编写故事资料讲解
编故事PPT课件
要求：发挥自己的想象，根据提纲，将故事补充完整， 使故事具体生动，层次分明。字数在400字以上。
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九、例文——他变了
提纲： 主要人物：小华 相关人物：“我”、“我”妈妈、小华妈妈 主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废
到嘴里去，因为它没有牙齿 4、小兔想吃谷物，结果发现太难吃了 5、然后三个好朋友明白了，每种动物都
有自己特定的食物
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八、实战演练
• 题目：爱撒谎的狐狸
• 提纲：1、森林里品行善良的小动物们热情地帮助了 受灾离家的狐狸。（略写如何热情帮助）
• 2、狐狸本性难改，到处骗人。（详写狐狸是如何骗 人的，可列举多种事例）
提纲： 1、小白兔不甘心，和乌龟约定重新赛跑。 2、小白兔吸取上次教训，没有睡懒觉…… 33、最后小白兔还是输掉了比赛，但是大家
都很佩服它。
分析：究竟发生什么事情，让小白兔输 了比赛？
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七、小练笔
根据提纲，编写童话故事。 1、三个小朋友想看看对方的食物是什么
味道的，就是约定互相交换食物 2、小鸡想吃小虾，但是它无法下咽 3、小鸭想吃胡萝卜，但是它怎么都吃不
• 第三，重点突出，主次分明，有详有略， 写法多样。
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二、思维训练——情境写文
• 情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没 回家了，如今中秋节临近，许多在外的游 子都已回来。看到这些，你想到了什么， 说一说。
• 情境二：正当你准备把写好这些话作为一 封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你 的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什 么样的场景呢?请说说。
我来编童话书
我来编童话书童话书是一种独特而令人愉悦的文学形式，可以引导孩子们进入奇幻的世界，培养他们的想象力和创造力。
编写一本有趣的童话书需要一些基本的要素和技巧。
本文将介绍一些编写童话书的方法和步骤，帮助您创作出一本精彩的童话故事。
1. 确定主题和故事结构在编写童话书之前，首先需要确定一个有趣的主题。
主题可以是关于友谊、勇气、爱情或成长等。
确定主题后，需要设计好故事结构，包括开头、中间和结尾部分。
典型的童话故事包括引入角色、冲突和解决问题的过程。
2. 创造鲜明的角色编写童话书的关键是创造有吸引力的角色。
角色可以是动物、精灵、公主或魔等。
通过描述他们的特点、目标和记忆，让读者能够产生共鸣，并与角色产生情感上的联系。
3. 增加奇幻元素童话书通常涉及到奇幻的元素，如魔法、神秘的地方和神奇的生物等。
通过引入这些元素，可以使童话故事更加有趣和引人入胜。
但要确保这些奇幻元素与故事的主题和情节相衬托。
4. 平衡文学和教育价值观童话书除了带给孩子们乐趣外，还应该具有一定的教育意义。
在编写童话书时，可以通过故事情节和角色的发展来传递一些价值观，如诚实、友善、勇敢和努力等。
但要确保故事仍然富有趣味性，不要过于冗长或教条化。
5. 使用生动的语言和描写童话书的语言应该生动活泼，能够吸引孩子们的注意力。
使用简单明了的句子和词汇，让故事容易被理解。
同时，通过描写场景、情感和动作等细节，使读者能够感受到故事的真实性。
6. 运用适当的对话和对白对话是童话书中重要的元素之一，可以展示角色之间的互动和情感交流。
