2019精选教育浙教版科学九年级上册课件：第4章第5节第2课时水盐平衡代谢的多样性 (共18张PPT).ppt

浙教版九年级科学上册课件+第四章+代谢与平衡+第五节++体内物质的动态平衡+课件(共58张PPT)

肾脏输尿管泌尿系统
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形成尿液
膀胱尿道
排尿的通道
演示实验：
观察思考讨论：
1.描述肾的形态特征。
位于人腰后部脊柱两侧，左右各一。外型像蚕豆，呈红褐色倍速课时学练
2.肾的结构分为哪几部分？ 3.为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深？
皮质 1
把血液从大动脉运送至肾脏
物质代谢
异化作用
关系：同时进行，相互联系，相互独立
思考：
有人说“在生物的生活过程中，总是同化作用大于异化作用”，这种说法对吗？
人的一生
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冬眠的动物绿色植物
新陈代谢的意义
新陈代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征。
人和生物表现出来的生长、发育、生殖、遗传和变异等特征都是以新陈代谢为基础的。
肾小球的滤过肾小管的重吸收
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二、理解尿的形成过程。（注意：血液和尿液成分的区别）
水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素大分子蛋白质、血细胞大部分的水、全部葡萄糖部分无机盐
水分、无机盐、葡萄糖、尿素
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水、无机盐、尿素、
（水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖）血液
2.甲的蛋白质为8，而乙为0。这是由于血浆中的
大分子蛋白质不能滤过毛细血管
下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请回答：（请点击选择所需答案）成分甲乙蛋白质 8 0 葡萄糖 0.1 0.1 尿素 0.03 0.03 尿酸 0.002 0.002 无机盐 0.9 0.9
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2019年秋浙教版九年级科学上册习题课件：4.5 体内物质的动态平衡课时2 水盐平衡与新陈代谢 (共24张PPT)

14．如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在。
A没有成形的细胞核
(1)A 、 B 都属于菌类， A 在细胞结构叶绿上体与 B 最主要的区别是
_________________自__养______________________。 (2)C属于植物，因为其细胞结构中有_________________，所以在营养方式上属于_________________。 (3)A、B、D按营养方式划分都属于____________生物，其异中养B由于主要从________的生物体中获取营
质变质，可用来浸泡动物标本。
3．糖类由 C、H、O 三种元素组成，基本单位是葡萄糖，它是人类的主要供能
物质，每克葡萄糖完全氧化约放出 16 kJ 的能量。 4．油脂在人体内主要作为备用能源，每克油脂完全氧化约放出 39 kJ 的能量。 5．维生素可以调节人体的新陈代谢，多数在体内不能合成。缺乏维生素A 会引起
的人和 ____________ 、营腐生生活的腐生生物细动菌物和 ________ 及营寄生生活的 __________ 、
__________真__菌_和结核杆菌。
寄生虫
病毒
知识点1 水盐平衡
1．一个健康人若进食较多的D 糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是(
③考虑到营养均衡，把榨好的蔬菜汁放在面粉中和面，做成口味独特、营养丰富的蔬菜馒头，这种馒头提供的主要营养素是糖类和维生素。
(2)饮用硬度过大的水不利于人体健康，日常生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，可用煮沸的方法降低水的硬度。
二、化学元素与人体健康

浙教版科学九年级上册：第4章代谢与平衡课件(共89张PPT)

4.血小板的功能是( A ) （A）促进止血和加速凝血
（B）运输氧
（C）保卫作用
（D）运输废物
回答下列问题：
1、人体的各项生命活动都需要能量，你认为这些能量来自哪里？
2、能够提供能量的食物成分有哪些？
3、你认为糖类、脂肪、蛋白质在体内是如何释放能量的？
氧化供能（有氧呼吸）
• 细胞通过呼吸作用氧化分解糖类、蛋白质、脂肪，释放能量，供生命活动的需要。
胰脏：
分泌胰液,通过胰导管进入十二指肠,胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肝脏和胰脏位置图肪的酶.(化学性消化)
小肠：
小肠：
1.是消化道中最长的一段(5-6米), 表面向肠腔内形成许多绒毛状的突起(小肠
毛细血管
绒毛); 上皮凹陷形成肠腺分泌肠液(肠
液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶. 毛
肠液消化系统
葡萄糖
胰液
氨基酸
小肠
脂肪酸甘油
大肠
粪便
唾液腺
胃腺胃胰肠腺
功能：
1.将食物中的大分子物质分解成能被机体利用的小分子物质 2.将这些小分子物质吸收到血液中 3.将消化后产生的食物残渣排出体外
酶的催化作用：
酶不仅是食物的化学消化的“功臣”，生物体内的大多数化学反应都要依赖酶的作用。酶在参与化学反应前后，其化学性质不变，因此，酶被称为生物催化剂。
1.红细胞（数量最多的血细胞）
问题：血液中有多少红细胞？
正常值:男子400万/㎜3～500万/㎜3；女子350万/㎜3～450万/㎜3。
思考：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？

