茶文化兴趣活动总结
茶艺社团活动总结3篇
茶艺社团活动总结3篇茶艺社团活动总结篇1伴着浓浓茶香，茶文化会员们聚集于此，共同学习茶的精髓。
有名诗人林浦有诗云：石碾轻飞瑟瑟尘，乳香烹出建溪春。
世间绝品人难识，闲对茶经忔古人。
品茗谈天是笑谈人生、抒发情怀的最正确休闲方式。
一壶清茶，沏出浓浓感悟；更倚赖茶文化所带来的抒逸，亲和，利于沟通的良好气氛。
因此，为了使同学更加了解茶文化，走进茶世界，特地举办了这次活动。
背景：鉴于新会员对茶的不甚了解，也为了使新成员们互相熟悉并学习到一些基本茶艺。
茶艺社团于20xx年10月10日在三班级四班教室举办了本次活动。
目的：茶道既是饮茶的艺术，又是生活的艺术！新成员们再次互相熟悉了解，同时用茶的雨露浇开我们心中的堡垒，使我们明心见性，体会茶中人情，享受茶中高雅的境界。
活动效果：①会员们踊跃参加，现场气氛活跃，小组竞赛争奇斗艳，每个参加竞赛的社员都可以各尽其长；②小组精彩的表演给参加者留下了深刻的印象让参加者亲身体会到茶艺的高妙。
存在的问题：①没有考虑到人数与空间的搭配，导致教室有点拥挤②器具不够③存在缺席状况。
建议：①合理支配活动现场人数关系②活动前将器具预备充分③开展活动前发动全体成员的主动性，加强会员们的集体荣誉感茶中岁月，水中情怀。
伴着浓浓茶香，本次活动圆满结束。
茶艺社团活动总结篇2伴着浓浓茶香，茶文化会员们聚集于此，共同学习茶的精髓。
有名诗人林浦有诗云：石碾轻飞瑟瑟尘，乳香烹出建溪春。
世间绝品人难识，闲对茶经忔古人。
品茗谈天是笑谈人生、抒发情怀的最正确休闲方式。
一壶清茶，沏出浓浓感悟；更倚赖茶文化所带来的抒逸，亲和，利于沟通的良好气氛。
因此，为了使同学更加了解茶文化，走进茶世界，特地举办了这次活动。
背景：鉴于新会员对茶的不甚了解，也为了使新成员们互相熟悉并学习到一些基本茶艺。
茶艺社团于10月10日在三班级四班教室举办了本次活动。
目的：茶道既是饮茶的艺术，又是生活的艺术！新成员们再次互相熟悉了解，同时用茶的雨露浇开我们心中的堡垒，使我们明心见性，体会茶中人情，享受茶中高雅的境界。
茶文化课程的收获心得总结(4篇)
茶文化课程的收获心得总结经过身体的肢体举动，听听茶艺课程心得体会。
让自身从理会感知自身早先，其实品茶的精美句子。
经过运气经验身体有光阴撑到极致，事实上茶艺课程心得体会。
有光阴憋到极致;经过舞蹈经验肢体的合营，感受自身的气力，我不知道舞蹈。
柔滑与气力并存。
专家在所有闭上眼睛尽兴的开释自身的能量。
分组舞动的环节，茶艺茶道学。
师长教师让B组先看A组舞蹈过去，A组再看B组舞蹈，专家都尽兴的腾跃，你知道实训心得总结。
闭上眼睛，感受自身由心而舞，通过舞蹈体会肢体的配合。
然后每组两位同砚面对面而座，学会茶艺课的心得体会。
用背部撑持对方，课程。
彼此____分钟的分享，自身舞蹈整个经过的感受、劳绩以及分享自身的想处理的题目。
末了，一句话茶语。
沙龙会员袁哲还为我们分享了她参与本次沙龙的心得经验：师长教师的这个课程太棒，在方才的舞动中，配合。
我的脑海里浮过很多画面，感受很多，一句话茶语。
以至有想哭的充动，感受自身很不随便，肢体。
看看中国茶艺网。
我们每一个女人都要对自身好一些，好好爱自身，才干更好的爱家人，对比一下茶艺课程心得体会。
有一个师长教师说过，一个总是不开心，相比看茶语人生经典句子。
抑郁的父母给不了孩子欢喜的童年，孩子会觉得父母都不开心，自身是欢喜不起来的。
你知道茶语清心品茶品人生。
女人该当好好爱自身。
