幼儿园大班数学教学方案优秀案例(汇编3篇)
大班数学教案大全（10篇）
大班数学教案大班数学教案大全(10篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。
大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备：课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？教师小结：分出的每一份是原来的一半。
二等分就是把一个物体分成相等的二份。
把分开的两份合起来会变成原来的.图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。
提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
大班数学教案篇2活动目标：1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上，寻找最佳的数数方法。
2、启发幼儿根据实物图上的价格，灵活运用8的运算方法。
3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐。
幼儿园大班数学教学方案范文（3篇）
幼儿园大班数学教学方案范文活动目标：1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪“春”字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸3、5以内的减法题(人手一份)活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁?二、幼儿剪“春”要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完)三、比较“春”字1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样?2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。
3、提问：你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)五、延伸：引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。
幼儿园大班数学教学方案范文（二）【教学目标】1、通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双数。
2、幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
【教学准备】几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张。
一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。
大班数学教育活动的案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着大班幼儿年龄的增长，他们已经能够理解和掌握一些基本的数学概念和知识。
本活动旨在帮助幼儿认识数字10，并学会用数字10进行简单的加减运算。
通过本次活动，幼儿能够提高对数字的认识和运用能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。
二、活动目标1. 认识数字10，并能够正确书写数字10。
2. 理解数字10的含义，能够用数字10进行简单的加减运算。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力、观察力和动手操作能力。
4. 激发幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿的数学素养。
三、活动准备1. 教学材料：数字卡片、操作卡片、数字10的图片、数字10的PPT。
2. 教学环境：宽敞的教室，布置成充满趣味和互动的氛围。
3. 教学时间：40分钟四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示数字10的图片，引导幼儿观察并说出图片中的数字。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道数字10是什么意思吗？”3. 幼儿自由发言，教师总结并引出本次活动主题。
（二）认识数字101. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字10的形状和特点。
2. 教师讲解数字10的含义，并让幼儿跟随教师一起书写数字10。
3. 幼儿分组进行书写练习，教师巡回指导。
4. 教师组织幼儿进行数字10的拼图游戏，巩固对数字10的认识。
（三）数字10的加减运算1. 教师出示操作卡片，引导幼儿进行数字10的加减运算。
2. 教师讲解加减运算的规则，并示范操作。
3. 幼儿分组进行加减运算练习，教师巡回指导。
4. 教师组织幼儿进行加减运算比赛，提高幼儿的运算速度和准确性。
（四）总结环节1. 教师对本次活动进行总结，强调数字10的重要性和应用。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用数字10，提高数学素养。
3. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起进行数字10的练习。
五、活动反思本次活动通过多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字10，并学会了用数字10进行简单的加减运算。
以下是本次活动的一些反思：1. 教师在活动过程中，应注重激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在愉快的氛围中学习。
幼儿园大班数学活动教案大全（精选10篇）
【导语】数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应⽤于现实。
数学活动的过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。
幼⼉园的教育活动内容的组织应充分考虑幼⼉的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣活、游戏之中。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案：连加和连减 活动⽬标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。
2、能积极思考，提⾼理解与运算能⼒。
3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。
4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动准备： 1、教具：仿真⼈民币，超市⽤品若⼲，捐款箱，⼈物胸牌，统计格，题卡，⼩票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。
2、学具：仿真⼈民币，铅笔，操作册。
活动过程： ⼀、预备活动 1、师幼问好，⾛线。
师：⼩朋友们中午好！今天教师⾥来了好多的客⼈⽼师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客⼈⽼师了，转过来和陈⽼师做好朋友吧，陈⽼师今天要带你们去⼀个很好玩的地⽅。
师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请⼩朋友去参加我们超市举办的"超市⼤赢家"的游戏⽐赛，想参加吗？ 师：让我们⼀起先排好队，顺时针⽅向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地⾛去超市吧。