通过运用适当的对话和对白，使角色更加生动有趣，同时也帮助读者更好地理解故事情节。
7. 编辑和校对编写童话书后，应进行仔细的编辑和校对。
检查故事的逻辑关系、语法错误和拼写错误，确保故事的流畅和连贯。
如果可能，可以请亲朋好友帮助校对，提出改进建议。
通过以上步骤和技巧，相信您可以编写一本精彩的童话书。
祝您创作成功！参考资料：。
白求恩的故事资料讲解
为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输 给了中国战士。他愉快地称自己是万能输血者，因为他 是O型血。他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳与丹麦咖啡， 亲自到厨房煮牛奶，烤馒头片，端到重伤员面前。看着 他们贪婪地吃下去，微笑浮在白求恩的脸上。而他自己 则吃简单的点心。
白求恩和群众一起抗洪
1939年7月间，连续十几天的特大暴雨使唐河水位 猛增，泛滥成灾的洪水席卷着河北完县神北村。这里 驻扎着军区卫生学校。正在撰写《师野战医院组织与 技术》一书的白求恩就住在学校隔壁。肆虐的洪水冲 走了房屋、树木、秩序和庄稼。白求恩心痛极了。他 站在河边脱下衣服，想下河捞取水中的农具，几名老 乡死死地把他拉住说："我们不让你冒险。"并蜂窝组织炎的伤员吴 明。这是外科一种烈性传染病，发炎的手指第二次受到 细菌致命的感染。后来，在手指疼痛的折磨中，他又连 续做了13台手术，并写下了治疗疟疾病的讲课提纲。11 月7日，白求恩病情迅速恶化，左肘关节下发生转移性 脓疡，领导强迫白求恩向后方医院转移。
当到达南太平地时，白求恩听到前沿有枪声，便叫 担架停下来，想到阵地看一看伤员。但此时他高烧已达 40℃，浑身瘫软。10日到达唐县黄石村，白求恩的病 情已十分危险。大家很着急，白求恩却平静地说：“我 得了脓败血症，没有办法了……请转告毛主席，我相信 中国人民一定会获得解放，遗憾的是我不能亲眼看到新 中国诞生了……”
“我不能亲眼看到新中国诞生了”
1939年10月28日，"冬季扫荡"的日寇疯狂抗日根据地。 在涞源泉孙家庄，哨兵催促正在做手术的白求恩大夫赶快 撤离。白求恩却说："加快手术速度。"当时躺在手术床上 的战士叫朱德士，大腿粉碎性骨折。白求恩为了与敌人抢 时间，不慎刺破手指。他将手指伸进消毒液中，浸泡了一 下，坚持缝完最后一针才转移。10分钟后，敌人冲进村庄。 白求恩的手指发炎了，炎症一天天加重。
幼儿园童话故事讲解文案
幼儿园童话故事讲解前言童话故事是幼儿园开展教学活动中重要的一部分，通过讲解童话故事可以培养幼儿的阅读兴趣、想象力和语言表达能力。
本文案将为您介绍一些热门的幼儿园童话故事，并提供详细的讲解内容。
希望能够帮助您在讲解童话故事时取得更好的效果。
故事一：《三只小猪》故事梗概这是一个讲述三只小猪的故事。
它们分别建造了不同的房子，一只是用稻草建的，一只是用木头建的，还有一只是用砖头建的。
后来，一只大灰狼来到了它们的村子，想要吃掉它们。
大灰狼先试图吹倒稻草房和木头房，但都失败了。
最后，大灰狼找到了砖头房，但它也无法吹倒。
最终，大灰狼放弃了吃小猪的念头。
讲解内容1.故事开头可先简要介绍三只小猪，让孩子们对故事人物有初步的印象。
可以引导孩子回答问题，如“你知道小猪是什么动物吗？”、“你有没有见过小猪？”。
2.接着，引导孩子们一起讨论如何建造房子。
可以提问孩子们对稻草、木头和砖头的认识，并解释它们的特点，如砖头坚固，木头和稻草比较脆弱。
3.在讲解建造房子的过程中，可以使用图片或手势模拟。
引导孩子们拿起想象中的稻草、木头和砖头，并模拟搭建房子的动作。
4.当大灰狼出现时，可以让孩子们想象大灰狼的形象，如它的体型、模样等。
并问孩子们：“你们觉得大灰狼会吹倒小猪的房子吗？”、“为什么？”。
5.然后，引导孩子们观察大灰狼吹倒稻草房和木头房的结果，并与他们之前的想法进行对比。
