参加音乐培训心得体会
听音乐培训的心得体会通用6篇
听音乐培训的心得体会通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!听音乐培训的心得体会通用6篇为了及时记录自己的观点，我们必须认真学习写心得，心得体会的写作与其他文体有着本质区别，下面是本店铺为您分享的听音乐培训的心得体会通用6篇，感谢您的参阅。
音乐教育培训的心得体会（通用6篇）
音乐教育培训的心得体会音乐教育培训的心得体会（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的音乐教育培训的心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐教育培训的心得体会1作为一名音乐教师，我对过去的教学思想和行为进行了深该的反思，用新课程的理念，对自己教育教学方法有了重新的认识。
我要在教学当中培养学生的探索精神和创造力，让学生从音乐中得到美的熏陶和美的享受，而这种美的享受来自于宽松音乐的氛围，可以使学生形成积极主动的学习态度，让学生随时随刻都感受到“我能行！”学生带着这种感受可以从中获得收益，并付诸于一些实际行动收到了很好的效果。
1、欣赏教学音乐欣赏是以音乐作品为对象，通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。
教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象，引导学生进入歌（乐）曲的意境，让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
例如：欣赏《瑶族舞曲》，我分段的给学生播放乐曲，让学生体验音乐要素塑造的音乐形象，使学生获得审美体验。
首先在简短的引子后，进入了第一主题，情绪优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏便秘，音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。
中部出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。
第三部分再现第一、二主题，人们又纷纷加入群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮。
通过这首乐曲的欣赏，使同学们更加热爱家乡，热爱少数民族的音乐了。
2、引导学生自编动作低年级音乐教学中，主要是以“动”为主。
由于低年级的学生好动、好奇心强且情绪极不稳定，根据他们的这一特点，运用体态律动，让学生自己编动作、自己跳，达到自学、自乐的目的。
音乐培训心得体会3篇
【最新】音乐培训心得体会3篇上好一节音乐课,要重视教学过程的精设计,能够放在学习者的视角,围绕着本课的目的,设计符合学生生理特点与心理需要.下面是为大家带来的音乐培训心得体会,希望大家喜欢.篇1:音乐培训心得体会,在这为期三天的初中音乐新课标培训中,与专家学者的零距离传授.与各市地同行老师的研讨.交流使我受益匪浅,终身受用.首先金亚文老师为我们总结了音乐课改十年取得的主要成果.存在的问题.让大家明白新课程性质在保存实验稿〝必修课〞性质定位的根底上进行了扩写,表达在人文性.审美性.实践性三个方面.课程根本理念由十条变五条,新的理念将使我们对过去的教学思想进行了反思和重新审视.积极学习和贯彻新的〝音乐课程标准〞,改变教学观念.在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生从〝你学会了吗〞提升至〝你会学了吗?〞刘宏伟老师的言传身教也成了我们分组研讨时的话题:〝和刘老师的课相比,我们的音乐课缺少了什么?〞如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少,我们要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系,唱会是目标,唱好那么是过程;对于音乐作品,我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用;在对音乐的表现,往往教师的一手势更胜过于教师的说教.吴斌老师的答疑更是让全体老师茅塞顿开,他强调根底音乐教育中,应如何表达以审美为核心?音乐教学方法的审美原那么有哪些?评优课和常态课如何的不同?等等.通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上,方法与技巧上都得到了很大的认识与提高.通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教.所以,在今后的教学与学习中,我要改变自己以往的教学模式,要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新.我相信,在这次新课标培训之后,在向同行们学习后,我在今后的音乐教学中一定会更上一层楼!