幼儿园大班社会活动教案《蚂蚁本领大》
蚂蚁力气大幼儿园教案范文（通用3篇）
蚂蚁力气大幼儿园教案蚂蚁力气大幼儿园教案范文（通用3篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的蚂蚁力气大幼儿园教案范文（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蚂蚁力气大幼儿园教案1【设计意图】这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。
出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。
只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。
为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。
并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。
【活动目标】1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
【活动准备】1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。
【活动过程】一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。
远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。
二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。
教师提问：（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？（2）蚂蚁长得什么样？（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。
三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。
给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。
大班社会蚂蚁本领大教案
大班社会蚂蚁本领大教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解蚂蚁的生活习性和社会分工。
2. 让幼儿认识蚂蚁的群体合作精神和勤劳的品质。
3. 培养幼儿观察和探索的能力，激发对自然的兴趣。
二、活动准备：1. 《蚂蚁王国》的图片或视频资料。
2. 蚂蚁模型或实物（如蚂蚁工坊）。
3. 绘画工具和画纸。
三、活动过程：1. 导入：- 通过谜语或图片引入主题，引起幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：你们知道蚂蚁吗？它们长什么样子？住在哪里？2. 观察与讨论：- 展示《蚂蚁王国》的图片或视频资料，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境、社会分工和合作方式。
- 让幼儿讨论：蚂蚁为什么要合作？它们是如何分工合作的？3. 角色扮演：- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个蚂蚁家族，模拟蚂蚁的生活和工作。
- 让幼儿体验蚂蚁的合作精神，如搬运食物、建造巢穴等。
4. 艺术创作：- 发给幼儿绘画工具和画纸，让他们画出自己心目中的蚂蚁王国。
- 展示幼儿的作品，让他们分享自己的创意和想法。
5. 总结与延伸：- 教师对活动进行总结，强调蚂蚁的合作精神和勤劳品质。
- 引导幼儿在日常生活中学习蚂蚁的合作精神，如与同伴分享、帮助他人等。
四、活动延伸：1. 在科学区设置“蚂蚁观察角”，放置蚂蚁工坊或相关图书，供幼儿进一步观察和学习。
2. 组织幼儿进行户外探险活动，寻找并观察真实的蚂蚁。
五、注意事项：1. 活动前要确保幼儿对蚂蚁有一定的了解，避免出现知识空白。
2. 在角色扮演和艺术创作环节，要充分尊重幼儿的创意和想法。
3. 活动过程中要注意安全，避免幼儿误食或接触有害物质。
大班社会活动教案《蚂蚁本领大》
大班社会活动教案《蚂蚁本领大》一、教学目标•了解蚂蚁的基本生态特征和行为习性。
•通过观察实践，培养学生的观察力和动手能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•培养学生的环保意识和保护动物的责任心。
二、教学准备•教师：准备好关于蚂蚁的知识资料、幻灯片或者PPT演示。
•学生：准备好笔记本或作业纸、铅笔或钢笔。
三、教学过程1. 导入和引入新知识（10分钟）教师通过简单的导入，引入关于蚂蚁的知识，可以通过以下几种方式进行：•展示蚂蚁的图片，让学生用自己的语言描述蚂蚁的特点。
•询问学生对蚂蚁有哪些了解，带出新知识点。
2. 学习蚂蚁的基本知识（20分钟）教师通过幻灯片或者PPT演示的方式，介绍蚂蚁的基本生态特征、行为习性、分工合作等知识，并引导学生进行讨论。
提问问题：•蚂蚁属于什么类动物？•蚂蚁有哪些特点？•蚂蚁是怎样分工合作的？3. 观察蚂蚁生活（30分钟）教师在课堂上准备一些蚂蚁，可以是真实的活体蚂蚁或者是观察蚂蚁的录像等，让学生观察蚂蚁的行为习性，并在笔记本或作业纸上记录下来。
观察要点：•蚂蚁的走动速度快慢如何？•蚂蚁是否有特定的路径？•蚂蚁是否携带食物？4. 分组活动（30分钟）学生分为小组，每个小组由3-5名学生组成，每组分配一个任务：观察一群蚂蚁在桌子上搬运食物的过程，并记录下来。
活动要求：•每个小组需要有一名负责观察的同学，一名负责记录的同学，其他同学可以协助观察和记录。
•观察时间为10分钟，记录时间为10分钟，剩余时间用于小组讨论和汇报。
5. 活动总结和分享（10分钟）每个小组讨论并汇报他们的观察结果，教师指导学生进行总结和分享。
提问问题：•在观察中你们发现了什么有趣的事情？•蚂蚁是如何分工合作的？•如果你是一只蚂蚁，你会做什么？为什么？6. 结束语（5分钟）教师总结本节课的内容，强调对蚂蚁的观察和学习是一项有趣的探索活动，鼓励学生多观察生活中的小事物。
四、教学反思本节课以“蚂蚁本领大”为主题，通过引入蚂蚁的基本知识，观察蚂蚁生活和分组活动等多种方式，培养了学生的观察力、动手能力、合作意识和团队精神。
大班社会活动教案《蚂蚁本领大》
大班社会活动教案《蚂蚁本领大》一、活动目标：1.在游戏”分豆子”的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。
二、重点难点：重点：在游戏中体验合作的重要性。
难点：在游戏中能够自主协商、分工。
