新苏教版语文七年级上册：《伟人细胞》课件3 (共24张PPT)
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苏教版七年级语文上册第二单元伟人细胞课件
爱憎分明
朗读课文，用圈点勾画加批注的方法，思考以 下问题：
1、贾里认为伟人还应具有哪些细胞？
2、贾里想成为“伟人”经历了 几件事？将每一个故事用一个 四字短语概括。 意外 矮个 打工 化敌 成功 风度 — 失败 — 为友—
3、四件事哪些失败，哪些成功了？失败、 成功的原因分别是什么？
4、从三次失败中能不能看到一些成功的成分？
名人名言
神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前 途在于一点一滴做起。 ——谢觉哉 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事 业。 ——卡耐基 要成就一件大事业，必须从小事做起。 ——列宁 千里之行,始于足下。 不积小流难以成江河，不积跬步难以至千里。 古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不 是脚踏实地、艰苦攀登的结果。
十个男生有九个半想当英雄， 可世上又不能有 那么多英雄，所以就得各显神 通。人不可貌
相，谁说我就不会有一段刀剑 生涯？
——摘自贾里日记
《伟人细胞》
这里指素质，条件
秦文君
作者介绍：
秦文君，1982年开 始文学创作，已出 版作品400万字， 代表作有《男生贾 里新传》，《女生 贾梅新传》，《小 鬼鲁智胜》.
剖析贾里：
1、贾里想当伟人的想法本身有错吗？他身 上有伟人细胞吗？
2、你认为贾里是个怎样的人？请以“从 文中„„，我认为贾里„„”的形式陈述。
探究主旨：
1、贾里经过三次失败和一次意外成功之后说： “看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮 的小事。”如何看待他难得这一看法 ?
他所认为的鸡毛蒜皮的小事，实际上本身 就包含着伟大的一面，能做好鸡毛蒜皮的 小事，发展下去也能做好惊天动地的大事， 这样的人，既是普通人也是伟大的人，做 小事与成就伟人并不矛盾。
苏教版七年级《伟人细胞》ppt公开课课件【语文公社】
2020/7/29
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sāi 塞车 塞 sài塞翁失马 边塞
sè茅塞顿开
2020/7/29
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sāi 塞车 塞
sè茅塞顿开
2020/7/29
24
sāi 塞车 塞 sài塞翁失马 边塞
sè茅塞顿开
2020/7/29
25
嚼
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26
嚼 jué 咀嚼
2020/7/29
27
嚼 jiào 倒嚼 jué 咀嚼
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sāi 塞车 塞 sài塞翁失马 边塞
sè茅塞顿开
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sāi 塞车 塞 sài塞翁失马 边塞
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19
sāi 塞车 塞 sài塞翁失马 边塞
sè茅塞顿开
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sāi 塞车 塞
2020/7/29
21
sāi 塞车 塞 sài塞翁失马 边塞
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jiáo 咬文嚼字 细嚼慢咽 嚼 jiào 倒嚼
2020/7/29
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jiáo 咬文嚼字 细嚼慢咽 嚼 jiào 倒嚼
jué 咀嚼
2020/7/29
39
jiáo 咬文嚼字 细嚼慢咽 嚼
jué 咀嚼
2020/7/29
40
jiáo 咬文嚼字 细嚼慢咽 嚼 jiào 倒嚼
jué 咀嚼
2020/7/29
41
读课文，用简洁的语言 概括贾里做了几件事？
形式：小组讨论
2020/7/29
42
2020/7/29
贾 里
43
贾
才智不凡
苏教版七年级初一语文上册 第9课《伟人细胞》课件3
• 秦文君 ，1982年开始创作，已出版作品400万字
，代表作品《男生贾里新传》《女生贾梅新传》
《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》，先后40余次获
各种文学奖。《开心女孩》《男生贾里》等作品
出版了日文版、英文版、中文繁体版地。《小鬼
鲁智胜》《男生贾里》《家有小丑》等10余部被
改为电影，电视连续剧先后播映。作者先为中国
作家协会全委会委员，上海少儿出版社《中国儿
童9/14文/2019学》主编。
10
体现在 ：
•鲁智胜提议拿小刀划邱士力的 车胎，这虽然解气，但缺乏大师 风范，贾里懒得去做。
•自愿领破书，有不怕吃亏的品 质。
9/14/2019
11
伟 人 细 胞
9/14/2019
1
• 作者介绍 • 贾里日记 • 课文解析 • 思考探究 • 课后作业
9/14/2019
2
我敢说自己很有伟人素质：才智不 凡、爱憎分明、勇往直前。总之，可以同 每个褒义的成语都拐弯抹角地挂上钩。痛 苦的是，外人对此毫不察觉，连我最要好 的朋友鲁智胜也说：“你既不是伟人，也 不是庸人。”唉，这种不负责任的评价何 时能停止呢？
9/14/2019
7
•成功原因
看似偶然，实则动机正 确，符合脚踏实地地做一个 普通人的观点。
爸爸的话一针见血：不 做小事就干不成大事。
9/14/2019
8
思考探究
• 为什么实现“伟人”理想三次 都失败呢？
