幼儿园小班语言《会变的小圆形》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》
幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕小圆形的变化展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握小圆形的特点及其变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识小圆形，了解其基本特点。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，通过小圆形的变化激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握小圆形的变化。
重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小圆形卡片、画有小圆形的图片、儿歌CD、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
同时，让幼儿在教室内寻找小圆形的物品，增强幼儿的观察力。
2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《小圆形的旅行》，让幼儿了解小圆形的变化过程，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 例题讲解（5分钟）出示画有小圆形的图片，引导幼儿观察并说出小圆形的变化，如变大、变小、旋转等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用水彩画出小圆形，并用彩笔进行创意变化，如画出小动物、小花等。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《小圆形》，让幼儿边唱边做动作，巩固对小圆形的认识。
6. 合作游戏（5分钟）分组进行“小圆形接力赛”，让幼儿将小圆形卡片传递给队友，培养合作、分享的品质。
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 小圆形的特点2. 小圆形的变化3. 儿歌《小圆形》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出小圆形的变化，并分享给家人。
答案：幼儿可自由发挥，画出小圆形变大、变小、旋转等变化，并和家人分享创作过程。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起寻找生活中的小圆形，并说出它们的特点和变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识小圆形、表达想象等方面的进步，针对不足之处进行个别指导。
小班语言会变的小圆形教案
小班语言会变的小圆形教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第三章，详细内容为“会变的小圆形”。
通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解生活中常见的圆形物品，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出生活中常见的圆形物品。
2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述事物的能力，提高幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用语言描述圆形物品的特点。
2. 教学重点：认识和说出生活中常见的圆形物品，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、儿歌音频等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“圆溜溜，光闪闪，小猫追着它跑”（谜底：皮球）引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：讲述《会变的小圆形》故事，引导幼儿关注故事中的圆形物品。
3. 实践活动：出示实物模型和图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿发现圆形物品的特点。
4. 例题讲解：以“圆形皮球”为例，引导幼儿用语言描述其特点。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和贴纸，在画纸上创作出自己心中的小圆形。
6. 儿歌学习：学习《小圆形》儿歌，巩固对圆形的认识。
六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 内容：圆形物品：皮球、饼干、硬币、太阳等描述词语：圆溜溜、光闪闪、大大、小小等儿歌：《小圆形》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小圆形，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它是黄色的，圆溜溜的，光照在大地上，温暖了我们的身体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注语言表达能力和想象力的培养，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他圆形物品，与家长分享，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的技能目标设定3. 教学难点和重点的区分与教学过程的结合4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性一、教学内容的实践活动设计1. 实物模型和图片的选择要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。
幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）
幼儿园小班圆形变变变教案（精选4篇）幼儿园小班圆形变变变篇1设计意图：艺术教育是实施美育的主要途径。
绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。
通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。
而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
活动难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造、活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《圆形变变变》
小班美术公开课优质公开课获奖教案教学设计《圆形变变变》
一、教学目标
1.让学生了解圆形的基本特征和用途。
2.培养学生观察、想象和创造力。
3.帮助学生掌握一些简单的造型技巧。
二、教学准备
1.制作好几组不同大小的圆形模板。
2.准备足够多的颜料和画笔。
3.准备一些辅助工具，如粘纸、剪刀等。
三、教学活动设计
第一步：引入
引导学生回顾圆形的基本特征，询问他们对圆形的认识，并谈论圆形在日常生
活中的运用。
第二步：示范
教师用不同的圆形模板在白纸上画出一些变化，如将大圆形变成小圆形、将圆
形叠加等。
第三步：实践
让学生根据示范，自由发挥创作，利用圆形模板和颜料完成自己的作品。
第四步：展示与分享
鼓励学生展示他们的作品，并相互分享创作心得和技巧。
四、教学评价
1.观察学生在绘制作品时的表现，包括注意力集中度、想象力和创造力。
2.收集学生的作品，评估他们对于圆形变化的理解程度和表现能力。
五、延伸活动
组织学生围绕圆形主题展开更多的创意活动，如圆形拼图、圆形装饰等，促进
学生的综合发展。
结语
通过本节课的学习，相信学生对于圆形的认识会更加深入，同时也会培养他们
