高中数学工作总结报告
高中数学教学工作个人总结5篇
高中数学教学工作个人总结5篇篇1一、教学工作在教学工作中，我主要承担了高中数学的教学任务。
在教学过程中，我注重学生的个体差异，因材施教，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的学习方法和思维能力，帮助学生掌握数学的基本概念和基本技能。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，同时也结合学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
在授课过程中，我注重知识的连贯性和系统性，帮助学生形成完整的知识框架。
在教学方法方面，我采用了多种教学方法，如讲解法、演示法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的动手能力和实践能力，通过布置作业和实验等方式，帮助学生巩固所学知识。
二、学生管理在学生管理方面，我注重学生的思想教育和心理辅导。
通过与学生谈心、交流等方式，了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过布置小组作业和团队活动等方式，促进学生之间的交流和合作。
三、教科研工作在教科研方面，我积极参与学校的教科研活动，认真完成学校布置的教科研任务。
同时，我也注重自身的教科研能力提升，通过阅读教科研论文和参加教科研培训等方式，不断更新自己的教科研观念和方法。
在教学工作中，我发现高中数学的教学存在一些难点和问题。
首先，学生的数学基础参差不齐，部分学生数学基础薄弱，难以跟上教学进度。
其次，部分学生对数学缺乏兴趣和积极性，需要采取多种方式激发学生的学习兴趣。
最后，部分学生缺乏自主学习能力和合作精神，需要加强培养学生的自主学习能力和合作精神。
针对以上问题，我提出以下建议：首先，教师可以根据学生的实际情况，采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，以帮助学生更好地掌握数学知识。
其次，教师可以采用多种教学方式和方法，如引入实例、进行实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，教师可以布置小组作业和团队活动等方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的自主学习能力和合作精神。
高中数学教学工作总结怎么写5篇
高中数学教学工作总结怎么写5篇篇1一、引言在过去的一学年中，我担任了高中数学的教学工作，负责教授数学必修课程及部分选修课程。
本学年，我严格遵循教学大纲，结合学校的教学计划，完成了各项教学任务。
以下是我对本学年教学工作的总结。
二、主要工作及做法1. 认真备课我根据教材内容及学生的实际情况，精心设计每一节课的教学方案。
在备课过程中，我特别注意对新教材的理解和把握，注重教学策略的运用，力求激发学生的学习兴趣。
同时，我充分利用课余时间，广泛阅读相关教学资料，不断提升自己的业务水平。
2. 注重课堂教学在课堂教学中，我力求做到内容丰富、生动有趣，引导学生积极参与课堂讨论，注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
同时，我注重课堂互动，鼓励学生大胆提问，及时反馈学生的学习情况，并根据学生的差异进行因材施教。
3. 加强课后辅导为了帮助学生更好地掌握数学知识，我充分利用课余时间进行个别辅导。
针对学生不同的学习问题，我制定个性化的辅导方案，注重培养学生的自主学习能力。
此外，我还鼓励学生多做一些练习题，以加深对知识的理解和记忆。
4. 参加教研活动我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨数学教学的问题和经验。
通过参加教研活动，我不仅提升了自己的教学水平，还了解到了其他学校数学教学的先进经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、存在的主要问题及改进方向1. 学生基础参差不齐由于学生基础差异较大，部分学生在学习数学时存在困难。
在今后的教学中，我将更加注重学生基础知识的巩固和提升，加强对学生个别辅导的力度，帮助学生逐步克服学习困难。
2. 教学方法有待改进尽管我尝试运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，但仍有部分学生反映数学课堂较为枯燥。
因此，我将继续探索适合高中生的教学方法和策略，使数学课堂更加生动有趣。
3. 学科素养需进一步提升为了更好地适应高中数学教学的要求，我将继续加强学科素养的提升。
通过阅读专业书籍、参加培训课程等方式，不断提升自己的专业水平，为学生的数学学习提供更有针对性的指导。
高中数学教学工作总结范文5篇
高中数学教学工作总结范文5篇篇1一、引言高中数学是培养学生数学素养和逻辑思维能力的重要阶段，本学期担任高中数学教师，我深感责任重大。
在此，我对本学期的教学工作进行总结，以便更好地改进教学方法，提高教学质量。
二、主要工作及做法1. 制定教学计划，明确教学目标根据高中数学课程标准和学校教学要求，我制定了详细的教学计划，明确了本学期的教学目标和任务。
在制定计划时，我充分考虑了学生的实际情况和需求，确保教学内容和进度与学生实际相匹配。
2. 注重基础知识的教学高中数学的基础知识是解题的关键，因此，我在教学中注重基础知识的教学。
通过讲解、演示、练习等多种方式，帮助学生掌握数学的基本概念、定理和公式。
同时，我还注重培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，为学生后续的学习打下坚实的基础。
3. 注重课堂互动和学生参与我认为，课堂互动和学生参与是提高教学效果的关键。
因此，我在教学中注重引导学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的自主学习和合作学习能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。
4. 注重课后辅导和作业批改课后辅导和作业批改是巩固学生所学知识和提高教学效果的重要环节。
因此，我注重对学生的课后辅导和作业批改。
通过解答学生的疑问、提供针对性的指导以及及时批改作业等方式，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力和学习效果。
三、工作成效与亮点通过本学期的教学工作，我取得了一定的成绩和亮点。
首先，学生的数学成绩得到了显著提高，在期末考试中，学生的平均分和优秀率均有所提升。
其次，我在教学中注重培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，帮助学生掌握了基本的数学方法和技巧，为学生后续的学习奠定了坚实的基础。
最后，我注重课堂互动和学生参与，营造了良好的学习氛围和效果。
四、存在的问题与改进措施虽然本学期的教学工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进。
首先，部分学生基础薄弱，需要进一步加强基础知识的教学和辅导。
高中数学工作总结报告3篇
高中数学工作总结报告高中数学工作总结报告精选3篇〔一〕尊敬的领导和各位同事：我是一名高中数学老师，在过去的一年里，我获得了许多的知识和经历，我想在这里向大家汇报一下我的工作总结。
