2014年幼儿园假期教师培训计划
幼儿园假期教师培训计划
幼儿园假期教师培训计划一、培训目的幼儿园假期教师培训是为了提高教师的专业素养，帮助教师更好地掌握幼儿教育的理论知识和实践技能，提升教学质量，促进教师的全面发展。
二、培训内容1. 幼儿教育理论知识通过专业讲座和讨论，让教师深入了解幼儿的发展特点和教育需求，掌握儿童学习和成长的规律，了解幼儿教育的基本理论和方法。
2. 教学技能提升通过教学案例分析、教学设计讨论、教学实践等方式，帮助教师提升教学技能，培养课堂管理能力，提高教学效果。
3. 教育心理学了解幼儿心理发展的基本规律，学习如何引导幼儿建立积极的学习态度和良好的行为习惯。
4. 专业知识更新了解最新的教育政策、幼儿教育的新理念和新方法，不断提高自身的专业水平。
5. 其他培训内容如语言表达能力的培养、团队合作能力的培养、沟通技巧的提升等，都是教师在日常工作中需要不断提高的能力。
三、培训方法1. 专业讲座邀请相关领域的专家学者给教师们进行专业讲座，传授最新的教育理论知识。
2. 教学案例分析通过案例分析，让教师们学习他人的成功经验和教训，帮助他们更好地应对实际教学中的问题。
3. 教学实践组织教师到其他幼儿园进行教学观摩和交流，让教师们亲身感受其他幼儿园的教学风格和方式，借鉴其他园所的先进做法。
4. 小组讨论设立小组，让教师们就特定的话题进行讨论交流，学习彼此之间的经验与教训，互相启发、鼓励。
5. 心理辅导通过心理辅导的形式，帮助教师们排解工作中的压力，保持良好的心态。
四、培训计划1. 训前调研在培训开始之前，组织相关人员对教师们的专业水平、学习需求进行调研，为培训内容和形式的确定提供依据。
2. 培训形式培训以集中授课和分散学习相结合的方式进行，灵活安排时间，让教师们即能集中学习，又能在学习之余处理自己的事情。
3. 实施步骤（1）第一阶段：集中授课先安排一段时间进行集中授课，让教师们对整个培训内容有个初步的了解，确立学习目标。
（2）第二阶段：分散学习安排一段较长的时间，让教师们利用空闲时间进行自主学习，巩固和拓展知识。
幼儿园老师假期培训计划
幼儿园老师假期培训计划一、培训目的幼儿园老师在假期期间进行培训，旨在提升他们的专业能力和素质，进一步提高教学质量，提供更好的教育服务。
二、培训内容1.教育心理学知识–学前儿童心理发展特点–儿童行为心理学–心理健康教育2.教学方法改进–多元化教学方法–游戏教学–观察评估和记录3.安全教育–意外伤害防范–食品安全及卫生管理–急救知识培训4.艺术教育–舞蹈教学–美术创作–音乐教学5.团队合作能力–园务管理能力–教师协作–教师领导力培养三、培训形式1.专题讲座–请专业人士进行心理学知识、安全教育等方面的讲座，提升老师的专业知识。
2.实践教学–在培训中加入实际操作环节，让老师们亲自体验教学过程，提高实际操作能力。
3.小组讨论–安排小组讨论，让老师们分享和交流教学经验，促进师资间的合作与学习。
四、培训计划安排•第一周：教育心理学知识培训•第二周：教学方法改进•第三周：安全教育及急救知识培训•第四周：艺术教学与团队合作能力提升五、培训师资•请具备相关专业背景和丰富教学经验的专家学者担任培训讲师，确保培训内容的科学性和实用性。
六、培训评估•定期进行培训效果评估，收集老师们的意见和建议，不断改进和完善培训内容，确保培训的效果和实用性。
七、总结幼儿园老师假期培训计划的实施将有助于提升教师的专业能力和素质，进一步提高教学质量，为学前教育事业的发展贡献力量。
以上为幼儿园老师假期培训计划的具体内容和安排，希望能对教师们的专业发展起到积极的促进作用。
幼儿教师暑期培训计划2篇
幼儿教师暑期培训计划 (2)幼儿教师暑期培训计划 (2)精选2篇（一）暑期培训计划针对幼儿教师的专业能力和专业发展进行提升，包括以下几个方面内容：1. 提升专业知识和技能：加强幼儿教育相关知识的学习，包括儿童心理学、幼儿发展教育学、幼儿教育法规等；提升教学技能，包括教学设计、教学方法、教具使用等。
2. 深入了解幼儿发展：学习幼儿发展理论和幼儿发展的特点，了解不同年龄段幼儿的发展需求和特点，为个别化教学提供依据。
3. 掌握幼儿教学策略：学习教学策略和方法，包括兴趣诱导式教学、游戏教学、课堂管理技巧等，能够根据学生的不同特点和需求进行灵活教学。
4. 培养观察与评估能力：学习观察和评估幼儿的能力，包括观察幼儿行为、评估幼儿学习成果和发展水平，为个别化教学和幼儿发展记录提供依据。
5. 发展教师的专业素养：培养幼儿教师的人文关怀和沟通能力，学习与家长和同事的沟通技巧，加强职业道德和职业操守的培养。
此外，还可以组织教师参观优秀幼儿教育机构，参与教育论坛和研讨会，与行业内专家进行交流和学习。
