小学六年级下册数学 《反比例》比例优质课件PPT
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《反比例》ppt课件

#43;宽=周长÷2(一定)
探究新知
王叔叔要去游长城,不同的交通工具的速度和行驶所需时间 如下。你从表中发现了什么?
探究新知
你从表中发现了什么?
1.找变量:速度和时间是两种相关联的量,时间随着速度的增加而减少。 2.看定量:10X12=60X2=80X1.5=120 速度X时间=路程 (一定) 3.判断: 路程一定,速度和时间 成反比例 。
像这样,速度和时间两种量,速度变化,所用的时间也随着变化,
而且速度与时间的积(也就是路程)一定,我们就说速度和时间成反比例。
表1
6 8 12 24 8 6432 1
表2
8 98 4
9 10 11 321
表1和表2中,x和y是两种相关联的量,长方形一条边的长 随着邻边长的增加而减少。
长X宽=面积(一定)
北师大版六年级数学下册第四单元《正比例与反比例》
反比例
故事导入
复习旧知
“六一”儿童节,同学们买彩带的数量和总价如下表, 观察表格你有什么发现?
比值 一定
1.找变量:数量和总价是两种相关联的量,总价随着数量的增加而增加;
2.看定量: = = = =5
=单价 (一定);
3.判断: 单价一定,总价和数量成正比例。
表1
6 8 12 24 8 6432 1
表2
8 98 4
9 10 11 321
表1和表2的长方形相邻两边边长有什么变化规律?变 化规律相同吗?
表1
6 8 12 24 8 6432 1
表2
8 98 4
9 10 11 321
表1和表2中,x和y是两种相关联的量,长方形一条边的长 随着邻边长的增加而减少。
长+宽=周长的一半(一定)
探究新知
王叔叔要去游长城,不同的交通工具的速度和行驶所需时间 如下。你从表中发现了什么?
探究新知
你从表中发现了什么?
1.找变量:速度和时间是两种相关联的量,时间随着速度的增加而减少。 2.看定量:10X12=60X2=80X1.5=120 速度X时间=路程 (一定) 3.判断: 路程一定,速度和时间 成反比例 。
像这样,速度和时间两种量,速度变化,所用的时间也随着变化,
而且速度与时间的积(也就是路程)一定,我们就说速度和时间成反比例。
表1
6 8 12 24 8 6432 1
表2
8 98 4
9 10 11 321
表1和表2中,x和y是两种相关联的量,长方形一条边的长 随着邻边长的增加而减少。
长X宽=面积(一定)
北师大版六年级数学下册第四单元《正比例与反比例》
反比例
故事导入
复习旧知
“六一”儿童节,同学们买彩带的数量和总价如下表, 观察表格你有什么发现?
比值 一定
1.找变量:数量和总价是两种相关联的量,总价随着数量的增加而增加;
2.看定量: = = = =5
=单价 (一定);
3.判断: 单价一定,总价和数量成正比例。
表1
6 8 12 24 8 6432 1
表2
8 98 4
9 10 11 321
表1和表2的长方形相邻两边边长有什么变化规律?变 化规律相同吗?
表1
6 8 12 24 8 6432 1
表2
8 98 4
9 10 11 321
表1和表2中,x和y是两种相关联的量,长方形一条边的长 随着邻边长的增加而减少。
长+宽=周长的一半(一定)
六年级数学下册《反比例》PPT课件人教版

题目1
一个直角三角形,两 多少厘米?
题目2
题目3
一个长方形的周长是20厘米,长是a厘米, 宽是b厘米。求a和b的关系式,并求出当 a=5厘米时,b是多少厘米?
一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、 体积也相等。已知圆锥的高是18厘米,求 圆柱的高是多少厘米。
疑问3
反比例在生活中有哪些应用?
