河北栾城中学高一历史必修一专题五第二节 外交关系的突破 导学案
5.2外交关系的突破优秀教学案例人民版高中历史必修一
一、案例背景
本节课的案例背景以我国外交关系的突破为主题，以人民版高中历史必修一教材第五章第二节内容为基础。通过深入挖掘我国在20世纪50年代取得的外交成就，引导学生了解和掌握新中国外交政策的特点和规律，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。
4.教学策略：本节课采用了多种教学策略，如情景创设、问题导向、小组合作等，丰富了教学形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。教师结合时事热点，如我国当前的外交政策、国际地位等，让学生关注现实，理解我国外交政策的重要性和作用。
5.情感态度与价值观：本节课注重情感态度与价值观的培养，让学生认识到我国外交事业的伟大成就，增强民族自豪感和使命感。通过分析我国外交关系突破的具体表现，使学生树立国际视野，提高参与国际交流和竞争的能力。同时，培养学生独立思考、批判性思维的能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养创新精神。
4.结合学生的讨论情况，给予有针对性的评价，如鼓励、表扬、建议等，促进学生的全面发展。
（五）作业小结
1.布置作业，让学生进一步巩固本节课所学内容，提高学生的实践能力。
2.作业要求学生结合所学知识，分析现实中的外交问题，提高学生的应用能力。
3.鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力和批判性思维。
4.教师要及时批改作业，给予反馈，帮助学生提高。
5.对作业进行总结和反思，调整教学策略，以提高教学效果。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过展示新中国成立初期的历史背景和国内外形势，让学生身临其境，感受我国外交事业面临的困境。同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，展示我国外交关系突破的重大事件，使学生直观地了解我国外交成就。这种情景创设的方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且有助于学生更好地理解和把握本节课的主要内容。
必修一专题五第2课 外交关系的突破
5.2《外交关系的突破》导学案【课标要求】简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
【学习目标】1、知识与能力：简述中国恢复在联合国合法席位的史实，并分析其原因；列举20世纪70年代中国外交的重大成就；理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的基本步骤，探讨中美关系正常化的历史影响。
2、过程与方法：运用自主学习、小组讨论及合作交流等学习方法。
3、情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到影响国家关系的首要因素是国家利益, 中美、中日建交符合中国人民的利益。
【重难点】1、教学重点：中国重返联合国，中美关系解冻及其影响。
2、教学难点：中美关系正常化的原因。
【学习过程】一、课前自学引导（全面阅读教材，归纳知识要素）（一）重返联合国1、背景（1）新国成立后，由于的阻挠，新中国在联合国的合法席位一直被台湾的所占据；（2）20世纪70年代，国际形势发生了巨大变化，、和发展中国家取得独立并日益成为中一支举足轻重的力量。
（3）美国孤立中国的政策逐渐破产，霸权地位衰落。
（4）随着综合国力增强，中国逐步提高，越来越多国家要求恢复新中国国在联合国的合法席位。
2、标志：1971年10月25日，第届联合国大会以压倒多数通过恢复中国在联合国的合法席位，并将蒋介石集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去。
3、意义（1）中国外交的重大胜利，标志美国孤立中国政策破产。
（2）有利于中国在国际事务中发挥更大的作用, 进一步提高中国的国际地位。
（二）中美关系解冻1、背景（1）中国：破裂后，苏联陈兵中国北方边境，对中国安全构成严重威胁。
（2）美国①20世纪70年代，中国不断提高；②美国长期实行“”中国政策失败；③美国在与苏联争霸中处于；2、历程3、意义（1）结束中美两国长期的，两国关系走向正常化；（2）促进了中美之间的政治、经济、文化交流与合作；（3）促进了中国的发展，在国际上掀起了一个同中国；（4）有利于亚太地区的和平与稳定，有利于缓和世界局势，促进世界的和平与发展；（三）中日邦交正常化1、背景（1）的缓和直接推动了中日关系的发展——直接原因；（2）中国的综合国力增强，国际地位提高——根本原因；（3）日本对华友好的政党、社团和人士的推动；2、历程（1）1972年9月，日本首相访华，签署；（2）1973年初，中日两国互设，互派大使，并签订了一系列协定，促进了中日之间的交流。
高中历史《必修一专题五第二课外交关系的突破》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
3、了解中日建交的背景，理解它与中美关系改善之间的相互关系。
（二）过程与方法：
1、通过阅读材料（文字、图片、影视等），再现历史场景，并借助形象思维以感知历史，了解历史事件及其发展过程。
2、通过阅读课文、材料、图片，培养学生历史材料阅读理解能力；通过小组讨பைடு நூலகம்等方式探究中国恢复在联合国合法席位，中美关系逐步缓和、中日建交基本史实及影响，培养学生对历史事实的归纳、概括、分析和综合的能力。
