四年级美术上册教案-第13课 规划每一天-人教版
四年级上册美术教案-13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－13 规划每一天｜人教新课标一、教学目标1.学习方向，包括左右和前后，通过在视觉美术性质有机联系的人物、动植物、日常用品等方面表现和描述方向感，便于认清方向及各种方向的变化。
2.练习线描，通过对人物、动植物、日常用品各种有别的线条仿刻，使学生能够运用线条描述物体普遍性的外形特征，掌握描绘事物的方法。
3.利用画面中物体间的空调关系，观察真实场景，能对画面取舍与组合有最基本的认识和把握。
4.开展创造性思维，通过实现家里的一些意愿，画出愿望实现图。
二、教学重点1.描绘物体的快速速度练习，注重颜色层次的渲染；2.培养学生对画面取舍的“筛选意识”，能够抓住画面构成人眼最易接受的且最具表现力的内容。
三、教学难点1.按照真实情境，设计画面中物品的取舍和个别元素的表现；2.学习如何在画布布置中产生“长线条”效果，加强主体与背景的对应关系。
四、教学流程1.导入新课让学生模拟场景，探究什么是方向感，并举例不同场所的方向表示。
### 2.整合前期知识让学生简要回顾前面学过的构图、色彩、线条等基础知识。
### 3.示范练习任选一种物品，让学生快速完成画图，并注重颜色层次的渲染。
示范过程中，加强语言指导和效果演示。
### 4.引导学生设计画面引导学生设计一张愿望实现图，要求学生思考画面中的物品应如何选取，以及如何进行组合排布。
###5.练习再现让学生按照自己的设计思路，完成一幅愿望实现图，并在完成后和同学分享，互相评价，给予建议和提高。
###6.总结和检查教师要对学生的画面作出点评，提出问题和建议，并让学生对今天所学知识进行总结和回顾，以便后面更好地掌握美术基础知识。
五、思考1.如何在教学中充分发挥学生的创造力和想象力？2.如何更好地引导学生思考，提供足够的指导和支持，使学生能够能够在实际生活中运用所学知识？六、作业在家中或班级内选择一个角落，按照自己的实际情况，绘制一个有关“愿望实现的图画并加以笔墨渲染。
教案人教小学美术四年级上册-第13课规划每一天
第13课规划每一天教学目的：1.让学生知道新年一年的开始，是人们非常高兴的事情。
2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。
难点：制作日历的美观性和实用性的结合。
准备工作：教师：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。
学生：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等。
教学过程：一、了解年历：1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六·一儿童节是星期几吗？）2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作??）3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好珍藏，作纪念。
2013年即将过去,虽然我们可以留住2013年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？(我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。
出示课题：做年历二、作品展示，激发情趣今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
（随展示贴在黑板上）1、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2.吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？（吹塑纸）这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3.线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。
四年级美术上册教案-第13课 规划每一天1-人教版
课题：规划每一天教学目标：1、学生认识挂历的特点、作用、组成及制作方法。
2、利用身边的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
教学重点：学生认识月历的特点并能抓住其特点进行创作。
教学难点：围绕主题制作一张色彩搭配合理，有创意的月历作品。
教学准备：教师：课件学生：剪刀、纸、彩笔、各种废旧物品等。
一、绘画导入教师用一分钟时间画一幅画，吸引学生的注意力。
师：一分钟时间我完成一幅画，大家说说你用一分钟能做什么呢？生答。
师：一分钟能做的事情还真不少！既然一分钟能做那么多事情，那浪费每一分钟都是莫大的损失。
所以我们要规划、利用好自己的每一天。
(板书课题)二、了解挂历1、展示一本挂历，交流讨论它的作用。
（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等）对，它方便人们计划安排好自己的生活、工作……2、你对日历还有多少了解呢？（1）形式上可分为：挂历、台历、年历卡、数码日历。
（2）历法上可分为：日历、月历、年历。
3、挂历的组成部分，讨论挂历有哪几部分组成你知道吗？（图案区和时间区）播放幻灯片观看并讨论时间区的作用以及图案区的内容。
4、挂历的设计版式：横式、竖式、嵌入式。
教师展示自己的范作，提示学生可以用不同形式和不同材料来进行表现，同时为了拓展学生的创作思路，教师展示不同表现形式的挂历图片供学生欣赏，以启发其创作思维。
三、制作挂历1、步骤（1）确定主题。
（出示风景、人物、卡通等挂历图片）（2）构图布局。
（3）制作时间区。
（4）填上日期。
2、以小组为单位，分组讨论并确定主题。
分组阐述各自的主题。
（选两组展示）3、小组长合理分配任务。
4、小组合作，教师巡回指导。
四、展示评价选取有代表性的作品进行展示，并对作品进行简介。
五、小结这节课同学们做成了各种漂亮的日历，认识到了时间的重要性，日历一页页的翻过，表明我们的时间也在悄悄的溜走，老师希望大家今后可以规划好自己的每一天，珍惜美好的时光。
四年级上册美术教案-13规划每一天 ｜人教新课标(2014秋)
规划每一天【学习内容】人教版四年级上册第13课《规划每一天》，24-25页内容。
【教学目标】1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用的、身边可找到的媒材、通过绘、剪、拼、贴等方法创作出创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