２、线上游戏：快乐⼤巴 师：好上好超市到了，好多健⾝器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？ 师：这是⼀辆开往北京的"快乐⼤巴"，被我摸过头的⼩朋友，请你们先上车吧。
师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个快上来，车上现在共⼏⼈？ 师：⼩朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个请下车，车上现在剩⼏⼈？ ⼆、集体活动 １、学习３个数连加 师：我们的⽐赛马上就要开始了，⼩朋友⼿上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和⾃⼰相同颜⾊的胸牌，组成⼀个幸福的三⼝之家，并且，请根据你们胸牌的颜⾊，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。
幼儿园大班数学教学方案范例（六篇）
幼儿园大班数学教学方案范例【活动目标】1、掌握7的加减运算，能根据花朵的色彩差异列出加减法算式，并执行7以内的加减运算。
2、进一步巩固对加减法算式及其意义的理解。
3、培养积极思考的习惯，积极参与加减运算活动。
【活动准备】经验准备：幼儿应有根据图像列出数的组合的经验，已学习过6以内各数的加减及7的组成。
物质准备：教具：一幅图片（描绘了___只猴子，其中___只小猴，___只大猴；___只猴子在树上，___只猴子在草地上；___只猴子在吃香蕉，___只在吃苹果的情景）。
学具：《幼儿用书》（第11、12、13页），每位幼儿配备一支笔。
【活动过程】一、猴子的故事教师：你还记得《___只小猴去旅行》的故事吗？小猴子们旅行回来了，让我们去看看它们的新故事吧。
1、展示图片，询问幼儿：小猴子们在哪里？它们在做什么？鼓励幼儿描述每只小猴子的位置和活动，例如：___只小猴子，___只大猴子等。
2、教师引导：你能用一个算式来描述这个情景吗？指导幼儿列出加法或减法算式，并解释每个数字的含义，如：1+6=7表示___只小猴子和___只大猴子合共是___只猴子。
或者7—1=6表示___只猴子中，有一只小猴子，其余是大猴子。
3、激发幼儿的深度思考：你还能列出不同的算式吗？二、幼儿操作环节1、观察图像，根据特征标记列算式。
请幼儿观察图片中的物体数量，注意它们的颜色和其他特征，然后列出7的第一组加法或减法算式。
2、分析连续的三幅图片，讲述图片的故事情节，列出相应的加减法算式。
3、引导幼儿打开《幼儿用书》第12、13页，进行7的第二组和第三组加减运算练习。
（也可以采用分组练习的方式，本活动完成一页练习，其余练习可在日常或区域活动中进行。
）邀请幼儿分享“看特征列算式”的活动，鼓励他们阐述每道算式的意义，以帮助幼儿更好地理解加减法的含义。
幼儿园大班数学教学方案范例（二）活动目标：1、掌握使用数图形的策略来测量和比较面积的大小。
2、激发幼儿的探索精神，鼓励他们尝试创新的思考方式。
幼儿园大班数学活动教案（精选15篇）
•••••••••••••••••幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班数学活动教案（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班数学活动教案篇1设计意图第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。
第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。
第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。
第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。
活动目标1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。
2、了解单双数之间的关系。
3、发展幼儿思维的灵活性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学重点、难点1、重点：认识10以内单双数2、难点：理解单数和双数的含义活动准备1、在教室里放置一些成单成双的物体。
2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。
活动过程1、游戏找朋友导入。
师：小朋们你们喜欢玩游戏吗？我们来玩找朋友的游戏，好吗？通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。
2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。
a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁？幼：小猴子。
师：小猴有几只呢？幼：4只。
师：那可以用数字4来表示。
师：小鸡有几只呢？幼：5只。
师：那可以用数字5来表示。
师：现在天上又飞来几只小乌？幼：6只。
师：那可以数字几来表示？6来表示，那谁是单数？谁是双数？来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。
幼儿园大班数学教案（通用）[优秀范文5篇]
![幼儿园大班数学教案（通用）[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a1007704bdd126fff705cc1755270722192e59e4.png)
幼儿园大班数学教案（通用）[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班数学教案（通用）幼儿园大班数学教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班数学教案1【活动目标】1、在游戏中体验用多种方法进行7以内凑数、锻炼思维的灵活性与敏捷性。
2、会玩新授的游戏、敢于在游戏中大胆用舟山方言交流。
【活动准备】图片。
【活动过程】一、学会舟山童谣、掌握游戏口令。
1、学习舟山童谣、了解游戏情境。
2、续编童谣。
二、介绍游戏玩法与规则。
1、幼儿分成男生组和女生组、男生代表1元、女生代表2元。
2、幼儿问“几元啦？”之后、根据教师给出的价格、幼儿迅速抱团、凑到指定数量的队伍过关。
没有凑对的幼儿站到教师身边。
三、玩游戏。
1、第一、二次玩游戏：凑3、4数字。
掌握游戏方法、引导幼儿发现和挖掘多种凑数方法。
小结：原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。
2、尝试凑5、6、7数字。
将幼儿凑数的方法展示到黑板上、请大家一起来验证、鼓励幼儿想出不同的凑数的方法。
3、巩固与提升。
幼儿自主游戏。
四、总结与延伸。
今天大家与同伴合作凑够了钱、买到了螃蟹、成功招待了朋友、请和自己的同伴拥抱一下。
今天的游戏我们用舟山话来玩、大家玩的很开心、下次我们再用舟山话来玩玩其他的游戏。
幼儿园大班数学教案2课题生成：在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。
女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。
既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。
针对这一问题我们设计了本课题。
大班数学活动方案范文（三篇）
大班数学活动方案范文活动目标：1、深化理解加号和等号的含义，通过实践学习按物品列出算式。
2、在共同游戏中，培养幼儿的参与乐趣，感受活动的愉悦。
3、提升幼儿对数字的认知能力，激发其对数学的兴趣。
4、鼓励幼儿积极参与互动，体验数学活动带来的乐趣。
5、激发幼儿的学习欲望，培养学习的积极性。
活动准备：1、教学用具：实物卡、看图列算式卡。