• 他意外成功的原因是什么呢？ • 贾里身上“伟人细胞”体现在
哪儿？
9/14/2019
9
•作者介绍
——摘自《贾里日记 》
9/14/2019
3
课文解析
(新)苏教版七年级语文上册第二单元《伟人细胞》精品课件
聘请
履历
jiá o
查老师
茅塞顿开
咬文嚼字
2、给下列多音字注音并组词
zhā (用作姓氏）（姓查）
查
chá 检查
sāi 塞车
塞 sà i 塞翁失马 边塞 sè茅塞顿开
2：秦文君，1954年出生。上海 人。1982年开始文学创作，已出版作 品400万字，代表作有《男生贾里新 传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁 智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十 余次获各种文学奖，其中《男生贾里 全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐 部》等作品分别获国家精神文明“五 个一工程”奖；国家图书奖提名奖； 冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺 术优秀成果奖；中国作家协会第三第 四届全国优秀儿童文学奖.
伟人细胞
十个男生有九个半 想当英雄，可世上又不 能有那么多英雄，所以 就得各显神通。人不可 貌相，谁说我就不会有 一段刀剑生涯？
——摘自贾里日记
二、检查预习
生字词闯关：1、给下列红色的字注音
huò xǔ kē mǎo huì cuì
豁达
冷飕飕
zhā
自诩
骷髅
sè
瞌睡
kū lóu
铆
pì n
荟萃
lǚ
sōu sōu
形式：小组讨论
明确：四件事
1、敌人变成朋友，计划一失败。
2 、没练成“矮个风度”，计划二失
败。
3 、一鸣惊人的打工计划破产，计划
三失败。
4、自领破书，获得意外成功。
段落划分： 第一部分（118）：写贾里 “伟人计划”失 败之一——“仇 人”变成了朋友。 第二部分（1929）：写贾里 “伟人计划”失 败之二——追求 矮个风度失败。
指悲壮的事情使人感动.
新苏教版七级语文(上册)第二单元 第8课《伟人细胞》课件 (共50张PPT)
1、 速读课文，思考以下问题：贾里认为 一个伟人应该具有哪些细胞？ 请各用四个 字概括（在书上圈点勾画）
伟人细胞：才智不凡、爱憎分 明、勇往直前、豁达洒脱、旗
帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。
2021/7/25
20
2、本文写了贾里哪几次实现“伟人 计划”的失败？贾里后来有了怎样的意外 收获？
（1） 想做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈
传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，
先后四十余次获各种文学奖，其中《男生
贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐
部》等作品分别获国家精神文明“五个一
工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童
文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；
中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文
学奖.
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9
秦文君
2021/7/25
男 生 贾 里
女 生 贾 梅
10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2421.8.24Tuesday, August 24, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:52:2618:52:2618:528/24/2021 6:52:26 PM
2021/7/25
29
第三次失败：贾里从介绍伟人少年 时的一本书中得知，“伟人从小就 出手不凡，走在潮流前头”，而现 在的潮流就是“勤工俭学”，于是 决定“去大工厂打工”。三次失败， 角度各不相同。
2021/7/25
30
6.贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈” 的伟人计划都失败了，而他认为“不值得 一提的小事”却让他成了学校的“今日明 星”。所以他最后说：“看来，我是个普 通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此， 你是如何理解的？
伟人细胞：才智不凡、爱憎分 明、勇往直前、豁达洒脱、旗
帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。
2021/7/25
20
2、本文写了贾里哪几次实现“伟人 计划”的失败？贾里后来有了怎样的意外 收获？
（1） 想做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈
传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，
先后四十余次获各种文学奖，其中《男生
贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐
部》等作品分别获国家精神文明“五个一
工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童
文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；
中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文
学奖.
