三年级数学图形习题
三年级上册数学《几何图形计数问题》竞赛试题-人教版(含答案)
几何图形计数问题☆基础题1、数一数下图中有多少条线段？2、从郑州到上海的一列火车，中间要停5站，那么在此次列车上，铁路部门要为旅客准备多少种不同的火车票？3、下图中有多少个三角形？4、下图中有多少个正方形？5、下图中有多少个长方形？☆☆提高题1、有20个钉子如图摆放，以钉子为顶点围成一个正方形，可以围成多少个正方形？2、下图中有多少个正方形？多少个三角形？3、下图中有多少个三角形？4、下图中，有多少个包含“★”的长方形。
5、下图中，有多少个长方形同时包含“★”和“☆”。
6、下图中梯形的个数与三角形的个数的差是多少？☆☆☆竞赛题1、如下图，边界上各条线段的长度依次是5厘米、12厘米、8厘米、1厘米、2厘米、4厘米、7厘米、3厘米。
（1）图中一共有多少个长方形？（2）这些长方形的面积和是多少平方厘米？2、下图中的正方形被分成了9个相同的小正方形，它们有16个顶点（共同的顶点算一个），以其中不在一条直线上的3个点为顶点，可以构成三角形，在这些三角形中，与阴影三角形的面积一样大的三角形有多少个？3、下图中有多少个正方形？4、一张长方形纸片，长是宽的2倍，先对折成正方形，再对折成长方形，再对折成正方形，……，共对折7次，将纸打开展平，数一数用折痕分割成的正方形共有多少个？参考答案☆基础题1、答案：36条解析：基本线段是指：只有一条线段组成的线段叫做基本线段，本题中基本线段的条数是8条，所有线段的条数是：8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36（条）2、答案：42种解析：去时要准备：6＋5＋4＋3＋2＋1＝21（种）一共要准备：21×2＝42（种）3、答案：12个解析：可以把这个三角形分成两部分来看，上层红色部分有：3＋2＋1＝6（个），下层蓝色部分有：3＋2＋1＝6（个），所以一共有：6×2＝12（个）4、答案：32个解析：如下图，把原长方形分成两个同样大小的正方形，（3×3＋2×2＋1×1）×2＝28（个）在蓝色部分的长方形中，还有2个正方形，以蓝色长方形的长为边的正方形还有2个，所以正方形的总个数是：28＋2＋2＝32（个）5、答案：150个解析：先沿着长的方向数：基本线段的条数数是5个，则所有线段的条数是：5＋4＋3＋2＋1＝15（条）；再沿着宽的方向数：基本线段的条数是4个，则所有线段的条数是：4＋3＋2＋1＝10（条），则在这个图中所有长方形的个数：15×10＝150（个）☆☆提高题1、答案：21个解析：如下图，①形如玫红色正方形有：5＋4＝9（个）；②形如黄色正方形有：4个；③形如黑色正方形有：4个；④形如蓝色正方形有：2个；⑤形如红色正方形有2个，所有正方形的总个数是：9＋4＋4＋2＋2＝21（个）2、答案：正方形个数：10个；三角形个数：44个。
【小学三年级数学】图形找规律练习题(详解版)
答案
解析 图中的两块阴影是绕着中点逆时针旋转，每次跨一格．
7 先找规律，再填图．
如果
变成 ，那么
应变成
．
答案 见解析
解析 不妨将图中的圆、三角形、正方形分别编序号为:①，②，③，则变化规则为:①移到③的下 面，②移到③的正中，同样将要作变化的图进行编号，梯形、平行四边形、圆分别编号①， ②，③，作同样的变化后，可得到如答案所示的图形．
图形找规律练习题
1 观察下列两组图形的规律，分别画出横线上的图形．
答案 ．
解析 ．
2 观察左侧图中文字的规律，从右侧四个文字中选一个填在左侧第五个方格中．
A.
B.
C.
D.
