高中数学 2.1.2指数函数及其性质(第3课时)课件 新人教A版必修1
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(新课标)高中数学 2.1.2 指数函数及其性质 课件2 新人教A版必修1

性 单调递增
a 1时
质 x 0时, y 1
x 0时, 0 y 1
2.指数函数的图象和性质:
a1
图
y
1
象
Ox
0a1 y 1
Ox
定 义 R ;值 域 (域 0 , 为 ) 恒 为 ; (过 0 ,1 ) 点
性 单调递增
单调递减
a 1时
质 x 0时, y 1
x 0时, 0 y 1
2.指数函数的图象和性质:
a1
图
y
1
象
Ox
0a1
定 义 R ;值 域 (域 0 , 为 ) 恒 为 ; (过 0 ,1 ) 点
性 单调递增
a 1时
质 x 0时, y 1
x 0时, 0 y 1
2.指数函数的图象和性质:
a1
图
y
1
象
Ox
0a1 y 1
Ox
定 义 R ;值 域 (域 0 , 为 ) 恒 为 ; (过 0 ,1 ) 点
f x 3
3
想一
想
思考:确定一个指数函数
所以: f0π01 需要什么条件?
1
,f1π3 3 π,
f 3π1 1
π
2.指数函数的图象和性质: 作 出 函 y数 2x的 图. 象
2.指数函数的图象和性质: 作 出 函 y数 2x的 图. 象 列表
x 3 2 1 0 1 2 3
y 2x 1 1 1 1 2 4 8
⑸ y=(-10) x;
⑹ y=(10+a)x (a>-10,且a≠-9);
⑺ y=x10;
⑻ y=xx.
集合A:
练习:下列函数中,哪些是指数函数?
放入集合A中.
课件人教A版高中数学必修一《指数函数及其性质》实用PPT课件_优秀版

②利用指数函数y=au的单调性求得此函数的值域.
2.求形如y=A·a2x+B·ax+C类函数的值域一般用换元法,设ax=t(t>0)再转
化为二次函数求值域.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练 4 (1)函数 f(x)= 1-2x+ x1+3的定义域为( A )
A.(-3,0]
B.(-3,1]
C.(-∞,-3)∪(-3,0] D.(-∞,-3)∪(-3,1]
(2)对称变换:函数y=a-x的图象与函数y=ax的图象关于y轴对称;
函数y=-a-x的图象与函数y=ax的图象关于原点对称;
当x<0时,_________
反思与感悟
解析答案
跟踪训练3 (1)函数y=|2x-2|的图象是( B )
解析 y=2x-2的图象是由y=2x的图象向下平移2个单位长度得到的, 故y=|2x-2|的图象是由y=2x-2的图象在x轴上方的部分不变,下方部分 对折到x轴的上方得到的.
过点_(_0_,__1_)_,即x=_0_时,y=_1_ 若下向列下 各平函移数φ中(φ,>是0)个指单数位函,数则的得是到( y=)ax-φ的图象. 性质 跟一踪般训 地练,3函数(1y)=函a数x y=|2x-2|的图叫象做是指(数函数) ,其中x是自变量,函数的定义域是R.
当x>0时,y>1; 纠(3)错ax心的得系数凡是换1. 元时应立刻写出新元范围,这样才能避免失误.
解析 ∵x2-1≥-1,
解 ∵y=2-x与y=2x的图象关于y轴对称,
④中,y=x3的底为自变量,指数为常数,故④不是指数函数.
其中,指数函数第的个二数章是( 2.1) .2 指数函数及其性质
(3)ax的系数是1.
例2 如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是( )
人教A版高中数学必修一2.《指数函数及其性质》说课课件(共24张ppt)

(a 1)
y 1 x 3
y
y 3x y 2x
y ax
(0a1)
人教A版高中数学必修一2.1.2《指数 函数及 其性质 》说课 课件(共 24张PP T)
1 0
1
x
0
1
a1和 0a1
1
0x
x
人教A版高中数学必修一2.1.2《指数 函数及 其性质 》说课 课件(共 24张PP T)
问题:借助函 研数 究图 一象 个, 函数 它需 的要 哪研 些究 性
六、归纳总结 知识升华
归
知识
纳
上
总
结
、
((( 三二一
知
))) 简图图指
识
单象象数
升
应及及函 用性性数
华
;质质的 的;定
义
;
.