2021/7/25
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秦文君
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男 生 贾 里
女 生 贾 梅
10
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2421.8.24Tuesday, August 24, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。18:52:2618:52:2618:528/24/2021 6:52:26 PM
2021/7/25
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第三次失败：贾里从介绍伟人少年 时的一本书中得知，“伟人从小就 出手不凡，走在潮流前头”，而现 在的潮流就是“勤工俭学”，于是 决定“去大工厂打工”。三次失败， 角度各不相同。
2021/7/25
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6.贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈” 的伟人计划都失败了，而他认为“不值得 一提的小事”却让他成了学校的“今日明 星”。所以他最后说：“看来，我是个普 通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此， 你是如何理解的？
江苏地区 苏教版七年级语文《伟人细胞》课件
伟人细胞 ----秦文君
走近作者
•
秦文君，1954年出生。上海人。当代最出色的儿童文学作
家之一，女性，以创作儿童小说闻名，其作品往往从儿童视角
出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，
非常富于感染力。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，
代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智
• 豁达 （ ）
铆（ ）
乍（ ）
咧（ ）荟萃（ ） 跻身（ ）
• 骷髅（ ） 痴（ ）保佑（ ）
沸（ ） 自诩（ ）咬文嚼字（ ）
•
• （2）找出错别字并订正： • 豁达 洒脱 汇萃 自诩 栩栩如声
• 罪魁祸手 异议 白痴 披露 迎和
• 风度 指手划脚 出谋划策 不屈不挠 •
• （3）按提示填成语：
胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中
《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分
别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰
心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协
会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物
一等品奖”
心里一点不受感动，一点也不动心，四字成语 （） 值得歌颂，使人感动得流泪，四字成语 （）
• 形容议论纷纷，像沸腾的水一样喧闹，四字成语 （）
中获奖。近年来，《开心女孩》，《男生贾里》等作品出版了
日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外，并畅销新
加坡，马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》，《男生贾里》，《家
有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。作
者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿
童文学》主编。
走近作者
•
秦文君，1954年出生。上海人。当代最出色的儿童文学作
家之一，女性，以创作儿童小说闻名，其作品往往从儿童视角
出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，
非常富于感染力。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，
代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智
• 豁达 （ ）
铆（ ）
乍（ ）
咧（ ）荟萃（ ） 跻身（ ）
• 骷髅（ ） 痴（ ）保佑（ ）
沸（ ） 自诩（ ）咬文嚼字（ ）
•
• （2）找出错别字并订正： • 豁达 洒脱 汇萃 自诩 栩栩如声
• 罪魁祸手 异议 白痴 披露 迎和
• 风度 指手划脚 出谋划策 不屈不挠 •
• （3）按提示填成语：
胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中
《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分
别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰
心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协
