学生拥抱了我
小学生发言稿一等奖(3篇)
第1篇大家好！我是一名小学生，很荣幸能够站在这里，向大家分享我的想法和感受。
今天，我要发言的题目是《拥抱阳光，快乐成长》。
阳光，是生命的象征，是希望的源泉。
在我们成长的道路上，阳光始终伴随着我们。
它让我们看到了世界的美好，让我们感受到了生活的快乐。
在这里，我想和大家分享一下我的成长故事，以及我如何拥抱阳光，快乐成长。
一、阳光照耀下的童年在我童年的记忆里，阳光总是那么灿烂。
每当我走在回家的路上，阳光洒在身上，让我感到无比温暖。
那时，我总是充满好奇心，对世界充满了向往。
我喜欢和小伙伴们一起玩耍，在阳光下奔跑，在草地上打滚，享受着无忧无虑的童年时光。
二、阳光助力成长进入小学后，阳光依旧伴随着我。
在学校里，老师们像阳光一样照耀着我们，用爱心和耐心引导我们成长。
他们教会我们知识，教会我们做人，让我们在阳光的照耀下茁壮成长。
记得有一次，我在数学考试中遇到了难题，感到非常沮丧。
这时，我的数学老师发现了我的困惑，主动帮我讲解题目。
在她的耐心指导下，我终于明白了题目的解法。
那一刻，我感受到了阳光般的温暖，也明白了努力的重要性。
三、拥抱阳光，快乐成长在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。
但只要我们拥抱阳光，勇敢面对，就一定能够战胜困难，快乐成长。
1. 培养乐观的心态乐观的心态是拥抱阳光的关键。
当我们遇到困难时，要学会用积极的心态去面对。
相信自己的能力，相信阳光总会照耀在我们身上。
2. 学会感恩感恩是一种美好的品质。
我们要感谢父母给予我们生命，感谢老师给予我们知识，感谢朋友陪伴我们成长。
在感恩中，我们能够更加珍惜阳光，更加快乐地生活。
3. 勇敢面对挫折挫折是成长的必经之路。
当我们遇到挫折时，要勇敢地面对，不要逃避。
相信自己，相信阳光总会驱散阴霾，让我们重新站起来。
4. 不断学习，提升自己学习是拥抱阳光的重要途径。
我们要珍惜每一次学习的机会，不断提升自己。
在学习中，我们能够感受到阳光的温暖，体会到成长的快乐。
教育关怀用心关爱拥抱每个学生
教育关怀用心关爱拥抱每个学生教育关怀：用心关爱，拥抱每个学生教育是塑造未来的关键，而教育关怀更是让每个学生得到全面发展的必要条件。
在现代社会，学生面临各种挑战和压力，教育工作者应该更加用心地关爱每个学生，给予他们支持和鼓励，并创造一个温暖、安全的学习环境。
本文将讨论教育关怀的重要性以及相关的实践措施。
1. 理解并尊重学生个体差异每个学生都是独一无二的个体，他们拥有不同的兴趣、天赋和需求。
而要真正关爱每个学生，教育工作者首先要理解并尊重他们的个体差异。
这意味着教师应该去了解学生的特点和需求，并为他们提供个性化的教学和辅导。
2. 倾听和支持学生教育关怀的核心是倾听和支持学生。
在学习过程中，学生可能会遇到困难和挫折，他们需要一个可以倾诉的人。
教育工作者应该主动倾听学生的想法和困扰，给予他们精神上的支持和鼓励。
只有真正关心学生的内心世界，才能帮助他们克服困难，积极面对挑战。
3. 营造积极向上的学习环境一个积极向上的学习环境对于学生的发展至关重要。
教育工作者应该创造一个鼓励学习、尊重差异和培养团队合作意识的氛围。
通过丰富多彩的教学活动，促进学生的自主学习和积极参与，从而激发他们的学习兴趣，提高学习动力。
4. 提供全面的发展机会教育不仅仅是传授知识，更应该注重学生的全面发展。
教育工作者应该为学生提供各种机会，培养他们的综合素质和能力。
这包括参加文体活动、实践实习、社会实践等，通过全方位的发展，为学生的未来奠定坚实的基础。
5. 建立亲师关系教育关怀需要建立亲师关系，让学生感受到被理解和关注。
教育工作者应该积极与学生互动，展现对他们的关心，建立起师生之间的信任和友好。
只有在和谐的关系中，学生才能更好地接受教育的引导，积极参与学习。
6. 提供适应性教育每个学生都有自己的成长节奏和学习方式，教育工作者应该提供适应性教育，满足学生的不同需求。
适应性教育包括灵活的教学方法、个性化的辅导和评估方式等，让每个学生都能在适合自己的环境中发展。
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。
学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。
六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。
b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。
2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。