方法 上
((( 三二一 ))) 研数分 究形类 函结讨 数合论 的;; 方 法
布置作业 分层练习
▪ 必做题:课本59页,习题2.1、A组第5、6题
▪
补充:(1)已知
2 2 x
(0,+∞)
在R上是增函数
在R上是减函数
(0,1) (0,1) (0,1)
x > 0时,y > 1
x > 0时,0< y <1
x < 0时,0< y <1 x < 0时,y > 1
解锁密钥: 指数函数很简单
一瞥一捺记心间
图像恒过(0,1)点
x轴渐近线
是增是减底数观
五、知识应用 巩固提高
例1、已知指数函数f(x)的图象过点(3, ),
▪ (2) 你打算对自变量取哪些数呢?
▪ (3)在不影响图像的情况下,取点要保证什么 呢?
y 1 x 3
y
y 3x y 2x
y ax
(0a1)
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1 0
1
x
0
1
a1和 0a1
1
0x
x
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问题:借助函 研数 究图 一象 个, 函数 它需 的要 哪研 些究 性
六、归纳总结 知识升华
归
知识
纳
上
总
结
、
((( 三二一
知
))) 简图图指
识
单象象数
升
应及及函 用性性数
华
;质质的 的;定
义
;
.
方法 上
((( 三二一 ))) 研数分 究形类 函结讨 数合论 的;; 方 法
布置作业 分层练习
▪ 必做题:课本59页,习题2.1、A组第5、6题
▪
补充:(1)已知
2 2 x
(0,+∞)
在R上是增函数
在R上是减函数
(0,1) (0,1) (0,1)
x > 0时,y > 1
x > 0时,0< y <1
x < 0时,0< y <1 x < 0时,y > 1
解锁密钥: 指数函数很简单
一瞥一捺记心间
图像恒过(0,1)点
x轴渐近线
是增是减底数观
五、知识应用 巩固提高
例1、已知指数函数f(x)的图象过点(3, ),
▪ (2) 你打算对自变量取哪些数呢?
▪ (3)在不影响图像的情况下,取点要保证什么 呢?
新课标人教版必修一指数函数及其性质课件(共17张PPT)

x 1 2
2 x 1 5的最大值为_______
a 2x a 2 例4:设函数f(x)= 为奇函数. x 2 1
求: (1)实数a的值; (2)用定义法判断f(x)在其定义域上的单调性.
课堂总结:
1:根式的概念与相关的结论
2:指数幂运算的推广:
整数
有理数
实数
3:指数的运算性质: 求值与化简(整体思想)
高中数学必修1同步辅导课程——指数函数及其性质
牢记底的限制;
a>0且 a 1
熟悉单调分类; a 1单增;0 a 1单减; 弄清值域变化; 掌握草图画法。 一撇一捺
高中数学必修1同步辅导课程——指数函数及其性质
典型题例:
例1:比较下列各题中两个值的大小: (1) 0.8 -0 . 1 < 0.8 -0 . 2
1 x 2 8 2 x (1) ( ) 3 3 解:原不等式可化为
3
x 2 8
3
2 x
∵ 函数 y=3x 在R上是增函数 ∴ - x2 + 8 > - 2x
解之得:- 4 < x < 2
∴ 原不等式的解集是(- 4, 2)
高中数学必修1同步辅导课程——指数函数及其性质
(2) a
x 2 2 x
解:原不等式可化为
1 x2 ( ) (a 0且a 1) a
a
x2 2x
a
x2
(1)若a>1,则原不等式等价于 x2 - 2x >- x2 ∵原不等式ห้องสมุดไป่ตู้解集为(-∞ ,0)∪(1,+∞ ) (2)若0<a<1,则原不等式等价于 x2 - 2x < -x2 ∴原不等式的解集为(0,1 )
2 x 1 5的最大值为_______
a 2x a 2 例4:设函数f(x)= 为奇函数. x 2 1
求: (1)实数a的值; (2)用定义法判断f(x)在其定义域上的单调性.