浙教版科学九年级上册第四章第5节体内物质的动态平衡(34张)

想到身体中也
会有这么多的
（蛔虫）
寄生物呢？
③ 腐生：一种生物从另一种生物的遗体或其他有机物中吸收营养来维持自身生命活动的营养方式。
（木耳）（蘑菇）
微生物的代谢
自然界的细菌、真菌和病毒等通常都称为微生物。
腐生：从已死的或腐烂的动植物组织中获得有机物。
寄生：从活的动植物体内或体表来吸取有机物来生活。
摄取营养物质
合成自身物质
同化作
用
贮存能量能
量物
新陈代谢的两方面
释放能量
代谢
质代
异化作用
谢
排出代谢产物
分解自身物质
同化作用和异化作用是什么关系？
没有异化，同化无法进行，异化为同化提供能量。
没有同化，异化无法进行，同化为异化提供物质。
同时进行，密切相关，不断自我更新
新陈代谢是生物生存的基本条件，是生命最基本的特征。
入球小动脉
肾单位
肾小体肾小管
肾小球肾小囊
数十条毛细血管出球小动脉
三、尿的形成
1、肾小球的滤过作用— ——形成原尿不能滤过：
入球小动脉
血细胞、大分子蛋白质
能滤过：
出球小动脉
物质的滤过原尿
物质的重吸收
水无机盐葡萄糖
尿酸尿素
血液
终尿
2、血肾液小管的重吸收作用——----—— 形成终尿
腐生生物寄生生物
异养生物
把下列生物按不同的营养方式进行分类：
小麦、蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼
属于自养型的是：小麦
。
属于异养型的是：蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼。
肾脏肾脏

浙教版科学九年级上册4.5体内物质的动态平衡(37张PPT)

没有异化，同化无法进行，异化为同化提供能量。
没有同化，异化无法进行，同化为异化提供物质。
同时进行，密切相关，不断自我更新
新陈代谢是生物生存的基本条件，是生命最基本的特征。
• 从组成身体物质的角度看，昨天的你和今天的你一样吗？在人的不同生长发育
时期（幼年、成年和老年），新陈代谢有什么不同？
人体重要的三大营养物质是_______、 _______、______。
这三大营养物质又是如何被吸收利用的呢？
一、营养物质的利用:
糖类
葡萄糖氧化分解
CHO
脂肪
CHO
甘油+ 氧化分解脂肪酸
蛋白质
C H ON
氧化分解
氨基酸
H2O、CO2 合成糖元转化为脂肪
H2O、CO2 合成糖元
转化为脂肪
H2O、CO2、尿素等含N废物合成糖元转化为脂肪
还好有青菜可以吃
呵呵，我可以吃肉哦！
一.营养方式
1.营养方式
自养：自己将无机物合成有机物来获得营养
异养：靠摄取现成有机物来获得营养
把下列生物按不同的营养方式进行分类：
小麦、蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼
属于自养型的是：小麦
。
属于异养型的
是：
蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼。
异养的营养方式主要包括捕食、寄生、腐生等几种形式。
（木耳）（蘑菇）
微生物的代谢
自然界的细菌、真菌和病毒等通常都称为微生物。
腐生：从已死的或腐烂的动植物组织中获得有机物。
寄生：从活的动植物体内或体表来吸取有机物来生活。
腐生生物寄生生物
异养生物
? 想一想练一练