答案 D 解析 一笔画汉字，两笔画汉字，三笔画汉字，四笔画汉字，五笔画汉字．
3 观察图中各图形的规律，画出“?”处的图形．
答案
解析 每个小人都由头发、脑袋、眼睛．嘴巴和脸上的阴影组成．可以分别来观察它们： ①脑袋形状以正方形、圆形交替出现，则“?”处是圆的． ②第一个小人有 根头发，第二个小人有 根头发，第三个小人有 根头发……依此类推，第六 个小人有 根头发． ③眼睛是黑方形、白椭圆交替出现，则“？”处是白椭圆． ④嘴巴则是按照“笑”、“一般”、“生气”的形式， 种形状循环出现，则“?”处是“生气”． ⑤脸上的阴影从左上角开始，顺时针转动，每 次转回原来的位置，则“？”处是在右上角． 综上所述，即可得出答案．
4 观察图中的规律，请按照这种规律，问号处应该选（ ）．
A.
B.
C.
？ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
答案 C 解析 略
5
观察下面图形的变化规律，并在最后一个方框中画出相关的图形.
A.
B.
(完整)苏教版三年级上册数学轴对称图形-、平移、旋转练习题
苏教版第五单元轴对称图形平移、旋转测试题
一、找出下面的轴对称图形，并在括号里打“√”。
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）二、选一选，从镜子里看到的图形是什么样子？在你认为是的图形下面打“√”。
三、看看下图中哪些运动是平移，哪些运动是旋转？
是平移的有（）。
是旋转的有（）。
四、在下面方格中画出轴对称图形。
五、如果把镜子放在虚线上，把从镜子中看到的左边的图形画出来。
六、移一移，说一说。
七、按要求画一画。
八、举出生活中所看到的轴对称图形的例子，看谁举出的多。
九、写出我们学过的轴对称的汉字，看谁写出的多。
（完整）三年级数学图形习题
（完整）三年级数学图形习题第三单元：《四边形》练习题一、判断题（1）四边形一定有四条边，四个角。
（）（2）四边形只有长方形和正方形。
（）（3）四个角都是直角的四边形一定是长方形。
（）（4）两组对边相等的四边形一定是长方形。
（）（5）长方形、正方形、平行四边形的对边都平行且相等。
（）（6）四条边相等，四个角都是直角的图形一定是平行四边形。
（）（7）平行四边形必有两个角是钝角。
（）（8）四边形的特点是有四条边和四个角。
（）（9）平行四边形属于四边形。
（）（10）四条边相等的四边形都是正方形。
（）（11）有直角的图形都是长方形。
（）（12）长方形的四个角都相等，四条边也相等。
（）（13）长方形比正方形的周长长。
（）（14）平行四边形容易变形。
三角形不易变形。
（）（15）长方形和正方形也是平行四边形。
（）（16）平行四边形就是长方形和正方形。
（）（17）一个正方形的边长是8厘米，它的周长是8x8=64厘米（）二、填空题（1）我们学过的四边形有（）、（）、（）。
（2）一个四边形的四条边长度相等，四个角都是直角。
那么它是（）（3）正方形是特殊的（）形（4）（）是一个特殊的长方形。
（5）四边形的特点是有（）条（）的边，有（）个角。
（6）我们学过的（）和（）都是四边形。
（7）封闭图形（）的长度，是它的周长。
（8）长方形的周长是（）的长度和。
（9）一个平行四边形的周长是（）边线段的长度的和。
（10）计算长方形的周长必须要知道长方形的（）和（）。
（11）正方形周长的计算方法可以简单地理解为：边长x（）。
（12）一个正方形的边长是5厘米，宽是3厘米。
这个长方形的周长是（）。
（13）一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周长是（）。
（14）用3个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。