课堂总结:
1:根式的概念与相关的结论
2:指数幂运算的推广:
整数
有理数
实数
3:指数的运算性质: 求值与化简(整体思想)
高中数学必修1同步辅导课程——指数函数及其性质
牢记底的限制;
a>0且 a 1
熟悉单调分类; a 1单增;0 a 1单减; 弄清值域变化; 掌握草图画法。 一撇一捺
高中数学必修1同步辅导课程——指数函数及其性质
典型题例:
例1:比较下列各题中两个值的大小: (1) 0.8 -0 . 1 < 0.8 -0 . 2
1 x 2 8 2 x (1) ( ) 3 3 解:原不等式可化为
3
x 2 8
3
2 x
∵ 函数 y=3x 在R上是增函数 ∴ - x2 + 8 > - 2x
解之得:- 4 < x < 2
∴ 原不等式的解集是(- 4, 2)
高中数学必修1同步辅导课程——指数函数及其性质
(2) a
x 2 2 x
解:原不等式可化为
1 x2 ( ) (a 0且a 1) a
a
x2 2x
a
x2
(1)若a>1,则原不等式等价于 x2 - 2x >- x2 ∵原不等式ห้องสมุดไป่ตู้解集为(-∞ ,0)∪(1,+∞ ) (2)若0<a<1,则原不等式等价于 x2 - 2x < -x2 ∴原不等式的解集为(0,1 )
高一数学 2.1.2 指数函数及其性质课件 新人教A版必修1

2.1
指数函数
2.1.2
指数函数及其性质
第1课时 指数函数的概念、图象及性质
目标了然于胸,让讲台见证您的高瞻远瞩
1.理解指数函数的概念和意义,能借助 计算器或计算机画出指数函数图象. 2.初步掌握指数函数的有关性质. 3.在解决简单实际问题的过程中,体会 指数函数是一类重要的函数模型.
研 习 新 知
性 质
(2)当x>0时, (2)当x>0时,y>1; 0<y<1;当x<0时, 当x<0时,0<y<1 y>1 (3)在R上是减函数 (3)在R上是增函数
• 3.底数a对图象的影响:在同一坐标系中, 当a>1时,a越大,y轴右边的图象越靠近y轴, 即底数越大,x>0时,函数值增长越快;当 0<a<1时,a越小,y轴左边的图象越靠近y 轴,即底数越小,x<0,函数值减小越快.
• 5.比较幂值的大小常常化为同底数的幂, 根据指数函数的单调性比较大小.如果不 能化为同间值).
课时作业(15)
[分析 ]
先化去绝对值符号, 将函数写成分
1 段函数的形式,再作图象,也可作出 y= ( )|x| 3 1 |x+ 1| 的图象后平移,得 y= ( ) 的图象,进而得单 3 调区间与最值.
[解]
(1)方法 1:由函数解析式可得 x≥- 1 x<- 1
1 x+1 1 |x+1| 3 y= ( ) = 3 x+ 1 3
• 新知视界
• 1.函数y=ax(a>0且a≠1)叫做指数函数,其 中x是自变量,函数的定义域是R. • 2.指数函数y=ax(a>0且a≠1)的图象和性质 用下表表示:
0<a<1
指数函数
2.1.2
指数函数及其性质
第1课时 指数函数的概念、图象及性质
目标了然于胸,让讲台见证您的高瞻远瞩
1.理解指数函数的概念和意义,能借助 计算器或计算机画出指数函数图象. 2.初步掌握指数函数的有关性质. 3.在解决简单实际问题的过程中,体会 指数函数是一类重要的函数模型.
研 习 新 知
性 质
(2)当x>0时, (2)当x>0时,y>1; 0<y<1;当x<0时, 当x<0时,0<y<1 y>1 (3)在R上是减函数 (3)在R上是增函数
• 3.底数a对图象的影响:在同一坐标系中, 当a>1时,a越大,y轴右边的图象越靠近y轴, 即底数越大,x>0时,函数值增长越快;当 0<a<1时,a越小,y轴左边的图象越靠近y 轴,即底数越小,x<0,函数值减小越快.
• 5.比较幂值的大小常常化为同底数的幂, 根据指数函数的单调性比较大小.如果不 能化为同间值).
课时作业(15)
[分析 ]
先化去绝对值符号, 将函数写成分
1 段函数的形式,再作图象,也可作出 y= ( )|x| 3 1 |x+ 1| 的图象后平移,得 y= ( ) 的图象,进而得单 3 调区间与最值.
