狮子和兔子2
北师大版二下《狮子和兔子》精品教案
北师大版二下《狮子和兔子》精品教案一、教学内容本节课选自北师大版二年级下册《狮子和兔子》章节，详细内容包括故事情节的解读、数学问题的提出与解决、合作探究活动以及情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，学会用数学眼光观察和思考问题。
2. 掌握简单的加减法运算，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团结合作、主动探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的数学问题，并运用所学知识解决问题。
教学重点：培养学生的阅读理解能力、数学运算能力和合作学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、数学题卡、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《狮子和兔子》故事动画片，引导学生关注故事中的数学问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）解读故事，引导学生找出数学问题。
（2）针对问题，讲解加减法运算方法。
（3）展示解题过程，强调运算顺序和验算方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数学题卡，学生独立完成练习。
（2）分组讨论，共同解决难题。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作探究活动（15分钟）（1）分组讨论，探讨故事中的数学问题。
（2）各小组汇报成果，分享解题方法。
5. 情感态度培养（5分钟）（1）引导学生从故事中体会到团结合作的重要性。
（2）鼓励学生勇于面对困难，积极解决问题。
六、板书设计1. 故事主题：《狮子和兔子》2. 数学问题：加减法运算3. 解题步骤：找出问题→列出算式→计算结果→验算4. 情感态度：团结合作、主动探究七、作业设计1. 作业题目：（1）完成数学题卡上的练习题。
（2）根据故事内容，自编一道加减法问题并解答。
2. 答案：（1）数学题卡答案见附页。
问题：狮子和兔子一共摘了多少个果子？答案：狮子摘了3个，兔子摘了5个，一共摘了8个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入数学问题，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学运算能力。
小学二年级语文《狮子和兔子》优质教案(通用
小学二年级语文《狮子和兔子》优质教案(通用一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《狮子和兔子》章节。
内容包括：寓言故事的背景介绍，生词学习，课文阅读与解析，寓意探讨。
二、教学目标1. 让学生掌握寓言故事的基本情节，理解故事寓意。
2. 学习并掌握本课的生词，如“狮子”、“兔子”、“森林”、“狡猾”等。
3. 培养学生的阅读理解能力和道德判断能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的寓意，学会用道德观念判断是非。
2. 教学重点：掌握本课生词，熟读课文，理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林图片，引发学生对大自然的兴趣，进而引入本课主题《狮子和兔子》。
2. 新课导入：让学生自读课文，理解故事情节。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 生词学习：讲解本课生词，让学生在课本上标注，并口头组词造句。
4. 课文解析：分析狮子和兔子的性格特点，引导学生理解寓言故事的寓意。
5. 例题讲解：讲解一道关于课文内容的阅读理解题，指导学生解题方法。
6. 随堂练习：让学生完成一道类似的阅读理解题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《狮子和兔子》2. 主要内容：狮子、兔子、森林、狡猾、诚实、勇敢3. 板书结构：采用故事线形式，呈现故事情节及寓意。
七、作业设计a. 狐狸和乌鸦的故事情节是什么？b. 你从这个故事中学到了什么？c. 请用本课学到的生词造句。
2. 答案：a. 故事情节：狐狸骗乌鸦唱歌，趁机抢走乌鸦的食物。
b. 学到的道理：不要轻信别人的甜言蜜语，要警惕狡猾的人。
c. 造句：示例：小兔子很狡猾，总是能躲过狮子的追捕。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了寓言故事的基本情节，生词学习效果较好。
但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，了解寓言的特点和寓意，提高阅读能力。
狮子和兔子教案
狮子和兔子教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第六单元第15课《狮子和兔子》。
本课讲述了狮子和兔子在丛林中的冒险经历，通过他们的故事，让学生体会友谊、勇敢、机智等品质。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握狮子和兔子的形象特点。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够理解课文中的重点词语，学会概括故事情节。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握狮子和兔子的形象特点。
难点：理解课文中的重点词语，学会概括故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文插图。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示课文插图，引导学生观察狮子和兔子的形象特点，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，理解故事大意，标出课文中的重点词语。
