教科版八年级物理上册课件-测量物体运动的速度
得哪些信息？
（1）_____________
s/m
（2）_____________
6
（3）_____________
4
2
o
t/s
2 46 8
随堂训练
答：（1）整个过程小车在做变速直线运动 （2）小车前2s内的速度为1m/s （3）小车在7s内通过的路程是6m （4）小车在第2—5s内处于静止状态 （5）小车在7s内的平均速度为0.87m/s
全程平均速度：
v3
s3 t3
100m 13s
=7.7m/s
讲授新课
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速 度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。
50 m 6 s
Hale Waihona Puke 50 m8.3 m/s
7.1 m/s
7.7 m/s
100 m 13 s
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程 和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同 部分的平均速度也可能不同。
照片上A与B的间距，所对
应的苹果的实际运动路程
B
为57cm，则苹果在这段路
程上的平均速度是1.9 m/s.
随堂训练
4.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车
进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的
路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所
示的路程与时间图像（s-t图），你从该图像中可以获
通过各区间的时间t/s 5
5
5
5
通过各区间的速度
v/(m·s-1)
0.02 0.02 0.02 0.02
讲授新课
s/cm
40
30
20
10
0
4
8
12 16 20 t/s
讲授新课
总结气泡运动的规律： 气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时
间近似成正______比，运动速度可以看作不是变 ________的。
讲授新课
例1：一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前 进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站 相距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s
求：s 解：由
v = －st
可得
s=vt=12.5m/s × 240s=3000m
答：两车站相距3000m。
讲授新课
练一练
课堂小结
运 动 的 速 度
实验探究：气泡的速度
匀速直线运动 的速度
概念 公式 单位
变速直线运动 的平均速度
概念 公式 单位
随堂训练
1.甲、乙两同学沿平面直路面步行，他们运动的路程
随时间变化的规律如图所示，下列说法错误的是：
（D）
s/m
A:甲同学比乙同学晚出发4s B:4-8s内，甲乙两同学都做匀
讲授新课
二 匀速直线运动 一 （1）定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在 任意时间内，通过的路线始终相等，这样的运动叫做 匀速直线运动。
（2）特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。 在任意相等的路程内所需的时间是相等的。
即：1 .物体的运动速度不变。 2.运动的路线是直线。
讲授新课
有些情况可以近似看成匀速直线运动 滑冰时停止用力后的一段滑行； 自动扶梯; 平直路面（铁轨）上车辆匀速运行。
v s 1800m=6m/s t 560s
②小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？
v s 1800m+3600m =5m/s t (5+1+12) 60s
随堂训练
3.下列是苹果下落过程中拍
摄的频闪照片，相机每隔
0.1s曝光一次，由此可判断
苹果的运动是 变速 （“匀
A
速”或“变速”）运动。
优质 课件
优质八年级物理（JK） 教学课件
第二章 运动与能量
3.测量物体运动的速度
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测 量的对象。日常生活中的物体运动（包括天体运动 等），那如何来测量它们的运动速度呢？
实验探究：气泡的速度
导入新课
学习目标
1.会用速度描述物体的运动； 2.会用速度公式进行简单的计算； 3.会测量物体的平均速度。
讲授新课
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是 多少？
前50m平均速度： 后50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/s
v2
s2 t2
50m 7s
=7.1m/s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
s/m
6
4 2
o
2
46
t/s
8
物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图
所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关
系是（ A ）
A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙
C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定
s
甲
方法：相同路程比时间
乙
o t
讲授新课
三 变速直线运动 一 1.定义： 速度改变的直线运动叫变速直线运动。
2.特点： 在相等的时间内通过的路程并不相等。
讲授新课
（3）路程—时间图象( s – t 图像） s/m
100
50
乙 甲
v甲=4m/s v乙=6m/s
0
5 10 15 20 25 t/s
讲授新课
（4）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值， 与路程、时间_无___关。