感动悦私享空间，我们心灵的后花园，让我们的心灵更丰富更多彩!心随舞动可污染头脑并能有用的转化能在舞蹈中每私人都可能忘我的去除心田的压力、感情与习性生命在不知不觉中并得紧张安闲。
茶文化课程的收获心得总结（二）学习茶文化的体会茶的韵味，是由心的味道决定的，所以佛家常讲“茶禅一味”。
禅意太深，但弄茶时，专注于安处自在的深处，常常带我走入青灯古寺的宁静。
我经常会在袅袅的茶香中，闻到自己内心的孤独，喜悦，但更多的是笃定。
无论在都市的喧闹中，还是在空谷幽静的山野，那杯盏之间发出的清脆，有如钟罄之声，让人洗尽铅华。
当年学习茶文化，是因为生命里一位挚爱的亲人喜欢，于是也试着去品尝。
幼儿园茶艺活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，茶文化逐渐受到人们的重视。
茶艺作为茶文化的重要组成部分，不仅能够陶冶情操，还能培养幼儿的审美情趣和礼仪素养。
为了传承和弘扬茶文化，提高幼儿的综合素质，我园开展了茶艺活动。
本次活动旨在通过茶艺教育，让幼儿了解茶的历史、茶的文化，培养幼儿的耐心、细心和礼仪意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解茶的历史、茶的文化，增强幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的耐心、细心和礼仪意识，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
4. 通过茶艺活动，让幼儿学会欣赏茶的美，感受生活的美好。
三、活动过程1. 研讨阶段在活动开展前，我们组织了一次教研活动，针对茶艺活动的主题、目标、教学方法、评价方式等方面进行了深入探讨。
通过研讨，我们明确了以下教学思路：（1）以幼儿为主体，激发幼儿的学习兴趣。
（2）结合茶艺特点，开展丰富多样的教学活动。
（3）注重幼儿的实践操作，培养幼儿的动手能力。
（4）强化评价机制，关注幼儿的全面发展。
2. 实施阶段（1）教学准备我们准备了相关的茶艺教材、茶具、茶叶等教学资源，确保活动的顺利进行。
（2）教学活动在教学活动中，我们按照以下步骤进行：第一步：导入。
通过图片、故事等形式，让幼儿了解茶的历史、茶的文化。
第二步：讲解。
讲解茶艺的基本知识，如泡茶、品茶、茶道等。
第三步：实践。
让幼儿亲自动手，学习泡茶、品茶等茶艺技能。
第四步：交流。
让幼儿分享自己的学习心得，互相学习、互相借鉴。
（3）活动延伸为了巩固幼儿的茶艺知识，我们设计了以下延伸活动：1. 家园共育：让家长参与茶艺活动，共同感受茶文化的魅力。
2. 茶艺表演：组织幼儿进行茶艺表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
3. 茶艺作品展示：鼓励幼儿创作茶艺作品，如茶艺绘画、茶艺手工作品等。
四、活动效果1. 幼儿对茶文化有了更深入的了解，增强了幼儿的文化素养。
2. 幼儿的耐心、细心和礼仪意识得到了提高，幼儿的审美情趣得到了培养。
小学生茶艺活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，茶文化作为其中一颗璀璨的明珠，逐渐走进了人们的视野。
为了让小学生更好地了解和传承这一传统文化，我校于近日成功举办了“小学生茶艺活动”。