答
反比例关系在现实生活中有着广泛的应用。例如,汽车行 驶时,如果速度一定,那么行驶的距离和所需的时间成反 比;一定体积的气体,如果压力一定,那么气体的温度和 体积成反比。
下节课预告
• 下节课我们将学习《圆柱与圆锥》,圆柱和圆锥是常见的几何 图形,它们在生活和数学中有着广泛的应用。通过学习圆柱和 圆锥的特性、面积和体积的计算方法,我们将更好地理解这两 种几何图形在现实世界中的作用。请大家做好预习工作。
杠杆原理
在杠杆两端挂上不同质量的物体,一端质量大,一端质量小,当杠杆平衡时,两端的距离相等,质量与距离成反 比关系。
数学问题中的反比例解析
面积固定时,长与宽的关系
当一个矩形的面积固定时,长与宽的乘积为定值,即长增大时,宽必须减小,反之亦然,这体现了反 比例关系。
速度固定时,距离与时间的关系
当一个物体的速度固定时,距离与时间的乘积为定值,即距离增大时,时间必须增大,反之亦然,这 体现了反比例关系。
02 反比例的图像表示
反比例图像的绘制
确定x和y的取值范围
在绘制反比例图像前,需要确定x和y的取值 范围,以便在坐标系中正确表示。
标出原点
在坐标系的中心位置标出原点。
绘制坐标轴
根据需要选择适当的坐标轴比例,并绘制坐 标轴线。
绘制双曲线
根据反比例函数的性质,在第一象限和第三 象限内绘制双曲线。
《比例》正比例和反比例PPT教学课件

六年级下册 第3单元
比例
-.
比例的意义和各部分名称
结合图形,观察表格, 你发现了什么?
竹竿长(m)
8
影子长(m)
4
12
…
6
…
规律:在同一时刻、同一地点,竹竿长和影子长的比列相等。
比较发现写出等式
因为8:4和12:6这两个的比值都是1,所以这两个比可 以用等号连接起来,写成一个等式,即8:4=12:6或 8/4=12/6
练一练
应用比例内项的积与外项的积的关系,判断下面哪几组的两个比 可以组成比例,并写出组成的比例。
归纳总结
1.在一个比例中,两个外项的积=两个内项的积,这叫做比例的 基本性质。
2.拓展延伸:比和比例的区别和联系。
名称
比
意义
表示两个数相除
项数
两项
基本性质
联系
比的前项和后项同时乘或除以相同的数 (0除外),比值不变
一个比例由两个相等的比组成,即比是比 例的一部分
比例
表示两个比相等的式子
四项
两个外项的积等于两个内项的积
练一练
⑴写出下图中图A,图B两个正方形的边长与边长的比以及周长 与周长的比,这两个比能组成比例吗?
⑵写出两个正方形面积与面积的比,这个比与边长之间的比能 组成比例吗?
方法突破
把等积式改写成比例式,可以改写成多个比例式,在改写是必须要满 足:相乘的两个数要做内项就都做内项,要做外项就都做外项。
练一练
由表是调制蜂蜜水时,与同伴交流。
3:2=15:10 2:3=10:15 10:2=15:3 2:10=3:15
比例的基本性质
写出几个比例,仔细观察,你会有新的发现。
12×4=6×8 6×2=4×3 3×10=2×15 10×3=2×15 淘气的发现你同意吗?再写出几个比例验证一下。 在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。
比例
-.
比例的意义和各部分名称
结合图形,观察表格, 你发现了什么?
竹竿长(m)
8
影子长(m)
4
12
…
6
…
规律:在同一时刻、同一地点,竹竿长和影子长的比列相等。
比较发现写出等式
因为8:4和12:6这两个的比值都是1,所以这两个比可 以用等号连接起来,写成一个等式,即8:4=12:6或 8/4=12/6
练一练
应用比例内项的积与外项的积的关系,判断下面哪几组的两个比 可以组成比例,并写出组成的比例。
归纳总结
1.在一个比例中,两个外项的积=两个内项的积,这叫做比例的 基本性质。
2.拓展延伸:比和比例的区别和联系。
名称
比
意义
表示两个数相除
项数
两项
基本性质
联系
比的前项和后项同时乘或除以相同的数 (0除外),比值不变
一个比例由两个相等的比组成,即比是比 例的一部分
比例
表示两个比相等的式子
四项
两个外项的积等于两个内项的积
练一练
⑴写出下图中图A,图B两个正方形的边长与边长的比以及周长 与周长的比,这两个比能组成比例吗?
⑵写出两个正方形面积与面积的比,这个比与边长之间的比能 组成比例吗?
