中班音乐教案：《有只小燕子》-2019最新幼儿园中班教案
中班音乐活动教案有只小燕子教案附教学反思
中班音乐活动教案：有只小燕子教案(附教学反思)中班音乐活动教案：有只小燕子教案一、课程目标1.让幼儿了解小燕子的生活习性，增强自然科学常识；2.帮助幼儿学会演唱《有只小燕子》这首歌曲，提高音乐表现能力；3.通过本次中班音乐活动，让幼儿在游戏中掌握音乐活动的重点和难点，提升学习兴趣。
二、课程内容1.通过生动有趣的故事讲述，引导幼儿了解小燕子的生活习性，如迁徙、筑巢、捕食等；2.通过学唱《有只小燕子》这首歌曲，让幼儿掌握音乐的节奏和旋律，提高歌唱能力；3.设计互动环节和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握本次音乐活动的重点和难点，如音准、节奏等。
三、课程实施1.热身活动：教师引导幼儿进行简单的身体律动，激发幼儿的学习热情，为接下来的音乐活动做好准备；2.教学环节：教师首先讲解并示范《有只小燕子》的演唱技巧，引导幼儿进行模仿练习，然后针对幼儿的掌握情况进行逐一辅导；3.拓展活动：结合生活实际，引导幼儿思考如何在日常生活中更好地展示和应用所学音乐知识。
例如，在日常活动中可以加入简单的歌曲律动，增强幼儿的身体协调性。
四、课程效果1.幼儿们已经能够熟练演唱《有只小燕子》这首歌曲，掌握了一定的演唱技巧；2.通过本次活动，幼儿们对小燕子的生活习性有了更加深入的了解，增强了自然科学常识；3.幼儿们在轻松愉快的氛围中学会了如何掌握音乐活动的重点和难点，对于中班音乐活动的教学方式和方法也有了更扎实的基础。
五、教学反思1.总结本次课程的教学内容和效果在本次中班音乐活动中，我们通过故事讲述、歌曲演唱和互动游戏等多种方式，让幼儿们了解了小燕子的生活习性，掌握了《有只小燕子》这首歌曲的演唱技巧，以及音乐活动的重点和难点。
从幼儿们的参与度和表现来看，教学内容丰富多样，具有趣味性和启发性，教学效果良好。
2.反思在教学过程中存在的问题和不足在教学过程中，有些幼儿的音准和节奏掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加大训练力度。
同时，部分幼儿在互动环节中表现不够积极，需要教师鼓励他们积极参与今后的活动，培养自信心。
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并学会唱《有只小燕子》这首歌曲。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《有只小燕子》2.音乐游戏：音乐接龙、音乐抢答三、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《有只小燕子》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的部分高音和节奏的把握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《有只小燕子》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论歌曲中的小燕子，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲教学（1）教师带领学生逐句学唱《有只小燕子》，注意指导学生的发音和节奏。
（2）分组练习，让学生在小组内互相学习，提高演唱水平。
（3）集体演唱，检查学生的掌握情况。
3.音乐游戏（1）音乐接龙：教师播放歌曲，学生依次唱出歌曲中的下一句。
（2）音乐抢答：教师播放歌曲，学生抢答歌曲中的关键词。
4.歌曲表演（1）教师引导学生进行歌曲表演，培养学生的表演能力。
（2）学生自由发挥，加入动作和表情，使歌曲表演更加生动。
（2）学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《有只小燕子》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了《有只小燕子》这首歌曲，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识，提高了集体协作能力。
3.通过音乐游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了音乐素养。
4.课后作业的布置，使学生在家庭中继续巩固所学内容，增强了学生的学习效果。
七、教学评价1.学生对歌曲《有只小燕子》的掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的表现。
3.学生课堂参与度及合作意识。
4.学生课后作业的完成情况。
八、教学建议1.教师在歌曲教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教。
2.增加音乐游戏的趣味性，提高学生的学习兴趣。
幼儿园中班音乐活动教案《有只小燕子》
幼儿园中班音乐活动教案《有只小燕子》一、教学目标1.感受歌曲《有只小燕子》的韵律美，喜欢参与音乐活动。
2.学会歌曲，并能用动作表现小燕子的活泼可爱。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《有只小燕子》，并能用动作表现小燕子的活泼可爱。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，以及动作的协调性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《有只小燕子》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：小燕子头饰、羽毛、塑料花等。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿观察教室内的环境，发现小燕子头饰、羽毛等物品，激发幼儿的好奇心。
（二）新歌教学1.播放歌曲《有只小燕子》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起学习歌词，注意歌曲中的节奏变化。
3.分组练习，让幼儿互相交流学习心得，提高歌曲学习的兴趣。
（三）动作创编1.教师示范小燕子的动作，如飞翔、觅食等，引导幼儿模仿。
2.鼓励幼儿自由发挥，用动作表现小燕子的活泼可爱。
3.教师挑选部分幼儿进行展示，给予肯定和鼓励。
（四）分组合作1.将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组活动。
2.每组根据歌曲的节奏，创编一段小燕子舞蹈，要求动作协调、有趣。
3.各组进行展示，其他小组进行评价，教师给予点评。
1.教师与幼儿一起回顾本次活动的学习内容，巩固歌曲和动作。
2.鼓励幼儿回家后，与家人分享学习成果，增进亲子关系。