幼儿教师暑期培训计划 (2)精选2篇（二）幼儿教师暑期培训计划可以包括以下几个方面：1. 提升教学技能：安排教师参加各类学术研讨会、教育培训班或者师资交流活动，学习最新的幼儿教学理念、方法和技巧，提高教学质量。
2. 学习专业知识：组织教师进行学习，学习儿童心理学、幼儿教育学、幼儿发展等专业知识，加深对幼儿发展的了解，更好地指导幼儿的学习和成长。
3. 进修硕士、博士课程：为有条件和意愿的教师提供进修硕士、博士课程的机会，提升他们的学术水平和专业素养。
4. 进行教学研究：指导教师进行教学研究，鼓励他们开展小课题研究或者教学观摩活动，分享教学经验和教育案例，促进教师之间的互相学习和交流。
5. 参观实践活动：组织教师参观其他优秀的幼儿教育机构，观摩他们的教学环境和教学方式，借鉴他们的经验和做法。
6. 制定个人学习计划：鼓励教师根据自身的教学需求和兴趣，在暑期制定个人学习计划，有针对性地学习和提升自己的教学能力。
幼儿园教师寒假培训计划
幼儿园教师寒假培训计划一、培训目的寒假是幼儿园教师进行专业发展和提高的重要时间段。
为了更好地提高幼儿园教师的专业素养，加强教师们的教学能力和专业水平，帮助幼儿园教师更好地适应幼儿教育的需要，制定了本次培训计划。
通过本次培训，旨在提高教师的专业知识和技能，激发教师的教学热情，增强教师的教学能力，为接下来的教学工作打下坚实的基础。
二、培训时间本次培训将从寒假第一天开始，历时为期两周，每周培训4天，每天培训时间为8小时，共计64小时。
三、培训内容1. 幼儿教育理论知识的学习本次培训将重点介绍幼儿教育的理论基础和理论知识，包括幼儿心理发展、儿童行为习惯的培养、幼儿园教育的特点等，让教师们对幼儿教育的理论有更深入的了解，提高教师的专业素养。
2. 幼儿园教学方法与技巧的提升本次培训将针对幼儿园教学的特点，介绍一些适合幼儿园教学的方法和技巧，包括课堂管理、教学设计、教学评价等方面的内容，帮助教师们提高课堂教学效果和教学水平。
3. 幼儿园课程设置和教学活动设计本次培训将介绍幼儿园课程设置的原则和方法，帮助教师们更好地设计和实施幼儿园教学活动，提高教学质量，激发幼儿学习的兴趣和积极性。
4. 幼儿园安全教育和健康促进本次培训将介绍幼儿园安全教育和健康促进的重要性，提醒教师们要加强幼儿园安全教育和健康促进工作，确保幼儿的安全和健康。
四、培训方式1. 专家讲座本次培训将邀请多位幼儿园教育专家和学者进行专题讲座，介绍幼儿园教育的最新理论和研究成果，帮助教师们更好地了解幼儿园教育的最新动态和发展趋势。
2. 教学讨论本次培训将组织教师们进行教学讨论，分享教学心得和经验，互相学习和交流，促进教师们的专业成长和提高。
3. 观摩实践本次培训将安排教师们到其他幼儿园进行教学观摩和实践，让教师们参观和了解其他幼儿园的教学模式和方法，促进教师们的教学创新和发展。
五、培训评估1. 考核方式本次培训将通过学习笔记、教学设计和教学实践等方式对教师们进行考核，评估教师们的学习成果和教学能力。
假期幼儿园教师培训计划
假期幼儿园教师培训计划一、培训目的假期幼儿园教师培训计划旨在提高教师的专业水平，增强教师的教学能力，提升教师的教育素养，使其更好地适应幼儿园教育工作的需求，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、培训内容1. 教育理论知识培训在这个部分，我们将通过理论知识的学习，来提高教师的教育理论水平，包括幼儿心理学、教育学、班级管理等方面的知识，使教师获得更深入的理论基础，为实际教学工作提供支持。
2. 学科知识补充在这一部分，我们将重点补充教师在学科知识方面的不足，包括语言、数学、科学等学科知识的更新与提高；同时也会针对幼儿教育的特点和需求，对课程知识进行深入探讨，教师将通过学习获得更多的课程设计和授课技能。
3. 教学方法与技能培训这一部分是培训的重点，我们将从教学方法、教学技能、教学手段等方面入手，通过定期的教学案例讨论、教学技能培训等方式，提高教师的教学水平，使其能够更好地运用各种教学技巧，灵活处理教学过程中的各种问题。
4. 幼儿园教师职业发展规划在这一部分，我们将帮助教师建立职业发展规划，包括职业心理健康、职业发展规划、职业道德伦常、团队合作等方面的培训，使教师更清晰地了解自己的发展方向和目标。
三、培训形式1. 理论学习通过课堂讲授、讨论、研讨等形式，进行理论知识的学习，教师们将结合自己的实际工作情况，进行理论知识的深入学习。
2. 实践研讨通过实地考察、实践操作、案例分析等形式，进行教学方法与技能的培训，使教师能够学以致用，灵活运用所学知识。