我们期待着新教材早日和大家见面,新的课程.新的征途,我们时刻准备着.篇2:音乐培训心得体会很荣幸参加了本次区音乐学科疑难问题研修班的培训.本次上课的老师用同样的教案来上课,这个方式很好,虽然教案相同,但是每个老师的上课风格让同样地内容显得个性十足.其实一直在思考也经常在交流一个问题,那就是合唱的伴奏怎么来处理.有一次,给一个合唱伴奏,由于没有正谱所以直接拿来即兴伴奏了,事后合唱的指挥就来找我了.原因是,合唱的伴奏一定要有正规的合唱谱来伴奏,即兴伴深刻,此后我就很谨慎的给合唱伴奏.这次听了五节,我又想起了伴奏这个问题.自己在合唱教唱的时候经常碰到这样的问题,当伴奏照顾到高声部的时候,低声部不行了,一旦照顾低声部了高声部又唱不准了,真是头疼啊.有时候干脆什么也不谈,这样效果反而还好些.这个现象让我百思不得其解.我查看很多合唱伴奏正谱,仔细分析下发现,正谱上是轻旋律而重和声的.那么我们是在合唱教学的时候能不能也可以这样呢?对于小学教材里的合唱歌曲,我们可以做简单个效果也不是太理想.我们的学生没有那么好的和声感觉.终于,我尝试出了一个相对有效地做法,至于这个方法可不可行就另当别论了.我结合了光盘的伴奏和钢琴伴奏,光盘的伴奏给高声部,钢琴的伴奏给低声部,这样学生们唱得两个声部更和谐了.在这次培训中我也看到了又老是用这样的方法,效果确实好点.我们还是要立足于常规训练,做好根底的同时提高伴奏能力,教学相长,与学生共同提高这才是我的目标.篇3:音乐培训心得体会今年四月,我有幸参加了___年培训者培训研修工程培训班.这次培训历经十天,我学到了课本上学不到的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅.同时也亲身接受了小教中心秦俭老师的竖笛培训,雷知众老师的>,宋德铭教授的理论教学>,以及李伟长校长进行的口琴教学的培训与>的理论教学和观摩教学.通过此次的学习,我心里非常的感谢,感谢学校领导对薄弱学科一线教师的重视与培养,同时也感谢培训我们的各位教授,他们非常用心的准备培训内容,讲解耐心透彻,使我对教育教学工作的认识从模糊到清晰,从茫然到豁然,同时也深深感到自己在工作中的缺乏,想到这些心情就变得沉重.下面我就谈谈这次陪训的心得体会吧!首先,这次培训对我们一线教师来说是如鱼得水.通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上有了很大的改观.在过去以教师为中心,以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会开展的需要,应该积极贯彻新的〝音乐课程标准〞,以音乐的〝四个领域,十四个板块〞作为教学理念,使自己的教学方法与技巧得到提高与认识,从而促进教学开展.其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思.一名优秀的教师,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中成长起来的.教师应以才气和自己的专业知识来说服课堂.(人格+知识=征服学生),过去以为以现有的知识,足以教好小学生,听完宋德铭教授的讲授,我发现自己的这种想法错了.学无止境,我们应该不断地给自己充电,加强专业知识的学习.在课堂上要流淌着卓越的精神力量和神奇的创造力,用心的教学理念进行教学,刻苦钻研,在对学生艺术教育方面做奉献.第三:在本次的培训中,李伟长教授讲授的>的理论教学给我留下了深刻的印象,使我对如何上好一节音乐课有了新的认识.上好一节音乐课,要重视教学过程的精设计,能够放在学习者的视角,围绕着本课的目的,设计符合学生生理特点与心理需要.音乐审美符合任职规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景,清晰的展示出体验.模仿.探究.合作等教学方法,表达师生互动,积极学习参与,学习向课外学习延伸开展的特征,同时注重了对课程资源的开发和挖掘,对教材人文教育的内化和发扬.我相信在今后的教育教学过程中一定会斩荆棘,使教育教学工作顺利.更好的开展.第四:在本次培训中,所有老师的敬业精神深深的感动了我,他们的孜孜不倦.无私奉献的精神使我记忆忧心.看着一次次的示范,一次次的流汗,使我从心底里佩服.老师真想让时间过得慢些,让你们在课堂上多留一会,为我们诠释蜡烛的精神.可又想让时间过得快些,让你们多休息一会.在这我只想对你们说一声〝老师,您们辛苦了!〞总之,这次培训使我学到了课本以外的知识,开拓了我的视野.在今后的教育教学过程中我深信一定学我所用,取长补短,成为一名优秀的音乐教师,为教育事业奉献自己的微力.音乐培训心得体会3篇。
音乐课培训心得体会推荐5篇
音乐课培训心得体会推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐学习培训心得体会实用8篇
音乐学习培训心得体会实用8篇音乐学习培训心得体会精选1忙碌的一学期又将结束，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结一、师德表现关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