方法突破
把等积式改写成比例式,可以改写成多个比例式,在改写是必须要满 足:相乘的两个数要做内项就都做内项,要做外项就都做外项。
练一练
由表是调制蜂蜜水时,与同伴交流。
3:2=15:10 2:3=10:15 10:2=15:3 2:10=3:15
比例的基本性质
写出几个比例,仔细观察,你会有新的发现。
12×4=6×8 6×2=4×3 3×10=2×15 10×3=2×15 淘气的发现你同意吗?再写出几个比例验证一下。 在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。
反比例ppt课件

实例应用分析
日常生活中的反比例现象
在日常生活中,反比例现象非常普遍。 例如,当一个物体从高空下落时,下落 速度与下落时间成反比关系;当汽车以 恒定速度行驶时,行驶距离与行驶时间 成反比关系等。
VS
实际应用中的反比例关系
在许多实际应用领域中,如物理学、工程 学、经济学等,都存在反比例关系。掌握 反比例函数的变化趋势和影响因素对于解 决实际问题具有重要意义。例如,在物理 学中,当两个带电体之间的距离增大时, 它们之间的库仑力会减小;在经济学中, 当商品的价格上涨时,其需求量会减少等 。
课件
目 录
• 反比例的定义 • 反比例的应用 • 反比例的图像表示 • 反比例的变化趋势及影响因素 • 反比例的实践与探索
CHAPTER 01
反比例的定一个常数, 那么它们成反比例。
表达式
假设有两个量x和y,它们的乘积 为k,即x×y=k,那么我们称x和y 成反比例,k为它们的比例常数。
在生理学中,反比例关系可以用 来描述心率与血压之间的关系, 以及血糖水平与胰岛素浓度之间
的关系等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
率与传动比的关系等。
在电力工程中,反比例关系可以用来描 述电压与电流之间的关系,以及功率与
电阻之间的关系等。
反比例在医学中的应用
在医学领域,反比例关系也有着 广泛的应用。例如,在药物治疗 中,药物的疗效与剂量之间存在
着反比例关系。
在疾病诊断中,某些病症的表现 症状与病情的严重程度之间也存
在着反比例关系。
CHAPTER 04
反比例的变化趋势及影响因 素
变化趋势分析
反比例函数的变化趋势
反比例函数是一种具有特殊性质的函数,其图像表现为双曲 线。在反比例函数中,当一个变量增加时,另一个变量会减 少,反之亦然。这种变化趋势在数学中具有重要的应用价值 。
反比例ppt课件 六年级数学下册共21页文档

反比例ppt课件 六年级数学下 册
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
六年级下册数学PPT-反比例-人教新课标(13张)-精品课件

六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
目标检测题
1.同学们做广播操,每行站20 人,正好站18行,如果每行站 24人,可以站多少行?
六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
30X = 20×18
X=
20×18 30
X = 12
答:要捆12包.
六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
这批书如果每包20 本,要捆18包.
如果要捆15包, 每包多少本?
六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
工程队修一条水渠。每天修30米,4天修完。
如果每天修40米,多少天可以修完?
工作效率×时间=工作总量(一定)反比例
解:设χ天可以完成。
40χ = 30×4 40χ = 120
χ = 120÷40
χ= 3
答:3天可以修完。
六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
亮亮读一本书,每天读6页, 30天可以读完,如果每天多 读4页,提前几天读完?
六年级下 册数学P P T -反比例- 人教新课标( 13 张)-pp t 精品课件( 实用版)
用比例解这类问题的过程可 以归纳为以下几个步骤:
《反比例》正比例和反比例PPT课件 (共17张PPT)

30 15 10 6
5
3
小朋友的人数与每个小朋友分的个数是相关联的两种量; 小朋友的人数越多,每个小朋友分得的苹果个数就越少…… 小朋友的人数与每个小朋友分得的苹果个数成正比例吗?为什么? 那么这两种量到底是一种什么关系呢?今天我们就 一起来学习新的知识。
每组人数
组数
3
20
5
12
6
10
10
15 6 4
24 1
12 2
8 3
6 4
长×宽=面积(一定)
3
4
6
9
6
8
12
18
面积 宽(一定) 长
12 3
13 2
14 1
长与宽的乘积不是定值,比值也不是定值。 所以,周长 一定时,长与宽不成比例。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
