开展一些模拟活动。
比如拍卖会，跳蚤市场等。
历届的拍卖会都人气很旺，主持人声情并茂，竞拍者频频举牌，有时竞价非常激烈，可以说学生们做得有板有眼，与正规的大型拍卖会相比，一点也不逊色，现场的观众也非常积极，每个举牌者背后都是一个团体，他们积极讨论，为是否举牌出谋划策。
历届拍卖会竞拍的产品非常丰富，有工艺品，文具，书画作品，生活用品，本届拍卖会谭丽老师别出心裁，拍卖一首她本人演唱的歌曲，而且将私下献给竞拍成功者。
拍卖会不仅让学生体验到了竞拍的乐趣，同时也对拍卖会这种形式有了更深层次的认识。
首届跳蚤市场在3月29日举行，同学们参与积极性相当高，他们所展现出来的厨艺及出售产品的多样性超出了举办者的意料。
语文老师李定国为跳蚤市场写了几行笔力遒劲的大字：天成职业技术学校首届“商人之我型我秀”跳蚤市场，11大学1班的戴巧姗、丁梦阳、梅婷婷、戴亚娟、戴飘飘同学摆开了寿司摊，味道还比较地道，外观看上去也有模有样。
12茶艺班的杨美玲、徐娇娇、奚迷丽、戴雨霞同学卖起了凉皮和奶茶，一开张就被大批同学围住，看来生意很不错。
唯一具有广告宣传意识的是12会计2班，在她们的摊位上，一张彩笔画的促销广告比较醒目：“特价促销，欢迎选购”，看来老师没有白教，她们活学活用，人气也不错。
11企管班的周晓亚、陈鑫敏同学做起了烧烤和汤圆，看来他们的摊位比较对学生的口味，摊位前人头攒动，收获肯定颇丰。
11大学1班的许海红、范燎燎同学的零售摊也比较火爆。
11大学2班的叶意莉、张娟、杨月华、齐夏露、许伊林、谢文同学摆起了水果沙拉，班主任陈裴老师亲自助阵，士气比较高涨。
12会计1班的陈晓、王莉莉、齐秀丽摆的是饰品摊，虽然销售不太理想，但是她们在摊位上用大音箱放起了摇滚乐，很快也聚集起一批观众，甚至有观众随着乐曲舞动身姿，使现场掀起一阵高潮······四楼办公室的老师们也不甘落后，特别是许英英老师，戴上一顶可爱的帽子，开始向大家吆喝······从下午两点开始，一直到四点半，学生还不愿离开，意犹未尽。
跳蚤市场的举办，不仅丰富学生的业余生活，更重要的是学生在这样的市场里学到了许多，原本枯燥的销售课，在现实场景中变得鲜活生动起来，而且在这过程中也锻炼了自身的能力。
从产品的选择，到摊位的布置，价格的变动，广告宣传的开展，都体现出同学们的参与热情，他们充分发挥自己的聪明智慧，把跳蚤市场搞得有声有色。
五丰富的文艺社团，为天成职技校的学生添加了多姿多彩的生活图景。
迄今为止，天成职校已经有国旗护卫队、小记者团，文学社、艺术团，计算机社、创业服务社、书画社等多个学生社团，目前“琴歌”音乐社正在筹办。
国旗护卫队是由天成职技校团委直接领导的学生组织，以护卫国旗为使命，以弘扬爱国主义为己任，力求展现学校学生团结进取、积极向上的精神风貌，为校园精神文明建设做出贡献，是我校爱国主义教育组织。
国旗护卫队通过举行升旗仪式等爱国主义活动在校内外产生影响，通过培养高素质队员让其在同学中起到模范带头作用。
创业服务社是有志创业的学生自愿参加组织成立的以“创新，创业”为核心的实践型创业社团，社团以“交流学习心得，分享创业经验”为宗旨，立场点亮人生、创业改变命运，培养社员创造思维，有意识地开发社员潜能。