我认为，在教学中需要注意以下几点：1.培养学生的数学兴趣，让学生在学习中体会到数学的美和兴趣。
2.注重根底知识的打牢，通过题目的练习，让学生渐渐地掌握运用根底知识的才能。
3.注重启发式教学，让学生通过自己的考虑和探究来发现数学的规律和性质。
4.重视探究性学习，让学生在老师的引导下，动手理论，体会数学的过程和方法。
5.注重差异化教学，尽可能地满足学生的不同需求，在理解的根底上进步学生的应用程度。
在教学中，我采用了以下几种方法：1.讲授法：在讲授过程中注重与学生互动，让学生参与讨论，理解学生对知识点的掌握情况。
2.案例法：通过案例的分析和处理，让学生理解抽象的数学概念，掌握运用数学知识的方法。
3.探究法：通过实验和观察，让学生发现数学的规律和性质，进步学生的探究和发现才能。
4.游戏法：通过有趣的游戏环节，创造轻松的教学气氛，让学生在愉快的气氛中学习和考虑。
在过去的一年里，我获得了以下教学成果：1.学生的学业程度得到了进步，他们在数学考试中的成绩有了明显的进步。
2.学生的思维才能得到了进步，他们在探究性学习和差异化教学中有了明显的进步。
3.学生的自信心得到了进步，在学习中不再畏惧数学，不再觉得数学难以掌握。
4.学生的数学兴趣得到了进步，在学习中更加主动，积极地考虑和探究。
在我工作中，存在以下几点缺乏：1.教学内容有些过于注重理论，有时没有及时地和实际相联络，导致学生的学习效果不够理想。
2.教学方法有时不够灵敏，缺乏一些新颖的思路和方法，难以吸引学生的注意力。
3.课堂气氛有时过于严肃，缺乏兴趣性和互动性，不够富有活力。
在将来的工作中，我将会做到以下几点：1.注重教学和理论相结合，让学生更好地理解数学的规律和方法。
2.注重教学方法的创新，利用新的教学手段和思路，进步教学质量和效果。
高中数学工作总结（精选6篇）
高中数学工作总结高中数学工作总结（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，需要认真地为此写一份工作总结。
那么要如何写呢？以下是小编整理的高中数学工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。
高中数学工作总结1本学年数学教研组根据学校的工作要求与目标，在教务处的直接领导下，在年级部及各部门的支持下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加教研活动，完善和改进教学方法和手段，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。
以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
现将主要工作总结如下：一、组风建设1、认真组织老师学习学校的各项规章制度，统一认识，明确要求和做法，并在教学工作中认真执行和做好检查督促。
组内老师都能准时上下班，工作中不做与教学无关的事。
2、做好组内的团结工作。
现在组内能团结一心，互帮互助，关系融洽，不计较个人得失。
平时组内青年教师能虚心向老教师学习，并能积极做好组内的日常工作，如卫生打扫、扛水等;老教师能毫无保留地帮助青年教师，关心青年教师。
3、组内逐步形成了互相学习、互相研讨的良好风气。
平时在教学中有什么问题，大家都能及时交流、互相探讨，有关于教材教法的，题目解法的，分析学情的等等。
做到教研活动经常化，从而互相促进、共同进步。
二、教学常规课堂教学是实施数学教学的主渠道，是培养学生学习能力的主要途径。
数学教研组一贯重视课堂教学常规管理，并积极配合教务处强化教学常规的督查评估，坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案、作业、听课笔记、业务笔记等。
使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
高中数学教学总结工作总结5篇
高中数学教学总结工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学总结报告范文6篇
高三数学教学总结报告范文6篇篇1一、引言随着高考的临近，本学期的教学任务愈发繁重。
作为高三数学教师，肩负着帮助学生备战高考、提高数学素养的重要使命。
在此，我将对本学期教学工作进行全面总结，以期发扬优点，改进不足，进一步提高教学质量。
二、教学内容与过程1. 教学内容梳理本学期主要完成了高中数学必修及选修内容的教学，包括三角函数、解析几何、数列、不等式等知识点。
结合高考大纲，对知识点进行了系统的梳理和讲解。
同时，注重对学生数学思维的训练，强化逻辑推理能力和空间想象能力的培养。
2. 教学方法与手段（1）分层教学：针对不同层次的学生，实施差异化教学，确保每个学生都能得到发展。
（2）互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）多媒体辅助教学：利用课件、视频等多媒体手段辅助教学，提高课堂效率。
（4）作业与练习：合理安排课后作业和练习，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
3. 教学过程回顾本学期教学过程中，注重知识的连贯性和系统性，循序渐进地开展教学。
同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
通过课堂讲解、小组讨论、个别辅导等多种形式，确保学生对知识点的理解和掌握。
此外，还组织了多次模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
三、教学效果与反馈1. 教学效果评估通过本学期的努力，大部分学生的数学成绩有了明显提高。
在最近一次模拟考试中，班级平均成绩较前有所上升。
同时，学生在数学思维和解题能力方面也得到了明显进步。
2. 学生反馈通过与学生交流，了解到学生对本学期的数学教学工作表示满意。
学生普遍认为老师讲解清晰、耐心辅导，对自己的数学学习有很大的帮助。
同时，学生也提出了一些建议，如增加课堂互动、增加练习题等。
四、教学反思与改进措施1. 教学反思本学期教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
如部分学生在数学基础知识和基本技能方面还存在薄弱环节，需要进一步加强辅导。
另外，在课堂教学中，还需进一步提高学生的学习主动性，增强学生的自主学习能力。
高中数学工作总结（通用6篇）
高中数学工作总结（通用6篇）高中数学工作总结（通用6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的高中数学工作总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中数学工作总结1时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。
送走了老学生，迎来了新弟子。
回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。
正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。
那远在海角天涯的问候便是对我们最大的安慰。
回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。
”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。