高中历史《必修一专题五第二课外交关系的突破》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《必修一专题五第二课外交关系的突破》
姓名
教师姓名
任教学科
历史
学校
学校名称
教龄
16年
教学内容分析
教学内容
《外交关系的突破》
教学目标
（一）知识与能力：
1、了解中国恢复联合国合法席位的时间，简述中国恢复联合国合法席位的原因及意义。
2.①20世纪70年代，广大发展中国家支持（第三世界）
②中国综合国力上升，国际地位提高（根本）
③美国孤立中国政策逐渐破产
美国：①美国孤立中国的政策失败
②在与苏联争霸中处于守势
③陷入侵越战争的泥潭
④中国国际地位的提高
中国：①应付来自苏联的威胁
②对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用
③有利于提高中国的国际地位
2．难点：通过了解中国外交成就和经历曲折历程，让学生明白国家利益是一个国家外交政策制定的重要依据，进一步对学生进行爱国主义主义教育，形成积极进取人生态度。
学科核心素养分析
人民版必修一专题五第2课《外交关系的突破》(教案设计)
《二外交关系的突破》教案一.教材分析1.内容分析：本课用三个子目来介绍20世纪70年代中国外交关系的突破，起着承上启下的作用。
这三部分内容，尤其是后两子目的内容都存在着一定程度的联系。
2.重难点（1）重点：中国重返联合国。
中美关系解冻及其对国际形势的影响。
（2）难点：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。
二.学情分析这部分充满了民族自豪感，对于学生来说，学习积极性较强，同时内容难度不大，便于学习和掌握；三.教学目标：知识与技能：（1）掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响；中美关系正常化的原因；1972年美国总统尼克松访华；《中美联合公报》的签署；《中美建交公报》的发表；（2）中日关系改善的背景；1972年日本首相田中角荣《中日和平友好条约》的签署；过程与方法：（1）通过材料与照片再现历史场景，进行历史回顾。
从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生的深远影响；（2）师生合作探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响；（3）通过对中美、中日关系的探究，了解20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系；情感态度与价值观：认识到在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交策略。
四.教学设计1.本课知识结构：突破之一-------重返联合国外交关系的突破（20世纪70年代） 突破之二-------中美关系正常化(关键)突破之三-------中日邦交正常化2.过程：①“乒乓外交”：以民促官，打开中美交往大门。
②官员交往：1971年7月，基辛格秘密访华。
③1972年，尼克松公开访华，《中美联合公报》在上海签订，标志中美关系正常化。
④1978.12中美发表建交公报。
⑤1979年中美正式建交，从此实现了两国关系的正常化。
3.意义：新中国外交的特点：1）始终坚持独立自主的和平外交是我国外交的最基本特点2）我国的外交经历了由重意识形态的革命型外交到重国家利益的国家型外交的转变3）加强同第三世界国家的合作与团结，始终是我国外交政策的立足点；五.教学反思1.优点：2.缺点：设计人：文雯2018年12月22日。
人民版高一历史必修1专题5第2课外交关系的突破(教案2)
第 2 课外交关系的打破【教课目的】1．认识中国恢复在联合国合法席位的原由、中美关系正常化、中日建交正常化的背景、经过及影响，认识中外国交获得的重要成就。
2．联合资料和所学知识剖析中外国交获得打破的深层次原由，商讨其对国际关系的影响及启迪，培育学生论从史出、剖析、解决问题的能力。
3．经过学生预先收集的有关资料，指引学生联合背景创建历史问题情境，商讨中外国交打破的现实意义及对国际关系影响，培育研究历史问题的能力。
4．经过剖析 70 年月中外国交获得的成就、原由及经历的波折历程，让学生理解“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提升”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培育学生踊跃进步人生态度、团联合作精神和经受挫折适应生计的能力。
【教课要点、难点】要点：中国重返联合国，中美、中日关系正常化及其对国际关系产生的重要影响。
难点：经过认识中外国交成就和经历波折历程，让学生理解国家利益是一个国家外交政策拟订的重要依照，进一步增强对学生进行爱国主义主义教育，形成踊跃进步人买卖识。
【教课过程】( 一) 课前准备：教师组织学生收集有关中美关系、中日建交图片、文字等资料；并对有关的初中教材内容进行预习。
( 二) 情形导入新课：老师：播放多媒体：《外交部副部长乔冠华潇洒豪迈的大笑》图片情境，导入新课。
（三）讲解新课第 2 课《外交关系的打破》（板书）一、中国恢复联合国的合法席位——打破之一（板书）老师：请同学们观看亚非国家支持中国加入联合国数目增加的趋向图，联合课文知识，环绕老师提出的问题作深入的研究，同学们能够分红四个小组睁开思虑。
老师：出示史料 ----1970年美国提出的“两重代表权”方案( 略) 。
