重力(含解析)-中考物理真题专题分类汇编2018年

专题11 重力一．选择题（共7小题）1．（2018•扬州）下列有关人体物理量估测正确的是（）A．成人的体重约50NB．中学生步行的速度约10m/sC．人体安全电压220VD．中学生正常上楼的功率约120W【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

【解答】解：A、中学生的体重在500N左右，成年人的体重比中学生大一些，在650N左右。

故A不符合实际；B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。

故B不符合实际；C、经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的。

故不符合实际；D、中学生的体重在500N左右，一层楼的高度在3.5m左右，中学生上一层楼的时间在15s左右，爬楼功率在P===≈120W左右。

故D符合实际。

故选：D。

2．（2018•威海）下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（）A．测量平均速度B．用液体压强计探究液体压强特点C．探究物体是否具有惯性D．探究物体间力的作用是相互的【分析】在太空舱中，物体处于完全失重状态，与重力有关的实验不能进行，分析各选项所述项目然后答题。

【解答】解：A、沿水平方向运动的物体，运动速度与重力无关。

所以在太空舱中可以进行测量平均速度实验。

故A不符合题意；B、液体因为受重力，所以在竖直方向存在压强。

所以在失重状态下无法用液体压强计探究液体压强特点。

故B符合题意；C、一切物体在任何情况下都具有惯性。

所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性。

故C不符合题意；D、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。

所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的。

故D不符合题意。

故选：B。

3．（2018•自贡）以下对物理现象的估测符合实际的是（）A．我们九年级物理课本的重力约为10NB．一个标准大气压大约能托起10m高的水柱C．课桌的高度约为150cmD．中学生步行的速度大约为5m/s【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

【解答】解：A、我们九年级物理课本的质量在300g=0.3kg左右，受到的重力在G=mg=0.3kg ×10N/kg=3N左右。

故A不符合实际；B、一个标准大气压为 1.013×105Pa，能够托起水柱的高度在h==≈10m。

故B符合实际；C、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。

故C 不符合实际；D、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。

故D不符合实际。

故选：B。

4．（2018•嘉兴）科学实验中，重力有时对实验结果的准确性会产生影响。

下列实验中的做法不是为了减小或避免重力影响的是（）A．选用轻质泡沫塑料小球B．选用易形变的气球C．将集气瓶水平横放D．调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡【分析】重力的方向竖直向下，为了减小重力的影响，通常选择质量较轻的，可以平衡抵消的，或者让重心偏低。

【解答】解：A、选用轻质泡沫塑料小球，排斥的远，效果更明显，是为了减小重力的影响，故A错误；B、选用易形变的气球，是为了更好的看出形变情况，故不是为了减小或避免重力影响，故B正确；C、如果上下放置密度小的更易在上面，会影响扩散现象，故将集气瓶水平横放，使重心降低，是为了减小重力对实验的影响，故C错误；D、调节两端螺母使杠杆在水平位置平衡，使重心在支点处，减小重力对实验的影响，故D 错误。

故选：B。

5．（2018•杭州）如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（）A．只有重力 B．重力和空气阻力C．重力和手的推力D．重力、空气阻力和手的推力【分析】因为小球相右上方推出，到最高点时，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。

【解答】解：小球相右上方推出后，到最高点，竖直方向速度为零，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。

故选：B。

6．（2018•玉林）下列物体重力约为1N的是（）A．一枚大头针B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一个篮球【分析】首先要对选项中涉及的几个物体的重力有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

【解答】解：A、一枚大头针的质量约80mg，其重力约8×10﹣4N；故A错误；B、一斤（500g）鸡蛋可称8﹣﹣10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故B正确；C、奶牛的质量约2t，其重力约2×104N；故C错误；D、一个篮球的质量约600g，其重力约6N；故D错误；故选：B。

7．（2018•湘西州）关于小球的重力示意图，下列画法正确的是（）A．B．C．D．【分析】物体受重力作用点（重心）物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下，在重力的方向画一带箭头的线段，表示物体受重力，这就是重力的示意图。

【解答】解：重心在球心，在重力方向竖直向下画一带箭头的线段，在箭头附近标上符号G，ACD图中方向不是竖直向下，只有C符合题意。

故选：C。

二．填空题（共1小题）8．（2018•上海）小明同学根据“小磁针在通电螺线管周围会受到磁力的作用，说明电流周围存在磁场”，从而猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”。