（15）一个平行四边形两条邻边分别是10厘米和8厘米，它的周长是（）(16)已知长方形的长和宽的和是8米，这个长方形的周长是（）厘米。
三年级数学空间与图形试题
三年级数学空间与图形试题1.一个长方形的周长是30厘米，如果长增加3厘米，宽增加2厘米，则这个长方形的周长增加（）A．5厘米B．40厘米C．35厘米D．10厘米【答案】D【解析】根据长方形的周长公式：c=（a+b）×2，如果长增加3厘米，宽增加2厘米，那么它的周长增加（3+2）×2厘米，据此解答．解答：解：（3+2）×2=5×2=10（厘米），答：这个长方形的周长增加10厘米．故选：D．点评：此题主要考查长方形的周长公式的灵活运用．2.把一张边长是8厘米的正方形纸剪成4个完全相同的正方形小纸片，每张小纸片的周长是（）A． 8厘米 B． 12厘米 C． 16厘米【答案】C【解析】把边长是8厘米的正方形纸剪成4个完全相同的正方形小纸片，每个小正方形纸片的边长是：8÷2=4厘米，再根据正方形的周长公式：c=4a，把数据代入公式解答即可．解答：解：（8÷2）×4=4×4=16（厘米）；答：每张小纸片的周长是16厘米．故选：C．点评：本题的关键是明确小正方形的边长与原边长之间的关系，求出小正方形的边长，再利用正方形的周长公式解决．3.两个长方形能够拼成一个正方形．（判断对错）．【答案】×．【解析】（1）长方形的长≠宽的2倍，两个相同的长方形就拼不出一个正方形，只能拼成一个长方形；（2）长方形的长是宽的2倍时，两个相同的长方形可以拼成一个正方形；由此求解．解答：解：（1）长方形的长≠宽的2倍，两个相同的长方形就拼不出一个正方形，如图：（2）长方形的长是宽的2倍时，两个相同的长方形可以拼成一个正方形，如图：两个相同的长方形可能拼成一个正方形，也可能拼不出一个长方形．故答案为：×．点评：本题关键是找出拼组的方法，通过拼成的正方形的边长与原来长方形的长和宽的关系进行推算求解．4.长方形有条边，个角，对边，四个角．【答案】4，4，相等，都是直角．【解析】根据长方形的特征：有4条边，4个角，对边平行且相等，4个角都是直角；进行解答即可．解答：解：长方形有 4条边，4个角，对边相等，四个角都是直角．故答案为：4，4，相等，都是直角．点评：此题考查了长方形的特征．5.一个水池长12米，宽6米，小明沿水池走一圈，走了米．【答案】36．【解析】此题实际上是求长方形的周长，依据C=（a+b）×2，代入数据即可求解．解答：解：（12+6）×2=18×2=36（米）；答：走了36米．故答案为：36．点评：此题主要考查长方形的周长的计算方法在实际生活中的应用．6.站在不同的位置，每次最多能看到个面．【答案】3．【解析】可以举例说明：把一个长方体放在桌子上进行观察，当眼睛在长方体的一个顶点时，能看到的面最多，此时看到3个面．解答：解：站在不同的位置，每次最多能看到3个面．故答案为：3．点评：此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．7.你会判断左边的上个图形是从什么方向看到的吗？请你连一连．【答案】见解析【解析】解：根据题干分析可得：8.一个长方形长9厘米，宽6厘米，如果（），就变成了一个正方形．A．长增加3厘米B．宽增加3厘米C．宽减少3厘米D．宽增加3分米【答案】B【解析】根据正方形的特征“四条边都相等”可知：如果宽不变，则长和宽相等时，该长方形变成正方形，即长减少：9﹣6=3厘米；同理，如果长不变，宽增长到和长相等时，长方形也变成正方形，即宽增加：9﹣6=3厘米；由此解答即可．解：长减少：9﹣6=3（厘米）宽增加：9﹣6=3（厘米）；故选：B．【点评】解答此题应根据正方形的特征进行解答．9.正方形的边长增加3厘米，它的周长增加12厘米．