v-t图像
v/m·s-1
v-s图像
v/m·s-1
乙
乙
甲
甲
0
t/s 0
s/m
vAB s= AB tAB
v v
vAB ≠ A B
2
讲授新课
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
50 m
50 m
分析：
6s
7s
全程
解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后 50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用 时t3。根据公式和题意有：
……
讲授新课
我们用平均速度描述物体在某段路程（时间）
内运动的快慢。
s v=
t
v/m·s-1
s/m
t/s
t/s
0
0
讲授新课
s v=
t
总路程 平均速度＝
总时间
总时间是指从出发到结束所用的时间，中途不 管你做了什么事，一律计入所用的时间。
讲授新课
平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段路 程（时间）内的运动快慢与这个平均速度值等效，而 这个平均速度不一定与其他路程（时间）段运动的快 慢等效，所以在说平均速度时必须说明哪一段时间或 路程才有意义。
甲 乙
速直线运动
C:0-8s内，甲乙两同学通过的 路程相等
0 4 8 12 t/s
D:8s末甲乙两同学的速度相等
随堂训练
2.小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店 的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家 出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后 两人一起再经过了12min到达学校。求： ①小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？
讲授新课
一 实验探究：气泡的速度
议一议： 如何测出气泡通过10cm、20cm、
30cm和40cm所用的时间？
讲授新课
讲授新课
把数据填入下表中
从O开始的路程s/cm 0 10 20 30 40
从O开始计时的时间t/s 0 5 10 15 20
区间s/cm
0～10 10～20 20～30 30～40
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新教科版八年级上册初中物理 第3节 测量物体运动的速度 教学课件
新教科版八年级上册初中物理 第3节 测量物体运动的速度 教学课件
科 目：物理 适用版本：新教科版 适用范围：【教师教学】
第二章 运动与能量
第3节 测量物体运动的速度
第一页，共十八页。
1.知道测量平均速度的原理、方法。 2.能熟练使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并 求出平均速度。
第二页，共十八页。
A.1m/s
B.15 m/s
C.2 m/s
D.1.5 m/s
第十七页，共十八页。
实验：滑块在气垫导轨上的运动
点击画面
播放动画
第十八页，共十八页。
了4 s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是（ D ）A．6 m/s、7.5
m/s
B．5 m/s、7.5 m/s
C．5 m/s、6
m直线运动的物体，在开始5 s内通过5 m的路程，接着静止5 s，再在5 s内通过10 m的路程，物体在这15 s内的平均速度是（ A ）
2
0.05
0.05
2
0.05
第七页，共十八页。
处理数据的方法：图像法 （1）s—t图像 （2）v—t图像
气泡的运动规律：
气泡在上升了一段路程后，运 动的路程和时间成正比，其运动速
度不变的。
第八页，共十八页。
s/m s-t图像
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 24 v/(m/s)
0.05
t/s 6 8 10 v-t图像
求：汽车经过3小时行驶的路程s
解：由
得：s=vt
汽车3h行驶的路程：s=vt= 80 km/h x 3 h=240 km
答：汽车3h行驶的路程为240km。
第十三页，共十八页。
科 目：物理 适用版本：新教科版 适用范围：【教师教学】
第二章 运动与能量
第3节 测量物体运动的速度
第一页，共十八页。
1.知道测量平均速度的原理、方法。 2.能熟练使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并 求出平均速度。
第二页，共十八页。
A.1m/s
B.15 m/s
C.2 m/s
D.1.5 m/s
第十七页，共十八页。
实验：滑块在气垫导轨上的运动
点击画面
播放动画
第十八页，共十八页。
了4 s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是（ D ）A．6 m/s、7.5
m/s
B．5 m/s、7.5 m/s
C．5 m/s、6
m直线运动的物体，在开始5 s内通过5 m的路程，接着静止5 s，再在5 s内通过10 m的路程，物体在这15 s内的平均速度是（ A ）
2
0.05
0.05
2
0.05
第七页，共十八页。
处理数据的方法：图像法 （1）s—t图像 （2）v—t图像
气泡的运动规律：
气泡在上升了一段路程后，运 动的路程和时间成正比，其运动速
度不变的。
第八页，共十八页。
s/m s-t图像
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0 24 v/(m/s)
0.05
t/s 6 8 10 v-t图像
求：汽车经过3小时行驶的路程s
解：由
得：s=vt
汽车3h行驶的路程：s=vt= 80 km/h x 3 h=240 km
答：汽车3h行驶的路程为240km。
第十三页，共十八页。
新教科版八年级物理上册课件 2.3测量物体运动的速度 (共28张PPT)
通过的路程都相等，即路程与时间成
正比；速度大小不随路程和时间变化.
机械运动的分类
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
按照运动路线，机械运动分为直
线运动和曲线运动.