3. 群体活动通过团队活动、集体讨论、团队竞赛等形式，进行教师团队的建设和发展规划，使教师在团结合作中获得成长和进步。
四、培训时间本次培训计划为期两周，共计十个工作日，每天工作八小时，包括理论学习、实践研讨、群体活动等内容。
五、培训师资我们将邀请有着丰富幼儿教育经验、教学理论基础扎实的专家学者来担任本次培训的主讲人，他们将通过自己的教学经验和教学理论，为教师们进行教学指导和培训。
2014年暑假期间幼儿教师继续教育学习培训方案
和平镇四完小片区2014年暑期幼儿园教师继续教育培训工作方案为了贯彻落实《铜仁市人民政府关于印发铜仁市山村幼儿园建设两年行动计划（2014-2015年）的通知》精神，为进一步提高我片山村幼儿教师保教专业水平，尽快熟悉岗位工作，科学选择教育内容，规范安排幼儿一日活动，快速成长为一名合格的山村幼儿园教师，现根据和平镇教管中心的要求，结合学校教师实际情况，决定在暑假期间，对片区学校幼儿教师进行继续教育岗前培训，特制定本方案。
一、指导思想以十八届三中全会和《铜仁市人民政府关于印发铜仁市山村幼儿园建设两年行动计划（2014-2015年）的通知》为指导，按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为方向，全面提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师科学执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用暑假让教师自行学习和统一培训相结合的学习方式，全面提高教师教育的能力和水平，为办好人民满意的教育，实现两年规划目标。
二、组织机构成立“和平镇四完小片区幼儿教师继续教育学习领导小组”，成员如下：组长：崔德凤副组长：杨凤英、沈虹、罗丹成员：冉茂文、李清周、安锐、肖锋、杜高飞、崔议霞、孙小飞领导小组负责教师继续教育学习工作的安排、布置、落实、资料收集及考核。
三、学习的主要内容1．学习《师德师风》、《教师法》、《未成年人保护法》等内容。
2．《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。
3．幼儿园安全管理、山村幼儿园混龄班主题活动、幼儿园半日活动安排、幼儿园班及区域创设等。
四、暑假继续教育学习时间安排：1、2014年7月13日—7月15日。
2、每天作息时间：上午8：00-12：00；下午14：30-17：30五、培训教师及课程安排1、师德师风：崔德凤（和平镇四完小校长）2、教育法律法规：冉茂文（和平镇四完小党支部书记）3、幼儿园工作规程、山村幼儿园半日活动安排：沈红（和平镇四完小副校长）4、山村幼儿园班及区域创设、山村幼儿园混龄班主题活动：罗丹（和平镇四完小副校长）5、幼儿园安全管理：李清周（和平镇四完小副校长）6、3-6岁儿童学习发展指南：孙小飞（和平镇四完小教科室主任）六、培训对象和平镇四完小片区全体幼儿教师（包括三所私办幼儿园）。
2014年暑期教师培训活动方案
2014年暑期教师培训活动方案2014年暑期教师培训活动方案一、活动背景教师是教育事业中的重要一环，如今随着社会的发展，学生们接触到知识的途径越来越多，他们的知识面也越来越广，因此，要想在教育事业中取得更好的成绩，就必须不断提高教师的教学能力。
为了适应新时代的要求，我们组织了一次暑期教师培训活动。
二、活动目的1.提高教师的教学能力，使其能够更好的完成教学任务。
2.增加教师的专业知识，更好的为学生服务。
3.让教师了解现代教育研究的新思想、新认识和新技术，推动我校教育教学改革。
三、活动内容1.教育观念的更新：包括教师的素质、学生的素质、班级管理等。
2.课程设计的改进：包括教材的应用、教学策略、课堂互动等。
3.现代教育技术的应用：包括网络教学、多媒体等。
4.教育教学研究和探索：包括小组研讨、经验交流等。
四、活动时间、地点时间：7月8日至7月12日地点：学校会议室（或其他室内场所）五、主办方和承办方本次活动由学校组织，由学校教务处和科研处承办。
各年级教师都必须参加本次活动。
六、活动流程1.开幕式（1小时）2.每天上午9:00-11:30进行课程教学（每天一个主题）3.每天下午1:30-3:30进行小组研讨，按年级分组（小组讨论的内容和上午课程内容相关）4.每天下午3:30-4:30进行经验交流（各年级代表就上午学习内容进行讨论）5.闭幕式（时长1小时）七、活动保障1.教材：提供相关教材2.场所：提供场所，保证会场安静整洁，配备必要的设施。
3.餐食：提供午餐，保证饮食卫生与质量。
4.交通：提供交通补贴。
5.保险：活动期间为参加者购买保险。
八、活动预期效果本次教师培训活动旨在提高我校教师的专业素养，增强其教育教学水平。