的观察力和创作能力。
希望每个学生都能在美术创作中找到属于自己的乐趣和感悟。
幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》
幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班获奖美术教案《圆形变变变》，希望对大家有所帮助。
参赛作品名称《圆形变变变》参赛作者杨晓雯单位名称上海市冰厂田幼儿园教学领域美术年龄段/班小班设计意图借形想象是人最普通、最原始的想象能力，小班的幼儿其实大多数的想象都需要依靠“形”，但是在过程中往往是“说”的比“做”的好，他们的绘画技巧相对比较薄弱，如果能以“圆”这个他们生活中最常见的图形为载体，既能放飞孩子们的想象力，激发了幼儿强烈的作画愿望，又能体验到绘画所带来的快乐。
由此我设计了这样一个美术活动。
活动目标感知不同的圆拼贴想象带来的有趣变化。
乐意拼贴、添画，体验圆形拼贴想象画的乐趣。
重点难点重点：幼儿通过观察、类比和想象，感受圆形的特点，感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化。
难点：借形想象，用不同数量大小颜色的圆形创意拼贴添画。
活动准备自制绘本《圆》、大小颜色不一圆形纸片、记号笔、胶棒、牛皮纸。
活动过程一、看看找找，圆在哪里——初步感知圆的外形特点导入：我带来一些好朋友，你们看看是谁？（出示“圆”）提问：我的脸上有没有你刚刚认识的这位朋友。
再看看你的身上有这个新朋友吗?它藏在哪里，把它找出来。
小结：原来圆藏在我们身体的各个部位。
二、观察理解，“圆”的变化——感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化过渡：圆不仅藏在你们的脸上，身上，它还藏在了好听的故事里。
我们一起来听听圆的故事，找找它们还藏在了哪里？（完整欣赏绘本《圆》）。
1、观察理解，圆的变化（1）、圆的添加想象提问：你找到了几个圆？它们变成什么？怎么变的？小结：在圆上可以添加一些东西，就能变成各种各样的形象。
（2）、圆的组合变化提问：圆的方向有什么变化？变化后还能变成什么？小结：原来我们把不同的圆拼一拼，画一画，就能变出有趣的形象。
小班语言会变的小圆形教案反思
小班语言会变的小圆形教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动手册》第四章“有趣的形状”，详细内容为“会变的小圆形”。
通过学习，让幼儿观察、认识和了解圆形在日常生活中的存在，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道圆形的基本特征，能够识别出生活中的圆形物体。
2. 能够用语言描述圆形物体的特点，培养语言表达能力。
3. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物体的特点。
教学重点：认识圆形，观察和发现生活中的圆形物体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、圆形实物（如乒乓球、硬币等）、画纸、画笔。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。
（2）让幼儿在画纸上用圆形组合成不同的图案，培养幼儿的创新能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互分享自己的画作。
（2）讨论：生活中还有哪些物体是圆形的？六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 内容：（1）圆形的特点（2）生活中的圆形物体（3）圆形创意画七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画生活中的圆形物体。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对圆形有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述圆形的特点，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并用画笔记录下来，增强幼儿对圆形的认识和记忆。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物体的特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班语言会变的小圆形教案反思
小班语言会变的小圆形教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为第一课“会变的小圆形”。
通过观察和动手操作，让幼儿发现圆形在变化中的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和创造的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的变化过程。
教学重点：让幼儿认识和掌握圆形的基本特征，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如硬币、瓶盖等）、画纸、画笔、磁性黑板。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形卡片和物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示圆形的变化过程，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，引导幼儿动手画出自己心中的小圆形。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画出的圆形，并分享给其他小朋友。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿用语言描述圆形的变化。
六、板书设计1. 板书“会变的小圆形”2. 板书内容：圆形的基本特征圆形的变换过程幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小圆形，并描述它的变化过程。
2. 答案示例：我画了一个小圆形，它先变成了一个太阳，然后变成了一块饼干，变成了一个气球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、分享和展示，让幼儿掌握了圆形的基本特征，并能够用语言描述圆形的变化过程。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的圆形，并记录下来，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形的变化过程。
2. 教学重点：让幼儿认识和掌握圆形的基本特征，培养观察和表达能力。
2024年小班语言会变的小圆形教案
2024年小班语言会变的小圆形教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，主题为“会变的小圆形”。
详细内容包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过实践活动，培养幼儿观察、想象和表达能力；学习用简单的语言描述生活中见到的圆形物体。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特点，能识别生活中常见的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
3. 引导幼儿学会用简单的语言描述圆形物体，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能用语言描述出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形实物（如硬币、饼干等）、画纸、画笔。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 引入：教师出示一个圆形实物，如硬币，引导幼儿观察，提问：“这个硬币是什么形状的？你们还见过哪些圆形的物体？”2. 讲解：教师通过圆形卡片，讲解圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。