（判断对错）【答案】√【解析】正方形的边长增加3厘米，则四条边共增加（3×4）厘米，也就是周长增加了（3×4）厘米，据此即可求解．解：3×4=12（厘米）正方形的周长增加了12厘米；所以原题的说法正确；故答案为：√．【点评】此题主要根据正方形的特征和正方形的周长的计算方法解决问题．10.李叔叔靠墙用篱笆围了一个长方形鸡舍，鸡舍长9米，宽6米，算一算篱笆至少长多少米？【答案】21米．【解析】一面靠墙，求篱笆的长度至少是多少米，就让长边靠墙，所以篱笆的长度就是一条长加上两条宽的和，据此计算即可解答．解：9+6×2=9+12=21（米）答：篱笆至少长21米．【点评】此题考查长方形的周长公式的计算应用，要注意让长边靠墙就是最少的长度．11.一块长方形菜地，长20米，宽8米．小红绕菜地走一圈，一共走了多少米？【答案】56米【解析】根据长方形的周长公式：C=2（a+b），计算即可求出绕长方形菜地走一圈的距离．解：2×（20+8）=2×28=56（米）；答：一共要走56米．【点评】本题实质上考查了长方形的周长，熟记长方形周长公式是解题的关键．12.一个长方形花坛长5米，宽3米，这个长方形的周长是米．【答案】16【解析】因为长方形的周长=（长+宽）×2，由此代入数据即可解答．解：（5+3）×2，=8×2，=16（米），答：这个长方形的周长是16米．故答案为：16．【点评】此题考查了长方形的周长公式的计算应用．13.一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍．这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？【答案】这个长方形的长是12厘米，周长是32厘米【解析】长方形的长=长方形的宽×3；周长=（长+宽）×2，据此代数计算即可．解：长：4×3=12（厘米）；周长：（4+12）×2=16×2=32（厘米）．答：这个长方形的长是12厘米，周长是32厘米．【点评】此题主要考查长方形的周长计算，关键是计算出长方形的长，再根据公式计算．14.一块长方形菜地，长6米，宽3米．四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？【答案】篱笆长18米，如果一面靠墙，篱笆至少要12米【解析】（1）根据长方形的周长公式C=（a+b）×2，把菜地的长6米，宽3米代入公式即可求出篱笆的长；（2）如果一面靠墙，要求篱笆至少所用的米数，也就是菜地的长边靠墙，需要的篱笆的米数最少．由此解答．解：（1）（6+3）×2=9×2=18（米）（2）6+3×2=6+6=12（米）答：篱笆长18米，如果一面靠墙，篱笆至少要12米．【点评】此题是长方形周长公式的实际应用；注意要求一面靠墙，篱笆至少多少米，就是长边靠墙．由此解决问题．15.画一画．请你在下面的方格纸上各画一个周长是12厘米的长方形和正方形．（下面每个小正方形边长都是1厘米）．【答案】【解析】先依据长方形和正方形的周长公式确定出长方形的长和宽、正方形的边长的值，从而可以画出符合要求的图形．解：长方形的周长为12厘米，则其长和宽可以分别为4厘米和2厘米，正方形的周长为12厘米，则其边长为12÷4=3厘米，于是画图如下：【点评】解答此题的关键是：先确定出长方形的长和宽、正方形的边长的值，进而完成画图．16.把16个边长是l厘米的正方形纸片拼成长方形或正方形，你能有几种不同的拼法呢？（1）请将不同的拼法画在格子图中．（每个小方格的边长是1厘米）（2）算一算这几个长方形或正方形的周长．（3）通过画一画和算一算，我们发现，怎样拼才能使得拼成的图形的周长最短？怎样拼才能使得拼成的图形的周长最长？