点击画面播放
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
0
0 0 10s 10s 300m 20s
20s
600m 30s
30s 900m
40s 1200m 40s
2.（2013•济南中考）如图为高速摄像机拍摄的子弹穿
过柿子的照片．若子弹的平均速度是900 m/s，则子弹 穿过柿子的时间大约为（ C ） A．0.1min B．0.1s C．0.1ms D．0.1us
3.（2013•宜宾中考）2013年4月20清晨，雅安芦山发生
强烈地震，距灾区105 km的某驻军部队接到命令立即
驱车赶往灾区救援．出发50 min后中途遇山体滑坡道 路阻断，经2 h抢通道路，继续前进40 min到达指定地 点．救援部队全程平均速度应为（ D ） A．126 km/h B．70 km/h
C．52.5 km/h
D．30 km/h
4. 某同学在体育中考中，跑完50 m用了8 s的时间，她
的运动速度为（ A ） A．6.25 m/s
发展空间“自我评价” 4 题
平均速度是20 m/s
“认识常见的交通标志”
禁止驶入
向左转弯
限制速度
禁止通行
环岛行驶
解除限制速度
限制高度
最低限速
限制质量
禁止鸣喇叭
反向弯路
双向通行
1.（2013•咸宁中考）我们可以用物体经过的路程来描 述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段 来表示物体位置的变化．如图所示，某物体分别沿两条 路径从A点运动到B点：第一次先从A到D，再从D到B； 第二次直接从A到B．则物体的两次运动（ B ） A．路程相等，位置的变化相同 B．路程不等，位置的变化相同 C．路程相等，位置变化不同 D．路程不等，位置变化不同
(新)教科版八年级物理上册2.3《测量物体运动的速度》优质课件(共29张PPT)
甲为参照物，乙是________( 运动 填“静止”或“运动”) 9 的；甲、乙各运动8 m，所用时间相差________s 。
知3－练
2 甲、乙两物体同时从同一地点向西做直线运动，速 度与时间关系如图所示。以甲为参照物，乙向
东 ________ 做直线运动，经过6 s甲、乙两物体相距
________m 。 30
所用公式
答：刘翔的平均速度是8.52m/s。 结果。数字后面 要有单位。
知2－讲
总 结
(1)物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动， 因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定 值，与路程的大小和时间的长短无关，所以这时不 能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。 (2)物体速度改变的运动叫变速运动，变速运动可以用v ＝s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体 通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通 过这一段路程的平均速度。
知2－讲
平直轨道上平稳运行的列车近似认 为是匀速直线运动。
知2－讲
定义 物体做直线运动，速度大小改变(在任意相等 时间内通过的路程不相等)这种运动叫做变速
直线运动。 平均速度计算式
s v t
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述物
体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间 内的平均快慢程度。
是_____________________ 气泡做匀速直线运动， ______________________ 且其运动速度是2.5 cm/s 。
知1－练
2 如图为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在 甲 的不同位置。由图可知，________ 物体在做匀速 直线运动。若相邻间隔的时间为0.02 s，则匀速直 0.75 线运动的物体运动的速度为________m/s 。
知3－练
2 甲、乙两物体同时从同一地点向西做直线运动，速 度与时间关系如图所示。以甲为参照物，乙向
东 ________ 做直线运动，经过6 s甲、乙两物体相距
________m 。 30
所用公式
答：刘翔的平均速度是8.52m/s。 结果。数字后面 要有单位。
知2－讲
总 结
(1)物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动， 因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定 值，与路程的大小和时间的长短无关，所以这时不 能将v＝s/t理解为v与s成正比，与t成反比。 (2)物体速度改变的运动叫变速运动，变速运动可以用v ＝s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体 通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通 过这一段路程的平均速度。
知2－讲
平直轨道上平稳运行的列车近似认 为是匀速直线运动。
知2－讲
定义 物体做直线运动，速度大小改变(在任意相等 时间内通过的路程不相等)这种运动叫做变速
直线运动。 平均速度计算式
s v t
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述物
体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间 内的平均快慢程度。
是_____________________ 气泡做匀速直线运动， ______________________ 且其运动速度是2.5 cm/s 。
知1－练
2 如图为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在 甲 的不同位置。由图可知，________ 物体在做匀速 直线运动。若相邻间隔的时间为0.02 s，则匀速直 0.75 线运动的物体运动的速度为________m/s 。
最新教科版八年级上册物理精品课件-2.3测量物体运动的速度
υ • 第四级
t总 • 第五级
s1+ s2 +s3 t1+ t2+t3
注意
1.平均速度只能大体上反映物体在这段时间或这段 路程中的运动情况——平均快慢程度。
2.求平均速度时，中途休息的时间都要计算在内。