[解]
(1)方法 1:由函数解析式可得 x≥- 1 x<- 1
1 x+1 1 |x+1| 3 y= ( ) = 3 x+ 1 3
• 新知视界
• 1.函数y=ax(a>0且a≠1)叫做指数函数,其 中x是自变量,函数的定义域是R. • 2.指数函数y=ax(a>0且a≠1)的图象和性质 用下表表示:
0<a<1
人教A版必修一2.1.2.1指数函数及其性质

探究要点一:对指数函数定义的理解 1.定义域是R 因为指数的概念已经扩充到有理数和无理数,所以在底数a>0的前提下,x可以是 任意实数.
3.形式化的严格性 在指数函数的定义表达式y=ax(a>0且a≠1)中,ax前的系数必须是1,自变量x在指 数的位置上,否则,不是指数函数.比如y=2ax,y=ax+1,y=ax+1等,都不是指数函数.
2.1.2 指数函数及其性质
第1课时 指数函数的图象及性质
1.指数函数的定义 函数y=ax(a>0且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量.
2.指数函数的图象和性质
4.函数f(x)=ax的图象经过点(2,4),则f(-3)的值是___________. 解析:由于f(x)=ax过(2,4),所以4=a2, 解得a=2或a=-2(舍去), 所以指数函数的解析式为f(x)=2x.
类型一:指数函数的概念 【例1】 下列函数中,哪些是指数函数?
规律方法:判断一个函数是否为指数函数只需判定其解析式是否符合y=ax(a>0,且 a≠1)这一结构形式,其具备的特点为:
变式训练1-1:(2010年中山高一检测)下列函数中,指数函数的个数是( ①y=-3x;②y=3x+1;③y=3x;④y=x3 (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 解析:①中3x的系数不是1, ∴不是指数函数; ②中指数不是x而是x+1, ∴不是指数函数; ④中底数是变量, ∴不是指数函数; ③是指数函数.故选B.
)
类型二:指数函数的图象问题 【例2】 如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b, c,d与1的大小关系是( )
(A)a<b<1<c<d (C)1<a<b<c<d
高中数学人教A版必修一:2.1.2指数函数及其性质课件_3

高中数学人教A版必修一:2.1.2指数 函数及 其性质 课件_3
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我思故我在:
例2:已知下列不等式 , 比较 m,n 的大小:
(1) 2m 2n
(2) 0.2m 0.2n
(3) am an (a 0且a 1)
别忘了讨论底数 的范围哦!
布置作业:
教材 60页 B组 第1题、第4题
高中数学人教A版必修一:2.1.2指数 函数及 其性质 课件_3
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谢谢指导!
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于是,我们得到下面两个函数:
思考:
y
2x,
y
(1)x 2
1.这两个解析式是否构成函数?
2.它们有什么共同特征?
(1)底数是常数
(2)指数为自变量
(3)幂的形式 a x
高中数学人教A版必修一:2.1.2指数 函数及 其性质 课件_3
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4.指数函数y=ax 的图像及性质
a>1
0<a<1
图 象 y=1
y
y=ax
y=ax
y
(a>1)
(0<a<1)
No (0,1)
(0,1)
y=1
Image 0
x
0
定 义 域 :R
x
性
值 域:( 0,+ ∞ )
恒过定点: ( 0 , 1 ) ,即x=0时,y = 1
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分别在同一坐标系中作出下列各组函数
的图象,并说明它们之间有什么关系?
(4) y 2x 与 y 2|x|
y
o
x
由 y=f(x) 的图象作 y=f(|x|)的图象:保留 y=f(x)中y轴右侧部分,再加上这部分关于y轴对称 的图形.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 1
(10x 10 x
1) 1
2
1
1
2 10x
.
10x 0,1 10x 1.
0
1 1 10x
1.
2
1
2 10x
0.
1
1
2 1 10x
1.
所以函数f(x)的值域为(-1,1).
y
y 2x
y 2x1
y 2x2
y1
o
x
①将指数函数y=2x的图象向左平行移动1个单位
长度,就得到函数y=2x+1的图象;
f
(
x)
10 10
x x
1 1
10 x 10 x
(10 (10
x x
1) 1)
1 1
10 x 10 x
f ( x).