【答案】（1）（2）34；20；16（3）34＞20＞16【解析】（1）正方形的边长是1厘米，面积是1平方厘米，看作单位“1”，拼成长方形后，面积不变，16=16×1=8×2=4×4，所以16个边长1厘米的正方形拼成一个长方形或正方形，有3种拼法，据此画出即可；（2）根据长方形、正方形的周长公式列式计算出各周长即可；（3）通过画一画和算一算，比较拼成的图形的周长得出结论．解：（1）把16个边长是l厘米的正方形纸片拼成长方形或正方形，有3种拼法，画图如下：（2）周长：（16+1）×2=17×2=34（厘米）（8+2）×2=10×2=20（厘米）4×4=16（厘米）（3）34＞20＞16由此发现：长和宽的差越小拼成的图形的周长最短，长和宽的差越大拼成的图形的周长最长．【点评】解答此题的关键是：依据周长已知确定出长方形的长和宽及正方形的边长，进而作出符合要求的图形．17.一张正方形纸对折3次打开，这张纸被平均分成6份．（判断对错）【答案】错误【解析】对折1次后就是把它平均分成2份，对折2次后就是把它平均分成4份，一张纸对折3次，就是把这张纸平均分成8份，据此解答．解：把一张纸连续对折3次后，这张纸被平均分成了8份；故答案为：错误．【点评】本题考查了简单图形的折叠问题．每对折一次，平均分成的份数都是上次分成份数的2倍．18.边长是8米的正方形的周长是（）米。
【精品】小学三年级数学下册 图形的平移 练习题
小学三年级图形的平移练习题1、把下图向左平移3小格。
2、小鱼向左平移5格。
3、画一画。
（1）请画出图A的所有对称轴。
4、在方格纸上按照图上给出的对称轴，画出（2）把图B向上平移3格得出图C。
对称图形。
5、画出图形A向右平移7格，再向上平移4格后的图形；画出图形B向下平移4格，再向左平移2格后的图形。
6、把平行四边形向上平移5格；把“工”字形向下平移4格。
7、按照对称轴画出图形的另一半。
8、画一画。
（1）把图A向右平移5格。
（2）画出图B、图C的对称轴。
9、画一画。
（1）以虚线为对称轴，画出下面图形①的轴对称图形。
（2）将图形②向右平移5格得到图形③。
10、按要求画一画。
11、移一移，画一画。
（1）画出图①的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（1）把图形①向右平移5格；（2）画出图②向上平移3格后的图形。
（2）把图形②向左平移7格；（3）把图形③向上平移6格。
12、先画出方格中图形的轴对称图形，再将画完整的图形向右平移5格。
13、（1）把方格纸上的小船图向右平移6格．（2）画出右边图形的另一半，使它成为轴对称图形．14、请你画出对称轴的另一半，并说一说像什么？15、填一填，画一画．（1）小房子先向右平移了（）格，再向上平移了（）格．（2）画出平行四边形先向左平移4格，再向下平移3格后的图形．16、如图所示，（1）图形①平移到图形②的位置，可以先向平移格，再向平移格。
（2）画出中间图形的另一半，使它成为轴对称图形。
（3）画出右边图形的全部对称轴。
17、仔细看图，按要求填空。
（1）图（1）向( )平移了( )格。
（2）图（2）是由哪个三角形向左平移4格后得到的？请将它涂上颜色。
（3）图（3）向( )平移了( )格。
18、按要求画一画。
19、按要求画出图形。
（1）画出1号图形的所有对称轴。
（2）画出2号图形沿虚线对称的轴对称图形的另一半。
（3）画出3号图形向下平移6格后的图形并涂上阴影。
20、按要求画图。
三年级数学重难点：图形几何综合试题全整理
（2）画出方格纸右边图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（3）在方格纸空出的地方画一个周长是16厘米的正方形。
46. 一个正方形喷水池的四周，打算用1平方米的方砖铺一圈走道（如下图），一共需要用方砖（ ）块，喷水池的面积是（ ）平方米。（注意：请将正确的答案写在答题卡的横线上，并在答题卡的指定位置列式说明）