在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。
我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。
小班社会实践教案《亲亲热热抱一抱》
小班社会实践教案《亲亲热热抱一抱》一、教学内容本节课选自小班社会实践教材《亲亲热热抱一抱》，主要涉及章节为：人与人之间的关爱与拥抱。
详细内容包括：认识拥抱的意义，学会表达关爱，以及如何在生活中运用拥抱传递情感。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱的意义，认识到拥抱是一种表达关爱和友善的方式。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会在不同情境下运用拥抱，传递温暖和关爱。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用拥抱，传递关爱。
重点：拥抱的意义，关爱他人的表达方式。
四、教具与学具准备教具：拥抱道具（如布偶、拥抱卡片等），PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组拥抱的图片，让学生观察并讨论拥抱的意义，引导学生关注拥抱在生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解拥抱的意义，以及如何在不同情境下运用拥抱表达关爱。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让学生列举生活中可以运用拥抱的场合，并进行角色扮演，练习拥抱的姿势和力度。
4. 互动环节（15分钟）5. 小结与作业布置（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：亲亲热热抱一抱2. 内容：拥抱的意义、拥抱的场合、拥抱的姿势和力度七、作业设计1. 作业题目：以“拥抱”为主题，画一幅表达关爱的画。
答案示例：画面中有一位小朋友，正拥抱着另一位小朋友，脸上洋溢着温暖的笑容。
2. 拓展作业：回家后，给家人一个拥抱，并记录下拥抱的感受。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用拥抱，传递关爱。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和拓展作业的实践应用。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生在生活中的实际应用和开展主题活动。
一、教学难点的处理1. 创设多样化情境：通过图片、故事、视频等形式，展示拥抱在不同场合的应用，让学生充分理解拥抱的意义。
《抱抱》绘本教案(通用
《抱抱》绘本教案(通用一、教学内容1. 绘本阅读：引导学生阅读《抱抱》绘本，理解故事情节和人物关系。
2. 情感教育：通过绘本故事，培养学生关爱他人、珍惜亲情的情感。
3. 表达与交流：学会用恰当的方式表达自己的情感，与同学分享阅读心得。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《抱抱》绘本，理解故事情节，感受小猩猩与妈妈之间的深厚感情。
2. 培养学生关爱他人，珍惜亲情的情感，懂得表达自己的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入体会故事中的情感，并学会表达自己的情感。
教学重点：理解绘本故事情节，感受小猩猩与妈妈之间的深厚感情，培养学生的情感表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《抱抱》绘本、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：阅读记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于拥抱的实践情景引入，让学生感受拥抱带来的温暖。
教师邀请一位同学上台，与他拥抱，并询问拥抱时的感受。
引导学生分享自己与亲人拥抱的经历，激发学生的情感共鸣。
2. 阅读绘本：（1）教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注故事情节和人物关系。
（2）针对绘本中的重点内容，进行讲解，帮助学生理解故事。
3. 例题讲解：（1）小猩猩为什么不断地向其他动物寻求抱抱？（2）小猩猩找到妈妈后，为什么他们要抱抱？通过回答这两个问题，让学生深入理解故事，感受小猩猩与妈妈之间的深厚感情。
4. 随堂练习：（1）让学生用画笔和彩纸，画出自己与亲人拥抱的情景。