让孩子们思考并讨论为什么砖头房比较坚固，不会被吹倒。
6.最后，讲解故事结局时，强调大灰狼不能吃掉小猪是因为小猪建造的砖头房坚固。
并与孩子们讨论大灰狼放弃的原因，如它感到吹不倒砖头房，知道自己失败了等。
故事二：《长脖子的鹿》故事梗概这是一个关于长颈鹿的故事。
故事中的鹿拥有非常长的脖子，它总是不停地吃树叶。
其他动物见到它都觉得它很特别，都想和它交朋友。
有一天，鹿遇到了一个被大石头压住的小动物。
鹿尽力帮助小动物，最终成功将大石头移开，解救了它。
从此，它们成为了好朋友。
民间故事传说资料
跌狗寨在很久以前，有二兄弟。
大哥叫王福，弟弟叫王财，以打猎为生。
养了几只猎狗，其中有一只乌黑亮丽，光芒四射，十分懂人性的黑狗，兄弟俩十分喜欢，叫它出去，它会低下头悄悄地出去外面，叫它拿鞋，它会用嘴咬住鞋放在你的面前，然后用双眼望着你，表示拿来了“请主人穿吧”。
有一天，兄弟俩带上猎狗，背上自制的土枪，去一座人烟稀少，树茂山高，不知名字的山捕捉猎物。
到了山上，几只狗在主人的带领下，分为几条路线，用鼻子这里闻闻那里闻闻到处跑来跑去，大约半个小时左右听到几声狗的尖叫声，越叫越大声，兄弟俩知道狗遇到猎物了，其他狗听到同伴发出的信号，就往那个方向跑去，山间立即响起一阵急乱的狗叫声，兄弟俩就往狗叫声方向快速奔去。
在离猎物很远的地方，王财看见了狗追赶一头大野猪，几只狗穷追猛赶，四面包抄，终于把野猪赶到了一处悬崖，它想往下一跳，惊了一下，下面是十多米高的深谷，真是前无退路，后有追兵，狗的包围圈逐渐缩小，野猪东张西望，寻找可以逃窜的地方。
王福这时架起猎枪准备射击，这时野猪却来个鲤鱼翻身，纵身一跃，想逃出包围圈。
在这千钧一发之际，黑狗饿狗扑猪，腾空而起，前脚一蹬，阻止了它跃出的力量，野猪经过几次逃亡都没有成功，狗累了，野猪也累了，但这时王福不敢开枪，因狗与野猪太近了，怕伤到猎狗。
双方只好互相对方，持续了十多分钟，狗突然对野猪发起猛烈的攻击，在搏斗过程中，黑狗咬住野猪颈背猛推，可能用力过度，野猪与猎狗都掉落悬崖当场猪狗身亡。
兄弟俩见到心爱的猎狗死了，非常伤心，放声嚎哭，最后王财脱下自己的一件衣服，把狗盖住，在悬崖下面把爱狗埋了，并用野猪的鲜血在一块大石上写上“跌狗寨”三个鲜红的大字。
从此位于麻榨镇罗坑村担水冚西南面这座大山被后人叫做“跌狗寨”。
搜集人：龙门县麻榨镇罗坑村叶富源爷老依公样，竹篮挽起伙份上传说很久很久以前，罗坑担水冚有一个很高的山寨，名叫“跌狗寨”。
在山寨的脚下住着几户人家，其中有一家老夫妇，生有两个儿子，并相继娶了儿媳妇，有了子孙后代，当时一家团结勤劳，生活过得还算有滋有味。
孔子的小故事资料讲解
孔子的小故事孔子的小故事山东出了一个孔夫子，是一个大思想家大教育家，这个人没有不知道的，他的思想足足影响了中国人几千年，而且我相信这个影响还会有几千年几万年。
传说他有72个徒弟，个个出类拔萃非同常人。
其中有一个弟子叫冉耕，很出色的一个。
一次他过河的时候看到一个少女掉到河里就冒着生命危险将女孩给救了起来。
后来女孩的父亲为了表示对冉耕的感谢就给他送了一头牛(就当时而言，这头牛不亚于现在的奔驰宝马金贵)，冉耕正好也需要一头牛，就毫不客气地收下了。
后来人们都纷纷指责冉耕说他怎么这么没有风度呢，救了人还收人家东西。
冉耕很为难很委屈就去问孔子怎么办，孔子对他说，你收得好，你要不收的话以后就没有人冒着危险帮助别人也没有见义勇为的人了。
孔子还有一个弟子叫颜回，很有名的一个。
当时孔子和他的弟子们是鲁国人，就是现在的山东人。
战乱纷飞的当时，一个国家俘虏了别国的士兵就将他们脸上刺字变成奴隶使用，鲁国有很多战俘在别国当奴隶。
鲁国政府为了解救这些奴隶就出台一个优惠政策，如果人们将鲁国籍的奴隶赎回的话，不但可以到政府报销赎金还可以领赏。
但是颜回在齐国赎回了很多奴隶既不去报销也不去领赏，赢得了人们的称赞，但是孔子却很生气地告诉他，你这个举动将鲁国的俘虏们害苦了，以后么有人敢赎他们了。