【学习领域】设计•应用【课时】1课时【教学准备】教师用具：课件、教师作品。
学生用具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
【教学重点】认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
【教学难点】围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
【教学过程】一、音乐导入学生听一段音乐。
（播放音乐）教师提问：这是什么音乐？师：对，《新年好》。
新年快到了，我们该更换年历了。
说到年历，你们知道年历是干什么用的吗？师：说得都非常棒。
年历就是一个安排时间的工具，可以帮助我们规划每一天。
这节课我们就来一起动手制作年历，规划每一天。
二、讲授新课（一）教师提问：同学们，想想，你们都见过哪些年历呢？（播放PPT）年历种类。
（二）教师提问：如果你来制作年历的话，你会选择什么类型的图案呢？师：同学们的想法都很棒。
我们选定了图案之后，日期和图案要怎样在年历上安排设计呢？（三）教师展示自己做好的作品。
（四）教师提问：这三幅作品都是用了什么材料制作的？（彩纸）那用什么手法来制作的呢？三、绘画制作学生进行小组合作创作。
师交代：在制作过程中要动脑筋。
使用剪刀的过程中要注意安全。
每个小组用一分钟的时间商量讨论，然后，开始动手制作。
师：这节课我们会评选出四个最棒的小组，这些冠军都有神秘礼物！学生讨论。
老师巡视、辅导。
四、讲评与总结完成的作品贴于黑板。
学生整理桌面材料。
师：经过我们同学精心的制作、设计，一件件精美的作品已经展示在黑板上了。
现在请同学们看黑板，看作品之前老师先看看哪一组的桌面整理的最整齐？教师提问：这些作品当中，你喜欢哪一幅？为什么？对获奖的小组进行颁奖。
四年级上册美术教案-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。
学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。
教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。
3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。
4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。
2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。
3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 学生自带的日常生活照片或物品。
3. 白板、白板笔等教学辅助工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。
2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。
3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。
4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。
课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。
教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。
教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。
四年级美术上册教案-《第13课 规划每一天》人教版
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版教学内容《第13课规划每一天》是人教版四年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、思考和创意设计，学会规划自己的日常生活。
课程内容涉及对时间管理的认识，通过绘制时间表，让学生学会合理分配学习和娱乐时间，培养良好的时间观念和生活习惯。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间管理的重要性，掌握基本的时间规划方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生自主规划时间和活动的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，形成积极向上的生活态度。
教学难点1. 时间感知：对于四年级学生来说，理解抽象的时间概念，并将其具体化到日常生活中，是一个挑战。
2. 合理规划：学生需要学会如何在有限的时间内，平衡学习和娱乐，这对于他们来说是一个需要培养的技能。
教具学具准备1. 教具：课本、PPT课件、时间规划表样例、彩色笔、计时器。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引发学生对时间管理的思考。
2. 新授：讲解时间管理的重要性，展示时间规划表的范例，指导学生如何制作自己的时间表。
3. 实践：学生在指导下，动手绘制自己的时间规划表。
4. 分享与讨论：学生展示自己的时间规划表，进行交流讨论，互相学习。
5. 总结：教师总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对生活的影响。
板书设计板书将围绕时间管理的重要性、时间规划表的制作步骤和学生的实践成果展开。
通过图表、关键词和色彩的使用，使板书内容直观、易懂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计学生需要根据课堂上学到的知识，回家后自己制作一个星期的详细时间规划表，要求包括学习、休息和娱乐等各个方面。
家长参与监督，确保学生能够按照规划表执行。
课后反思通过本课的学习，学生应能认识到时间管理的重要性，并学会制作时间规划表。
教师应关注学生对时间规划的理解和应用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生逐步形成良好的时间管理习惯。
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版
解决方法：鼓励学生尝试不同的创作手法，分享创作思路，激发创新意识。