关心热爱学生，做学生的好朋友。
二，课堂教学高一《音乐鉴赏》(一)模块，主要是让学生欣赏中外各种不同类型的音乐作品。
虽说是欣赏，可还是要让学生“动”起来。
现在的高中生大多喜欢在大众面前表现自己，因此在课堂上让学生处于主导地位是很有必要的，但教师要有目的的引导学生去学习和探索。
在上每堂课前我都要认真的备课，以便于上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业。
三、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规课。
同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。
在完成工作的同时，不断地给自己充电。
20__年8月我撰写的论文《细说中学生音乐欣赏》获得泉州市教育教学委员会评选二等奖;20__年12月我组织的“十佳校园歌手赛”获得学校科技文化艺术节评选活动一等奖。
四、课外活动在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进行有目的的培训。
不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。
五、考试上学期我采用了笔试，这学期我采用了实践(让学生各准备一首歌曲上台演唱，形式可多样，如独唱、对唱、小组唱、表演唱等)，结合两学期的成绩对学生进行最后的学分认定。
六、其他我经常收集各种音乐，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
在教学上，由于学校的种种原因，音乐课没办法在音乐室上课，使得很多课堂实践没法在课堂上实现。
希望在下一学年会有所改善。
音乐学习培训心得体会精选2一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
培训音乐心得体会优质5篇
培训音乐心得体会优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐培训心得体会（通用20篇）
音乐培训心得体会音乐培训心得体会（通用20篇）我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的音乐培训心得体会（通用20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐培训心得体会篇120xx年7月2日，头顶骄阳，我来到了xx报到，这次的培训是根据浙江省中小学教师专业发展培训针对我们小学音乐教师专业发展而开展的暑期培训学习。
拿到资料认真阅读了培训方案，这次培训的主讲老师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华老师、浙江特级教师，鹿城区教研员项雅丽老师、来自龙湾区教研员王良勤老师，温州十九中音乐教师，温州市教坛新秀周文辉老师。
看着这些老师们的头衔，我相信这次的培训一定不会枯燥，肯定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。
通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
从事音乐教育的教师是辛苦的，但是其劳动并不为人们所看见和肯定，唯有用成绩来说话，而这成绩并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校学生的总体音乐水平！所以，音乐教师比其他教师要辛苦得多。
音乐教师，要有为才有味！音乐培训心得体会篇2这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。
通过理论学习，现场教学观摩，将近一个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
带着一颗好奇心和种种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。
听了教授们的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。
音乐培训的心得体会推荐5篇
音乐培训的心得体会推荐5篇在工作中有所领悟后我们都要认真书写好体会，通过心得体会，我们更好地认识自己在实践中的成长和进步，为个人发展找到更好的方向，本店铺今天就为您带来了音乐培训的心得体会推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐培训的心得体会篇1通过一天的培训学习，各位专家的分享讲座让我颇有感触。
作为音乐教师首先要有全面过硬的素质：娴熟扎实的专业技能，广博深厚的文化内涵，孜孜不倦的学习与专研精神以及对教育事业、对学生深深的热爱。