颜回很吃惊，孔子说，你是富有阶层能有大批的钱赎奴隶不要报酬，但是大部分的鲁国人没有这些钱，如果他们以后赎回奴隶后去报销领赏的时候人们肯定会拿你作比较会瞧不起他，但是如果不去报销领赏的话经济上又负担不起。
颜回醒悟后马上去报销领赏了。
人生来就是利己的，就是任何行动任何言语都是朝着自己有利的方向，这种利包括精神上的和物质上的。
但是利己和自私不一样，自私是损害他人的利益获得自己的利益。
对自己没有利的事情是很难让人做到的(少数极高尚人士除外)，就像冉耕是一个很实在很直白的人，他需要牛就收下了牛。
颜回不需要钱，但是他需要名誉，于是他收下名誉。
我们不能过于强求放弃自己的(应得的必需的)利益为别的利益服务，这有点违反人的本性，有可能效果适得其反。
幼儿园红色教育案例-红军长征故事讲解
幼儿园红色教育案例-红军长征故事讲解幼儿园红色教育案例-英雄长征故事讲解一、引言在中国的幼儿园教育中，红色教育是一种十分重要的教育形式。
红色教育是指通过讲解红色故事、红色历史和红色精神，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
其中，红色教育案例——英雄长征故事的讲解，既是一种重要的教育方式，也是一种不可或缺的红色教育资源。
本文将围绕这一主题展开讨论。
二、英雄长征故事概述英雄长征是中国工农英雄在1934年至1936年间进行的一次著名的战略行动。
1934年10月，英雄在国民党军队的围剿下开始了四万多华里的长征。
在长征中，英雄经历了艰难险阻，克服重重困难，最终实现了战略转移。
长征途中，英雄官兵坚韧不拔，不畏艰险，捍卫了革命的理想和信念，展现了中国共产党的坚强意志和英勇作风。
三、英雄长征故事的价值1. 见证革命历史：英雄长征是中国革命历史上的一座丰碑，是中国共产党艰苦卓绝、英勇奋斗的重要历史事件。
通过讲解英雄长征故事，可以让幼儿们了解中国革命历史，明白革命的艰辛和伟大，培养他们的爱国情操和革命精神。
2. 鼓舞斗志：英雄长征故事中蕴含着中国共产党人艰苦卓绝的战斗精神和革命意志。
这些精神可以激励幼儿们在面对困难时保持乐观、坚强，不屈不挠地奋斗，培养他们坚强的意志品质。
3. 培养团队精神：英雄长征是一次集体的壮举，需要英雄官兵紧密协作、相互支持。
幼儿园通过讲解长征故事，可以引导幼儿们学会团结协作，懂得团队的力量和价值。
四、如何在幼儿园中讲解英雄长征故事1. 激发兴趣：在讲解英雄长征故事时，可以通过图片、演讲、音频等多种形式激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与，增强故事的吸引力和感染力。
2. 知识连接：在讲解故事的过程中，要将其与幼儿园学习的其他知识进行有机的连接，例如与地理、历史、语言等课程进行跨学科的整合，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 情感引导：在故事讲解中，要注重引导幼儿对故事中的人物和事件产生情感共鸣，引发他们对革命英雄的尊敬和对革命事业的热爱。
故事《小红帽》资料讲解
故事《小红帽》故事《小红帽》从前，有一个小姑娘，整天带着一顶红颜色的帽子，大家都叫她小红帽。
有一天，妈妈对她说：“小红帽，你奶奶病了，快给她送点点心去，你可千万别离开大路，当心摔个大跟头。
”“嗯，知道了，妈妈。
”小红帽接过点心，就朝林子里跑去，她奶奶就住在树林子里，小红帽走呀走呀，刚走进树林，就碰见了一只大灰狼。
“你好啊，小红帽。
”小红帽可不知道大灰狼是个坏家伙，点点头说：“谢谢你，大灰狼。
”“啊，小红帽，你上哪去呀？”“我呀，上奶奶家，给她送点心去。
”“你奶奶住在哪呢？”“在树林里，屋子旁边有三棵挺高的橡树，还围着葡萄树的篱笆呢？”噢，这小姑娘胖乎乎的，一定比她奶奶好吃得多，我得想办法把她们都吃掉。