2019/9/2
11
单击此处编母版标题样式
•如单图击，此处物编体辑由母A版到文D本的样平式均速度是多少？
的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家 出•发单到击书此店处用编时辑5m母in版，文在本书样店式等同学用了1min，然后 两人一• 第起•二再第级三经级过了12min到达学校。求： ①小华从家•到第四达级 书店这段路程的平均速度是少？
• 第五级
v s 1800m=6m/s t 560s
示的路• 第程二与级时间图像（s-t图），你从该图像中可以获
得哪些信• 第息•三？第级四级
（1）_______•__第_五_级__
s/m
（2）_____________
6
（3）_____________
4
2
o
t/s
2 46 8
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答：（1）整个过程小车在做变速直线运动 （2）小车前2s内的速度为1m/s
s/m
A:甲同• 第学•三比第级四乙级 同学晚出发4s
B:4-8s内，甲• 第乙五级两同学都做匀
甲 乙
速直线运动
C:0-8s内，甲乙两同学通过的 路程相等
0 4 8 12 t/s
D:8s末甲乙两同学的速度相等
2019/9/2
13
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2.小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店
t总 • 第五级
s1+ s2 +s3 t1+ t2+t3
注意
1.平均速度只能大体上反映物体在这段时间或这段 路程中的运动情况——平均快慢程度。
2.求平均速度时，中途休息的时间都要计算在内。
2019/9/2
11
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•如单图击，此处物编体辑由母A版到文D本的样平式均速度是多少？
的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家 出•发单到击书此店处用编时辑5m母in版，文在本书样店式等同学用了1min，然后 两人一• 第起•二再第级三经级过了12min到达学校。求： ①小华从家•到第四达级 书店这段路程的平均速度是少？
• 第五级
v s 1800m=6m/s t 560s
示的路• 第程二与级时间图像（s-t图），你从该图像中可以获
得哪些信• 第息•三？第级四级
（1）_______•__第_五_级__
s/m
（2）_____________
6
（3）_____________
4
2
o
t/s
2 46 8
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答：（1）整个过程小车在做变速直线运动 （2）小车前2s内的速度为1m/s
s/m
A:甲同• 第学•三比第级四乙级 同学晚出发4s
B:4-8s内，甲• 第乙五级两同学都做匀
甲 乙
速直线运动
C:0-8s内，甲乙两同学通过的 路程相等
0 4 8 12 t/s
D:8s末甲乙两同学的速度相等
2019/9/2
13
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2.小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店
测量物体运动的速度课件教科版八年级物理上册
3.数据分析
路程/cm 10 20 30 40 50
匀速直线运动
速度/(cm/s) 5 5 5 5 5
4.进一步进行探究
• 用图像表示气泡的运动
匀速直线运动
s/cm
o
t/s
结论：气泡做匀速直线运动
• 匀速直线运动的图像
v
s
匀速直线运动
t
速度时间图像 （v-t图像）
t
路程时间图像 （s-t图像）
自学指导二
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
环节三：设计实验
１．原理： v s
２．方法：
t
用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C
所经历的时间t，用
v s t
算出速度
３．器材：斜面（长木板、小木块）、小车、
运动时间(s)
平均速度(m/s)
S=0.6
t=4
V= 0.15
S1=0.3
t1=2.5
V1= 0.12
S2=S-S1= 0.3 t2= t- t1= 1.5 V2= 0.2
如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ 大）。
思考：后半段路程时间能直 接测量吗？
不能，当小车行驶到B点时速度 不为0。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____。
实验探究：气泡的速度
匀速直线运动
1.实验装置：如图
2.测量工具：停表、刻度尺
3.实验原理：v
s t
4.实验操作：保持竖直，让气泡从一端 移向另一端，用停表开始计时，每2秒 记录一次，完成下列表格。
路程/cm 10 20 30 40 50
匀速直线运动
速度/(cm/s) 5 5 5 5 5
4.进一步进行探究
• 用图像表示气泡的运动
匀速直线运动
s/cm
o
t/s
结论：气泡做匀速直线运动
• 匀速直线运动的图像
v
s
匀速直线运动
t
速度时间图像 （v-t图像）
t
路程时间图像 （s-t图像）
自学指导二
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
环节三：设计实验
１．原理： v s
２．方法：
t
用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C
所经历的时间t，用
v s t
算出速度
３．器材：斜面（长木板、小木块）、小车、
运动时间(s)
平均速度(m/s)
S=0.6
t=4
V= 0.15
S1=0.3
t1=2.5
V1= 0.12
S2=S-S1= 0.3 t2= t- t1= 1.5 V2= 0.2
如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？
结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ 大）。
思考：后半段路程时间能直 接测量吗？
不能，当小车行驶到B点时速度 不为0。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____。