3.建议家长带领幼儿观察生活中的小燕子，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度高，学习兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。
2.在动作创编环节，幼儿的想象力得到了发挥，协调性得到了锻炼。
3.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
4.今后教学中，可以尝试更多有趣的音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。
幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思
幼儿园中班教案《有只小燕子》含反思一、教学目标1.通过课堂教学，使幼儿能够认识《有只小燕子》这首歌曲，并掌握基本的音乐知识。
2.通过游戏、活动等多种形式，提高幼儿的语言表达能力、协作精神和团队合作感。
3.启发幼儿对动物和自然环境的保护意识。
二、教学内容1. 歌曲引入老师播放《有只小燕子》这首歌曲，并把图片、模板等相关元素展示在幼儿面前，让孩子们认识这只小燕子，并带领孩子们一起唱这首歌。
2. 故事讲解老师讲解《有只小燕子》这个故事的来历，并与幼儿一起回忆故事情节。
通过引导幼儿发言，使幼儿进行积极的互动，增强幼儿的语言表达能力。
3. 活动：扮演小燕子将学生分组，并邀请其中一名孩子扮演小燕子，其他成员扮演树枝、花朵、阳光、雨水等元素，共同再现这个故事情节。
通过角色扮演，提高幼儿的协作精神和团队合作感。
4. DIY手工老师为幼儿准备小燕子模板，并提供相应的材料，让他们动手进行DIY。
在制作的过程中，老师注重监督，指导幼儿的正确操作和使用安全清洁的工具等。
此活动旨在增强幼儿的动手能力，并启发他们对动物和自然环境的保护意识。
5. 评价在活动的最后，老师将评价幼儿在活动中的表现。
并处理好孩子们制作好的小燕子，贴在课堂环境上，让他们感受到自己的成长。
三、教学方法1.演唱法：通过唱《有只小燕子》这首歌曲，让幼儿培养对音乐的热爱，并能够基本掌握歌曲的旋律。
2.分组绘画法：通过分组，让幼儿团体合作，进行绘画创作，增强幼儿的协作精神和团队合作感。
3.角色扮演法：通过扮演小燕子等角色，帮助幼儿更深刻地了解故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4.示范引导法：老师在幼儿进行DIY的时刻，站在他们身旁逐一指导，示范要点，引导幼儿根据自己的想法进行操作。
四、教学反思此教案设计主要通过引导幼儿学习《有只小燕子》这首歌曲，并通过相关的游戏、活动等多种形式，提高幼儿的语言表达能力、协作精神和团队合作感，并启发幼儿对动物和自然环境的保护意识。
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小燕子，了解小燕子的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用自然的音调和表情演唱歌曲《有只小燕子》。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《有只小燕子》，并能用自然的音调和表情演唱。
2. 教学难点：歌曲中个别音符和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教具准备：小燕子图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小燕子图片，引导幼儿观察小燕子的特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新歌教学：a. 教师播放歌曲《有只小燕子》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的音调和节奏。
c. 教师带领幼儿跟唱，帮助幼儿巩固所学。
3. 歌唱练习：a. 教师组织幼儿进行歌唱练习，注意纠正歌曲中的错误。
b. 教师鼓励幼儿大胆地表现自己，提高歌唱信心。
4. 音乐活动：a. 教师引导幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲《有只小燕子》。
b. 教师组织幼儿进行小组演唱，培养合作意识。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对歌曲《有只小燕子》的理解和感受，鼓励幼儿创作类似的歌曲。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲《有只小燕子》的掌握情况，为后续教学提供依据。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、音乐游戏等环节，评价幼儿对歌曲《有只小燕子》的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现、创编能力等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
七、教学内容拓展1. 组织幼儿观看关于小燕子的动画片，让幼儿更加了解小燕子的生活习性。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《有只小燕子》的内容，了解小燕子的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟随音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够学会歌曲《有只小燕子》，并能够用正确的节奏唱歌。
难点：让幼儿理解并表达出小燕子的快乐心情。
三、教学准备：1. 教具准备：燕子图片、小燕子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）：向幼儿展示燕子图片，引导幼儿观察燕子的特征，如翅膀、尾巴等，并简单介绍燕子的生活习性。
3. 教学新歌（5分钟）：a. 教唱歌曲，先用慢速播放音乐，让幼儿跟随节奏学唱。
b. 分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
c. 配合动作教唱，如模仿燕子飞行的动作，让幼儿在唱歌过程中体验小燕子的快乐心情。
4. 实践活动（3分钟）：让幼儿分成小组，每组选择一个角色（小燕子、树木、花朵等），根据歌曲内容进行角色扮演，感受歌曲所传达的美好情感。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿表达对小燕子的喜爱之情。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习唱歌《有只小燕子》，加强幼儿对歌曲的熟练度。
