中班语言教案《金色的房子》
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《金色的房子》含反思中班语言优质课教案《金色的房子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演，理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹，感受与好朋友共同分享的快乐，快来看看幼儿园中班语言优质课《金色的房子》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。
2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。
3.感受与好朋友共同分享的快乐。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
.活动准备1.背景图一幅，多媒体课件。
2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程一、谈话讨论，导入故事小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子，是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件，引导幼儿分段欣赏故事1.引导幼儿欣赏故事第一段。
(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!学习词语：亮堂堂)。
(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)2.引导幼儿欣赏故事第二段。
(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!) (对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗，为什么? 小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会快乐。
中班语言优秀教案《金色的房子》
中班语言优秀教案《金色的房子》
一、教学目标
1.认识颜色：金色。
2.认识图片中展示的建筑物类型：房子。
3.理解描述说法“金色的房子”。
4.锻炼学生的听说能力。
二、教学准备
1.教材：《金色的房子》图片。
2.教具：PPT。
3.教辅资料：黄色笔。
三、教学环节
环节一：造意(〔五育〕语言育人)
1.师生共同欣赏图片中一栋金色房子。
2.教师抛出问题：“大家看到图片中这栋房子了吗？它的颜色是什么颜色？”
3.让学生用黄色笔在画报上涂出金色的部分。
4.让学生一起说：“金色的房子。
”
环节二：识字(〔五育〕语言育人)
1.师生共读“金色的房子”这句话三遍。
2.教师让学生指着字幕读：“金色的房子。
”
3.利用PPT，依次出现“金”“色”“的”“房”“子”五个字，让学生跟读。
4.教师让学生用黄色笔圈出“金色的房子”中所有的“金色”。
环节三：训练(〔五育〕语言育人)
1.教师模仿音乐唱：“半个月亮爬上来，金色的房子在山坡上。
啊！啊！啊！…”
2.让学生跟着教师唱。
环节四：表达(〔五育〕语言育人)
1.能够描述房子的颜色、位置等。
2.教师选择四个生来参与演讲比赛，发放奖励。
四、教学总结
本节课通过欣赏图片、认识颜色、识字、训练和表达等环节，使学生更好地掌
握了“金色的房子”这个单词和短语的含义，提高了学生的语言表达和语言理解能力。
同时，引导学生积极参与，营造轻松、愉快、互动的氛围，提高听说能力，起到语言育人的作用。
中班语言活动《金色的房子》教案【含教学反思】
中班语言活动《金色的房子》教案教学目标1.学生能够听懂、理解故事内容，具有基本的语意理解能力。
2.学生能够用简单短语表达故事中的人物、场景、情节等关键内容。
3.学生能够运用自己已经学过的语言知识，进行简单的口语表达。
4.学生能够通过活动体验、交流，以及参与协作，提升语言表达和沟通能力。
教学准备1.教具材料：PPT、小纸条、绘本《金色的房子》2.活动道具：房子、金色的颜料、调色板、画笔、金色的装饰品3.课程计划表教学步骤1.活动预热：用PPT播放一张金色的背景图，引导学生谈论、猜测、期盼。
2.教学呈现：老师首先讲述《金色的房子》的故事，让学生聚焦关键点：人物、场景、情节等。
3.语言表达：在故事结束后，老师会给学生配发小纸条，并让他们用简短的语言表达自己对于故事的理解和感受。
4.小组协作：分组讨论，让每组选择一名讲述者，把小组表述好的故事内容，用语言表达清晰地复述给全班听。
5.艺术体验：组员用金色的水彩颜料，画出他们理解的金色房子，然后利用画笔和金色的装饰品进行装饰美化。
6.共享交流：每个小组按照一定次序进行展示，让每个小组都可以发表对于画作的观察和心得。
7.教学反思：教师对课上的教学进行总结和反思，总结课堂授课的优缺点，以及如何改进下一堂课。
教学反思在本次教学中，主要采用了讲述故事的方式来呈现语言活动，并在故事结束后，小纸条和小组讨论等方式来增加学生们的参与度，也成功地让学生集中精力，通过自己听、思考、表达、交流等各种方式，来提升自己的语言表达和沟通能力。
接下来，在教学的过程中，老师也发现了一些可以改进的地方：首先，在教学呈现中可能会出现语言不够流畅的情况，这就需要老师在平时的日常教学中，要勤于模仿、演示、再现学生所讲的语句，以提高自己的语言合理性和流畅性；其次，在小组讨论和艺术体验环节时，学生的耐心和专注度可能会有所不足，因此需要教师通过引导、提示、互相分享等方式，来切实增加学生们的兴趣。
总之，本次教学以一种相对轻松、愉悦的方式，成功地为学生们提供了一次语言活动的机会，也让他们进一步认识到了语言的重要性，同时也激发了他们对于语言活动的热情和主动性。
《金色的房子》中班语言教案
《金色的房子》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂、理解故事内容，了解房子的金色象征意义。
2. 能够正确发音，流利地朗读故事。
3. 能够通过故事，了解友谊的重要性。
1.2 能力目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 培养学生的口语表达能力，提高朗读技巧。
3. 培养学生的想象力和创造力，能够进行故事续编或改编。
1.3 情感目标2. 培养学生尊重他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生珍惜友谊，懂得分享的情感。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章主要教学内容为《金色的房子》故事文本，通过故事讲述了一个小姑娘拥有了一座金色的房子，但她却感到孤独，直到她开放房子，与邻居们分享快乐，才找到了真正的幸福。
2.2 教学资源1. 《金色的房子》故事文本。
2. 与故事相关的图片或插图。
3. 录音设备（可选）。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导学生理解故事内容，感悟故事道理。
3.2 互动法教师与学生进行问答互动，引导学生思考、表达自己的观点。
3.3 情境教学法通过图片、插图等教学资源，为学生创造故事情境，增强学生对故事的理解和感受。
3.4 朗读法教师引导学生进行故事朗读，提高学生的口语表达能力。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过与学生谈论房子的话题，引导学生进入故事情境。
4.2 讲述故事教师生动地讲述《金色的房子》故事，引导学生关注故事细节。
4.3 讨论交流教师提问学生对故事的理解和感悟，引导学生表达自己的观点。
4.4 朗读练习教师引导学生朗读故事，注意纠正发音和朗读技巧。
4.5 总结拓展教师总结故事道理，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
5.2 故事理解评价通过提问学生对故事内容、道理的理解，评价学生的掌握程度。
5.3 朗读能力评价评价学生的朗读发音、流利程度、情感表达等。
5.4 课后作业评价评价学生课后作业的完成质量，巩固教学成果。
中班语言教案：金色的房子（精选13篇）
中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教具准备：挂图、录音机、电子琴。
一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。
师：她们在做什么呢？幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》(附反思)
幼儿园中班语言教案《金色的房子》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《金色的房子》含反思
幼儿园中班教案《金色的房子》含反思教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语文教材，第四章第二节《金色的房子》。
故事讲述了一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
二、教学目标1. 培养幼儿听力、口语表达能力；2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，激发想象力；3. 引导幼儿学会分享、互助和友爱。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事主题。