实验探究：气泡的速度
匀速直线运动
1.实验装置：如图
2.测量工具：停表、刻度尺
3.实验原理：v
s t
4.实验操作：保持竖直，让气泡从一端 移向另一端，用停表开始计时，每2秒 记录一次，完成下列表格。
教科版八年级上册物理(测量物体运动的速度)PPT教学课件
全程平均速度：
v3
s3 t3
100m 13s
=7.7m/s
讲授新课
答：小明前、后50 m及百米全程的平均速 度分别为8.3 m/s、7.1 m/s和7.7 m/s。
50 m 6 s
50 m
8.3 m/s
7.1 m/s
7.7 m/s
100 m 13 s
求变速运动物体的平均速度一定要明确路程 和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同 部分的平均速度也可能不同。
讲授新课
例1：一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速直线前 进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站 相距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s 求：s
解：由 v = －st 可得
s=vt=12.5m/s × 240s=3000m
答：两车站相距3000m。
讲授新课
通过各区间的时间t/s 5
5
5
5
通过各区间的速度
v/(m·s-1)
0.02 0.02 0.02 0.02
讲授新课
s/cm
40
30
20
10
0
4
8
12 16 20 t/s
讲授新课
总结气泡运动的规律： 气泡在上升了一段路程后，运动的路程和时间
近似成__正____比，运动速度可以看作是__不__变____的。
vAB s= AB tAB
v v
vAB ≠ A B
2
讲授新课
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各 是多少？
50 m
50 m
教科版物理八年级上册2.3测量物体运动的速度课件
t
汽车3h行驶的路程：s vt 80km / h 3h 240km
答：汽车3h行驶的路程为240km。
【例题】小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小 明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m
50 m
分析：
6s
7s
全程
已知：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用时t3 求：前半段、后半段及全程的平均速度v1、v2、v3
4．通过控制玻璃管的倾斜程度控制气泡运动的速度
一、实验探究：气泡的速度 讨论：如何统计实验过程中测得的数据？ 5．统计数据的方法：列表法
区间s/m
0～0.1 0.1～0.2 0.2～0.3 0.3～0.4
通过各区间的时间t/s
2
2
2
2
通过各区间的速度v/(m/s) 0.05 0.05 0.05 0.05
2.3测量物体运动的速度
复习提问： ①有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁， 看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中 前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是什么？ ②什么是速度，其物理意义是什么？ ③若测量一个物体运动的速度，应依据什么原理？需要测量哪 些物理量？需要什么测量工具？
故在匀速直线运动中s与t成正比。
0.02
0.01 t/s
0 2 4 6 8 10
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
甲
0
10 s
20 s
30 s
40 s
0
300 m
600 m
900 m
1 200 m
汽车3h行驶的路程：s vt 80km / h 3h 240km
答：汽车3h行驶的路程为240km。
【例题】小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小 明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m
50 m
分析：
6s
7s
全程
已知：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用时t3 求：前半段、后半段及全程的平均速度v1、v2、v3
4．通过控制玻璃管的倾斜程度控制气泡运动的速度
一、实验探究：气泡的速度 讨论：如何统计实验过程中测得的数据？ 5．统计数据的方法：列表法
区间s/m
0～0.1 0.1～0.2 0.2～0.3 0.3～0.4
通过各区间的时间t/s
2
2
2
2
通过各区间的速度v/(m/s) 0.05 0.05 0.05 0.05
2.3测量物体运动的速度
复习提问： ①有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁， 看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中 前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是什么？ ②什么是速度，其物理意义是什么？ ③若测量一个物体运动的速度，应依据什么原理？需要测量哪 些物理量？需要什么测量工具？
故在匀速直线运动中s与t成正比。
0.02
0.01 t/s
0 2 4 6 8 10
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
甲
0
10 s
20 s
30 s
40 s
0
300 m
600 m
900 m
1 200 m
《测量物体运动的速度》优质课件 教科版八年级物理上
第2章 运动与能量
第3节 测量物体运动的速度
导入新课
杭州亚运会中百米比赛中，如果某运动员用了 10 s，他的平均速度是多大呢？ 解：他的平均速度 v s 100m 10m/s 。
t 10s
新课教学
两辆汽车都做直线运动，它们的运动有什么不同？
图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点? 图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点?