通过集中交流学习，使教师们开阔思路，增强自信，提高教学效果，进而推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，是一次非常有益的活动。
2014年教师培训计划
教师培训计划2013—2014学年度第二学期2014年教师培训工作的指导思想是：以党的十八大精神和科学发展观为指导，以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，深入落实《教育规划纲要》有关精神，切实提高我校教师岗位职责履行能力、课程实施能力、课堂教学能力、现代教育技术应用能力，进一步提升师资队伍整体素质和水平。
一、培训目的：师资培训的最终目标是：以成就教师来成就学生，以成就教师来成就教育。
具体目标是：1、更新教育理念，提高教育教学管理水平、岗位职责履行能力，提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。
2、加强业务研究，引领教师专业成长。
提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
3、掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。
学习现代教育技术，充分发挥农远工程资源的辅助教学作用和云平台的专业引领作用，提高教学效率和教学质量。
4、提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。
使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。
二、培训方法（一）集中辅导与分散学习相结合根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。
做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。
集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。
（二）“走出去”与“请进来”相结合学校将多选派老师“走出去”，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员“走进来”，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。
（三）县级重点培训与校本培训相结合学校继续发挥县课堂教学大赛、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，教研组长应经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年幼儿园假期教师培训计划
本资料由幼教廖老师分享，如需全套请加扣扣：一零一四四八二八四一
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
形成园本化的课程特色和自身教
育教学专长
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
通过培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为教师成长创造良好的条件，促使教师更上一个台阶。
四、具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗
位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重
点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
（三）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面
着重指导。
（四）做好其他人员的岗位培训工作。
培训内容：2014年2月21日
上午：3-6岁幼儿发展与指导纲要
幼儿园指导纲要实行：
教育原则
教育内容与要求
下午：教育的组织与实施
《一》幼儿园环境的创设
《二》一日活动中的教育
《三》幼儿园与家庭社会的合作2014年2月22日
上午：关于加快学前教育改革与发展意见幼儿园保育工作如何进行
幼儿保教工作如何让开展
下午：幼儿园家长工作如何让开展
幼儿园保教并重
2014年2月23日
上午：幼儿园保教管理指导意见
课程管理
教育活动的管理、安全管理
下午：教师的专业发展
规范管理与督导检查教师教学心得交流。