难点：能够通过故事，学会分享、互助和友爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、金色房子模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察金色房子模型，引导幼儿发挥想象力，描述自己心目中的金色房子。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用PPT和故事课件，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小姑娘与小动物们的互动，以及房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）：教师提出问题：“为什么小姑娘要把房子建得金色？”，“小动物们为什么喜欢住进金色房子？” etc. 引导幼儿思考并回答。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论如何在现实生活中展现分享、互助和友爱。
每个小组选代表进行分享。
5. 手工制作（10分钟）：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作金色房子，鼓励幼儿发挥创意。
6. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书主题：《金色的房子》板书内容：1. 故事梗概：小姑娘搭建金色房子，吸引小动物们居住。
2. 故事主题：分享、互助、友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《金色的房子》故事内容。
2. 作业答案：故事讲述一个小姑娘搭建了一座金色的房子，吸引了小动物们前来居住，小姑娘也住进这座金色房子的故事。
通过故事，让幼儿了解分享、互助和友爱的意义。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选
幼儿园中班语言教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的色彩》中的《金色的房子》。
该章节详细描述了一座美丽的金色房子，以及房子周围的环境。
教学内容包括认识金色、学习描述房子的词汇和句式、培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识金色，能正确辨别金色。
2. 培养幼儿运用词汇和句式描述房子的能力。
3. 激发幼儿对大自然和美好事物的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词汇和句式描述房子。
重点：认识金色，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：金色房子图片、金色颜料、画纸、画笔、金色玩具等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的颜色和特点。
同时让幼儿触摸金色玩具，感受金色的质感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示金色颜料，让幼儿认识金色，并学会辨别金色。
（2）教师用简单的句式描述金色房子，如：“这是一座金色的房子，闪闪发光，真漂亮！”（3）教师引导幼儿模仿描述，如：“我看到了一座金色的房子，它像太阳一样闪闪发光。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和金色颜料，让幼儿动手画出自己心中的金色房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用正确的词汇和句式描述自己的作品。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿评价。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调金色房子的特点。
5. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“找找看”游戏，让幼儿在教室内找到金色物品，并描述其特点。
六、板书设计1. 金色的房子2. 词汇：金色、闪闪发光、漂亮、美丽等。
3. 句式：“这是一座金色的房子，它像……一样……”七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的金色房子，并用学到的词汇和句式进行描述。
2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它闪闪发光，像太阳一样温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对金色房子的认识和描述能力。
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中班语言教案《金色的房子》
活动目标:
1.能注意倾听故事，理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话，并能用完整语言来表述故事内容。
3．能与同伴友好相处，懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
活动准备：
1、背景图一幅，多媒体课件。
2、故事《金色的房子》视频
活动过程：
一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子大树花草）
房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事，请幼儿仔细听故事，并动脑筋回答问题：
1、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）
2、房子里住着谁？(小姑娘)
3、故事里还有谁？（小羊、小鸟、小狗和小猴）
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！）。
5、还有哪些动物也这么说？（小鸟小狗小猴）
6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）
8、小姑娘是怎么说的呢？
（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。
）
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么？
11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
三、再次欣赏故事视频，幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
四、出示图片，了解小姑娘态度转变的原因。
为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩？
后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢？
第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）
第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）
小结：小朋友要与同伴友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
五、小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗？（快乐）那你们想不想跟同伴分享你们的快乐？（想）那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
延伸活动:
请小朋友分角色表演故事.
附故事内容:
田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!
一只小鸟飞来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
一只小狗跑过来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里可真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花，一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说：小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说：不行，你朴棱朴棱地乱飞，把我的房子弄脏的。
小狗说：小姑娘，让我进去玩玩吧!小姑娘说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉.
小猴和小羊说：小姑娘，让我们进去玩玩吧!小姑娘说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，嘭------的一声，关上了大门。
小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。
她觉得闷极了。
她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!小鸟看见她，说：小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：请你们到我家里去玩吧!小鸟问：你不怕我弄脏你的房子?小姑娘摇了摇头。
小狗问她：你不怕我闹得你睡不着觉吗?小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她：你不怕我们踩坏你家的地板吗?小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。
他们一起唱歌：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。