A B C D
13、下面哪些图形通过平移可以互相重合？（ ）
A．1和7 B．2和8 C．3和6 D．4和5
14．课堂上，老师要求用12个相同的小正方形拼出一个周长最小的长方形，下面选项（ ）是正确的。
15．小红身高1.5米，她站在一幢3层楼房旁边，这幢楼房大约高（ ）米。
A．3B．9C来自90D．30076. 下面的图形中，（ ）是轴对称图形。
A. B. C. D.
77. 下图中每个小正方形的边长都是1厘米。
（1）请画出 向右平移4格后的图形。
（2）已知 是一个图形的 ，原来的图形可能是什么样子？请你把原来的图形补充完整。
78.有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米。你能把它们拼成一个长方形或一个正方形吗？先在方格纸上画一画拼成图形的样子，然后算一算它的周长和面积各是多少？
A．正方形大B．长方形大C．一样大 D．都有可能
63．一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如下图所示），此时，它所看到的全身像是( )
A B C D
64.在括号里填上合适的小数。
65.在小括号里填上合适的分数。
△ △ □ □ □ □
○ ○ ○ ○ ○ ○
△占总数的（ — ），○占总数的（ — ）。
85. 如下图，小明的身高是1米，下面这棵树大约有（ ）米。
三年级图形转化练习题
三年级图形转化练习题题目：三年级图形转化练习题在三年级数学学习中，图形转化是一个重要的内容。
通过把图形按照一定规律进行旋转、翻转和平移等操作，可以让孩子们更好地理解和掌握几何图形的性质和变化规律。
本文将为三年级学生设计一组有趣的图形转化练习题，帮助他们进一步熟悉和巩固这一知识点。
练习题一：旋转图形1. 把正方形A按顺时针方向旋转90°，得到图形B，请问图形B是什么？2. 把三角形C按逆时针方向旋转180°，得到图形D，请问图形D 是什么？3. 把长方形E按顺时针方向旋转270°，得到图形F，请问图形F是什么？4. 把平行四边形G按逆时针方向旋转360°，得到图形H，请问图形H是什么？练习题二：翻转图形1. 把梯形I按照水平方向进行翻转，得到图形J，请问图形J和图形I有什么关系？2. 把长方形K按照垂直方向进行翻转，得到图形L，请问图形L和图形K有什么关系？3. 把正方形M按照对角线进行翻转，得到图形N，请问图形N和图形M有什么关系？4. 把菱形O按照水平方向进行翻转，得到图形P，请问图形P是什么？练习题三：平移图形1. 把正方形Q向右平移3个单位长度，得到图形R，请问图形R和图形Q有什么关系？2. 把长方形S向上平移4个单位长度，得到图形T，请问图形T和图形S有什么关系？3. 把三角形U向左平移2个单位长度，得到图形V，请问图形V是什么？4. 把矩形W向下平移5个单位长度，得到图形X，请问图形X和图形W有什么关系？通过以上练习题，三年级的同学们可以通过动手实践，加深对图形转化的理解。
在解答问题的过程中，他们需要观察图形的位置、形状和方向的变化，从而培养出良好的观察力和逻辑推理能力。
同时，这些练习题也为他们在解决实际问题中使用图形转化提供了基础。
图形转化是几何学中的一个基本概念，不仅在数学中有重要应用，而且在日常生活和实际工作中也有广泛的运用。
掌握图形转化的技巧和方法，对于培养学生的空间想象能力和创造思维具有重要意义。
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三年级数学图形习题 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
第三单元：《四边形》练习题
一、判断题
（1）四边形一定有四条边，四个角。
（）
（2）四边形只有长方形和正方形。
（）
（3）四个角都是直角的四边形一定是长方形。
（）