3. 实践活动：分组让幼儿观察、触摸圆形实物，引导幼儿用语言描述：“这个圆形物体是硬的还是软的？它的边缘是怎样的？”4. 例题讲解：教师出示一个圆形玩具，示范描述：“这个玩具是一个圆形的，它的边缘很光滑，没有角，颜色是红色的。
”5. 随堂练习：让幼儿挑选一个圆形物体，尝试用语言描述，教师给予指导。
6. 创作环节：让幼儿在画纸上用画笔画出自己喜欢的圆形物体，并尝试用语言描述。
六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 板书内容：圆形的特点：边缘光滑、没有角描述圆形物体：这个物体是圆形的，它的边缘很光滑，没有角，颜色是……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些圆形的物体，并用语言描述给家长听。
2. 答案示例：我找到了一个圆形的饼干，它的边缘很光滑，没有角，颜色是黄色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班语言精品教案《小圆形的变化》
幼儿园小班语言精品教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《有趣的形状》第四章第一节，详细内容围绕小圆形的变化展开。
通过观察、实践和想象，让幼儿了解圆形的特点，掌握圆形的基本变化，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解圆形的基本特点，能够识别生活中常见的圆形物品。
2. 学会通过观察和操作，掌握圆形的基本变化，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 能够用语言表达自己对圆形变化的观察和感受，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过观察和操作，掌握圆形的基本变化。
教学重点：认识圆形的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示、彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔等。
学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对圆形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示圆形的基本特点，引导幼儿认识圆形。
（2）教师演示如何将圆形进行变化，如剪、折、拼等，让幼儿观察并说出变化后的形状。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个圆形，现场演示如何将其变化为其他形状，如剪成半圆形、扇形等，并引导幼儿说出变化过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行操作彩色卡纸，尝试将圆形进行变化。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿大胆尝试。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述变化过程。
（2）教师点评并给予鼓励，引导幼儿发现圆形变化的规律。
六、板书设计1. 板书《小圆形的变化》2. 内容：（1）圆形的基本特点（2）圆形的变化方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色卡纸剪出一个圆形，将其变化为任意形状，并描述变化过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察和操作，让幼儿掌握了圆形的基本变化，提高了幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》
幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕小圆形的变化展开，通过观察、动手实践，让幼儿了解圆形的基本特征，掌握圆形的简单变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述圆形的基本特征；2. 培养幼儿通过观察、动手实践，发现圆形变化的能力；3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、动手实践，掌握圆形的简单变化。
教学重点：认识圆形的基本特征，学会用语言描述圆形。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、画纸、画笔、贴纸等。
学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征；（2）邀请幼儿上台，用圆形玩具摆出不同的形状，让其他幼儿说出变化后的形状；2. 例题讲解（1）教师出示一个圆形，引导幼儿观察并说出它的特征；（2）教师将圆形剪成两半，让幼儿观察并说出变化后的形状；（3）教师继续对圆形进行变化，如剪成四份、六份等，让幼儿观察并描述变化后的形状；3. 随堂练习（1）教师分发画纸、画笔和贴纸，让幼儿自己动手画出圆形，并用贴纸进行装饰；（2）幼儿相互展示自己的作品，并说出圆形的变化过程；（3）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固圆形的特征和变化；（2）引导幼儿发挥想象力，用圆形创作出不同的图案；（3）鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友。
六、板书设计1. 《小圆形的变化》2. 内容：（1）圆形的基本特征：圆、无角、曲线等；（2）圆形的变化：剪成两半、四份、六份等；（3）圆形创意作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画纸和画笔，自己动手画一个圆形；（2）将圆形剪成两半、四份、六份等，观察并描述变化后的形状；（3）用贴纸装饰自己的作品。
2. 答案：略。
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幼儿园小班语言《会变的小圆形》优质课教案省级比赛获奖
教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、设计意图：
《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此发展幼儿语言的关键是：“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。
要让幼儿主动地去说，教师就要充分利用幼儿的心理特点，精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境，将幼儿置于乐观的情感中，激发幼儿的学习动机和好奇心，调动幼儿求知欲望。
而《会变的小园形》这首儿歌,文字形象、生动,结构重复和谐,读来琅琅上口，节奏明快，富于童趣。
作者以“小圆形,变变变”开头,一个“变”字用得非常巧妙,赋予事物以生命,使整个画面轻松、活泼、欢快起来,充分激发了幼儿的想象力,易于引起幼儿学习的极大兴趣。
儿歌不仅能让幼儿感受语言的美妙，同时使幼儿在不知不觉中模仿儿歌的语言，从而将儿歌中的语言内化，迁移为自己的语言，调动了幼儿联系实际,寻找圆形物体的积极性.。
二、活动目标：
1、能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2、能愉快的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的快乐。
三、活动准备：
1．图片、魔术棒2．经验准备：幼儿收集圆形的东西四．活动重难点：。