• 比值0.6m/s与选取的运动中的时间间隔没 有关系，可用这个比值来描述电梯运动的快慢。
新课教学 速度大小的另一种比较方法 ——图像法。
新课教学
一物体以3 m/s的速度匀速直线运动，则在下列时间时， 它的路程分别为多少？
时间t/s 1
2
3
4
5 ……
路程 s/m
3
6
9
12 15 ……
新课教学
s/m
s/m
O
静止
t/s
O
匀速直线运动 t/s
新课教学
(2)v-t图像:横坐标表示时间，纵坐标表示速度,图像表示物体 运动的的路程随时间变化的规律。
v/(m·s-1)
匀速直线运动
O
t/s
新课教学
图像：说出做直线运动的两物体A、B的运动情况，以及谁的
速度大。
v/（m·s-1）
s/m
A
A
B
B
O
甲
t/s
O
乙
课堂例题
小明在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实 验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，
图中的圆圈内是小 车到达A、B、C 三处时秒表的示数(数字分
别表(示1)“该时实：验分依：据秒的”原)。理是__v_=__st _。 (2) 要完成该探究实验，需用的测量工具有秒表和__刻__度__尺__。
第3节 测量物体运动的速度
导入新课
杭州亚运会中百米比赛中，如果某运动员用了 10 s，他的平均速度是多大呢？ 解：他的平均速度 v s 100m 10m/s 。
t 10s
新课教学
两辆汽车都做直线运动，它们的运动有什么不同？
图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点? 图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点?
• 比值0.6m/s与选取的运动中的时间间隔没 有关系，可用这个比值来描述电梯运动的快慢。
新课教学 速度大小的另一种比较方法 ——图像法。
新课教学
一物体以3 m/s的速度匀速直线运动，则在下列时间时， 它的路程分别为多少？
时间t/s 1
2
3
4
5 ……
路程 s/m
3
6
9
12 15 ……
新课教学
s/m
s/m
O
静止
t/s
O
匀速直线运动 t/s
新课教学
(2)v-t图像:横坐标表示时间，纵坐标表示速度,图像表示物体 运动的的路程随时间变化的规律。
v/(m·s-1)
匀速直线运动
O
t/s
新课教学
图像：说出做直线运动的两物体A、B的运动情况，以及谁的
速度大。
v/（m·s-1）
s/m
A
A
B
B
O
甲
t/s
O
乙
课堂例题
小明在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实 验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，
图中的圆圈内是小 车到达A、B、C 三处时秒表的示数(数字分
别表(示1)“该时实：验分依：据秒的”原)。理是__v_=__st _。 (2) 要完成该探究实验，需用的测量工具有秒表和__刻__度__尺__。
八年物理上册课件：2.3 测量物体运动的速度 (共26张PPT)
能说说你所知道的匀速直线运动的实例吗？
（3）s–t 图像
s/m
100
50
乙 甲
V甲=4m/s V乙=6m/s
0
5 10 15 20 25 t/s
s – t 图像
s/m
100
50
乙 甲
V甲=4m/s V乙=6m/s
0
5 10 15 20 25 t/s
（4）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值， 与路程、时间__无__关。
运动
一个小球从空中自由下落，经5s落 地，已知小球最后2s下落的高度是 80m，则小球在整个下落过程中的
平均速度是（ A）
A.小于40m/s
B.等于40m/s
C.大于40m/s
D.无法确定
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动
的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时
间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数
t1=s/2/ v1 =s /2v1 ，
后一半路程所用的时间：
t2=s/2 / v2 =s / 2v2 ，
物体全程时间t=t1+t2， 全程平均速度：
v=s/t =s/(t1+t2) =s/(s/2v1 +s/2v2)=2v1v2/ v1+v2
=2×4m/s×6m/s / 4m/s+6m/s =4.8m/s．
s/cm 40 30 20 10 0
4 8 12 16 20 t/s
1.匀速直线运动
（1）定义：一个物体沿着直线运动，在相同时间内， 通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。 (速度不变的直线运动)
（2）特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。 在任意相等的路程内所需的时间是相等的。
（3）s–t 图像
s/m
100
50
乙 甲
V甲=4m/s V乙=6m/s
0
5 10 15 20 25 t/s
s – t 图像
s/m
100
50
乙 甲