本次活动旨在通过茶艺学习，培养小学生对传统文化的兴趣，提高他们的审美情趣，同时增强他们的动手能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 让小学生了解茶文化的起源、发展及历史；2. 学习茶艺的基本知识和技能，包括泡茶、品茶、赏茶等；3. 培养小学生对传统文化的热爱和传承意识；4. 提高小学生的动手能力和团队协作精神；5. 增强小学生的审美情趣和人文素养。
三、活动准备1. 邀请专业茶艺师进行指导，为活动提供专业支持；2. 准备茶艺所需的工具和材料，如茶叶、茶具、茶盘等；3. 安排活动场地，确保活动顺利进行；4. 对参与活动的小学生进行分组，便于管理和指导；5. 设计活动流程，确保活动有序进行。
四、活动过程1. 开场致辞：活动开始前，校长发表了热情洋溢的致辞，对茶文化的传承和本次活动的重要性进行了强调。
2. 茶艺知识讲座：专业茶艺师为小学生们详细讲解了茶文化的起源、发展、茶的种类、泡茶技巧等知识，使小学生们对茶文化有了初步的认识。
3. 茶艺实践环节：在茶艺师的指导下，小学生们分组进行茶艺实践。
他们学习了如何正确泡茶、品茶、赏茶，并亲身体验了茶艺的魅力。
4. 团队协作游戏：为了提高小学生的团队协作能力，活动安排了一系列团队协作游戏。
在游戏中，小学生们学会了沟通、协调和合作，共同完成任务。
5. 茶艺表演：活动最后，各小组进行了茶艺表演，展示了他们学到的茶艺知识和技能。
精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。
五、活动成果1. 小学生对茶文化有了更深入的了解，对传统文化产生了浓厚的兴趣；2. 小学生的动手能力和团队协作精神得到了提高；3. 小学生的审美情趣和人文素养得到了提升；4. 活动得到了家长和社会的广泛好评。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，流程清晰，为小学生提供了良好的学习环境。
茶文化社会实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言茶，作为我国国饮，历史悠久，文化底蕴深厚。
为了传承和弘扬我国茶文化，提升学生综合素质，培养具有国际视野的茶文化传承者，我校于近期组织开展了茶文化社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解茶文化，体验茶道精神，提高审美情趣，培养良好的生活品味。
以下是本次茶文化社会实践活动总结。
二、活动背景1. 茶文化是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的历史、文化、艺术、经济价值。
2. 随着我国茶产业的快速发展，茶文化逐渐受到广泛关注，茶艺表演、茶艺培训、茶艺旅游等产业迅速崛起。
3. 作为一名中学生，了解和传承茶文化，有助于培养高雅的生活情趣，提高自身素质。
三、活动目标1. 让学生了解茶文化的历史、发展、特点及茶道精神。
2. 培养学生动手实践能力，掌握泡茶、品茶技巧。
3. 提高学生审美情趣，增强文化自信。
4. 增进学生间的友谊，提高团队协作能力。
四、活动内容1. 茶文化知识讲座：邀请专业茶艺师为学生讲解茶文化的历史、发展、特点及茶道精神。
2. 茶艺表演：观看专业茶艺师表演茶艺，感受茶文化的魅力。
3. 茶艺实践：学生分组进行茶艺实践，学习泡茶、品茶技巧。
4. 茶艺比赛：组织学生进行茶艺比赛，评选出优秀茶艺师。
5. 茶艺作品展示：学生展示自己的茶艺作品，分享茶艺心得。
五、活动成果1. 学生对茶文化有了更深入的了解，认识到茶文化在我国的地位和作用。