在这次网络培训中，我更进一步了解音乐教育发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
下面是我的学习心得：一、音乐教师要有较强的教育教学能力通过李荣老师的讲座：我认为音乐课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。
音乐教育教学能力是音乐课堂教学质量的重要保证，一个音乐教师能否担任这份教学的工作，是音乐教师教学水平能力的体现，也是作为合格音乐教师重要条件之一。
它包括音乐教学能力和课堂教学的调控。
1、音乐教学能力音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目标、选择教学方法和合理安排教学时间等。
音乐教师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目标、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。
不能把同一种方法都用在所有学生身上，要因材、因生施教。
把这种学生能力与教材联系在一起的，就是音乐教师的教学能力，也是合格音乐教师具备的条件之一。
2、课堂教学的调控许多学生认为，音乐是小科而不愿学，因此在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。
此时，音乐教师就需要有课堂教学的调控能力，即课堂管理能力；本来设计好的音乐课由于调皮的学生捣乱，不能继续进行，这时教师就要用灵活的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。
同时，教师要运用教育学、心理学的知识，根据学生课堂的表现、音乐审美的需要，调控课堂，管理好课堂，让音乐课继续。
如提问他，让他回答问题，或让他参加音乐实践活动等，或幽默的语言活跃课堂气氛转移他的注意力，使他重新投入课堂学习。
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参加音乐培训心得体会
栾城县柳林屯乡中学檀景润我非常感谢这次培训，我收获了很多。
通过本次参加市组织的音乐教材的培训，我理解了培训的目的是为更新音乐教师教育观念，深化课程改革，充实音乐教师专业知识与技能，提高音乐教师备课、上课、说课、评课的实践能力，不断提高教育的质量。
在本次的培训后我对教材有如下的了解和认识：
一、对音乐教材的总目标有一定的了解
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
学习培训内容包括的四个领域：感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。
二、对改版的音乐教材有全面的了解
本册教科书由歌曲、欣赏、器乐、音乐活动和音乐知识等内容构成。
根据《课程标准》的总体要求和“四个领域”的内容框架，分别将“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”和“音乐与相关文化”有机整合。
教材的编写渗透了“感受与鉴赏”是基础，以参与活动实践促进音乐表现能力，在实践活动中促进创造的编写理念。
三、精彩的富有音乐感染力的专题讲座，使“教”与“学”有效互动，培训效果令人满意。
通过孙教授生动细致的讲解，从教学实践的角度出发，采用讲解分析和视频观看的方式，为老师们展示了音乐教学中不同学习领域的教学活动实况及教师应该应对的教学策略，并组织有特色的教育活动，起到了具体、有效的帮助作用，使学员深受启发和欢迎。
四、提供视频的教学实录，为参加培训老师提供了多元化的教学思路和策略。
培训中，培训教师利用教学实录进行观看，孙教授用学生喜欢的律动、打击乐器伴奏等形式学唱歌曲，感受和体验音乐带来的美感与快乐。
在教学中注重音乐性，采取游戏化、律动化的教学方式，突出音乐的节奏等基本元素，使学生在一个个主动参与的音乐活动中，节奏感得到培养，音乐兴趣得到满足，歌唱能力得到发展。
五、在培训中，培训教师与学员的相互交流，促进研究型音乐教师成长。
培训
过程中，学员与培训老师进行了对话，踊跃表达自己的体会与感受。
大家一致认为，这节课值得学习，很有参考和借鉴价值。
教学的精心设计体现了执教老师对音乐课程标准的新思想，把教学的关注点都投向音乐学科的审美特点及学生在音乐课中应有的音乐知识技能、过程与方法、情感态度价值观上, 教学的最大改革是在学生的音乐学习方式上进行大胆的探索，在创新教育思想指导下去表现和创造音乐。
从这次培训中，我们也深深懂得：音乐教师良好的专业素质是课堂教学成功的必
要条件；教师钻研教材，正确理解和挖掘教材的审美价值，突出相关的学习活动，是保证音乐课堂教学质量的重点。
总之通过本次培训，我认真学习，积极思考，大胆交流自己对音乐新课程的认识与理解，其学习态度与进取精神都是值得肯定的。
利用培训的机会不断给自己“充电”，提高自己的教学水平。
同时我们也非常感谢孙教授在百忙之中为大家服务。
最后我希望多组织这种方式的培训，提高音乐教师的教学能力。
再次感谢——孙教授。