V甲=4m/s V乙=6m/s
0
5 10 15 20 25 t/s
（4）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值， 与路程、时间__无__关。
运动
一个小球从空中自由下落，经5s落 地，已知小球最后2s下落的高度是 80m，则小球在整个下落过程中的
平均速度是（ A）
A.小于40m/s
B.等于40m/s
C.大于40m/s
D.无法确定
某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动
的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时
间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数
t1=s/2/ v1 =s /2v1 ，
后一半路程所用的时间：
t2=s/2 / v2 =s / 2v2 ，
物体全程时间t=t1+t2， 全程平均速度：
v=s/t =s/(t1+t2) =s/(s/2v1 +s/2v2)=2v1v2/ v1+v2
=2×4m/s×6m/s / 4m/s+6m/s =4.8m/s．
s/cm 40 30 20 10 0
4 8 12 16 20 t/s
1.匀速直线运动
（1）定义：一个物体沿着直线运动，在相同时间内， 通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。 (速度不变的直线运动)
（2）特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。 在任意相等的路程内所需的时间是相等的。
教科版八年级上册物理第二章运动与能量2.3测量物体运动的速度课件
慢始终不变，而乙运动得越来越快。
一、匀速直线运动 1.定义：直线运动中，任意相同时间内 通过的路程始终相等的运动，叫匀速直 线运动。
（快慢不变的直线运动，叫匀速直线运动。）
自动 扶梯
电梯
生产线
2.匀速直线运动的速度：
v s t
①在匀速直线运动中，s与t的比值是一个定值。
②对公式的理解: 匀速直线运动中，s与t成正比。
（速度改变的直线运动称为变速直线运动。）
2、平均速度：变速直线运动中，物体通过某段路程 的平均快慢程度，叫平均速度。
3、计算公式：
平均速度
运动总路程 运动总时间
V S总 t总
0m
15m 35m 52m 70m 100m
0s
3s
5s
7s
9s
12.5s
5m/s
10m/s 8.5m/s 9m/s
求平均速度要注意什么呢？
2.5m5m2.5m2.55mm2.5m2.55mm2.5m2.5m5m2.5m2.5m5m2.5m2.55mm2.5m
10m
10m
10m
注：做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的
时间内，通过的路程都是相等的。
（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。）
例1．在匀速直线运动中，下列关于公式 v=s/t的说法正确的是( ）
A.v越大，s越长 B.v越大，t越少 C.v与s成正比，与t成反比 D.物体v由s/t决定，与s、t的大小无关
例2．如图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1s拍
摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片，黑点表示
物体的像，A为起点，B是终点。由图可知，物体在AB
段上的平均速度为
m/s，且做
一、匀速直线运动 1.定义：直线运动中，任意相同时间内 通过的路程始终相等的运动，叫匀速直 线运动。
（快慢不变的直线运动，叫匀速直线运动。）
自动 扶梯
电梯
生产线
2.匀速直线运动的速度：
v s t
①在匀速直线运动中，s与t的比值是一个定值。
②对公式的理解: 匀速直线运动中，s与t成正比。
（速度改变的直线运动称为变速直线运动。）
2、平均速度：变速直线运动中，物体通过某段路程 的平均快慢程度，叫平均速度。
3、计算公式：
平均速度
运动总路程 运动总时间
V S总 t总
0m
15m 35m 52m 70m 100m
0s
3s
5s
7s
9s
12.5s
5m/s
10m/s 8.5m/s 9m/s
求平均速度要注意什么呢？
2.5m5m2.5m2.55mm2.5m2.55mm2.5m2.5m5m2.5m2.5m5m2.5m2.55mm2.5m
10m
10m
10m
注：做匀速直线运动的物体，在任何一段相等的
时间内，通过的路程都是相等的。
（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。）
例1．在匀速直线运动中，下列关于公式 v=s/t的说法正确的是( ）
A.v越大，s越长 B.v越大，t越少 C.v与s成正比，与t成反比 D.物体v由s/t决定，与s、t的大小无关
例2．如图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1s拍
摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片，黑点表示
物体的像，A为起点，B是终点。由图可知，物体在AB
段上的平均速度为
m/s，且做