2. 学生动手实践，掌握了泡茶、品茶技巧，提高了审美情趣。
3. 学生在活动中培养了良好的团队协作精神，增进了友谊。
4. 活动提高了学生的文化自信，为传承和弘扬茶文化奠定了基础。
六、活动不足与改进措施1. 活动过程中，部分学生参与度不高，需加强引导和鼓励。
改进措施：在活动前，加强宣传，让学生充分了解活动意义；活动中，关注学生需求，适时调整活动内容和形式。
2. 活动场地较为狭小，部分学生参与活动时感到拥挤。
改进措施：提前了解场地条件，合理规划活动流程，确保活动顺利进行。
茶艺课实训总结(共6篇)
茶艺课实训总结第1篇随着我国市场经济体制的逐步完善和对外开放的不断扩大，我国经济将完全融入世界经济体系之中。
而教育水平的高低与经济的发展密切相关。
作为我国高等教育的全新组成部分，职业教育应确立怎样的培养目标来适应时代要求，已成为人们普遍关心的问题。
高等职业教育的培养目标，主要强调能力的培养和技术的应用，他要求我们的教育能够不断造就基本功扎实、操作能力强、又具有较高知识、技能的复合型、实用型人才。
在我国加入世界贸易组织和全球化进一步发展的新形势下，对于我们商务英语专业的学生们来说，或对于作为未来从事外贸业务的我们来说，掌握与外贸函电相关的知识也显得越来越重要了。
这次学校给了我们一个很好的实训的锻炼机会，就是在学期的第一周，我们开展了函电实训的课程让我们进行一学期有关外贸函电的操作。
而由于前一学期我们学习了关于函电的理论课，所以在接触实训时一些专业术语不会乱了阵脚。
一个学期的国际贸易实训已经结束了，静下心来回想这次实训真是感受颇深。
课程教学内容以国际贸易流程为主线构建，涵盖建立业务关系、询价、报盘、还盘、订货、支付、包装、装运、保险、索赔等磋商环节，强调学生的翻译技能、商务谈判技能、动手操作技能、专业知识及计算机操作技术在外贸函电中的恰当运用。
为期一学期的外贸英语实训，每天的课程够安排的非常充实，无论是老师还是学生都是按部就班，老师的细心，耐心，专心指导，同学们表现出来的对知识的渴望和积极汲取，师生配合得相当默契，课堂气氛也相当融洽。
我们知道实训是大学教育中一个极为重要的实践性环节，通过实训，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
在实训的过程中，我对外贸函电的一些基本的知识有了更深刻的了解，通过实训，我对合同单证以及交易操作等基本的业务从开始的一知半解到现在能够应用到实训中。
茶道活动总结范文示例
茶道活动总结范文示例茶道活动总结范文怎么写?下面是店铺精心为你整理的茶道活动总结范文示例，一起来看看。
茶道活动总结范文示例1茶文化体验活动总结1.茶文化的确是一门博大精深的学问，它是我国优秀的传统文化之一，当然也是国学百花园里的一朵璀璨的奇葩!想要深入掌握这其中的内涵，需要我们长期的文化积累和人生积淀。
2.我们要感谢千百色花艺、茶艺文化中心为团队提供的各项教学指导、实践体验以及相应的场地、器具、茶点、影像拍摄等软硬件的技术支持。
3.我们国学讲堂的同学在此次活动中，通过与指导教师的互动交流，充分展示出自己的国学知识底蕴。
在与茶艺中心的老师在课后的短暂交流中，长期参加国学讲堂课程的耿君儒、怀向群、牛慕涵、姜瑞龙、李思含等同学都得到了指导教师谷老师的赞扬。
她认为，以这几个孩子为代表的这批孩子无论是在国学知识面的广度，还是具体国学知识的扎实程度都远超同龄人!谷老师的赞扬恰恰从一个独特的视角验证了咱们国学讲堂课程的授课效果以及它对于孩子们的重要性!4.今后队里还会举办类似的活动，以帮助队员们开阔眼界、增长见识。