所以f(x)在R上是奇函数.
1.指数形式的复合函数的单调性(奇偶性)
例2.求证函数 值域.
f (x)
10 x 10 x
1 1
是奇函数,并求其
解:
f
(
x)
10 x 10 x
2 2x 1
2 2x 2 1 2x
2.
∴ a = 1.
利用 f(0)= 0
【1】已知定义域为R的函数
为奇函数,则a=_2_, b=__1___.
f
(x)
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整理课件
例5 已知函数f(x)=(2x-1 1+12)x. (1)求函数的定义域; (2)讨论f(x)的奇偶性; (3)求证:f(x)>0. 【思路点拨】 本题(3)欲证对定义域内的任意x,总有 f(x)>0,首先易证f(x)在x>0的局部有f(x)>0,结合(2)的结论,利 用奇偶函数图像的对称性,可证得f(x)在定义域内恒有f(x)>0.
整理课件
【解析】 (1)∵2x-1≠0,∴x≠
2x+1x 22x-1
,∴f(-x)=
2-x+1-x 22-x-1
=
1+2x-x 21-2x
=222x+x-11x=f(x).
又∵定义域关于原点对称,∴f(x)是偶函数.
整理课件
(3)当x>0时,2x>1, ∴f(x)=(2x-1 1+12)x>0. 又f(x)在定义域上是偶函数,由偶函数图像关于y轴对称知, 当x<0时,-x>0,f(x)=f(-x)>0,∴在定义域上恒有f(x)>0.
整理课件
探究4 判断指数型函数奇偶性首先判断其定义域是否关于 原点对称;其次,在定义域关于原点对称的基础上,判断f(-x) =±f(x)之一是否成立;最后,作结论.
整理课件
思考题 5 已知函数 f(x)=aaxx+-11(a>0 且 a≠1). (1)求 f(x)的定义域,值域; (2)判断函数 f(x)的奇偶性; (3)讨论并证明 f(x)在(0,+∞)上的单调性.
整理课件
【解析】 函数定义域为R,对于二次函数u=x2-2x+7= (x-1)2+6,当x∈[1,+∞)时,u为增函数,当x∈(-∞,1] 时,u为减函数.
又3>1,y=3u是增函数, ∴y=3x2-2x+7的单调递增区间为[1,+∞), 单调递减区间为(-∞,1].
整理课件
探究2 若函数y=f(x)在区间D上是增(减)函数,则函数y= af(x)当a>1时,在区间D上是增(减)函数,当0<a<1时,在区间D上 是减(增)函数.
6.如果函数f(x)的值域为[m,n],那么函数y=af(x)(a>0且 a≠1)的值域为当0<a<1时为 [an,am] ;当a>1时为 [am,an].
整理课件
课时学案
整理课件
题型一 图像问题
例1
利用函数f(x)=(
1 2
)x的图像,作出下列各函数的图像:
(1)f(x-1); (2)f(x+1); (3)-f(x);
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
整理课件
2.1 指 数 函 数
整理课件
2.1.2 指数函数及其性质(第3课时)
整理课件
课时学案 课时作业
整理课件
1.若f(x)的单调递增区间[m,n],则y=af(x)(a>1)的单调递增 区间为 [m,n].
2.若f(x)的单调递减区间[s,t],则y=af(x)(a>1)的单调递减 区间为 [s,t].
整理课件
(2)当0<a<1时,t∈[a,1a], ∵y=(t+1)2-2在[a,1a]上是增函数, ∴ymax=(1a+1)2-2=14. ∴a=13或a=-15.∵0<a<1,∴a=13. 综上,a=3或a=13.
整理课件
探究3 指数函数通常与二次函数、反比例函数结合构成指 数型复合函数,解此类函数的性质时应注意各类函数的概念.
【答案】 C
整理课件
例2 经怎样变换,由已知y=a|x|的图像得到y=a|x+1|的图 像?
【答案】 向左平移1个单位
整理课件
思考题2 已知函数y=(12)|x+2|, (1)作出图像; (2)由图像指出其单调区间; (3)由图像指出,当x取什么值时有最值.
整理课件
【解析】
(1)先作出y=(
1 2
(4)f(-x); (5)f(x)-1.