会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物
一等品奖”
心里一点不受感动，一点也不动心，四字成语 （） 值得歌颂，使人感动得流泪，四字成语 （）
• 形容议论纷纷，像沸腾的水一样喧闹，四字成语 （）
中获奖。近年来，《开心女孩》，《男生贾里》等作品出版了
日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外，并畅销新
加坡，马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》，《男生贾里》，《家
有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。作
者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿
童文学》主编。
七年级语文上册《第9课伟人细胞》课件苏教版
针对练习题中的难点和易错点，进行重点复习和强化 训练。
鼓励学生相互讨论，共同解决遇到的问题。
摘抄优美句子或段落
从《第9课伟人细胞》中摘抄 至少5个优美句子或段落。
学生可自由选择摘抄内容，但 需确保所选内容具有文学价值 和启发性。
摘抄内容需注明出处，以便后 续学习和引用。
阅读其他相关文学作品
推荐学生阅读与《第9课伟人细胞》主题相关的其他 文学作品，如《名人传》、《伟大的历程》等。
分享2
通过阅读本文，我认识到每个人都有自己的梦想 和追求，但实现梦想需要付出艰辛的努力和坚持 不懈的精神。
建议
邀请几位同学分享他们的阅读心得和体会，引导 其他同学积极参与讨论和交流。
提出疑问，共同解决问题
疑问1
贾里的伟人计划为什么会失败？他的失败给我们 带来了哪些启示？
疑问3
如果你是贾里的好朋友，你会如何劝说他放弃伟 人梦想，回归现实生活？
坚持不懈追求
强调成功需要付出艰辛的努力 和长时间的坚持，鼓励学生保 持对梦想的执着追求，不断挑 战自我、超越自我。
树立正确价值观和人生观
01
尊重他人与社会
通过课文学习，让学生明白尊重他人、关心社会是每个公民应有的品质，
培养他们的社会责任感和公民意识。
02
追求真善美
引导学生追求真善美的人生境界，关注人类精神世界的丰富与深邃，培
要求学生选择其中一部作品进行深入阅读，并撰写 不少于300字的读后感。
鼓励学生分享自己的阅读心得和体会，促进课堂交 流和互动。
THANK YOU
感谢聆听
02
推荐阅读其他与成长、励志相关 的文学作品，如《少年维特的烦 恼》、《鲁滨逊漂流记》等，拓 宽视野，丰富阅读体验。
鼓励学生相互讨论，共同解决遇到的问题。
摘抄优美句子或段落
从《第9课伟人细胞》中摘抄 至少5个优美句子或段落。
学生可自由选择摘抄内容，但 需确保所选内容具有文学价值 和启发性。
摘抄内容需注明出处，以便后 续学习和引用。
阅读其他相关文学作品
推荐学生阅读与《第9课伟人细胞》主题相关的其他 文学作品，如《名人传》、《伟大的历程》等。
分享2
通过阅读本文，我认识到每个人都有自己的梦想 和追求，但实现梦想需要付出艰辛的努力和坚持 不懈的精神。
建议
邀请几位同学分享他们的阅读心得和体会，引导 其他同学积极参与讨论和交流。
提出疑问，共同解决问题
疑问1
贾里的伟人计划为什么会失败？他的失败给我们 带来了哪些启示？
疑问3
如果你是贾里的好朋友，你会如何劝说他放弃伟 人梦想，回归现实生活？
坚持不懈追求
强调成功需要付出艰辛的努力 和长时间的坚持，鼓励学生保 持对梦想的执着追求，不断挑 战自我、超越自我。
树立正确价值观和人生观
01
尊重他人与社会
通过课文学习，让学生明白尊重他人、关心社会是每个公民应有的品质，
培养他们的社会责任感和公民意识。
02
追求真善美
引导学生追求真善美的人生境界，关注人类精神世界的丰富与深邃，培
要求学生选择其中一部作品进行深入阅读，并撰写 不少于300字的读后感。
鼓励学生分享自己的阅读心得和体会，促进课堂交 流和互动。
THANK YOU
感谢聆听
02
推荐阅读其他与成长、励志相关 的文学作品，如《少年维特的烦 恼》、《鲁滨逊漂流记》等，拓 宽视野，丰富阅读体验。
苏教版语文七上《伟人细胞》课件
苏教版语文七上《伟人细 胞》ppt课件
本课件以苏教版语文七上《伟人细胞》为主题，旨在生动呈现这个故事，引 发学生对伟人和教育的思考。
故事背景
故事背景设定于一个科学研究实验室，秉承着“发现伟人的秘密”的使命。
伟人细胞的起源
伟人细胞是一种特殊的细胞，可以赋予人们非凡的才能和影响力。
主要角色介绍
张教授
总结
通过学习《伟人细胞》，学生不仅能从中获得人生的启示，更能够培养他们 的领导才能和情感修养，为未来的发展奠定坚实的基础。
研究伟人细胞的科学家，深入研究伟人的人生和思想。
小明
来自农村的学生，利用伟人细胞改变他的命运。
小红
小明的好友，支持他探索伟人细胞的秘密。
故事情节
1
发现伟人细胞
张教授偶然发现了伟人细胞的存在，并
小明的改变
2
开始进行研究。
小明接受伟人细胞的注入，开始展现出
卓越的才能和领导力。
3
困境与成长
小明在面对困难和挑战时，逐渐成长并 发现真正的力量源于内心。
故事中的教育启示
1 人人都有潜力
每个人都有可能成为伟人，只要发挥自己的潜力。
2 内外兼修
个人的成功不仅仅来自于才能，更需要源自炼品德与情感。3 不断超越自己
只有勇于面对困难和挑战，才能实现个人的成长与进步。
对课程的贡献