但是，资源毕竟有限，我们将会本着“贡献大，受益大”的原则，将有限的资源优先提供给团队内的骨干成员、贡献大的队员、历次活动中表现良好的队员。
因此，希望各位家长支持孩子积极参与团队各项活动，多为团队的发展建设献计献策、贡献力量，实现个人和团队的合作双赢局面。
5.谷老师说想培养一些小的表演茶艺师，然后与电视台合作，通过孩子们的茶艺表演将我们传统文化中的茶文化不断的传播，继承和发扬!名额有限，欲报从速，如果有感兴趣的家长和孩子可以与大儒妈妈联系!茶道活动总结范文示例2主题活动《中国茶文化》总结一：本班主题的由来主题活动《中国茶文化》总结一天早上，因为嗓子痛，泡了一杯胖大海茶放在桌子上，胖大海在开水中越变越大，小朋友都觉得很好奇。
问：“老师，这是什么东西?”我回答说：“这是胖大海，是治嗓子痛用的。
”周璐鹏问：“胖大海是什么东西呀?”“是一种中药茶。
有关茶叶的活动总结范文
有关茶叶的活动总结范文茶叶是中国的传统饮品，历史悠久，文化底蕴深厚。
为增加人们对茶叶的了解，提高茶叶素养，我校茶文化协会于近期组织了一系列有关茶叶的活动。
以下是对这些活动的总结。
活动一：茶艺表演茶艺表演是茶叶文化的重要组成部分，也是能够直观展示茶叶文化内涵的形式之一。
本次活动，我们邀请了具有丰富茶艺表演经验的专业人士进行表演。
他们以匠心独运的技巧和精湛的操作，将品茶的全过程展现给观众。
不仅如此，表演者还针对不同种类的茶叶，介绍了它们的特点、饮用方法和功效，帮助观众更加全面地了解茶叶。
通过参与者的热情互动，茶艺表演将平淡的品茶过程变得生动有趣，让大家对茶叶文化充满了兴趣和好奇。
活动二：茶叶知识讲座茶叶作为一种饮品，其中蕴含的文化知识非常丰富。
为了帮助同学们更加深入地了解茶叶的历史背景、生产工艺和饮用技巧，我们特地邀请了茶叶专家给我们进行了一场生动有趣的讲座。
在讲座中，专家为我们介绍了茶叶的起源以及不同地区的茶叶种植特点。
他还详细解读了茶叶的加工过程和重要茶叶品种的特点。
此外，专家还和大家分享了泡茶的技巧和注意事项。
这些知识不仅丰富了大家的茶叶知识储备，还开拓了思维，使同学们对茶叶文化有了更深入的认识。
活动三：茶园参观茶叶的生产离不开茶叶产区的辛勤劳作，为了让同学们更加亲身地感受茶叶的源头，我们组织了一次茶园参观活动。
茶园位于郊外一座山脉之间，空气清新，环境优美。
到达茶园后，负责人亲自为我们介绍了不同种类的茶树和茶园的管理实践。
大家还亲自体验了采摘茶叶的过程，了解了其中的辛苦和技巧。
通过这次参观，同学们对茶叶的种植和采摘有了更具体的认识，也更加珍惜了茶叶这个传统的饮品。
活动四：茶叶品鉴比赛为了检验同学们对茶叶的了解程度，并培养大家的品尝和品评能力，我们举办了一场茶叶品鉴比赛。
比赛中，参赛者需要根据茶叶外观、香气、滋味等方面进行评价，并判断茶叶的种类和品质。
通过参赛者的积极参与，我们发现他们对茶叶的了解程度得到了明显提升。
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茶文化兴趣活动总结我县茶文化源远流长，千百年来形成的种茶、制茶、品茶的文化习俗内涵丰富，是我县文化的重要组成部分。
结合教育局关于茶文化进校园的精神，幼儿园为激发广大师生学习“千年茶乡”文化的热情，丰富校园文化活动，进一步推进我县茶文化的传承和茶业经济的发展。
