2018临床带教老师授课比赛实施方案Word版
科室讲课比赛方案
科室讲课比赛方案背景为了进一步提高科室医生的临床资料整理与讲课能力，加强同行间的交流与沟通，我们决定组织一次科室讲课比赛。
比赛目的1.提高医生的临床资料整理与讲课能力；2.加强同行间的交流与沟通；3.激发医生的学习热情，提高专业素养。
比赛时间比赛将在每周定期举行。
具体时间及安排详见附表。
比赛方式参赛医生在比赛前，需从互联网或医学期刊、书籍等资料中选定一篇与本科室相关的临床病例，并结合实际经验，整理出一篇精彩的讲稿。
参赛时，将以PPT形式进行讲课，讲解时间限制在15分钟以内。
每次比赛将评选出1名优胜选手，并在下次比赛中作为评委参与比赛。
比赛评分比赛分主观评分和客观评分两部分。
主观评分主观评分由评委进行，主要考察参赛医生的讲解水平、语言表达能力、演示PPT设计、临床知识面等。
评分标准如下：评分项分值讲解水平30分语言表达能力20分演示PPT设计20分临床知识面30分客观评分客观评分由听众进行，主要考察参赛医生的讲解内容是否生动、易懂、实用等。
评分采用五分制，最高为5分，最低为1分。
比赛奖励竞赛过程中，临床医生将展示自己的学术水平，锻炼自己的语言表达和组织能力，同时还有机会获得科室颁发的以下奖项：奖项奖励优胜者荣誉证书一张终极胜者荣誉证书和奖品注意事项1.参赛医生需在比赛前7天将讲稿、PPT发给主持人进行审核；2.严禁参赛医生抄袭或篡改他人的资料，如有发现将取消比赛资格；3.参赛医生需按时到场，准备充分，否则将取消比赛资格；4.参赛医生需自备计算机、投影仪等设备，保证讲课顺利进行；5.比赛评选结果公正、公平，不得进行任何形式的舞弊行为。
总结本次科室讲课比赛将为医生们提供展示自己学术水平的机会，不仅加强了医生之间的交流沟通，同时也提高了医生的学习热情，对于提升科室医生的整体素质具有重要意义。
医院讲课比赛策划书3篇
医院讲课比赛策划书3篇篇一医院讲课比赛策划书一、活动主题本次讲课比赛以“提升医疗水平，服务患者健康”为主题，旨在提高医院医护人员的教学能力和专业素养，促进医疗团队的交流与合作。
二、活动目的1. 提升医护人员的讲课能力和表达水平。
2. 促进医护人员之间的教学经验交流与分享。
3. 推动医院的医学教育和培训工作发展。
4. 提高医院的整体医疗服务质量。
三、参赛对象全院医护人员四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：医院会议室五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛人员填写报名表格，提交讲课题目和大纲。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛人员进行预赛，每人讲课时间为[时长]。
评委根据讲课内容、表达能力、教学方法等方面进行评分。
评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行决赛，每人讲课时间为[时长]。
增设观众互动环节，增加比赛的趣味性和参与度。
评委打分并评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）六、比赛规则1. 讲课内容应紧密结合医疗专业知识，具有一定的科学性、先进性和实用性。
2. 讲课语言应清晰流畅，表达准确，板书规范。
3. 教学方法应灵活多样，能够吸引观众的注意力。
4. 参赛选手需提前[时间]提交讲课 PPT。
七、评分标准1. 讲课内容（[分值]）科学性：讲课内容准确无误，具有科学性。
先进性：讲课内容反映学科最新进展。
实用性：讲课内容对临床实践具有指导意义。
2. 教学方法（[分值]）教学方法得当，能够有效调动观众的积极性。
教学手段多样，如 PPT、实物展示等。
时间掌握合理，不拖堂。
3. 表达能力（[分值]）语言表达清晰流畅，语速适中。
肢体语言自然大方，富有感染力。
4. 现场效果（[分值]）观众反应热烈，课堂气氛活跃。
回答问题准确到位，能够解决观众的疑问。
八、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖[数量]名九、活动宣传1. 在医院内部宣传栏张贴比赛海报。
教学授课比赛方案
教学授课比赛方案介绍教学授课比赛是一种促进教师教学能力提升的活动。
通过比赛的形式，教师可以展示自己在教学方面的才华和创新能力。
本文档旨在介绍教学授课比赛的方案，包括比赛流程、评分标准以及参赛教师的要求。
比赛流程1.报名阶段：教师通过填写报名表格参加比赛。
报名表格包括个人信息、教学经验和教学理念等内容。
2.初赛阶段：参赛教师准备一堂授课的教案，并在规定的时间内进行教学示范。