（1）趋向图反应了中国与联合国的关系，请制定适合的标题。
折线图反应了什么趋向？这类趋向说了然什么问题？（2）联合所学知识，说明 1971 年中国在联合国的地位有了什么变化？中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？（必需时教师可提示学生从内外要素协力的角度去思虑）（3）中国在联合国合法权益恢复过程中碰到的主要阻力是什么？为何中国在联合国的合法席位只好用“恢复”而不是用“加入”的提法？（4）中国在联合国合法席位的恢复有何意义？学生：联合国合法席位的恢复表示美国孤立中国政策的破产，是中外国交事业的重要成功；学生：使中国在国际事务中能发挥更大的作用，中国的国际地位进一步提升；大大地增强第三世界在联合国的力量。
人民版高中历史必修一52外交关系的突破教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和掌握新中国建立初期的外交政策，特别是和平共处五项原则、一边倒政策的内容及其实践。
2.理解和掌握中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交等重大外交事件的背景、过程和影响。
3.分析我国在不同历史时期外交政策的特点和调整，学会从国际政治经济角度审视我国的外交关系。
7.评价与反馈：采用多元化的评价方式，如课堂问答、小组讨论、课后作业等，全面评估学生的学习效果。及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足。
8.价值观引导：在教学过程中，注重培养学生的家国情怀，树立正确的价值பைடு நூலகம்，认识到国家利益和民族尊严在外交关系中的重要性。
1.帮助学生掌握本章节的重点知识，提高历史学科素养。
c.中美关系正常化、中日建交等事件背后的国际政治经济原因。
2.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计具有针对性的练习题，如：
a.列举新中国建立初期的外交政策，并简述其内容；
b.分析中美关系正常化的过程及影响；
c.结合时事政治，谈谈你对我国当前外交政策的认识。
2.学生独立完成练习题，教师进行批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的历史思维能力和时事素养，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂学习，整理新中国成立初期的外交政策，以及和平共处五项原则、一边倒政策的内容和意义。要求条理清晰、重点突出。
2.分析中美关系正常化、中日建交等重大外交事件的背景、过程和影响，并从国际政治经济角度进行解读。要求观点明确、论述充分。
三、教学重难点和教学设想
人民版历史专题五第2课外交关系的突破教案 (4)
教学课题：专题五第二节外交关系的突破所用教材：教材名称：人民版历史必修课第一册，第五专题第二节，第1课时自用参考书：人民版人民版必修课第一册《教师教学用书》、《教育部高中新课程历史学科必修一教学指导意见》、《普通高中历史课程标准》课时安排：1课时（45分钟）课型：讲授新课教学用具：多媒体幻灯片教学目标：1、知识与能力：⑴了解中国重返联合国的相关史实，简述中国重返联合国的原因及意义；⑵了解中美关系正常化、中日邦交正常化的背景、经过及影响，培养提出问题、分析问题与解决问题的能力；2、过程与方法：⑴结合图片，通过讲述中国重返联合国的基本史实，探讨这一事件的历史与现实意义。
⑵通过搜集中美关系正常化和中日邦交正常化的主要史实材料，结合当时的背景及今天的现状来探讨其对国际关系产生的重要影响；3、情感态度价值观：⑴通过学习中国重返联合国的内容,让学生明白“中国需要世界、世界需要中国”的道理，从而进一步形成开放意识；⑵通过了解中国重返联合国及中美建交曲折历程，培养积极进取的人生态度、培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。
教学重点：⑴中国重返联合国及其影响；⑵中美关系解冻原因、经过及其对国际形势的影响；教学难点：中美关系解冻、中国重返联合国与国际格局的深刻变化之间的关系。
教学方法：以教师讲解为主，通过图文教学法和多媒体辅助教学法展示当时的历史场景，让学生对当时的历史有初步的感性认识，然后采用问题引导教学法和分组讨论法，启发学生的思考，提高同学们对当时历史的理性认识，同时也培养同学们团结合作的精神。
教学过程及内容：第一个环节：导入新课师：上节课我们学习了《新中国初期的外交》，那么同学们回忆一下新中国初期我们奉行了什么样的的外交方针？生：“另起炉灶”、“一边倒”和“打扫干净屋子再请客”师：新中国初期我们遵循了什么样的的外交原则？生：和平共处五项基本原则师：很好，和平共处五项原则实际上就是独立自主外交政策的体现了。
人民版高中历史必修一教案：5.2外交关系的突破
势地位，中苏关系恶化等因素，中国恢复在联合国的合法席位，又因此推动中美关系逐步走向正常化，这更直接推动中日邦交正常化，对当时的世界产生了深远影响。
五、课堂演练，学以致用：
据新华社对1972年1～9月外交情况的统计，中国接待外国官员和政府代表团三十多起，访问中国的有来自世界五大洲的政府代表团和各界人士。
到1972年底和中国建立外交关系的国家达88个，和1969年底相比，三年内翻了一番。
材料表明中国: A．重点建立与亚非的外交关系
B．开始独立自主地步入围际舞台
C．切实推进新型区域外交合作
D．打破美国孤立遏制的外交僵局
五、教学板书。
人民版必修1高中历史《专题五第2节外交关系的突破》导学案