嗯，有了，“小红帽，你瞧，树林里的花开得多好看啊，树林里的鸟叫得多好听啊，你先在这玩个痛快吧！”小红帽抬起头看看太阳，“嗯，还早呢，我采把鲜花送给奶奶，奶奶一定更高兴了。
”她离开了大路，到树林里采花去了，她采了一朵又一朵，大灰狼看见小红帽越走越远，撒开腿就跑，一直跑到小红帽奶奶家，敲起门来。
“唉呀，是谁呀，谁在敲门啊。
”“我是小红帽，给你送点心来了。
”“噢，你自己进来吧，我起不来啊。
”“嗯。
”大灰狼闯进屋子里，一口把奶奶吞到肚子里去了，它穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在奶奶的床上。
小红帽在树林子里采了许多的花，多得都快拿不动了。
这时候，她才想起了奶奶，她跑到大路上，一直跑到奶奶家里，咦，怎么大门是开着的呢？她走到奶奶睡觉的屋子里去，看见奶奶正躺着，帽子戴得很低很低，把脸给遮住了，这可真奇怪。
“奶奶，你好啊，你的耳朵为什么这样大？”“耳朵大，听得见你说话呀！”“咦，奶奶，你的眼睛为什么这样大？”“眼睛大，看得见你来呀！”“那你的手为什么这样大？”“噢，手大，好把你来抓。
”“你的嘴巴为什么这样大，大得真可怕！”“哼，嘴巴大，好把你吞下。
”大灰狼“呼”的从床上跳起来，真的把小红帽吞到肚子里去，他呀，吃得饱饱的，往床上一躺，呼噜呼噜地睡大觉了。
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编写故事《神鸟》续编【习作话题】课文《神鸟》中写道：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间还可能发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。
【题目一点通】续写故事，首先明确故事中心，确定故事内容，故事的中心不能偏移课文的主题思想：动物是极力爱护人类的，人应该保护动物。
因此续写的故事一定是体现动物与人之间的关系, 而且要体现人愧对动物；其次展开想象，构写故事，故事尽量写出曲折，写出一波三折，这样才吸引人，让人爱看。
还有一点要注意的是首尾要呼应，结构要完整。
《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。
写完后大家相互交流，看谁编得有意思。
【讨论平台】1你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？2、想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。
3、通过故事，你想表达什么意思？【作文教案】语文百花园一第三、四课时教学目标：1清楚地、完整地编写一个故事，故事要符合现实生活，并能表达一定的意思。
2 •发展学生的想象能力和创造能力。
3.从编拟故事的过程中接受自我教育。
教学重点：编写故事。
教学过程：一、回忆《神鸟》，激发写作兴趣1.教师：同学们，民间故事是人们通过大胆而又合理的想象编写的新奇有趣的故事。
《神鸟》就是蒙古族民间故事。
谁来说说这篇课文讲了一个什么样的故事？2.指名说故事的大意。
这个故事讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都都没捉到。
依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。
神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
3.教师：《神鸟》中说，很多人都想到神鸟，可是谁也没有捉到。
那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。
二、回忆交流，领悟写法1学生默读《神鸟》，体会写法。
2•小组交流，领悟写法。
3•小组代表汇报，教师点拨，达成共识。