西师大版六年级数学下册
反比例
复习
同样的面包单价:2元∕个。老师说个数,学生对总价 。
数量(个) 1 总价(元)
2
3
4
7
9
…
2
4
6
8
14
18
…
面包的总价与个数成正比例。因为它们是两种 相关联的量,面包个数扩大或缩小若干倍,总价也 随着扩大或缩小相同的倍数,并朋友。老师说出小朋友的人数, 学生回答分得的苹果个数。 小朋友(个) 每人分得(个) 1 2 3 5 6 10 … …
人教版《六年级下册反比例》(完美版)PPT课件1(共16张PPT)

系叫做反比例关系。
观察下面的两个表,根据表分别填空。
表1
路程(千米) 5 10 25 50 100
时间(时) 1 2 5 10 20
在表1中相关联的量是 路程 和 时间 ,
路程 随着 时间 变化,速度 是一定的。因此,
时间和路程成 正比例 关系。
观察下面的两个表,根据表分别填空。
表2 速度(千米/时) 50 25 20 10 5
它们的关系叫做正比例关系。 这当如当成果路正两路这 程比种 程两一例量一种定的量时就定中,两叫时相速种做,对度量应和成速在的时反度两间变比和个成化数例时过的的间程比中量成值 ,,一它种们量的缩关小,另一种量就
。
成成(正比 )比例例的。两种量在变化过程中,一种量缩小,另一种量就 。
当总数路成程(一)定比时例,。速度和时间成
随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值 观5 圆察的下面积面与的半两径的个平表方,成(根据)比表例分。别填空。
判长方断形下的面长和每宽题成中反比的例两。种量是成正比例还是成反比例? 这这8 正两两方种种形量的量就面叫就积做叫一成定做正,比成边例正长的与比量边,例长的量, 一如果堆y煤= 5,x ,已那烧么y的和x质成正量比和例剩。下的质量 。
时间(时)
2 4 5 10 20
在表2中相关联的量是 速度 和 时间 ,
时间 随着 速度 变化, 路程 是一定的。因此,
时间和路程成 反比例 关系。
路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有 什么样的比例关系?
成正比例的两种量在变化过程中,一种量缩小,另一种量就 。
某打字员的打字速度一定,打字时间和打字的
8 正方形的面积一定,边长与边长
(不成)比例。
选择。(把正确答案的序号填在括号里) 1.成正比例的两种量在变化过程中,一种量缩小,另一种量就 。
观察下面的两个表,根据表分别填空。
表1
路程(千米) 5 10 25 50 100
时间(时) 1 2 5 10 20
在表1中相关联的量是 路程 和 时间 ,
路程 随着 时间 变化,速度 是一定的。因此,
时间和路程成 正比例 关系。
观察下面的两个表,根据表分别填空。
表2 速度(千米/时) 50 25 20 10 5
它们的关系叫做正比例关系。 这当如当成果路正两路这 程比种 程两一例量一种定的量时就定中,两叫时相速种做,对度量应和成速在的时反度两间变比和个成化数例时过的的间程比中量成值 ,,一它种们量的缩关小,另一种量就
。
成成(正比 )比例例的。两种量在变化过程中,一种量缩小,另一种量就 。
当总数路成程(一)定比时例,。速度和时间成
随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值 观5 圆察的下面积面与的半两径的个平表方,成(根据)比表例分。别填空。
判长方断形下的面长和每宽题成中反比的例两。种量是成正比例还是成反比例? 这这8 正两两方种种形量的量就面叫就积做叫一成定做正,比成边例正长的与比量边,例长的量, 一如果堆y煤= 5,x ,已那烧么y的和x质成正量比和例剩。下的质量 。
时间(时)
2 4 5 10 20
在表2中相关联的量是 速度 和 时间 ,
时间 随着 速度 变化, 路程 是一定的。因此,
时间和路程成 反比例 关系。
路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有 什么样的比例关系?
成正比例的两种量在变化过程中,一种量缩小,另一种量就 。
某打字员的打字速度一定,打字时间和打字的
8 正方形的面积一定,边长与边长
(不成)比例。
选择。(把正确答案的序号填在括号里) 1.成正比例的两种量在变化过程中,一种量缩小,另一种量就 。
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把相同体积的水倒入底面积 不同的杯子。
杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。
杯子的底面积/cm² 10 15 20 30 60 …
水的高度/cm
30 20 15 10 5 …
2021/02/21
3
二
探究新知
观察下表,回答下面的问题。
杯子的底面积/cm² 水的高度/cm
10
15
20
30
60
...
30 20 15 10
P51T9
3.食品加工厂准备把一批新酿的醋装瓶运往商店。
所装瓶数与每瓶容量是否成反比例关系?为什么?