（4）两组对边相等的四边形一定是长方形。
（）
（5）长方形、正方形、平行四边形的对边都平行且相等。
（）
（6）四条边相等，四个角都是直角的图形一定是平行四边形。
（）
（7）平行四边形必有两个角是钝角。
（）
（8）四边形的特点是有四条边和四个角。
（）
（9）平行四边形属于四边形。
（）
（10）四条边相等的四边形都是正方形。
（）
（11）有直角的图形都是长方形。
（）
（12）长方形的四个角都相等，四条边也相等。
（）
（13）长方形比正方形的周长长。
（）
（14）平行四边形容易变形。
三角形不易变形。
（）
（15）长方形和正方形也是平行四边形。
（）
（16）平行四边形就是长方形和正方形。
（）
（17）一个正方形的边长是8厘米，它的周长是8x8=64厘米（）
二、填空题
（1）我们学过的四边形有（）、（）、（）。
（2）一个四边形的四条边长度相等，四个角都是直角。
那么它是（）
（3）正方形是特殊的（）形
（4）（）是一个特殊的长方形。
（5）四边形的特点是有（）条（）的边，有（）个角。
（6）我们学过的（）和（）都是四边形。
（7）封闭图形（）的长度，是它的周长。
（8）长方形的周长是（）的长度和。
（9）一个平行四边形的周长是（）边线段的长度的和。
（10）计算长方形的周长必须要知道长方形的（）和（）。
（11）正方形周长的计算方法可以简单地理解为：边长x（）。
（12）一个正方形的边长是5厘米，宽是3厘米。
这个长方形的周长是（）。
（13）一个正方形边长8厘米，把它分成4个相等的小正方形，每个小正方形的周长是（）。
（14）用3个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。
（15）一个平行四边形两条邻边分别是10厘米和8厘米，它的周长是（）
(16)已知长方形的长和宽的和是8米，这个长方形的周长是（）厘米。
（17）有两个长方形，长都是6厘米，宽都是3厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（），周长是（）
三、选择题
（1）把两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。
Ａ：8Ｂ：7Ｃ：6Ｄ：4
（2）（）是一个特殊的长方形
Ａ:平行四边形Ｂ：正方形Ｃ：三角形Ｄ：梯形
（3）正方形的周长为（）
Ａ：边长x4Ｂ：边长x边长Ｃ：边长x2Ｄ：边长+边长
（4）长是2米，宽是1米的长方形，周长是（）
Ａ：4米Ｂ：6米Ｃ：5米Ｄ：8米
（5）一块长方形的果园，边长为20米，一面靠墙，另外三面用篱笆围起来，篱笆长（）
Ａ：800米Ｂ：60米Ｃ：40米Ｄ：70米
（6）把一张边长是6米的正方形，对折成两个长方形，其中每个长方形的周长是（）厘米
Ａ：12Ｂ：15Ｃ：18Ｄ：36
（7）右图（单位：厘米）的周长是（）厘米
Ａ：12Ｂ：24Ｃ：36Ｄ：不确定
（8）两个同样的长方形拼成一个正方形，其周长比这两个长方形的周长的和（）
Ａ：大Ｂ：相等Ｃ：小
（9）从长7厘米，宽5厘米的长方形中截出一个最大的正方形，正方形的周长是（）
Ａ：28厘米Ｂ：20厘米Ｃ：12厘米Ｄ：无法计算
（10）一个长方形的周长是50米，它的宽是8米，长是（）米
Ａ：42Ｂ：17Ｃ：12Ｄ：10
（11）用20厘米长的两根铁丝，分别围成一个长方形和一个正方形，它们的周长（）
Ａ：长方形的周长长一些Ｂ：正方形的长一些Ｃ：一样长Ｄ:不好计算
（12）一个长方形的长增加3厘米，宽减少1厘米，它的周长（）Ａ：增加4厘米Ｂ：增加2厘米Ｃ：增加8厘米Ｄ：不变
四、解决问题
(1)一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长是多少厘米？（2）一个正方形的边长是9分米，它的周长是多少分米？
（3）给一个边长为30分米的正方形方桌包上四边，需要多长的材料？