回顾这一年，我将自己的工作总结如下：一、师德方面严于律己，踏实工作。
面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。
师生关系非常融洽。
受到学生的一致认可。
他们在背后都叫我“安哥”。
二、教育教学方面为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。
首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。
把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。
学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。
同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。
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高中数学工作总结报告高中数学总结报告1时间过得真快，转眼又过了一学期。
这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。
在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二两个班的教学工作。
我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中______班数学成绩在普通班中取得了第二名，______班数学成绩超过重点班200班，达到全年级第二名，较好地完成了教学任务。
现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。
本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。
通过学习，这也为我增加了不少自信。
我本着干什么、学什么，缺什么，补什么的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。
课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。
在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。
学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。
根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。
我在上选修2-3《排列与组合》这一课时，就采用了问题探究式教学方法。
新课引入通过提出问题。
1：我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种选法?这是什么方面的问题。
学生作答，得出能描述的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。
2：如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念励志网，共有多少种排座方式，这个是什么问题?你能举出其他例吗?引导学生阅读教材。
3：那么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。
在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。
最后课堂上布置相关习题指导学生练习，学生完成得很好。
三、完善的课后反思看过一句这样的话思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
学期初我虚心地向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指导，比如卓志波老师的课堂提问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。
我上完每节课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一学期来，我的教学工作中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善，以达到更高的高度为学生更好的服务。
高中数学总结报告2这学期是辛苦的半年，也是收获的半年，为了更好地教学，现将本学期的教学工作总结如下：一、教育教学1.合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的"度"，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
2.在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在"数学摘抄本"上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3.在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
3.作为数学教师改变以往的"一言堂""满堂灌"的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。
在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。
调动他们的学习积极性。
对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。
尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学。
接下来，我会针对目前存在的不足，继续做好教育教学工作，争取更大的成绩。
我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
高中数学总结报告3一、思想职业道德方面积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。
平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面在20____年的上半年我担任高一班的数学教学工作，下半年我担任高二数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。
平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。
对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。
在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。
总之今年我的教学工作苦乐相伴。
今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。
配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结协作，自强不息"的班集体。
在这个学年里，我的班级管理工作是这样实施的：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。