三、活动准备：1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组四、活动过程：(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。
师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。
嘿呦、嘿呦，就是搬不动。
那可怎么办呢?它们是怎么解决的?教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。
(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。
(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏(4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。
如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢?(5)我们一组上有几个人?(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)2、小组协商，第二次合作分豆子(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。
中班科学教案蚂蚁本领大
中班科学教案蚂蚁本领大中班科学教案：蚂蚁本领大一、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2. 探索蚂蚁的工作方式和社会结构。
3. 培养学生观察和思考能力，提高动手实践能力。
二、教学准备1. 图书或图片资料介绍蚂蚁。
2. 蚂蚁模型或图片。
3. 观察蚂蚁的集体活动视频。
4. 蚂蚁实验材料：玻璃瓶、沙土、蚂蚁食物（糖水或果汁）、小纸片或小石子。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一张蚂蚁的图片或模型，引起学生的兴趣和好奇心。
问学生们是否知道这是什么动物，是否见过蚂蚁，他们对蚂蚁有什么了解。
2. 探究蚂蚁的特征和生活习性（10分钟）教师用简洁生动的语言向学生介绍蚂蚁的外形特征、身体组织以及生活习性。
帮助学生形成初步的概念，例如蚂蚁是昆虫，有六只脚、触角等。
3. 创设情境，探索蚂蚁的工作方式（15分钟）教师播放或展示蚂蚁的集体活动视频，让学生观察并描述他们看到的蚂蚁的行为特点。
引导学生思考：为什么蚂蚁会这样行走？它们在做什么？为什么蚂蚁们需要在一起工作？4. 观察蚂蚁的行为实验（15分钟）教师准备好蚂蚁实验材料。
将一部分沙土倒入玻璃瓶中，然后将蚂蚁放入瓶子中。
在瓶子外面放置蚂蚁食物。
观察蚂蚁的行为，记录学生的观察结果，例如蚂蚁们是如何寻找食物的，是否会带回食物等。
5. 分组活动：模拟蚂蚁的社会结构（20分钟）教师根据学生的兴趣和学习情况，将学生分成几个小组。
每个小组分别扮演一个蚂蚁社会中的角色，例如工蚁、兵蚁、女王蚁等，并分工合作，模拟蚂蚁的工作方式，让学生亲身体验蚂蚁的社会结构和分工合作的重要性。
6. 总结归纳（10分钟）教师带领学生回顾当天的学习内容，引导学生总结归纳，提出问题，例如：蚂蚁为什么需要分工合作？蚂蚁的行为对我们有什么启示？学生可以通过小组分享的方式，互相交流自己的观点和想法。
7. 拓展延伸（5分钟）教师向学生讲述蚂蚁在现实生活中的应用，例如陆军学习蚂蚁的阵列行进方式，设计出自动化控制系统；城市规划者借鉴蚂蚁的布线方式来设计交通等等。
2021大班社会活动教案《蚂蚁本领大》
大班社会活动教案《蚂蚁本领大》1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。
重点：在游戏中体验合作的重要性。
难点：在游戏中能够自主协商、分工。
1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。
师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。
嘿呦、嘿呦，就是搬不动。
那可怎么办呢?它们是怎么解决的?教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。
(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，(.教案.出自：.教案网.)在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。
(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。
如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢?(5)我们一组上有几个人?(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)2、小组协商，第二次合作分豆子(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。
大班社会《蚂蚁本领大》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解蚂蚁的基本特征和团队精神。蚂蚁是一种具有高度社会化行为的昆虫，它们如何在搬运食物、建造蚁穴等过程中展现出卓越的团队协作能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。观察蚂蚁搬运食物的过程，了解它们如何通过团队合作解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蚂蚁的外形特征、生活习性和团队精神这两个重点。对于难点部分，如蚂蚁如何利用信息素进行沟通，我会通过视频和图解来帮助大家理解。
4.课程反思：回顾本节课所学内容，引导学生从蚂蚁身上学习到的生活智慧。
二、核心素养目标
《蚂蚁本领大》章节的核心素养目标如下：
1.培养学生的观察能力：通过观察蚂蚁的生活习性，学会从细微之处发现问题，提高观察力。
2.培养学生的团队协作意识：以蚂蚁为榜样，引导学生体会团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