初赛阶段由学校教务部门组织，根据教学示范的效果和教师的表现进行初步评选。
3.决赛阶段：初赛晋级的教师将参加决赛。
在决赛中，教师需要准备一堂精彩的授课，并进行现场展示。
决赛的评选将由专业评委组成的评委会进行。
4.颁奖阶段：根据比赛结果，评委会将对获奖的教师进行表彰，并颁发奖品和荣誉证书。
评分标准教学授课比赛的评分标准主要包括以下几个方面：教学设计评委会将根据教师的教学设计方案评估其合理性、科学性和创新性。
教师需要在教学设计中明确教学目标、教学内容和教学方法，以及评估学生学习成果的方式。
教学展示评委会将评估教师在教学过程中的表现和技巧。
教师需要运用各种教学手段和教具，激发学生的兴趣，提高教学效果。
评委会将根据教师的声音、身体语言和教学方式对其进行评估。
学生参与度评委会将关注学生在教学过程中的参与度。
教师需要积极互动，与学生进行有效的沟通和互动，激发学生的思维和表达能力。
教学效果评委会将评估教学效果和学生的学习成果。
教师需要通过有效的教学手段和方法促进学生的学习。
评委会将根据学生在教学过程中的学习表现和达到的学习目标对教学效果进行评估。
参赛教师要求参加教学授课比赛的教师需要满足以下条件：1.具备教师资格证书，具有教学经验和教学成果；2.热爱教学，教学能力优秀；3.对教育教学有独特的见解和创新的教学方式；4.具备良好的沟通和表达能力；5.积极参与教育教学研究和专业发展。
结论教学授课比赛是一种促进教师教学能力提升的活动。
通过参加比赛，教师可以展示自己的教学才华，激发学生的学习热情。
医院讲课比赛策划书3篇
医院讲课比赛策划书3篇篇一《医院讲课比赛策划书》一、活动背景为了提高医院医护人员的教学水平和专业素养，加强医护人员之间的学术交流与合作，特举办此次医院讲课比赛。
二、活动主题“提升教学能力，展现专业风采”三、活动目的1. 促进医护人员教学能力的提升，培养优秀的教学人才。
2. 提供一个展示医护人员专业知识和教学风采的平台。
3. 加强医护人员之间的学术交流与合作，推动医院教学工作的发展。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点医院会议室六、参赛对象医院全体医护人员七、比赛流程1. 报名阶段：发布比赛通知，明确报名时间、方式和要求。
医护人员自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
2. 初赛阶段：组织专家评委对报名选手的讲课大纲进行评审，筛选出一定数量的选手进入决赛。
评审标准包括讲课内容的科学性、实用性、创新性，讲课方法的合理性、生动性，以及语言表达能力等。
3. 决赛阶段：决赛采用现场讲课的形式进行，选手按照抽签顺序依次进行讲课。
每位选手讲课时间为[X]分钟，评委根据选手的讲课表现进行打分。
讲课结束后，评委进行点评和提问，选手进行答辩。
4. 颁奖阶段：根据评委打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
举行颁奖仪式，为获奖选手颁发荣誉证书和奖金。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：若干名，荣誉证书。
九、评委组成邀请医院领导、专家教授、优秀教师等组成评委团，确保比赛的公正性和权威性。
十、宣传推广1. 在医院内部宣传栏、网站等发布比赛通知和相关信息，广泛宣传活动。
2. 邀请医院各科室主任、护士长等积极动员医护人员报名参赛。
3. 利用社交媒体等渠道进行宣传推广，提高活动的知名度和影响力。
十一、活动预算1. 奖金及证书费用：[X]元。
2. 评委费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 场地布置及其他费用：[X]元。
护理教师讲课比赛实施方案
护理教师讲课比赛实施方案为了提高护理教师的教学水平，激发教师的教学热情，我校决定举办一次护理教师讲课比赛。
比赛旨在通过教师之间的交流和比较，促进教学经验的分享和教学水平的提高，为学生提供更优质的教学资源。
下面是本次比赛的实施方案。
一、比赛时间和地点。
本次比赛定于下个月举行，具体时间为周六上午8:00-12:00。
比赛地点为学校教学楼301教室。
二、比赛内容。
1. 比赛内容主要围绕护理专业相关课程展开，包括护理基础知识、临床护理技能、护理实践等方面的内容。
2. 每位参赛教师需准备一堂时长为40分钟的教学课程，包括教学内容、教学方法、教学手段等。
三、比赛评分标准。
1. 教学内容，包括内容的科学性、前沿性、实用性等。
2. 教学方法，包括教学设计的合理性、创新性、互动性等。
3. 教学效果，包括教学的吸引力、感染力、实际效果等。
四、比赛流程。