把茶文化普及作为教学工作重点，开设了茶文化课，实现普及茶文化从娃娃抓起的愿望，现将工作开展情况总结如下：一、加大投入，营造良好环境为弘扬茶文化，从小培育幼儿对茶文化的浓厚兴趣，丰富幼儿园的活动与生活，幼儿园积极开展茶课题研究和幼儿茶艺活动。
茶娃爱茶、懂茶、学茶艺活动以新的形式在园里亮相。
首先是建立了丰富的校园茶文化阵地：幼儿园校园四周设立了茶文化长廊，教室走道的墙面上，有孩子的绘画作品和师生共同布置“我爱千年茶乡”环境创设，每班活动室内醒目位置创设“家乡特产”区角活动。
“昌宁茶品牌”、“茶道茶俗”、“饮茶有益”、“泡茶十法”……一幅幅版面，图文并茂，生动活泼，向全园师生介绍了茶的历史、茶的礼仪、茶的作用等，营造出浓厚的茶文化氛围。
在浓郁的茶文化氛围中，孩子们增长了见识，学到了茶叶常识，感受到了茶文化魅力。
1其次是在县茶办、教育局的关心支持下添置茶艺活动室设备，缝制茶艺表演服，满足茶艺活动课程的物质需要。
二、创新模式，构建本土课程让幼儿学茶、知茶是我园抓好精神文明建设和情感教育的体现，使孩子们从小热爱祖国，热爱家乡，通过学习茶文化，开阔幼儿视野，增长知识。
创新养成教育。
中班、大班孩子每周上一节茶课，了解茶的基本知识，学习简单的茶的冲泡。
小朋友天性爱玩、好动，容易对新鲜事物产生兴趣，因此，我们要抓住幼儿的特点，在教学中用实物操作，争取每组6个小朋友都能操作一套茶具，这样小朋友就不容易分心。
茶艺要求三轻：走路轻、说话轻、操作轻。
这对那些好动的小朋友来说，是让他们安静下来的好办法。
创新情感教育。
11月23日起我园开展“科学保教——《指南》引领下的幼儿园半日活动”教研活动，在为期三周的教学研讨中，一节节茶文化课上得有声有色，新颖别致。
如《昌宁茶叶香》、《会跳舞的茶叶宝宝》、《泡茶》等活动设计，将茶农家中、茶企业中，茶叶的生产、加工制作成课件、视频，让孩子对茶叶生产、制作、泡饮等有了更直观的学习，让他们从小感受茶叶生产、制作的艰辛，从而懂得孝敬父母、长辈，让他们从小体验茶文化、从而热爱家乡、热爱茶文化。
创新道德教育。
在班级开展的角色游戏“为您服务”2中，小朋友通过一些有趣的体验，让他们从小受到茶文化的熏陶感染。
孩子们从小知道中国是茶的故乡，懂得“客来敬茶”等礼仪知识，还培养了幼儿的独立思考和生活能力。
整个幼儿园到处洋溢着茶文化气息。
家乡的本土文化成为孩子们天天耳闻目睹的一道亮丽的风景 ......创新家园合作。
召开家长会，发动家长帮助收集有关茶的文字材料和影像资料，师生一起共同布置我们的活动室——将孩子们收集到的图片、画册张贴在活动室的墙壁、窗户等地方，以便孩子们随时观看。
在活动室创设品种丰富的茶叶展示区，陈列制茶、泡茶流程图、挂历、故事等，引导孩子们讲述最大限度地拓展教育空间，丰富教育方法、形式和手段，为孩子们提供真实、健康、丰富的成长环境。
茶艺活动在园里得到了众多家长的支持，家长们反映，茶艺活动是孩子最提神感兴趣的！以茶育人，是新时期茶文化孕育出来的新的社会功能，让我们共同为孩子们营造一个人文环境，让孩子在学茶中知晓礼仪、树立健康正确的价值观。
让孩子的心灵在浓厚的茶文化氛围里耳濡目染、潜移默化中获得甘露般滋润的快乐！3茶文化的起源与发展中国是中国茶的故乡，也是中国茶文化的发源地。
中国茶的发现和利用，在中国已有四五千年历史，且长盛不衰，传遍全球。
茶是中华民族的举国之饮，发于神农，闻于鲁周公，兴于唐朝，始于宋代，中国茶文化糅合了中国佛、儒、道诸派思想，独成一体，是中国文化中的一朵奇葩！我国茶区辽阔，茶区划分采取3个级别，即一级茶区，二级茶区，三级茶区。
同时，茶也已成为全世界最大众化、最受欢迎、最有益于身心健康的绿色饮料。