高中历史《专题五第2节外交关系的突破》导学案人民版必修1【预习培训】1.利用20分钟时间根据导学案勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号，扎实掌握课标要求的主干知识，并完成知识框架构建和问题引导.2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。
并记下预习中存在的疑问。
【课标要求】1、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
2、了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
【学习目标】1、知识与能力：简述新中国恢复联合国合法席位的背景、经过及其意义。
了解中美关系正常化过程、中日建交的史实，并探讨改善的原因其影响。
2过程与方法：合作探究，通过回忆联合国成立的有关史实，说明中国重返联合国的历史必然。
通过材料归纳分析美国改善中美关系的原因。
3情感、态度与价值观明白“中国需要世界，世界需要中国”的道理，进一步形成开放意识培养积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折。
【预习案】一、重返联合国1、背景：从三方面分析——美国、亚非拉发展中国家和中国。
（在教材上勾画）2、经过：①1971年美国提出的“双重代表权”方案，被周恩来拒绝。
②1971年第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚等23国代表的提案，恢复了中国在联合国的合法席位。
3、意义：二、中美关系解冻1、原因：(1)根本原因：(2)中美两国双方国家利益共同需求。
2、经过：中美建交过程。
时间事件意义1971.41971.71972.21978.121979.1三、中日邦交正常化1、（1）直接原因：中美关系的缓和。
（2）日本舆论强烈要求尽快实现中日邦交正常化。
（3）日本对华友好的政党、社团和人士积极推动。
2、标志：1972，田中角荣访华后中日正式签署建立外交关系的联合声明。
3、意义：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都是有重要的意义。
高中历史(人民版必修1)导学案：专题五(2)《外交关系的突破》
第2课时外交关系的突破课标：简述中国恢复在联合国合法席位基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
学习目标1、知识与能力：概述中国恢复联合国合法席位、中美关系走向正常化、中日邦交正常化的基本过程；识记“双重代表权”方案、《中美联合公报》、《中日联合声明》等知识点；阐明70年代中国外交三大突破的背景及影响。
2、过程与方法：通过学习，探讨中国恢复联合国合法席位的历史与现实意义，通过搜集中美关系正常化、中日邦交正常化的主要史实材料，结合当时的背景及今天现状来探讨其对国际关系产生的重要影响。
3、情感、态度与价值观：初步培养开放意识，认识到中国与世界的联系，中国在国际社会中的重大作用；理解70年代外交成就的曲折性，初步形成正确的价值观，更为理性地面对中美、中日两国外交关系及其未来前景。
学习重点：中国恢复联合国合法席位，中美关系走向正常化及其对国际形势的影响。
学习难点：中国恢复联合国合法席位、中美关系走向正常化与国际形势变化的关系。
课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述我国20世纪70年代以来的外交成就。
2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。
3、完成预习自测题目。
4、限时20分钟独立完成。
教材助读重返联合国1、背景：（1）根本：中国综合国力的不断增强，国际地位不断提高（2）客观：美国霸权地位相对衰落，对联合国控制作用减弱（3）直接：第三世界国家支持中国2、过程：1971年美国提出“双重代表权”被中国拒绝。
年10月25日，联合国第届大会恢复合法席位3、意义：突出说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利；进一步提高中国的国际地位，有利于中国在国际事务中发挥更大作用。
二、中美关系走向正常化1、原因（1）美国：与苏联争霸中国中处于守势；美国长期实行“遏制”和“孤立”政策破产。
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专题五第二节 70和80年代之后的外交关系
【课标要求】简述中国恢复在联合国合法席位基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就.了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨对国际关系产生的重要影响。
以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
【课本知识梳理】
一、扬眉吐气——重返联合国
1. 过程：年月日，第届联合国大会通过了
恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
2.阅读史料，回答问题
材料一:“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。
”材料二：毛泽东明确表示，要去，为什么不去？这是非洲黑人兄弟和亚非拉发展中国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。