2、学习用具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。
活动流程：一、复习6以内的数的组合1、进行碰球游戏，以游戏方式复习数的组合，引出6的加法概念。
2、展示实物卡，引导幼儿复习6的组成，为学习加法做准备。
二、引入新教学环节展示看图列算式卡，引导幼儿进行新的操作练习。
三、小组活动1、进行看图列算式活动，使用实物卡和数字卡辅助理解。
2、操作6的组成卡，进一步巩固加法概念。
3、进行看图分类计数或用算式记录，提高幼儿的分析能力。
4、根据实物用算式记录，强化对加法的实际应用。
5、开展算式接龙游戏，提升幼儿的思维灵活性。
四、总结与反馈对部分幼儿的操作卡进行集体验证，给予及时的反馈和指导。
大班数学活动方案范文（二）活动目标：1、激发幼儿对数字的热爱和好奇心2、启发幼儿理解数字在日常生活中的应用3、协助幼儿将数字概念应用于实际生活中活动准备：1、活动前布置任务，要求幼儿观察并寻找生活中的数字，理解其含义2、教学材料：两套0-9的数字卡片，若干带有数字信息的物品，若干条数字信息3、学习材料：每位幼儿配备三套0-9的数字卡片活动流程：一、游戏“数字娃娃的拜访”1、请出数字娃娃，听其提示找出对应的数字2、通过拍手活动，让幼儿识别并数出拍手次数3、7可以分解为4和哪个数字？4、根据数字间的顺序，猜测所指的数字5、3和5相加等于多少？6、结合情境，理解数字如何表示物体的数量7、展示形状，引导幼儿识别数字78、根据提示，推断出是数字99、通过简单的加法，找出2加多少等于目标数字10、通过减法，确定1减去哪个数字等于目标数字教师随后按照0-9的顺序展示数字，集体朗读二、探讨生活中的数字现象1、鼓励幼儿分享在生活中遇到的数字，以及它们所代表的意义2、教师适时引导，归纳数字在不同场景中的含义三、理解数字的实际应用1、以班级和人数为例，展示数字可表示数量的多少2、通过尺子上的数字，说明数字可表示长度的长短3、观察温度计，理解数字表示温度的高低4、读取电子秤的读数，展示数字可表示重量5、识别商品价格，说明数字可表示金额6、认读日期，理解数字表示时间顺序7、识别各种编号（如邮编、页码等），展示数字的序列作用8、通过组别和编号，展示数字在排序中的应用四、讨论“数字在生活中的重要性”五、执行数字排列任务1、找出代表自己年龄的数字2、排列家庭电话号码和门牌号六、活动拓展：利用扑克牌展示大小和顺序概念大班数学活动方案范文（三）活动目标：1、巩固10以内的加减运算，能观察图片并进行口头表述。
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幼儿园大班数学教学方案优秀案例（汇编3篇）
1.幼儿园大班数学教学方案优秀案例第1篇
一、活动目标：
1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：
重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：
(一)、变魔术，引出课题。
1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?
2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?
3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?
4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)
(二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。
请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。
(个别幼儿示范)
请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。
(个别幼儿示范)
请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。
(个别幼儿示范)
三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。
出示记录表，提出拼搭的要求。
(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。
(2)将你搭出的图形画出来。
(3)记录你所用的火柴棒的数量。
教师观察幼儿操作情况，进行指导。
活动评价。
四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。
2.幼儿园大班数学教学方案优秀案例第2篇
碰活动目标：
1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中，独立思考，认真书写。
活动准备：
1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质准备：
教具：记录纸和笔。
学具：(1)《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。
(2)组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。
活动过程：
1、快乐碰一碰。
◎“碰球”游戏。
教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。
◎ 找朋友碰一碰。
请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。
边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。
唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。
2、操作活动。
◎填空格。
引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。
◎帮瓢虫找花。
观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。
◎给邻居涂色。
观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。
◎看算式填空格，进行5以内的加减运算。
◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。
3、活动评价。
◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。
◎对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。
3.幼儿园大班数学教学方案优秀案例第3篇
活动目标：
1、能按动物的某一特征进行排序，积累有关正逆向排序的经验。
2、对排序活动产生兴趣，能按自己的想法表达与表现。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
课件、排序图片
活动过程：
一、引出课题，激发排序兴趣
1、出示“桃子”图片，来了哪些动物？
2、动物们都想先吃到这个大桃子，桃子该让谁先吃？
二、自主操作，唤醒排序经验
1、要求：给动物排队，说说你的理由。
2、幼儿自主排序。
3、交流：你是按什么顺序排的？
三、跟进阅读，梳理排序方式
（一）按某一特征正向排序
1、按个子的高矮排序
2、按体重的重轻排序
3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序
4、梳理：同样的动物按不同的特征排序，结果不同。
（二）按某一特征逆向排序
1、毛毛虫按什么顺序排才能得第一？
2、出示毛毛虫第一的排序，这是按什么顺序排的？
3、如果让毛毛虫得第一还可以怎样排？幼儿操作
4、生活中有没有从小到大的排序？
5、梳理：按照从小到大的顺序，排序结果相反。
四、排序游戏，迁移排序经验
3-4名幼儿合作游戏，按各种特征进行排序。