整理课件
【解析】 图像如下图(1)-(5)中的实线部分所示.
整理课件
探究1 对平移问题要牢记四字真言:“正减负加”.
整理课件
思考题1 在同一平面直角坐标系中,函数f(x)=2x+1与g(x)
=21-x的图像关于( )
A.原点对称
B.x轴对称
C.y轴对称
D.直线y=x对称
整理课件
【解析】 令t=ax,则y=t2+2t-1. (1)当a>1时,∵x∈[-1,1], ∴ax∈[1a,a],即t∈[1a,a]. ∴y=t2+2t-1=(t+1)2-2在[1a,a]上是增函数(对称轴t=- 1<1a). ∴当t=a时ymax=(a+1)2-2=14. ∴a=3或a=-5.∵a>1,∴a=3.
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思考题 3 函数 y=(13)x2-2x 的单调递增区间是________,单调 减区间是________.
【答案】 (-∞,1] [1,+∞)
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题型三 综合应用 例4 是否存在实数a,使函数y=a2x+2ax-1(a>0, 且a≠1) 在[-1,1]上的最大值是14? 【思路点拨】 设ax=t,原函数转化为y=t2+2t-1,t的取 值范围与t=ax的单调性有关系,故分a>1与0<a<1,讨论求得.
对求函数y=f(ax)(a>0且a≠1)的值域通常用换元或逆求转化 为其他初等函数求之.
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思考题4 求函数y=ax(a>0且a≠1)中,若x∈[1,2]时最大值 比最小值大a2,则a的值为________.
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【解析】 不论a取何值y=ax在[1,2]上都是单调的. ∴a2=|f(1)-f(2)|=|a-a2|.解得a=12或32. 【答案】 12或32
)|x|的图像,再向左平移2个单位,
如下图.
(2)由图像观察知函数在(-∞,-2)上是增函数,在[-2, +∞)上是减函数.
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(3)由图像观察知,x=-2时,函数y=(
1 2
)|x+2|有最大值,最
大值为1,没有最小值.
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题型二 指数型复合函数的单调性 例3 求函数y=3x2-2x+7的单调区间.
3.若f(x)的单调递增区间[m,n],则y=af(x)(0<a<1)在区间 [m,n]上 单调递减.
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4.若f(x)的单调递减区间[s,t],则y=af(x)(0<a<1)在区间 [s,t]上 单调递增.
5.如果函数f(x)的定义域为A,那么函数y=af(x)(a>0且a≠1) 的定义域为 A .
例5 已知函数f(x)=(2x-1 1+12)x. (1)求函数的定义域; (2)讨论f(x)的奇偶性; (3)求证:f(x)>0. 【思路点拨】 本题(3)欲证对定义域内的任意x,总有 f(x)>0,首先易证f(x)在x>0的局部有f(x)>0,结合(2)的结论,利 用奇偶函数图像的对称性,可证得f(x)在定义域内恒有f(x)>0.
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【解析】 (1)∵2x-1≠0,∴x≠
2x+1x 22x-1
,∴f(-x)=
2-x+1-x 22-x-1
=
1+2x-x 21-2x
=222x+x-11x=f(x).
又∵定义域关于原点对称,∴f(x)是偶函数.
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(3)当x>0时,2x>1, ∴f(x)=(2x-1 1+12)x>0. 又f(x)在定义域上是偶函数,由偶函数图像关于y轴对称知, 当x<0时,-x>0,f(x)=f(-x)>0,∴在定义域上恒有f(x)>0.
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探究4 判断指数型函数奇偶性首先判断其定义域是否关于 原点对称;其次,在定义域关于原点对称的基础上,判断f(-x) =±f(x)之一是否成立;最后,作结论.
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思考题 5 已知函数 f(x)=aaxx+-11(a>0 且 a≠1). (1)求 f(x)的定义域,值域; (2)判断函数 f(x)的奇偶性; (3)讨论并证明 f(x)在(0,+∞)上的单调性.
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【解析】 函数定义域为R,对于二次函数u=x2-2x+7= (x-1)2+6,当x∈[1,+∞)时,u为增函数,当x∈(-∞,1] 时,u为减函数.
又3>1,y=3u是增函数, ∴y=3x2-2x+7的单调递增区间为[1,+∞), 单调递减区间为(-∞,1].