2. 观察生活中的小燕子，了解小燕子的生活习性，并与家长分享。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，体验小燕子的快乐心情。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对歌曲内容和燕子特征的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的唱歌能力和节奏感。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和与同伴、教师的互动情况，了解他们对大自然的热爱和对小动物的关爱之情。
中班音乐《有只小燕子》教案歌曲
中班音乐《有只小燕子》教案歌曲一、教学目标1.通过唱《有只小燕子》这首歌，激发幼儿对动物的兴趣和爱好；2.培养幼儿语言表达能力，通过唱歌形式，提升幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的音乐意识，通过歌曲让幼儿了解基本的音乐元素。
二、教学准备1.CD机或者手机等播放设备；2.歌曲《有只小燕子》；3.画有“燕子”的图片，贴在教室的显著位置；4.燕子的相关知识课件或者图片，在教师端备用。
三、教学内容1. 听歌欣赏首先，播放歌曲《有只小燕子》。
播放前，老师可以在大屏幕上放上一张燕子的图片，引入主题。
播放完歌曲后，可以提问“你们听到这首歌了吗？这首歌里唱了些什么呢？有没有看到过燕子呢？”2. 歌曲学习1.熟悉歌曲让幼儿跟着CD或手机成熟度循环唱几遍，慢慢地熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.歌词朗诵老师引导幼儿对歌词进行逐字逐句的朗读，并让幼儿多重复几遍。
3.表演歌曲让幼儿跟着CD或手机一起演唱《有只小燕子》。
老师可以分成两队，让大家来一起合唱，增加趣味性。
3. 知识拓展1.燕子介绍通过教师端的课件或燕子图片，介绍燕子的外貌特征、生活习性、飞行速度等基本的知识，让幼儿对燕子产生更浓厚的兴趣。
2.制作简单的燕子手工让幼儿依据自己对燕子的认识，制作简单的燕子手工。
通过手工制作过程中，加深幼儿的形象记忆和对燕子的感受。
四、教学反思1.通过听唱歌曲的形式，培养幼儿的音乐感受能力。
《有只小燕子》是一首优秀的歌曲，旋律简单、易学易唱、富民族特色，可以提高幼儿的音乐素质。
2.引导幼儿逐字逐句地学习歌词，不仅可以提高幼儿的口语表达能力和概括能力，还可以帮助幼儿培养对文字的兴趣和认知能力。
3.通过制作燕子手工，让幼儿在制作过程中对燕子产生兴趣，并且在探究燕子知识的同时，提高幼儿的动手能力和想象力。
中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》
中班音乐教案及教学反思《有只小燕子》一、教案目标•了解儿歌《有只小燕子》的歌词和曲调；•学唱儿歌《有只小燕子》；•感受音乐的节奏和韵律；•培养孩子的音乐表现力和情感表达能力。
二、教具准备•音乐播放器；•儿歌《有只小燕子》音乐文件。
三、教学过程步骤一：导入和热身 (10分钟)•让孩子们坐成一个大圆圈；•通过唱一首大家熟悉的儿歌来调动孩子们的积极性，例如《蓝雨》；•跟随音乐的节奏，引导孩子们做简单的音乐动作，如拍手、拍大腿等。
步骤二：教唱《有只小燕子》 (20分钟)•启动音乐播放器，播放儿歌《有只小燕子》；•教师先唱，孩子们跟着学唱；•重复几遍直到孩子们能够熟练唱出整首歌。
步骤三：情感表达 (20分钟)•引导孩子们回忆春天的景色和自然界的鸟儿；•创设一个想象的情境，让孩子们想象自己是一只燕子，展翅飞翔；•指导孩子们用动作表达小燕子飞翔的样子，并加入音乐的节奏感；•鼓励孩子们自由表达，展示个性和创造力。
步骤四：教学反思 (10分钟)•教师引导孩子们回顾本节课的学习内容，帮助他们总结所学；•鼓励孩子们表达自己的感受和体会，分享自己的喜悦和困惑；•教师做好记录，准备下一节课的调整和改进方案。
四、教学反思本节课以儿歌《有只小燕子》为教学内容，通过教唱和情感表达，培养了孩子们对音乐的兴趣和表现力。
教学过程中，孩子们积极参与，融入音乐中，表达了自己的情感和创造力。
同时，通过教学反思，教师也发现了一些需要改进的地方，例如在教唱过程中可以采用分段教唱的方式，更好地引导孩子们跟着学唱。
此外，在情感表达环节，可以增加一些视觉的辅助材料，如图画等，帮助孩子们更好地理解和表达。
总体而言，本节课取得了较好的教学效果，为今后的音乐教学提供了有益的经验。
中班音乐：有只小燕子-2019最新幼儿园中班教案
中班音乐：有只小燕子中班音乐有只小燕子活动目标1学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。
2尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。
3感受助人的快乐。
活动重难点学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。
活动准备音乐及图谱。
活动过程一、谜语导入。
师今天老师带了一个谜语，一起猜猜谜底是什么？（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又到。
）二、讲述故事内容，理解歌曲。
1师春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞了。
燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。
可是，有一天发生了一事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。
（播放音乐）2欣赏、理解歌曲内容（1）第一遍欣赏。
师歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一什么事情呢？我们再仔细听一遍。
（教师清唱）（2）第二遍欣赏。
师歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？小结原歌曲唱了一个感人的故事去年春天，有一只刚出生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。
这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。
今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。
三、学唱歌曲。
（1）学唱歌曲第一段有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师轻轻地跟着老师一起唱歌。
）自唱歌曲第一段（师小朋友自己把歌曲唱一遍）（2）学唱歌曲第二段有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师轻轻地跟着老师一起唱歌。
）自唱歌曲第二段（师小朋友自己把歌曲唱一遍）（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起唱。