材料三:20世纪60年代后期，世界战略格局发生重大变化，苏联军事力量、综合国力迅速增长；长期的越南战争导致美国经济衰退；西欧和日本的崛起，美国的霸权地位日趋衰落。
1971年中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？
3.意义：
二、跨洋握手——中美关系走向正常化
1.阅读材料，回答问题
材料一改善中国与美国的关系,是70年代中美两国的共同要求.随着中国国际地位的提高,美国政府在实行二十多年“遏止和孤立”中国的政策之后，再也不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用。
……美国孤立中国政策的失败，以及美国在与苏联争霸中所处的守势地位，都使美国不得不考虑改善与中华人民共和国的关系。
材料二中国也面临着新的战略抉择。
那时候，苏联陈兵中国北方边境线，构成对中国安全的主要威胁。
而美国在亚洲虽具有较强的军事和经济实力，但它在战略上收缩和保
守的倾向很明显。
在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。
所以，中国对美国改善中美关系的表示，做出积极的反映。
……
材料三:1971中国恢复了联合国合法席位后,作为安理会五大常任理事国之一,在国际事务中发挥越来越重要的作用.
材料四:1969年3月，苏军入侵乌苏里江主航道中国一侧的珍宝岛，中苏两国军队发生激烈交火，珍宝岛之战将恶化的中苏关系降到冰点。
中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势，这一切使中国人感到苏联已经蜕变为一个“社会帝国主义”国家，比美国更富有侵略性。
材料五:70年代的美国，由于经济增长趋于缓慢，又陷入侵越战争的泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势,尼克松迫于形势的变化，对美国的对外战略进行了重大调整
1根据以上材料并结合教材知识分析中美关系缓和的原因：
美国方面：
中国方面：
2、过程：
3. 阅读史料，回答问题
材料一：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。
———《中美联合公报》材料二:美利坚合众国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府……. 美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。
———《中美建交公报》材料三:中美建交三原则：美国与台湾当局“断交”;废除“共同防御条约”;从台湾撤军
1）.在中美关系正常化过程中，双方关注的焦点问题是什么？
2）.中国在此问题上的基本立场是怎样的？
3）.《中美联合公报》的发表是否表示中美关系已经完全正常化？
4．中美关系正常化的历史意义：
三、冰释雪融——中日建交
“在动荡的世界形势下，应该加速实现同中华人民共和国的邦交正常化强有力地开展和平外交——田中角荣1.田中首相此行的目的是什么？
2.直接促使田中首相要加速中日邦交正常化的原因是什么？
3.田中首相远行中国取得什么进展？
4、中日邦交正常化有何影响？
四、改革开放后外交政策的调整
1.阅读邓小平关于国际形势的论述，回答问题
材料一（1984年）我们曾经谈到战争危险，现在我们对这个问题的看法有一点变化。
我们感到战争危险仍然存在，仍要提高警惕，但防止新的世界战争的因素在增长。
材料二（1985年）在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。
材料三（1985年）现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。
和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。
概括起来就是东西南北四个字。
回答：上述材料中邓小平对国际形势作出的科学判断是什么？
2.阅读史料，回答外交政策调整后的表现各是什么？
材料一：邓小平说：“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。
中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌。
”
材料二：中国永远不会称霸，永远不会欺侮别人，永远站在第三世界一边。
——邓小平《维护世界和平，搞好国内建设》
材料三：任何一个国家，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进技术和资金，是不可能的……中国的发展离不开世界……
五、新时期的外交成就
1、以联合国为中心的多边外交
2000年9月，中国国家主席出席在美国纽约举行的，会议期间，在中国的倡议下，联合国安理会五个常任理事国的首脑举行了历史上的首次会晤。
标志着中国在中发挥着独特的建设性作用。
2、新型区域合作
（1）1996年4月，、俄罗斯、哈萨克斯坦、、塔吉克斯坦五国元首在会晤。
确立“”。
（2）2001年6月，“上海五国”机制发展成为合作组织一一“上海合作组织”（新增：）。
（3）意义：上海合作组织的发展进程是当代国际关系中一次重要的外交实践，丰富了中俄两国始创的以而为核心的新型国家关系，提供了以大小国家、安全先行、为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合理的具有重要的现实意义。
（4）积极参与亚太经济合作组织活动。