《伟人细胞》这篇课文通过生动的故事情节，引发学生对伟人个体和教育哲 学的思考，培养学生的思辨意识和情感发展。
本课件以苏教版语文七上《伟人细胞》为主题，旨在生动呈现这个故事，引 发学生对伟人和教育的思考。
故事背景
故事背景设定于一个科学研究实验室，秉承着“发现伟人的秘密”的使命。
伟人细胞的起源
伟人细胞是一种特殊的细胞，可以赋予人们非凡的才能和影响力。
主要角色介绍
张教授
总结
通过学习《伟人细胞》，学生不仅能从中获得人生的启示，更能够培养他们 的领导才能和情感修养，为未来的发展奠定坚实的基础。
研究伟人细胞的科学家，深入研究伟人的人生和思想。
小明
来自农村的学生，利用伟人细胞改变他的命运。
小红
小明的好友，支持他探索伟人细胞的秘密。
故事情节
1
发现伟人细胞
张教授偶然发现了伟人细胞的存在，并
小明的改变
2
开始进行研究。
小明接受伟人细胞的注入，开始展现出
卓越的才能和领导力。
3
困境与成长
小明在面对困难和挑战时，逐渐成长并 发现真正的力量源于内心。
故事中的教育启示
1 人人都有潜力
每个人都有可能成为伟人，只要发挥自己的潜力。
2 内外兼修
个人的成功不仅仅来自于才能，更需要源自炼品德与情感。3 不断超越自己
只有勇于面对困难和挑战，才能实现个人的成长与进步。
对课程的贡献
《伟人细胞》这篇课文通过生动的故事情节，引发学生对伟人个体和教育哲 学的思考，培养学生的思辨意识和情感发展。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请思考
• 1、三次实施计划的具 体原因是什么？
明确
• 第一次：他认为伟人必须有一个鲜明的 爱憎态度，邱士力则是他表现“恨”的 最佳对象；
• 第二次：他认为具有矮个风度也是伟人 的标准之一；
• 第三次：他认为伟人必须出手不凡，走 在潮流前头，所以“要去大工厂打工”。
• 2、三次失败的根本原 因是什么？
《伟人细胞》
自读课文，圈出不会读 或读不准的字。
给下列红色的字注音
huò
xǔ
豁达 自诩
kē mǎo huìcuì
瞌睡 铆 荟萃
sōu sōu
冷飕飕 Z.x.x. K
kū lóu
骷髅
pìn
聘请
lǚ
履历
zhā
查老师
sè
茅塞顿开
jiáo
咬文嚼字
zhā (用作姓氏）
查 chá 检查
sāi 塞车 塞 sài 塞翁失马 边塞
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
探究与思考：
我们在人生道路上要有远大的理想， 但要从小事做起。认识了贾里，有哪 些同学想和他交朋友？
贾里现在心里正充满着酸甜苦辣的 滋味，作为朋友，你会对他说句什么 话呢？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 9:14:45 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
• 明确：贾里认为“看来，我是个普通人， 只配做些鸡毛蒜皮的小事”，这个看法 也不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮” 的小事实际上本身就包含着伟大的一面， 能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去 也可能做好惊天动地的大事，这样的人， 既是普通人，也是伟大的人，做小事与 成就伟人并不矛盾。
• 3、文章最后，爸爸说贾里长大了，是真 的吗？你如何理解爸爸的话？
明确
• 第一次失败是因为他把同学定为恨的对 象，注定要失败。
• 第二次失败是因为想要通过改变形体以 成为公众注目的人物，这个想法本身是 很可笑的，这和他日记中“才智不凡， 爱憎分明”“勇往直前”的标准一点也 对不上号。
• 第三次失败是因为他只想凭借打工一鸣 惊人，出发点错误，注定要失败。总的 说来，失败主要是因为他“伟人计划” 动机不当，不切实际，充满个人主义色 彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注 定了他“伟人计划”的失败。
请同
贾
学们
里
给本
课内
容写
一篇内容提要， Nhomakorabea300
字左
右。
明确了贾
里的伟人
贾
计划后， 请大家用
里
自己喜欢
的方式自
读课文，
要求读出
人物性格，
思考几个
问题。
• 1、贾里意外成功的原因是什么？ • 明确：因为他有不怕吃亏的正确动机。
• 2、当贾里经过几次失败之后，通过“看 来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的 小事。”对于他的这个看法，你是如何 看的？说说你的想法。
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
• 明确：贾里的话和他争要破书的做法， 表明他已无形中放弃了现阶段不切实际 的追求，所以爸爸说他长大了。必须从 小事做起，方能成就大业。
贾 里
贾
才智不凡
里
爱憎分明
勇往直前
填写下列表格
事件 目标 结果 自我感受 原因
小组讨论
为什么贾里的“伟人计划”前三次 都没有成功而不经意间使他的“伟人计 划”得以实现原因何在？
sè茅塞顿开
jiáo 咬文嚼字 细嚼慢咽 嚼 jiào 倒嚼
jué 咀嚼
读课文，用简洁的语言 概括贾里做了几件事？给每 个故事拟一个小标题。
形式：小组讨论 Zx.xk
明确
• 1、计划一失败，敌人变成朋友。 • 2、计划二失败，没练成“矮个风度”。 • 3、计划三失败，打工计划破产。 • 4、获得意外成功。