（2）与同学分享自己的画作，并讲述背后的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》绘本学习2. 内容：（1）绘本故事情节（2）小猩猩与妈妈之间的深厚感情（3）关爱他人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于《抱抱》的读后感，至少100字。
2. 答案示例：《抱抱》这个故事让我感受到了小猩猩与妈妈之间深厚的感情。
在寻找妈妈的过程中，小猩猩不断地向其他动物寻求抱抱，这让我明白了拥抱的力量。
小班社会课教案《大家来抱抱》3篇
小班社会课教案《大家来抱抱》小班社会课教案《大家来抱抱》精选3篇（一）教案标题：《大家来抱抱》教学目标：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
教学重点：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
教学准备：课件、图片、活动道具、实物拥抱示范等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：与人交往在生活中有哪些形式？2. 列举一些与人交往的形式：如握手、拥抱等。
3. 引导学生思考关于拥抱的思考题：拥抱可以传达哪些情感？人们为什么喜欢拥抱？Step 2：新知讲解（10分钟）1. 讲解拥抱的含义和种类：亲情拥抱、友情拥抱、庆祝拥抱等。
2. 展示相关图片和实物，让学生认识不同拥抱的方式。
3. 解释拥抱的重要性：它可以传达温暖、安慰、关爱等情感，加深人与人之间的感情。
Step 3：情感体验（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组通过身体表达的方式，模拟不同情感的拥抱（如悲伤、开心、庆祝等）。
2. 让学生互相观察和猜测他人表达的拥抱情感。
3. 回顾活动结果，引导学生讨论表达和接受拥抱时的感受，如温暖、安心、幸福等。
Step 4：拓展活动（15分钟）1. 分配角色：让学生分成小组，每个小组角色有一个表达拥抱的人，其他人扮演需要被拥抱的角色。
2. 情境演练：给每个小组一个情境，让学生在角色扮演中通过拥抱来传递情感和表达关爱。
3. 学生观察和评价其他小组的演练。
Step 5：小结和延伸（5分钟）1. 小结：回顾拥抱的含义和重要性，班级中如何通过拥抱表达情感和关爱。
2. 延伸：鼓励学生在日常交往中更多地表达关爱和拥抱他人，促进良好的班级氛围。
Step 6：作业布置（2分钟）请学生回家后写一篇文章或者画一幅图，描述他们对拥抱的理解和体会，鼓励他们与家人、朋友分享。
幼儿园小班语言《抱抱》教案反思
幼儿园小班语言《抱抱》教案反思教案：幼儿园小班语言《抱抱》一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班语言教材《抱抱》一课。
该章节主要通过讲述小动物之间的抱抱行为，引导学生认识和理解拥抱的含义，培养幼儿之间的亲情和友情。
教材内容包括小熊、小兔子、小刺猬等小动物之间的抱抱情节，以及他们因为抱抱而感受到的幸福和快乐。
二、教学目标1. 让学生通过故事，理解拥抱的含义，懂得亲情和友情的重要性。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用正确的词语描述拥抱的情景。
3. 培养学生的人际交往能力，学会主动与他人拥抱，表达关心和喜爱。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让学生理解拥抱的含义，培养亲情和友情。
难点：让学生能够用正确的词语描述拥抱的情景，学会主动与他人拥抱。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物手偶学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过展示故事课件，让学生观看小动物之间的抱抱情节，引导学生关注拥抱的行为。
同时，教师可以用语言引导学生，让学生知道拥抱是一种表达情感的方式。
2. 故事讲解（10分钟）教师用手偶展示故事，一边讲述故事内容，一边引导学生参与互动。
例如，当小动物拥抱时，教师可以邀请学生一起模仿拥抱的动作，感受拥抱的温暖。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一些拥抱的场景，让学生用词语描述。
例如，妈妈拥抱孩子、朋友之间的拥抱等。
通过练习，让学生学会用正确的词语描述拥抱的情景。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔和贴纸，让学生用自己的方式画出或者贴出自己喜欢的拥抱场景。