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各参赛教师依次进行课堂教学展示，决赛则由初赛评选出的前几名教师进行再次教学展示和答辩。
2. 比赛当天，参赛教师需提前30分钟到达比赛地点，进行教学准备。
3. 比赛结束后，评委老师将对每位参赛教师的教学进行评分，评选出优胜者。
五、奖励设置。
1. 决赛前三名将分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2. 参与比赛的所有教师将获得比赛经历证书和一定的奖励。
六、比赛宣传。
学校将通过校园公告、班级通知、微信公众号等渠道进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与比赛。
七、比赛后续。
比赛结束后，学校将组织教师进行教学经验交流和总结，促进教学水平的提升。
以上就是本次护理教师讲课比赛的实施方案，希望各位教师积极参与，共同提升护理教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
师资授课比赛策划书3篇
师资授课比赛策划书3篇篇一《师资授课比赛策划书》一、活动主题“展教师风采，促教学提升”二、活动目的1. 为教师提供一个展示教学技能和才华的平台，促进教师之间的交流与学习。
2. 提升教师的教学水平和专业素养，推动教学质量的提高。
三、参赛对象全体教师四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容：参赛教师自选一门课程的一个教学片段进行授课展示，时间为 15-20 分钟。
2. 要求：教学内容设计合理，重点突出，难点突破。
教学方法灵活多样，运用恰当，能有效激发学生的学习兴趣和积极性。
教学语言清晰流畅，表达准确，富有感染力。
六、比赛流程1. 报名阶段：教师在规定时间内报名参赛，并提交参赛课程及教学片段的相关信息。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求进行教学准备。
3. 比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序依次进行授课展示。
评委根据评分标准进行现场打分和点评。
工作人员统计分数并公布比赛结果。
4. 颁奖阶段：对获奖教师进行颁奖。
七、评分标准1. 教学内容（30 分）：包括教学目标明确、内容丰富、重点突出、难点突破等。
2. 教学方法（30 分）：包括教学方法灵活多样、运用恰当、能有效激发学生的学习兴趣和积极性等。
3. 教学语言（20 分）：包括教学语言清晰流畅、表达准确、富有感染力等。
5. 教学效果（10 分）：包括学生参与度高、课堂气氛活跃、教学目标达成等。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
九、活动宣传1. 通过学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 在校园内张贴海报、悬挂横幅等进行宣传。
十、活动预算1. 奖金及奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十一、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
理论授课比赛实施方案
理论授课比赛实施方案一、比赛目的。
理论授课比赛是为了促进教师专业知识和教学技能的提高，提高教师的理论水平和实践能力，推动教学质量的提升，激发教师的教学热情和创新意识。
二、比赛对象。
本次比赛面向全校教师开放，包括中小学各个年级和各个学科的教师，鼓励参赛教师以小组形式组队参赛。
三、比赛形式。
1. 初赛，参赛教师提交自己准备的理论授课教案，由评委进行评审，评选出优秀的教案进入复赛。
2. 复赛，优秀的教案进行现场授课演示，由评委进行现场评审，评选出进入决赛的教师。
3. 决赛，决赛采用模拟教学形式，选手现场抽取题目进行教学演示，由评委进行现场评审，评选出获奖教师。
四、比赛安排。
1. 初赛，参赛教师需在规定时间内提交自己准备的理论授课教案，包括教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等内容。
评委将根据教案的设计合理性、教学目标的明确性、教学方法的多样性等标准进行评审，评选出优秀的教案进入复赛。
2. 复赛，优秀的教案进行现场授课演示，教师需根据自己的教案进行教学演示，展示自己的教学设计能力和教学实施能力。
评委将根据教师的教学表现、教学效果等标准进行评审，评选出进入决赛的教师。
3. 决赛，决赛采用模拟教学形式，选手现场抽取题目进行教学演示，展示自己的教学应变能力和教学控制能力。