①小明猜想的依据是地球附近的物体受到重力的作用。

②同一物体在月球上受到的重力大约是地球的六分之一，推测月球上的“重力场”比地球的要弱（填“强”或“弱”）。

③根据通电螺线管的磁场分布，小明推测重力场的最可能是下列那个图甲。

【分析】（1）根据物体在地球附近受到重力猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”，（2）根据同一物体重力的大小，判断重力场的强弱；（3）根据”重力方向竖直向下“推测重力场的分布。

【解答】解：（1）根据”地球附近的物体受到重力的作用“，猜想在地球周围也可能存在某种“重力场”，（2）月球上受到的重力大约是地球的六分之一，重力场越强，重力越大，推测月球上的“重力场”比地球的要弱；（3）根据重力方向竖直向下，基本上指向地心的方向，类比在磁场中，小磁针受力方向为磁感线的切线方向，故图甲最有可能是“重力场”的分布。

故答案为：①地球附近的物体受到重力的作用；②弱；③甲。

三．作图题（共6小题）9．（2018•遂宁）如图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图。

【分析】（1）先根据规则物体的重心在物体的几何中心，确定小球的重心；然后根据重力的方向竖直向下，过重心表示出重力的方向；（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是小球与挡板的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，过压力作用点表示出压力的方向即可。

【解答】解：小球所受重力的作用点在小球的球心，方向竖直向下；压力的作用点在小球与挡板的接触点上，方向垂直于挡板向右。

分别过重力的作用点和压力的作用点画出重力G 和压力F的示意图，如下图所示：10．（2018•广安）如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力的示意图。

【分析】小球放在斜面上，受到重力、斜面支持力和斜面摩擦力的作用，重力的示意图就是用带箭头的线段表示力的三要素，线段的起点在小球的重心为力的作用点，方向竖直向下。

【解答】解：重力的作用点在小球的球心，过球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，并标出符号G，如下图所示：11．（2018•海南）如图所示，画出苹果所受重力的示意图。

【分析】苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点，沿重力的方向作有向线段，即可作出重力的示意图。

【解答】解：苹果所受的重力竖直向下，从重力的作用点﹣﹣苹果的重心竖直向下作有向线段，即可作出苹果所受重力的示意图，如图所示：12．（2018•赤峰）如图所示，画出足球重力示意图。

【分析】重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其方向永远竖直向下，因此在画足球所受重力时，也一定要把握这一点。

【解答】解：由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直向下的力，即为足球所受重力，如图所示：13．（2018•贵阳）如图所示，水平向右做匀速直线运动的平板小车右端放置一小木块，当使小车突然停止运动，木块滑出小车。

请你作出：（1）木块滑出小车前受重力的示意图：（2）木块从离开小车到落地这一过程的运动轨迹。

【分析】物体的重力G的作用点在重心，方向是竖直向下；木块离开小车后由于惯性继续向前运动，由于受重力作用而下落，所以木块是边向前运动、边下落，据此画出运动轨迹。

【解答】解：过物体的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，符号为G；木块离开小车后由于惯性继续向前运动，由于受重力作用而下落，运动轨迹如图所示：14．（2018•乐山）如图所示，物体在表面粗糙的固定斜面上以速度v向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。

【分析】物体受到重力和斜面的支持力，然后结合物体向下运动，得出物体还要受到摩擦力，然后画出受力图即可。

【解答】解：在斜面上运动的物体首先要受到竖直向下的重力G和垂直斜面向上的支持力F 的作用，另外，由于斜面粗糙，物体向下运动，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力f的作用，如图：四．实验探究题（共1小题）15．（2018•成都）在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体琅力前，除了观察弹簧测力汁的簞程和分度值外，还应将弹簧测力计在竖直方向调零。

（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力。

（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据^其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 1.8 N。

（4）实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这呰数据与钩码的数据放到•起来寻找规律。

”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”。

你认为小虹同学的观点是正确的。

【分析】（1）重力的方向是竖直向下的；（2）根据二力平衡分析；（3）根据测力计的量程和分度值读数；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体。

【解答】解：（1）测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；（2）测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；（3）由图可知，测力计的量程为0﹣5N，分度值为0.2N，示数为1.8N；（4）为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体，这样结论根据有普遍性，故小虹同学的是正确的。