教师可以引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
教师邀请学生展示自己的作品，并分享自己创作的原因和感受。
通过展示，让学生感受到拥抱的魅力，进一步培养亲情和友情。
六、板书设计板书设计如下：抱抱小熊抱抱小兔子抱抱小刺猬抱抱亲情友情七、作业设计1. 请学生回家后，拥抱自己的家人，并描述拥抱的情景。
2. 学生可以尝试用词语描述拥抱的情景，例如：妈妈拥抱孩子、朋友之间的拥抱等。
迟到的拥抱(小说)_初一学生作文精选
迟到的拥抱（小说）_初一学生作文精选《迟到的拥抱》今天是我初中的第一天，我早早地起床，整理好书包，绑好鞋带，满怀期待地来到了学校。
可是，当我走进教室的时候，才发现自己竟然迟到了，所有的同学早已经在教室里坐好了。
我感到非常尴尬，心里满是遗憾和自责。
我慢慢地走进教室，全班同学望向我，有的嘴里偷偷地笑，有的则眼神带着讽刺。
其中一个姓李的同学甚至向我竖起了大拇指，嘴里嘀咕着：“迟到的王者，哈哈哈。
”听到这样的话，我越发觉得自己的失落和难堪。
坐下之后，我没有敢抬起头，低着头默默地听着老师的讲解。
我感到很尴尬，想着以后一定要努力，不再迟到。
不经意间瞟了一眼大门口，发现一个女生正俯身系鞋带。
她的背影让人心生怜爱，她细致的动作充满了亲和力。
她抬起头，发现我正在看她，微笑了一下，然后转身进了教室。
在之后的时间里，我越发地注意到了她。
她叫小婷，是班上的新同学，来自一个偏远的山区学校。
她很用功，上课认真听讲，课后勤于完成作业，同学们对她的学习态度都很认可。
而我却常常因为迟到而影响到了自己和别人的学习。
时间过得很快，转眼间，我已经迟到了三次了。
我的心里挂着悬着，感到非常的懊悔和失落。
可是，没有一个人会因为我的迟到而责备我或者取笑我，大家都默默地忍受着我的迟到，默默地接纳着我。
特别是小婷，她甚至主动跟我说：“别太在意了，只要你能改正就好。
”这句简单的话，让我感到无比的温暖和感动。
从那一天起，我立下了决心，要改正自己的毛病。
每天早晨，我会提前起床，仔细准备好一切，保证按时到达学校。
即使临时出现了一些情况，我也不会找借口，而是尽可能地赶不再迟到。
渐渐地，我发现我的迟到次数越来越少了。
同学们也开始对我重新产生了好感，他们慢慢地主动地与我交流，帮助我提高学习。
我也越来越自信了，不再因为迟到而自卑。
时间过得很快，又到了一年一度的毕业典礼。
在典礼上，老师宣布了获奖名单，其中有一项是学习进步奖，这个奖项意味着在过去一年里，他们有了巨大的进步和改变。
小学心理健康《拥抱生命》教案
小学心理健康《拥抱生命》教案拥抱生命：小学心理健康教案引言：心理健康在现代社会中占据了越来越重要的位置，而在小学阶段培养学生的心理健康意识和情绪管理能力至关重要。
本文将介绍一份小学心理健康教案，名为《拥抱生命》，旨在通过培养学生的积极心态和增强自我价值感，帮助他们更好地应对各种生活挑战，构建健康的心理状态。
第一部分：教案背景和目标1. 背景：当前社会压力日益增大，小学生面临着学业压力、人际关系问题等多方面的困扰。
因此，培养他们强大的心理健康素养显得尤为重要。
2. 目标：a. 帮助学生树立积极乐观的心态，拥有对未来的希望和信心。
b. 增强学生的自我价值感，使他们意识到自己的重要性和能力。
c. 提高学生的情绪管理和问题解决能力，增强他们应对挫折和困难的能力。
第二部分：教学内容和方法1. 教学内容：a. 拥抱生命的意义和重要性；b. 培养积极心态的方法与技巧；c. 提高自我认知和自我价值感；d. 情绪管理和问题解决的策略。
2. 教学方法：a. 情景模拟：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实场景中体验拥抱生命的各个方面；b. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式，引起学生的兴趣和注意力；c. 个案讨论：选取一些真实的案例，引导学生分析问题的原因，并提出解决方案；d. 合作学习：鼓励学生在小组内互相支持和分享经验，培养团队合作精神。
第三部分：教学步骤1. 导入环节：a. 使用图片或视频，展示积极乐观的人物形象，引发学生对拥抱生命的思考；b. 分享一些成功的案例，让学生了解积极心态的重要性。
2. 拓展认知：a. 分组讨论：请学生分享自己拥抱生命的理解和体验；b. 观赏短片：展示一些生活中困难的场景，引导学生思考如何积极应对。
3. 树立自信：a. 学生自我介绍：每位学生在班级前进行简短的自我介绍，表达自己的特长和梦想；b. 个案分享：选择一些学生成功克服困难的案例，让他们分享经验和感受。
4. 情绪管理：a. 情景模拟：根据学生生活中常见的情绪问题，进行角色扮演，引导他们寻找解决办法；b. 心理疏导：通过游戏、放松训练等方式，帮助学生学会自我调节和放松。