九年级科学上册第4章代谢与平衡4.5体内物质的动态平衡第2课时水盐平衡与代谢的多样性教学课件新版浙教

人呢？
第十五页，共26页。
植物(zhíwù)体内的有机物
这种营养方式(fāngshì)称为异养
食物
人、动物依靠摄取外界环境(huánjìng)中的有机物获得各种营养物质。
第十六页，共26页。
（蘑菇(mó gu)）
（木耳(mù ěr)）
自然界的( 细菌)、( 真)和菌(
)病等毒通常都称为微生物。
第八页，共26页。
活着的生物体要不断与外界环境(huánjìng)进行物质和能量的交__换___,同时生物体内又
不断进行物质和能量的_____。转换(zhuǎnhuàn)
(jiāohuàn)
代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征。人和生物表现出来的生长、发育、生殖、遗传和变异等特征都是以代谢为基础的。
第九页，共26页。
如植物的光合作用，人体对食物的消化吸收
摄取营养物质
同化作用 (tónghuà zuòyòng)
合成自身物质关系：同时进行，
贮存能量
相互联系，相互独立
没有同化，异化无法进行，
代谢
同化为能异量化代提谢供物质；
物质(wùzhì) 代谢
异化作用 (yìhuà zuòyòng)
释放能量
分解自身物质
C、异养、需氧
D、异养、厌氧
）D
第二十四页，共26页。
5、存在于泥土(nítǔ)中及正常人呼吸道内的破伤风杆菌不会使人致病，当深而窄的
伤口内感染破伤风杆菌后，则由于大量繁殖而致病，破伤风杆菌的代谢类型是（
）
D
A、自养(zì yǎnɡ)需氧型 B、自养(zì yǎnɡ)厌氧型 C、异养需氧型 D、异养厌氧型
合成储藏着有能机量物的（

九年级科学第2课时水盐平衡、代谢的多样性

其首要目的是( C ) A．提供能量
B．供给营养
C．维持水分代谢的平衡 D. 调节体内血糖的浓度
[解析]急性肠胃炎容易使人缺水，因此补充生理盐水首要目的是维
持体内水分代谢平衡。
第5节体内物质的动态平衡
6．下列有关新陈代谢的说法，不正确的是( A ) A．人在睡眠时新陈代谢暂时停止 B．新陈代谢是在神经系统和激素的调节控制下进行的 C．把物质分解产生的废物排出体外的过程属于异化作用 D．同化作用和异化作用是同时进行的，使细胞内的物质不断更新
第5节体内物质的动态平衡
拓展培优
1．图B4－5－6所示曲线表示人体血液中某些物质含量的变化情况，下列说法错误的是( )
图B4－5－6
第5节体内物质的动态平衡
A．若b为包绕在肺泡外的毛细血管，则c的名称是肺静脉，表示二氧化碳变化的是曲线② B．若b是组织处的毛细血管，表示氧气变化的是曲线② C．若b是小肠绒毛内的毛细血管，曲线①可表示营养物质的变化 D．若b为肾小球处的毛细血管网，曲线②为蛋白质和血 √ 细胞
第5节体内物质的动态平衡
9．如图B4－5－3所示是表示人体的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图(A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程)。下列说法正确的是( )
图B4－5－3
第5节体内物质的动态平衡
A．进行A、B过程的主要器官是小肠，完成A、B过程后，血液中氧的含量将减少 B．进行C过程的主要场所是胃 C．D过程主要是在泌尿系统的重要器官肾动脉中完成的 D．循环系统将营养物质和氧运到全身各处的组织细胞处 √ 进行呼吸作用消耗，并带走废物
第5节体内物质的动态平衡
11．如图B4－5－5甲所示的为人体部分生理过程示意简图，其中