教师出示编写故事的基本规律：①采用拟人的手法，把物当作人来写；②采用夸张的手法，想象大胆有趣；③故事有一定的顺序，要完整；④通过故事表达自己的意思。
三、大胆想象，列出提纲1说说读了《神鸟》这课后，你从中受到了什么教育？（人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
）2 •启发想象：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。
那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？3•确定内容。
⑴你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎样把故事写清楚、写完整？⑵想一想，你要通过你编写的故事，说明一个什么道理或给人什么启示。
⑶把想好的故事互相说一说，交流评议。
其他同学可以帮助补充、修改。
四、依据提纲，完成初稿根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，怎么想就怎么写。
五、指导修改，完善习作1指导自改习作。
把写好的文章读一读，对照要求自己修改。
⑴有无错别字和病句。
⑵故事是否写清楚、写完整。
⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。
⑷读了后是否能给人以启示。
2 •按要求四人一组互批互改。
六、布置作业把自己的习作抄写在作文本上。
编写故事《神鸟》续编教学目标：1大胆想象，清楚完整地写一个故事。
培养学生想象、书面表达能力。
2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。
3、故事内容具体，有故事情节。
教学时间：1课时教学过程：一、提出问题，导入新课：1同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。
2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？3、可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？二、根据原文，选择材料1同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）2、全班交流。
请2-3名说说3、评议：哪些材料选的好，为什么？4、小结：选材必须与原文意思一致，不能与课文内容脱节。
怎样保持一致呢？要点；（1）歌颂小动物某一方面的好品质。
（2）被主人误解错杀了。
（3）这个故事中的主人公令人同情。
三、内容具体，情节感人1、出示例段，请大家修改2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。
要点：（1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？理清文章顺序。
（2）写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。
（3）要把感人之处、令人同情之处写具体。
四、写出作文，互相评改1、学生自己写文2、读文，学生评议。
（按习作讨论平台中的三个问题评议）3、修改作文，抄写作文续写《神鸟》安徽省歙县城关小学五（4）胡梦涵……当可汗又一次来到古松树下，抓住了神鸟，神鸟对他说"我再给你讲个故事吧”。
可汗想这次不能再叹气了，就说：“你说吧！”神鸟说：“一个男子养了一只机灵的小猴子。
有一次，他带着小猴子去海里捞鱼，小猴子可调皮了，爬到高大的树上去摘果子，突然间，它看见远处有一条大鲨鱼向男子游来。
小猴子急了，顾不上摘果子，急忙爬下树。
这时，男子正专心捕鱼呢，一点也没发现死神正一步步地逼近。
男子发现一条粉红小鱼。