幼儿园中班《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园中班《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到被爱的幸福，培养幼儿表达爱意的能力。
2. 认知目标：让幼儿理解拥抱是一种表达爱意的方式。
3. 行为目标：让幼儿学会用拥抱的方式表达对他人的爱。
二、教学内容：1. 歌曲《爱我你就抱抱我》2. 故事《抱抱的重要性》3. 情境表演：孩子们扮演小动物，用拥抱的方式表达爱意。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用拥抱的方式表达爱意。
难点：让幼儿在实际操作中运用拥抱表达爱意。
四、教学准备：1. 教具：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频文件，故事《抱抱的重要性》的图片，小动物手偶。
2. 环境：音乐教室，舒适的环境，有利于孩子们表达爱意。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让孩子们充分活动身体，调动孩子们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让孩子们跟唱。
教师解释歌曲的含义，让孩子们理解拥抱是一种表达爱意的方式。
3. 故事教学（5分钟）：教师讲述故事《抱抱的重要性》，让孩子们理解拥抱的重要性。
故事结束后，教师提问：“故事中的小动物为什么要抱抱？拥抱是什么？”引导孩子们表达自己的看法。
4. 情境表演（5分钟）：孩子们扮演小动物，用拥抱的方式表达爱意。
教师观察孩子们的表现，并及时给予指导和鼓励。
5. 总结与反思（3分钟）：教师引导孩子们总结今天的学习内容，让孩子们明白拥抱是一种表达爱意的方式。
教师鼓励孩子们在日常生活中学以致用，用拥抱的方式表达对家人的爱。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让孩子们回家后，给家人一个拥抱，并记录下家人的反应。
第二天分享彼此的经历。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与情境表演等。
2. 观察学生在实际操作中是否能够运用拥抱表达爱意。
3. 收集学生的课后作业，观察他们是否能够在家庭中应用所学，用拥抱的方式表达对家人的爱。
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学生拥抱了我
莱州市朱桥镇大郎小学邱玉凤
刚接手这个班，对学生情况还不熟悉，但有一个女孩给我的印象很深。
她长得很漂亮，有着一双会说话的大眼睛。
每次上课时，都会做得特别端正，忽闪着水汪汪的大眼睛不停地思考着，那双眼睛充满着对知识的渴求和人性的善良。
平时，举止文雅，彬彬有理，惹人喜爱。
她有着一个很好听的名字------郎博涵。
开学初写了一篇作文，题目是《我的老师》，博涵在作文中写道：“新学期，我们换了一位新老师，她高高的身材，金黄色的头发，长得很漂亮，性情很温和，我简直太喜欢我的新老师了！”我想哪一位老师听到这样的话也会高兴不已，更何况我本来就对博涵有好感，所以，我就更喜欢博涵了。
下课的时候，我会主动与博涵谈话、聊天，我们边说边笑，俨然一对老朋友。
博涵会把她家里的事，学生当中发生的事告诉我，我们相处得十融洽。
博涵的数学不太好，但她依然很喜欢上数学课，有不会的就来问我。
晚上，还经常回家做一些习题，早上拿来让我看，每回，我都会细心地给她批阅，给她讲解不明白的地方。
我还经常在班里表扬博涵这种好学的精神，由于我的表扬与鼓励，很多学生回家做完作业后都会进行自主学习，班级中形成了你争我抢的良好学习风气。
要放寒假了，博涵要回东北老家去，走之前，她快乐地告诉我，“老师，回来给你捎好吃的！”我笑了，“博涵把老师当成小孩子了！”同学们也都笑了。
开学第一天，博涵果真给我带回了两块内蒙古巧克力，嚼着那略带苦味的巧克力，心中却充满了甜蜜。
第二天，下课了，博涵追上我，笑眯眯地道：“老师，我还有句话没对您说呢？”“那就说吧！”“别让他们听到！”博涵忽然搂住了我，在我耳边轻轻道：“老师，过年好！”
一个拥抱，一声问候，我真切地感受到了学生对老师的那份爱。
被学生拥抱的感觉很奇妙，那是心与心的交流，心与心的贴近，同样还有着心灵的震撼。
我们只是做了我们应该做的，而学生却给予了我们更多的爱与回报。
毕业后，博涵给我写了一封信，心中充满了对我的尊敬与爱戴，在信的结尾处博涵表示，在新学校中，要努力改正缺点，认真学习，用最好的成绩报答我！看到在自己的教育下，学生能够积极进取，我是多么高兴与欣慰呀！最后，我只想说一句，我很喜欢做学生的大朋友！。