（4）学校操场的长285米，宽215米，沿操场跑一圈是多少米？
（5）一根铁丝可以围成一个长8厘米、宽6厘米的长方形。
如果用这根铁丝围成一个最大的正方形，那么这个正方形的边长是多少厘米？
（6）一根铁丝围成了一个边长是8分米的正方形，如果用这根铁丝围成一个长12分米的长方形，这个长方形的宽是多少分米？
（7）一根铁丝正好围成一个长19厘米，宽5厘米的长方形支架，如果用这根铁丝围成一个正方形支架，这个支架的边长是多少厘米？
长方形和正方形的周长练习
一．1．长方形周长＝( )正方形周长＝( )2．一个正方形周长80厘米，它的边长是
( ? )。
3．一个长方形长9厘米，宽比长少3厘米，它的周长是( ? )
4．一个正方形的游泳池，围着这个游泳池走一圈要走120米，这个游泳池的边长是（
）米。
二、判断，在()内对的打“√”，错的打“×”1．正方形是特殊的长方形。
( )2．一个长方形长5厘米，宽2厘米，周长是7厘米．(
)
3．正方形的边长是6厘米，周长是24厘米．(
)
4．长方形的周长是60厘米，长18厘米，宽是42厘米．
( )
三、选择(把正确答案的序号填在括号内，共12分)
1．一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是( )米．
A、12
B、24
C、32
2．一个正方形的周长是64米，它的边长是( )米．
A、16
B、128
C、256
3．边长是15厘米的正方形周长比长25厘米，宽10厘米的长方形周长( )
A、长方形的周长大于正方形的周长?
B、正方形的周长大于长方形的周长
C、长方形的周长等于正方形的周长
4、一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和（）原来正方形的周长。
A、相等
B、大于
C、小于
五、解决问题
1．一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如下图），其它三面墙围上竹篱笆。
竹篱笆长多少米？
2．一个长方形操场，长是100米，宽40米，围着这个操场跑两圈，要跑多少米？
3．一段长60厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
4．一个长方形和一个正方形的周长相等．长方形的长为12米，宽为8米，那么正方形的边长为多少米？
5．把两个完全相同的长方形拼在一起，原来长方形的长是4厘米，宽是2厘米。
请你算一算，拼成的长方形周长是多少？
6.一个养鸡场是个长方形，它的一条长边是砖墙，其它边是用篱笆墙围成的，已知长是18米，宽是10米。
问，篱笆墙总长有多少米？
7.一个长方形的周长是36厘米，宽比长短4厘米，它的长和宽分别是多少厘米？
三、解决实际问题：（1）篮球场是一个长方形，宽14米，长是宽的2倍少2米，小胖绕着它跑了1圈，一共跑了几米？
（2）篮球场是一个长方形，长26米，宽14米，小胖绕着它跑了3圈，一共跑了几米?
（3）惠小足球联赛快开赛了，学校准备建一个长4米,高2米铁架球门帮助小运动员，问大约需多长的铁管？
1、雏鹰假日小队的队员们,每周日下午都要去陈奶奶家,帮助陈奶奶做一些事情。
今
天，他们的任务是给一块紧靠墙壁的菜地（如下图）围上篱笆。
队员们需要准备多
长的篱笆？
2、将四个长6厘米、宽2厘米的小长方形拼成一个较大的长方形，可以怎样拼拼成的长方形的周长是多少厘米
3、一个篮球场，长26米，宽14米。
工人师傅用细条白瓷砖沿篮球场的四边铺了一圈边线，白瓷砖的长度是多少米？
4、草地上有两只小狗争论不休。
原来它们是看到这块长方形草地上有一条石子铺的小路把这块地分成了甲、乙两块（如下图）。
站在甲地上的小狗说：“你那边（乙）草地的周长比我这边草地的周长要长。
”而站在乙地上的小狗却说：“两边草地的周长是相同的。
”你能帮助评评理吗这两只小狗谁说得对呢。