“这真是稀世珍宝啊！我要逮住它。
”男子这么想着就去捞，此时，猴子扑过来，一把拉住主人的衣服就往岸上跑。
这一来，小鱼给吓跑了。
主人见鱼跑了，把猴子拉到岸上，劈头盖脸一顿毒打，把猴子打死了。
这时鲨鱼来了，咬死了他边上的一个人。
男子见了，恍然大悟：猴子救了他！可自己却把小猴子打死了，他不禁放声大哭起来。
”“唉，小猴子真可怜，主人真糊涂！”可汗听了摇摇头说“你又叹气了。
”神鸟说完又飞走了。
可汗来到古松下，惭愧地说：“神鸟，听了你的故事，我很惭愧，动物是人类忠实的朋友啊，可人类却一次次伤害你们，真是忘恩负义。
我代表人类向你们道歉。
”可汗说完，头也不回地走了。
从此，神鸟过上了无忧无虑的生活。
【名师点评】续写的故事体现了动物是人类的好朋友的中心，与课文吻合，叙事生动具体，一波三折，引人入胜，语言通顺流畅。
神鸟续写在北边的山林里，一棵万年古松上，住着一只神鸟。
许多人都想得到它，可都没捉住它。
有一年，神鸟住的山林遭了水灾，山林和旁边的几个村庄都被淹了，人们的财产也被大水洗劫一空。
水灾过后，大家纷纷重建家园。
村里有一个樵夫，他听说山林里的神鸟可以帮助他们，就去捉神鸟。
他走到万年古松下，撒开了大网，神鸟被缠住了。
樵夫把神鸟抓进了鸟笼。
神鸟说：“好人，求你不要抓我走，我会帮助你的。
”樵夫听了，想：上个星期我的传家宝斧头被大水冲走了，不如先让神鸟帮我捞斧头。
于是，樵夫对神鸟说：“好。
不过你要做两件事才行。
先把我的斧头捞起来吧！”神鸟和樵夫来到了河边。
神鸟施展法力，从水中变出一把钻石斧，对樵夫说：“这是不是你的斧头？”樵夫看到钻石斧，高兴得简直快要晕倒了，很想把它占为己有，但他转念一想：不行，做人要诚实，不能贪小便宜。
于是，樵夫摇摇头，说：“这不是我的。
”神鸟又变出一把金斧头，樵夫说：“这不是我的。
”神鸟又变出一把银斧头，樵夫说：“这也不是我的。
一会儿，神鸟捞起一把铁斧头，樵夫见了，高兴地说：“这才是我的传家宝斧头！”神鸟见樵夫这么老实，就把钻石斧、金斧头、银斧头和铁斧头全给了樵夫，对他说：“你可真老实！这些斧头奖励给你了。
还有，你以后如果需要我，你只要对着北边喊我一声，我就会飞来。
最后，我送你一句话：老实的人，是永远不会吃亏的！"说完神鸟就飞回了山林。
樵夫到了集市上，卖掉了钻石斧、金斧头和银斧头，赚了很多钱。
他用这些钱重建家园, 并且请神鸟来帮忙，人们很快就过上了幸福的生活，樵夫也成了他们的领袖。
神鸟续写可汗经过了三次失败，一心只想着神鸟的音容笑貌。
于是他决定找一个铁石心肠的人去抓神鸟，这个人的名字叫“不莱沙”。
“不莱沙”来到了神鸟栖息的千年古松旁，轻而易举地就抓住了神鸟。
神鸟还是给他讲了一个故事：有一个国度，里面有一头凶恶的野猪。
这头野猪把老百姓种的粮食祸害了，老百姓经常吃不着饭。
于是，国王下令：谁要是能提着野猪的头来见我，我就把公主许配给他。
许多人都去尝试，可野猪的威力太大；没有人活命回来。
一对兄弟也去尝试，他俩同时进了森林，哥哥往东，弟弟往西，哥哥想去东边的酒馆喝些酒壮壮胆，而弟弟则去西边的武馆挑选兵器。
武馆的老板一听说弟弟是去为民除害，钦佩不已，于是将镇馆之宝送给了他。
弟弟道了谢，便向密林走去，等待与哥哥会合。
野猪就守在入口，正愁没吃的呢！一见弟弟，顿时兽性大发。
这必胜武器果然名不虚传，弟弟三下五除二便把野猪杀死了，提着野猪的头去找哥哥。
遇到哥哥，看哥哥还在酒馆喝酒，拉着哥哥去王宫领赏。
可这当哥哥的心术不正，要贪功，把弟弟害死了。
哥哥娶了公主后过着荣华富贵的生活。
“唉！” “不莱沙”听到这里不禁扼腕叹息道。
这叹息声既为那冤死的弟弟，也为那苦命的公主。
“可惜这公主，白白地嫁给了一个谋害亲人的冷血人，也把自己一生的幸福葬送了。
”“您叹气了！”说完，聪明伶俐的神鸟就飞走了。
“不莱沙”只好两手空空地去向可汗复命，可汗无奈地想：这么冷血的人都捉不住它，以后还是留这只充满灵性的神鸟一条生路吧！。