4.5第2课时水盐平衡及代谢的多样性练习课件浙教版九年级上册科学

3. 下列生物中，属于寄生生物的是（ A ）
A. 肠道中的大肠杆菌 B. 缠绕在小树上的牵牛花 C. 从牛粪中长出的蘑菇 D. 生活在死老鼠身上的细菌
4. 水盐平衡是人体生命活动调节的重要方面，对于维持人体的健康有着重要的意义。据图回答下列问题：
（1）写出一项人体内水的重要生理功能：运输养料和代谢废物（合理答案均可）。（2）在正常情况下，人体还可以通过图中途径③ 细胞的呼吸作用获得水分。
A. 不同生物的同化作用方式可能是不同的 B. 通过捕食来获得营养物质属于同化作用 C. 生命活动所需的能量通过异化作用释放 D. 同化作用是物质代谢，异化作用是能量代谢
7. （2022·杭州上城段考）人体内水的平衡对于健康有着重要意义。图甲是人体水平衡调节过程的部分示意图。
（1）食物是人体内水的主要来源之一。人体主要通过小肠（填器官名称）吸收水，也可以通过细胞的呼吸作用（填生理活动）得到水分。（2）根据图甲分析，人体参与水平衡调节的系统有泌尿系统、神经系统、穴环系统和内分泌系统。
（3）图乙是某人汗液和尿液量随环境温度变化的曲线图。结合图甲分析可知，他在高温环境中汗液分泌量增多，未及时拓展资料水分，肾小管对水分的重吸收作增用强增强 ⁠（填“增强”“减弱”或“不变”），以维持水盐平衡。
8. 2019太湖图影国际马拉松升级为全马，11月24日，来自全世界国家和地区的万名选手会聚在山图水影的太湖边，奔跑在太湖图影国际马拉松的赛道上。回答相关问题。（1）选手赛后感到肌肉酸痛是因为肌肉细胞无氧呼吸（填“有氧呼吸”或 “无氧呼吸”）产生了乳酸。
第4章课时水盐平衡及代谢的多样性
1. 当体内水分过剩时，肾脏会产生很多的尿，将多余水分排出；相反，如果体内水分不足，肾脏就只产生少量的尿。如果我们喝很多的水，又不增加盐分，肾脏会产生盐含量较低的尿；如果我们摄入的盐较多，又不多喝水，肾脏会产生盐含量较高的尿，把多余的盐分排出。 2. 生物体内时时刻刻都在进行着物质和能量的转换，即进行着代谢。生物的代谢活动包括同化作用和异化作用两个方面。 3. 各种植物都能通过光合作用，将无机物直接制造成有机物并贮存能量，这种营养方式叫自养。人和动物等需要通过摄取现成的有机物来获得营养，不能直接把无机物合成有机物，这种营养方式叫异养。

浙教版九年级上册科学《体内物质的动态平衡》说课教学课件(第2课时)

化和便携化，其治疗范围将从医院逐步走进患者家庭。
(3)当M菌密度较小时,怎样才能获得较多的酒精?
先通入空气,使M菌大量繁殖,再密封起来使之进行无氧呼吸。
[解析] 由图中曲线可知,真菌M在含氧量低时,CO2释放量较小,
而酒精生成量较多,说明此时主要进行无氧呼吸。随着氧浓度
增加,CO2释放量增加,而酒精生成量减小,说明有氧呼吸增强,无
氧呼吸受抑制。因此真菌M的代谢类型是异养需氧型和异养厌
知
解
识
析
要
点
分
类
练
6.下列说法不正确的是( D )
A.新陈代谢包括物质代谢和能量代谢
B.人体内新陈代谢时时刻刻都在进行
C.新陈代谢完成了人体的新旧更替
D.新陈代谢包括同化作用和异化作用,两者交替进行
知
解
识
析
要
点
分
类
练
7.下列生物的营养方式,属于寄生的是( A )
A.肠道中的蛔虫
B.缠绕在小树上的牵牛花
食物中的三大营养物质是糖类、脂肪、蛋白质。
三大营养物质在体内是怎么被利用的呢？
一、营养物质的利用
1、糖类的利用
食物中
的糖类
组织细胞供能
消化吸收
肝糖元
分
解
脂肪、
蛋白质
转
化
来源
氧化分解
血糖
（血液中的
葡萄糖）
>160
mg/dL
CO2+
合
成
肝糖元
转
化
转变为
脂肪贮存
去路
尿糖
糖类除来自食物外，还可以从哪里来？
肾
实
质

2019精选教育浙教版科学九年级上册课件：第4章 第5节 第2课时 水盐平衡 代谢的多样性 (共18张PPT).ppt

浙教版九年级科学上册课件+第四章+代谢与平衡+第五节++体内物质的动态平衡+课件(共58张PPT)

2019年秋浙教版九年级科学上册习题课件：4.5 体内物质的动态平衡课时2 水盐平衡与新陈代谢 (共24张PPT)

浙教版科学九年级上册：第4章 代谢与平衡 课件(共89张PPT)

浙教版科学九年级上册第四章第5节体内物质的动态平衡(34张)

浙教版科学九年级上册4.5体内物质的动态平衡(37张PPT)

九年级科学上册第4章代谢与平衡4.5体内物质的动态平衡第2课时水盐平衡与代谢的多样性教学课件新版浙教

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九年级科学第2课时 水盐平衡、代谢的多样性

4.5第2课时 水盐平衡及代谢的多样性练习课件浙教版九年级上册科学

浙教版九年级上册科学《体内物质的动态平衡》说课教学课件(第2课时)

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浙教版科学九年级上册：第4章代谢与平衡课件(共89张PPT)

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九年级科学第2课时水盐平衡、代谢的多样性

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