3.培养学生的思考与探究能力：鼓励学生探讨蚂蚁智慧的表现，激发学生对自然界的探究兴趣。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蚂蚁的基本特征、生活习性和团队精神。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蚂蚁智慧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会借鉴蚂蚁的团队协作精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试通过多种方式引导学生了解蚂蚁的本领和团队精神。整体来看，课程取得了较好的效果，但也有一些值得反思的地方。
此外，课程中的实践活动设计得较为成功，同学们在模拟蚂蚁搬运食物的过程中，体验到了团队协作的重要性。但在实验操作过程中，我也发现了一些问题，如部分小组在分工合作上不够明确，导致实验效果受到影响。为了提高实践活动的效果，我需要在活动前对同学们进行更详细的指导，确保他们明确自己的任务和责任。
大班社会活动教案《蚂蚁本领大》
大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思《大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思》这是幼儿园优秀大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班社会活动教案《蚂蚁本领大》含反思！一、活动目标：1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。
二、重点难点：重点：在游戏中体验合作的重要性。
难点：在游戏中能够自主协商、分工。
三、活动准备：1、自制ppt2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组四、活动过程：(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。
师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。
嘿呦、嘿呦，就是搬不动。
那可怎么办呢?它们是怎么解决的?教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。
(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。
(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。
(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏(4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。
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幼儿园大班社会活动教案《蚂蚁本领大》
一、活动目标：
1.在游戏”分豆子”的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。
二、重点难点：
重点：在游戏中体验合作的重要性。
难点：在游戏中能够自主协商、分工。
三、活动准备：
1、自制ppt
2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。
3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组
四、活动过程：
(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。
师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。
嘿呦、嘿呦，就是搬不动。
那可怎么办呢?它们是怎么解决的?
教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作
就变得轻松了。
(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作
1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法
(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们
又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它
们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。
(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分
豆子的任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组
的速度最快。
(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏
(4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分
豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办
法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?
如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子
一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。
如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子
混在一起呢?
(5)我们一组上有几个人?
(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)
2、小组协商，第二次合作分豆子
(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做
什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。
(2)教师播放60秒倒计时ppt，幼儿合作分豆子
(3)评比出最快的小组并奖励
(三)引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
1、联系幼儿园生活，谈谈合作师：在我们幼儿园里，有哪些事情
是要合作才能完成?
2、出示图片，引导幼儿了解合作在生活中的重要性师：在我们的
生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任务，我们的生活才会更加快乐。
活动延伸
晨间体育游戏是开展各种合作游戏，引导幼儿体验合作的快乐。