成反比例,因为每瓶容量与所装瓶数的乘积 是这批醋的体积(一定)。
2021/02/21
18
五 巩固练习
P51T10
4.下表中x和y两个量成反比例关系,请把表格填 写完整。
100
12
50
0.25
2021/02/21
2021/02/21
5
二 探究新知
杯子的底面积/cm² 水的高度/cm
10
15
20
30
60
...
30 20 15 10
5
...
(2)水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变
化的?
底面积增加,
高度减小。
底面积是10cm2 ,高是30cm ; 底面积是15cm2 ,高是20cm ; 底面积是20cm2 ,高是15cm ; 底面积是30cm2 ,高是10cm ;
19
六 拓展练习
P52T15
1.有x、y、z三个相关联的量,并有xy=z。
(1)当z一定时,x与y成 (2)当x一定时,z与y成
反 比例关系。 正 正 比例关系。
(3)当y一定时,z与x成
比例关系。
2021/02/21
20
2021/02/21
21
数量如下表。
所需地砖数量与每块地砖的面积是否成反比例关系?为什么?
2021/02/21
16
五 巩固练习
P51T8
2.给一间长9m、宽6m的教室铺地砖,每块地砖的面积与所需地砖
数量如下表。
成反比例,因为教室的面积一定,而每块地砖的 面积与所需地砖数量的乘积都等于教室的面积。
2021/02/21
17
五 巩固练习
货物的 总吨数
2021/02/21
12
三 对应练习
做一做
每天运的吨数/t
300 150 100 75
60
50
运货的天数/天
1
2
3
4
5
6
(3)运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗?
为什么?
运货的天数
x x×y=300(一定)
每天运的吨数
y 成反比例关系
2021/02/21
13
四 课堂小结
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着 变化,这两种量中相对应的两个数的乘积一定,这两 种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关 系,用字母表示为:
…
2021/02/21
6
二 探究新知
杯子的底面积/cm²
水的高度/cm
10
15
20
30
60
...
30 20 15 10
5Leabharlann ...体积/cm3
300 300 300 300 300 300
(3)相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分
别是多少?积300,实际就是倒入杯子的水的体积。
用式子表示:底面积×水的高度=水的体积
4
比例
反比例
优 翼
2021/02/21
1
一 复习导入
下面是同一时间、同一地点测得的树高和它的影长的数据。
树高/m
1.5
3
4
8
影长/m
1.2
2.4
3.2
6.4
树高和影长成正比例关系吗?
答:成正比例关系,树影高长
=
1.5 1.2
=
3 2.4
=1.25(一定)
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2
二 探究新知
2 反比例
5
...
(1)表中有哪两种量? (3)相对应的杯子的底面积
(2)水的高度是怎样随着杯 子底面积的大小变化而 变化的?
与水的高度的乘积分 别是多少?
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4
二 探究新知
杯子的底面积/cm² 水的高度/cm
10
15
20
30
60
...
30 20 15 10
5
...
(1)表中有哪两种量? 杯子的底面积 水的高度
面的式子表示: x y=k (一定)
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9
二 探究新知
你能举出生活中反比例关系的例子吗?
如果总价一定, 如果长方形的面积 单价与数量成 一定,长与宽成反 反比例关系。 比例关系。
2021/02/21
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三 对应练习
做一做
每天运的吨数/t 运货的天数/天
300 150 100 75
x y=k (一定)
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五 巩固练习
1.判断对错,并说说为什么。
√ (1)分子一定,分母和分数值成反比例。 ( )
(2)12÷3=4,所以3和4成反比例。
(×)
√ (3)平行四边形面积一定,底和高成反比例。( )
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五 巩固练习
P51T8
2.给一间长9m、宽6m的教室铺地砖,每块地砖的面积与所需地砖
60
50
1
2
3
4
5
6
(1)表中有哪两种量?它们是不是相关联的量?
是相关联的量
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三 对应练习
做一做
每天运的吨数/t
300 150 100 75
60
50
运货的天数/天
1
2
3
4
5
6
(2)写出几组这两种量中相对应的两个数的积,并比
较积的大小,说一说这个积表示什么。
300×1 = 150×2 = 100×3 = 300
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二 探究新知
像这样,两种相关联的量,一种量变化, 另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应 的两个数的乘积一定,这两种量就叫做成反比 例的量,它们的关系叫做反比例关系。
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二 探究新知
如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k 表示它们的积(一定),反比例关系可以用下