茶融天地人于一体，提倡“天下茶人是一家”。
陆羽：,字鸿渐；汉族，唐朝复州竟陵人，一名疾，字季疵，号竟陵子、桑苎翁、东冈子，又号“茶山御史”。
一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著—《茶经》闻名于世，对中国茶业和世界茶业发展作出了卓越贡献，被誉为“茶仙”，尊为“茶圣”,祀为“茶神”。
他也很善于写诗，但其诗作目前世上存留的并不多。
他对茶叶有浓厚的兴趣长期实施调查研究，熟悉茶树栽培、育种和加工技术，并擅长品茗。
唐朝上元初年,陆羽隐居江南各地，撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶著。
《全唐文》有《陆羽自传》。
Origin:中国何时开始饮茶，人人言殊，莫衷一是。
唯大体上可谓开始于汉，而盛行于唐。
唐以前饮茶，陆羽《茶经》卷下《六茶之饮》概为言之，谓：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，齐有晏婴，汉有扬雄、司马相如，吴有韦曜，晋有刘琨、张载、远祖纳、谢安、左思之徒，皆饮焉。
”但多非史实。
纵是史实，非加申述，亦不易明。
《茶经》云：神农《食经》“茶茗久服，有力悦志”。
陆羽《茶经》以为饮茶起于神农氏，然《食经》为伪书，尽人皆知，不足为据。
《尔雅》有“苦荼”之句，世以《尔雅》为周公时作品，谬以为饮茶自周公始，不知《尔雅》非作于周公。
不足为饮茶起始之证。
Development:1、神农时期 : 据陆羽《茶经》载：“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公。
”意思是早在神农时期，人们就采集茶树的叶子作为饮料，至周公时期便有记载。
2、西周时期 : 晋·常虞《华阳国志·巴志》记载：巴国境内“国有芳翳香茗”。
这一记载表明西周时候就有人工栽培的茶园了。
3、春秋战国时期 :陆羽在其《茶经》中，根据《尔雅》和《晏子春秋》两书对有关茶事的记载，把传说的两书作者周公和晏婴列为我国最先知道饮茶的人。
4、秦汉时期 :公元前308——前206年，饮茶和茶有关的知识开始有巴蜀向外传播。
清·顾炎武《日知录》：“自秦人取蜀而后，始有饮茗之事。
”即认为我国茶叶作为饮料开始于秦汉时期。
1、茶在国内的传播巴蜀是中国茶业的摇篮长江中游或华中地区成为茶业中心长江下游和东南沿海茶业的发展长江中下游地区成为中国茶业生产和技术中心茶业重心由南向东转移2、茶在国外的传播朝廷在沿海的一些港口专门设立了市舶司管理海上贸易，包括茶叶贸易，准许外商购买茶叶，运回自己的国土。
宋、元期间，我国对外贸易的港口增加到八九处，这时的陶瓷和茶叶已经成为我国的主要出口商品。
尤其在明代，政府采取积极的对外政策，曾七次派遣郑和下西洋，他游遍东南亚、阿拉伯半岛，直达非洲东岸，加强了与这些地区的经济联系与贸易，使茶叶输出大量增加。
在此期间，西欧各国的商人先后东来，从这些地区转运中国茶叶，并在本国上层社会推广饮茶。
清朝之后，饮茶之风逐渐波及欧洲一些国家。
印度是红碎茶生产和出口最多的国家，其茶种源于中国。
到了19世纪，我国茶叶的传播几乎遍及全球，1886年茶叶出口量达268万担。
西方各国语言中“茶”一词，大多源于当时海上贸易港口福建及广东方言中“茶”的读音。
可以说，中国给了世界茶的名字、茶的知识、茶的栽培加工技术，世界各国的茶叶直接或间接地与我国茶叶有着千丝万缕的关系。