四、表演歌曲师歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们表演这首歌曲，可以用自己的动作表演！活动反思我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小朋友很快就能根据燕子的外貌特征和本领猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观察，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的认识。
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案
幼儿园中班《有只小燕子》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《有只小燕子》的内容，了解燕子的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上节奏唱出歌曲。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《有只小燕子》这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律。
难点：让幼儿能够理解歌曲的含义，并在歌唱过程中表现出燕子的活泼可爱。
三、教学准备：1. 教具准备：燕子图片、燕子模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞和活动的空间。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《有只小燕子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《有只小燕子》，讲解歌曲的内容，让幼儿了解燕子的特点和习性。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿学习歌曲，让幼儿跟着音乐唱出歌曲。
在唱歌过程中，教师指导幼儿掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
4. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿跟着音乐边唱边跳，表现出燕子的活泼可爱。
5. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，加强幼儿对歌曲的熟练度。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《有只小燕子》的动作和歌唱。
2. 家长协助幼儿录制歌唱视频，下次上课时与同学分享。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，了解其他小动物的特点和习性。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的歌唱表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师通过歌曲接龙游戏，检验幼儿对歌曲《有只小燕子》的熟练度。
3. 家长反馈：通过家长了解幼儿在家中的歌唱表现，以及家长对幼儿学习情况的评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行燕子的手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找燕子的身影，增加幼儿对大自然的认识。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于燕子的手工作品，增进亲子关系。
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中班音乐教案：《有只小燕子》
中班音乐教案《有只小燕子》
活动目标
1学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。
2尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。
3感受助人的快乐。
活动重难点
学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。
活动准备
音乐及图谱。
活动过程
一、谜语导入。
师今天老师带了一个谜语，一起猜猜谜底是什么？
（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又到。
）
二、讲述故事内容，理解歌曲。
1师春天到了，许多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞了。
燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。
可是，有一天发生了一事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。
（播放音乐）2欣赏、理解歌曲内容
（1）第一遍欣赏。
师歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一什么事情呢？我们再仔细听一遍。
（教师清唱）
（2）第二遍欣赏。
师歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？
小结原歌曲唱了一个感人的故事去年春天，有一只刚出生的小燕子
从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真着急呀。
这时有一个小朋友抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。
今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原的窝，唱着歌向帮助过它的人们表示感谢。
三、学唱歌曲。
（1）学唱歌曲第一段有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师轻轻地跟着老师一起唱歌。
）自唱歌曲第一段（师小朋友自己把歌曲唱一遍）
（2）学唱歌曲第二段有节奏地跟念第二段歌词（跟老师一起有节奏的念第二段歌词）跟唱歌曲第二段，重点跟唱结束句（师轻轻地跟着老师一起唱歌。
）自唱歌曲第二段（师小朋友自己把歌曲唱一遍）（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起唱。
四、表演歌曲
师歌曲中的小朋友是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们表演这首歌曲，可以用自己的动作表演！。