（3）审美判断能力的Байду номын сангаас升。
难点解析：学生可能在欣赏和分析作品时，难以把握审美标准，作出恰当的评价。
解决方法：提供多样化的优秀作品，引导学生从不同角度进行分析，提高审美判断能力。
3.激发创意实践，鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的时间规划场景，培养创新意识。
4.培养审美判断能力，让学生在欣赏和分析优秀作品的过程中，提高对美的感知、鉴赏和评价能力。
5.增进文化理解，引导学生关注时间规划在不同文化背景下的表现，培养跨文化交流意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握时间规划的基本元素：日历、时钟等，并能运用到美术作品中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日历、时钟等元素在美术作品中的应用，以及线条、色彩、构图等绘画技巧。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何运用绘画技巧创作时间规划作品。
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版
一、教学内容
《第13课规划每一天》人教版，四年级美术上册。本节课我们将学习如何通过绘画表达自己对时间规划的理解。内容包括：
1.了解时间规划的重要性，培养良好的时间管理习惯。
2.学习使用日历、时钟等元素创作一幅关于规划每一天的美术作品。
3.掌握绘画技巧，如线条、色彩、构图等，运用到作品中。
美术人教版四年级上册《规划每一天》第十三课时 教案
二、知识讲解
1、PPT展示不同类型日历的图片，引导学生观察日历图片中构成的绘画美术作品，引导学生观察过程中总结归纳这些日历美术作品有什么样的寓意。认识日历可以帮助我们确立节假日生日，农历计划，安排好自己的生活工作的作用。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
13.规划每一天教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示不同的日历图片，引导学生观察这些日历设计的外形特征，并总结归纳这些日历的外部特征具有什么样的特点。
2、引导学生通过观察并总结归纳日历的绘画方法技巧，掌握这些技巧与方法，认识日历设计图案中的美术作品，体验日历美术作品中蕴含的独特美。在观察的过程中引导学生创作出自己喜欢的日历图案，提升学生的动手实践能力。
3、引导学生把握观察事物的主要特征，教授学生绘画日历作品的美术方法与技巧，通过大胆创新，学习夸张创作手法，建立对美术的基本认知，提升对美术的鉴赏能力和审美能力。
教学重点
1、这一课时通过搜集并展示日历图片，引导学生观察实物图，并用美术创作手法创作出自己喜欢的图案，简洁主题突出，色彩鲜艳的精美日历。提高学生对于美术作品的审美能力，提升学生的造型表现能力和构图能力，从而更加深刻的了解美术世界中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2、教师进行指导，对于学生美术作品进行恰当的点评和说明，帮助学生更好的完成美术作品，完成美术作品后，请同学们按照小组分工，分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明，对于学生的不同水平，教师进行指导和说明，鼓励学生大胆创新。引导学生进行初步调整确定之后完善自主创作。
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13.规划每一天
第一课时
一、教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域的课程，通过这节课的教学，观察日历，了解日历的组成部分，运用形式多样的方法来创作以日历为主体的设计作品。
引发学生表现的兴趣，同时感受设计的魅力，让学生学会珍惜时间，规划生活。
二、教学目标
1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用身边可找到的材料，通过绘，剪，拼，贴等方法，创作出有创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增进彼此之间团队协作的能力。
三、教学重难点
重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
四、教学准备
教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。
学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。
五、教学过程
一、启动准备，激趣导入
请学生讨论交流一分钟你能做些什么？
学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、探究新课，认识感知。
1.深入观察。
教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。
由图案，日期表，记事区三部分组成。
2.欣赏同龄小朋友创作的挂历作品。
教师引导学生发散思维。
3.教师示范并讲解挂历制作的基本方法。
（1）构思选材。
选择想要表现什么样的主题，利用身边可以找到的废旧物品来制作。
（2）添画装饰。
用铅笔轻轻地在纸面上勾勒出大概位置和形态，并用彩笔涂色调整。
（3）黏贴组合。
运用双面胶等工具进行黏贴，完善画面其他内容。
（4）拓展完善。
添加上日期表，记事区。
三、练习创作，点拨引导
1．利用身边可找到的媒介，通过绘、剪、拼、贴等方法制作出有创意的挂历。
2．学生练习，教师巡回指导。
提示：注意构图，让画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
鼓励运用不同的方式来表达。
3.遇到个别问题及时解决，遇到关键性问题，停下来由教师再次进行示范，讲解指导。
四、全员展示，多元评价
1.请全班同学以小组形式展示作品。
组织学生欣赏。
2.说说自己的作品，你的作品表现的是什么主题？运用了什么方式来表达？
3.教师做最后评价。
五、课终小结，积累内化
本节课学生利用身边可找到的媒材，通过多种方法创作出有创意的挂历作品，在学习活动中学会珍惜时间，规划生活，养成团结协作的能力。
六、板书设计
13.规划每一天
挂历组成部分：教师范画
图案日期表记事区
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。