1、茶文化与儒家学术“中庸和谐”与中国茶文化中的“和”之美在中国人的民俗生活中，处处有茶，处处用茶，有礼仪的地方就有茶，茶以成为礼仪的组成因素。
究其原因在于：生活中礼仪最终要达到的目的是和谐人际关系，而这一点正与茶的相吻合。
儒家的人格思想与茶文化精神文人雅士在细细品娺，徐徐体察之余，在美妙的色、香、味的品赏之中，移情于物，托物寄情，从而感情收到了陶冶，灵魂得到了净化，人格在潜移默化中自然得以升华。
儒家积极乐观的人生观与中国的茶德思想古人品饮，还讲究环境的优雅，主张饮茶可以伴明月、花香、琴韵、自然山水，以求得怡然雅兴。
而民间的茶坊、茶楼、茶馆中更洋溢着一种乐观、祥和额气氛。
所有这些都使得中国茶文化呈现出欢快、积极、乐观的主格调，使中国茶文化与禅宗隐逸遁世的消极精神区别开来。
2、茶文化与道家思想道教的长生观及对中国茶文化的影响人们如何才能得到而长生不老、羽化成仙呢？道士们的答案之一就是服用某种含有“生力”的食物，籍以收到特殊的效果。
茶文化正是在这一点上与道教发生了原始的结合，道家羽化成仙，长生不老的观念对茶文化的形成有着直接的影响。
道教清静无为的养生观与中国茶文化道教和茶文化正是在“静”这个契合点达到高度一致，茶文化的本质在道教文化精神中日益弘扬广大。
“天人合一”的哲学思想与中国茶文化道家“天人合一”的哲学思想对茶文化的影响表现在：中国茶人受了老庄思想，在品饮的同时，以茶的清苦、淡泊、气吞万象的品行自励、自勉，不计一己之失，而以寻求自然与人的和谐相和为目标。
3、茶文化与佛教文化茶禅一味禅宗与茶两者内在精神本质上有着惊人的相似之除。
尽管茶文化和僧侣的人生观和价值观是相矛盾的，但是，茶道精神主张以茶修德，强调内省的思想，与禅宗主张“静心”、“自悟”是一致的。
佛们茶礼第一，应酬茶。
茶不但是佛教徒日常的饮料，而且是佛门待客的佳品。
第二，佛事茶。
茶是佛们佛事活动中不可或缺的供品。
第三，僧侣死后火化前，在寿堂立牌位，每日由知事“三时上茶汤”。
第四，议事茶。
由于茶性不可移易，茶叶清淡又能迎合佛教修行的要旨，禅门议事，多用茶来进行。
新的世纪，茶文化将更加深入地走进人们的生活。
新的世纪，茶文化将以更加艳丽多姿的身影曼舞在艺术殿堂。
新的世纪，茶文化将以更为深邃的内涵、经典的思想吸引大家的目光。
中国茶文化论文这个学期选了中国茶文化这门选修课，使我对我国的五千年的历史文化又多了一份了解，对中华文化多了一份热爱，对我们中华民族多了一份敬仰与骄傲。
在品味中国茶文化中，我进一步体会到了我们中华文化的博大进深与源远流长。
摘要：茶叶是劳动生产物，是一种饮料。
而茶文化指的是茶的人文科学，即以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机融合，这包含和体现一定时期的物质文明和精神文明。
我国既是茶树发源地，也是发现和利用茶叶最早的国家。
历史悠久，茶文化源远流长。
中国饮茶之久，茶区之广，茶艺之精，名茶之多，品质之好，堪称世界之最。
中国茶文化有四千多年的历史，内容广泛，包括自然科学，人文科学，茶文化是物质文明与精神文明的结合。
“清茶一杯”，“客来敬茗”，既有物质上的享受，又“精行俭德”，陶冶情操。
代表高雅朴实的民族风尚。
关键词：物质文明精神文明传统文化内涵形成与发展茶道正文：茶文化的定义及内涵茶叶是劳动生产物，是一种饮料。
茶文化是以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机融合，这包含和体现一定时期的物质文明和精神文明。