评委将根据教师的教学表现、教学效果等标准进行评审，评选出获奖教师。
五、比赛评分标准。
1. 教案设计，教案的设计合理性、教学目标的明确性、教学方法的多样性等。
2. 教学表现，教师的教学表现、教学效果等。
3. 教学应变能力，教师的教学应变能力和教学控制能力。
六、比赛奖励。
1. 决赛获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励。
2. 优秀的教案将被收录到学校的教学资源库，并向全校教师进行推广和分享。
七、比赛宗旨。
通过理论授课比赛，激发教师的教学热情和创新意识，促进教师专业知识和教学技能的提高，提高教师的理论水平和实践能力，推动教学质量的提升，为学校的教学工作注入新的活力和动力。
2018年教师教学能力比赛准备方案
授课班级及人数
团队情况（不超3人）
负责人姓名
年龄
填职称
填职务
填写专业领域
成员姓名
年龄
填职称
填职务
专业领域及在教学中承担的任务
成员姓名
年龄
填职称
填职务
专业领域及在教学中承担的任务
作品名称
主要参考教材
有规划教材选用规划教材
课程网站
课程应建有教学网站，包括数字学习资源、成绩管理、交流互动平台等。请提供有效地址、使用密码，并保证在能够正常访问。
建设方案
说明视频拍摄、资源制作、资料撰写等环节的安排，简要列举该作品拟达到的效果，呈现的特色、亮点和创新之处，比如内容选择、目标确定、策略设计、技术运用、资源应用、教学成效等（字数300字内）。
建设目标及需要的支持
明确建设目标，并说明逐级需要学院提供的支持，如需支持经费请列明细。按照“扶优扶强、逐级支持”的原则，对遴选出推荐参加省级比赛的项目原则上每项支持经费1~2万元，对冲击国赛的项目再行支持，具体费用待定。
部门负责人签字（盖章）：日期：
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2018年临床护理带教老师师资资格授课竞赛方案
-----临床带教、展我风采
为提高我院护士带教水平及授课能力，促进护士之间的相互学习、共同进步，在临床护理带教实践中提高专科理论和带教能力；促进我院护理工作持续发展，选拔、培养后备护理骨干，为护士提供展示自我、提升自我的平台，护理部计划举行以“临床带教、展我风采”为主题的首届临床护理带教老师师资资格授课竞赛活动，现将有关事项安排如下：
一、组织领导：组长：汪明辉（主管护理院长）
副组长：马芬英（护理部主任）
组员：赵萍王秀珍黄玉玲
二、参赛对象：全院护理人员（含下派卫生院人员）。
三、参赛内容及评分标准：
1、授课内容：授课主题不限，围绕临床护理知识，自行选择课题，包括：业务
讲座、健康宣教、制度培训。
2、授课要求：制作PPT课件，每名选手讲课用时15--20分钟。
3、评分标准：见附表《临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表》
四、竞赛组织安排：
（一）、预赛：
科室组织预赛： 12月1--11日各科组织进行授课预赛，按护士人数1:4的比例筛选，优胜者参加决赛，决赛人员名单请于12月11日报护理部。
（二）、决赛：
护理部定于12月13日1:00举行，请决赛选手于12月12日下午2:00时
到护理部抽签确定决赛顺序，决赛地点设在住院部四楼会议室。
（三）、各科室组织护士（除上夜班及科室留守人员）及全院实习生参加。
（四）、评委组：汪明辉韩琴成黑建荣马芬英
（五）、计分组：王秀珍赵萍贺桂英
（六）、主持组：马莎莎马宗瑛马亚楠
（七）、摄影组：黄玉玲宋雪萍
（八）、音响组：汪旭
（九）、计时组：李晓琴刘育红
五、竞赛要求：
1、参赛人员规范着装，着淡妆。
2、课题选择不宜过大，课件在比赛之前（12月11日）上交护理部。
3、授课时间不得少于15分钟或大于20分钟，少时或多时均扣2分，但可继
续授课完毕。
4、各参赛人员及观摩人员需提前30分钟到场，在会场指定区域就坐。
5、保持会场纪律，不得大声喧哗，手机均调至静音或震动状态。
6、各评委委员本着“公平公正”的原则，依据评分标准进行评分。
六、奖励办法：
1、评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，最佳课件奖1名，最佳台
风奖1名，颁发荣誉证书及按护士绩效考核实施方案依据名次分类加分，在12月份质控考核中兑现奖金。
2、一、二、三等奖成绩以4名评委的得分总和取平均分，由高到低评选录取；
最佳课件奖、最佳台风奖由评委组提名，合议产生。
3、比赛物品与经费：音响、话筒、荣誉证书、绩效考核奖金。
七、附：临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表
临床护理带教老师师资资格授课比赛评分表序号：姓名：评委：得分：
护理部 2017年12月4日。