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探究2 若函数y=f(x)在区间D上是增(减)函数,则函数y= af(x)当a>1时,在区间D上是增(减)函数,当0<a<1时,在区间D上 是减(增)函数.
6.如果函数f(x)的值域为[m,n],那么函数y=af(x)(a>0且 a≠1)的值域为当0<a<1时为 [an,am] ;当a>1时为 [am,an].
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课时学案
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题型一 图像问题
例1
利用函数f(x)=(
1 2
)x的图像,作出下列各函数的图像:
(1)f(x-1); (2)f(x+1); (3)-f(x);
第二章 基本初等函数(Ⅰ)
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2.1 指 数 函 数
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2.1.2 指数函数及其性质(第3课时)
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课时学案 课时作业
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1.若f(x)的单调递增区间[m,n],则y=af(x)(a>1)的单调递增 区间为 [m,n].
2.若f(x)的单调递减区间[s,t],则y=af(x)(a>1)的单调递减 区间为 [s,t].
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(2)当0<a<1时,t∈[a,1a], ∵y=(t+1)2-2在[a,1a]上是增函数, ∴ymax=(1a+1)2-2=14. ∴a=13或a=-15.∵0<a<1,∴a=13. 综上,a=3或a=13.
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探究3 指数函数通常与二次函数、反比例函数结合构成指 数型复合函数,解此类函数的性质时应注意各类函数的概念.
【答案】 C
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例2 经怎样变换,由已知y=a|x|的图像得到y=a|x+1|的图 像?
【答案】 向左平移1个单位
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思考题2 已知函数y=(12)|x+2|, (1)作出图像; (2)由图像指出其单调区间; (3)由图像指出,当x取什么值时有最值.
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【解析】
(1)先作出y=(
1 2
(4)f(-x); (5)f(x)-1.
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【解析】 图像如下图(1)-(5)中的实线部分所示.
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探究1 对平移问题要牢记四字真言:“正减负加”.
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思考题1 在同一平面直角坐标系中,函数f(x)=2x+1与g(x)
=21-x的图像关于( )
A.原点对称
B.x轴对称
C.y轴对称
D.直线y=x对称
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【解析】 令t=ax,则y=t2+2t-1. (1)当a>1时,∵x∈[-1,1], ∴ax∈[1a,a],即t∈[1a,a]. ∴y=t2+2t-1=(t+1)2-2在[1a,a]上是增函数(对称轴t=- 1<1a). ∴当t=a时ymax=(a+1)2-2=14. ∴a=3或a=-5.∵a>1,∴a=3.
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思考题 3 函数 y=(13)x2-2x 的单调递增区间是________,单调 减区间是________.
【答案】 (-∞,1] [1,+∞)
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题型三 综合应用 例4 是否存在实数a,使函数y=a2x+2ax-1(a>0, 且a≠1) 在[-1,1]上的最大值是14? 【思路点拨】 设ax=t,原函数转化为y=t2+2t-1,t的取 值范围与t=ax的单调性有关系,故分a>1与0<a<1,讨论求得.
对求函数y=f(ax)(a>0且a≠1)的值域通常用换元或逆求转化 为其他初等函数求之.
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思考题4 求函数y=ax(a>0且a≠1)中,若x∈[1,2]时最大值 比最小值大a2,则a的值为________.
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【解析】 不论a取何值y=ax在[1,2]上都是单调的. ∴a2=|f(1)-f(2)|=|a-a2|.解得a=12或32. 【答案】 12或32
)|x|的图像,再向左平移2个单位,
如下图.
(2)由图像观察知函数在(-∞,-2)上是增函数,在[-2, +∞)上是减函数.
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(3)由图像观察知,x=-2时,函数y=(
1 2
)|x+2|有最大值,最
大值为1,没有最小值.
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题型二 指数型复合函数的单调性 例3 求函数y=3x2-2x+7的单调区间.
3.若f(x)的单调递增区间[m,n],则y=af(x)(0<a<1)在区间 [m,n]上 单调递减.
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4.若f(x)的单调递减区间[s,t],则y=af(x)(0<a<1)在区间 [s,t]上 单调递增.
5.如果函数f(x)的定义域为A,那么函数y=af(x)(a>0且a≠1) 的定义域为 A .