3. 合作探讨（10分钟）学生分小组讨论，交流对狮子和兔子形象特点的理解，学会概括故事情节。
4. 重点讲解（10分钟）教师针对学生提出的问题，进行重点讲解，引导学生理解课文中的重点词语。
5. 实践环节（5分钟）学生分角色朗读课文，体会狮子和兔子的情感变化，培养朗读能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计狮子和兔子友谊勇敢机智七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成下列填空题。
（1）狮子和兔子是_______的朋友。
（2）狮子在丛林中遇到了_______，表现出了勇敢和机智。
（3）兔子在_______的情况下，帮助了狮子。
2. 作业答案：（1）狮子和兔子是好朋友。
（2）狮子在丛林中遇到了危险，表现出了勇敢和机智。
（3）兔子在狮子遇到危险的情况下，帮助了狮子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过狮子和兔子的故事，让学生体会到了友谊、勇敢、机智等品质。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在概括故事情节方面仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强训练。
北师大版二年级语文下册《狮子和兔子》课件
解决： 处理问题使有结果。 造句：爸爸帮我解决了一个大难题。 筋疲力尽： 形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。本文指 狮子被蚊子弄得一点力气都没有了。 造句：把这个教室打扫完，我已经筋疲力尽了。 恼羞成怒： 由于恼恨和羞愧而发怒。本文指狮子被兔子嘲 笑后感到羞愧，非常生气。 造句：坏蛋被警察抓住了，他恼羞成怒地想要 报复。
理解： 兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发 脾气是解决不了问题的！” 这段话点明了全文的中心，也就是故事要告诉我们 的道理：遇到难题要动脑筋解决，不能光靠力气和发 脾气。
认识结尾点题的写法
概念：
在文章结尾将文章主题巧妙地点出来的写作方法。
作用：
突出主题思想，有助于读者理解主题思想。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
痒
xī
吼 纵
疲 凭
蹲
pí
怒
zòng píng
叮
嘻
脾
易读错字
yǎng
zòng
痒
píng
纵
nù
凭
怒
多音字
尽
jìn（尽力）
jǐn（尽管）
jiě（解救） 解 xiè（解数） jiè（解差）
理解词语 讨厌： 惹人厌烦。 造句：蟑螂真是令人讨厌的昆虫。 提醒： 从旁指点，促使注意。本文指兔子在旁边指 点狮子解决难题。 造句：我要是忘了，请你提醒我。 纵身： 全身猛力向前或向上(跳)。 造句：小猴纵身跳到别的树上去了。
“我有个办法,可以试一试 !”随后他叫几个小朋友提来几 桶水,把水一桶一桶往树洞里灌,不一会儿水就把树洞给灌满 了,皮球也忽忽悠悠地浮了上来。
国学诵读
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信
乎？传不习乎？(《论语》) 心有疑，随札记，就人问，求确义。(《弟子规》) 学者先要会疑。(程颐) 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(《程氏家 塾读书分年日程•朱子读书法》)
寓言故事：狮子和兔子
寓言故事：狮子和兔子导读：寓言故事是指含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
【狮子和兔子】一头狮子把一只滑稽的兔子抬举为自己的知交。
“难道这是真的吗，”有一次兔子问他，“一只可怜的喔喔叫的公鸡轻易就把你们狮子吓跑?”“那当然是真的，”狮子回答说，“在我们大的动物身上通常都有某种小的弱点，这是一个普遍的现象。
你定听到过关于大象的例子吧，一头猪的嚎叫会使它战栗和恐怖呢。
”“真的?”兔子打断他说，“现在我才明白，为什么我们兔子怕狗怕得那样厉害。
”【进献斑鸠放生的故事】古来有句俗话：“行善积德”。
这句话是劝人多做好事，多做善事。
遇到灾荒年间，有些殷实人家为救那些饥寒交迫的灾民免于饿死，捐米赈灾，皆为积德之举。
太平年间，将鱼、龟放游到江河水池，将鸟放飞到大自然，叫“放生”，皆为积善之行。
后来，有人在大年初一这天，把捉来的鸟雀放生，名之曰“爱生灵”。
春秋时期，晋国建都邯郸。
晋国有一个势焰熏天的大臣赵简子，他就喜欢在过年时让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他放生。
大年初一这天，邯郸地方的老百姓能够破例地纷纷拥进赵简子的府第，他们都是来向赵简子进献斑鸠，好让赵简子放生的。
赵简子非常高兴，对他们一个个都发给很优厚的赏赐。
初一这天，从早到晚进献斑鸠的人络绎不绝。
赵简子的门客在一旁站了很久，问他为什么要这样做，赵简子回答说：“大年初一放生，表示我对生灵的爱护，有仁慈之心嘛!”门客接着说：“您对生灵有如此的仁慈之心，这是难得的'。
不知大人您想到过没有：如果全国的老百姓知道大人您要拿斑鸠去放生，从而对斑鸠争先恐后地你追我捕，其结果被打死打伤的斑鸠一定是很多很多啊!您如果真的要放生，想救斑鸠一命，不如下道命令，禁止捕捉。
像现在，您奖励老百姓捕捉这许多的斑鸠送给您，您再放生，那么大人您对斑鸠的仁慈确实还不能抵偿您对它们人为地造成的灾祸哩!”赵简子听了门客的一席话，背着双手在府门里踱来踱去，仔细地思考了一阵子，默默地点了点头说：“对的。
兔子和狮子的故事
兔子和狮子的故事
在一个美丽的森林里，住着一只聪明的兔子和一只强壮的狮子。
它们是最好的朋友，经常一起玩耍、探险和分享彼此的故事。
兔子
和狮子虽然体型和性格完全不同，但它们之间的友谊却是非常深厚的。
有一天，兔子和狮子一起去探险，它们来到了一个陌生的地方。
在这个地方，它们遇到了一只被困在陷阱里的小鹿。
小鹿非常害怕，它哭着请求兔子和狮子的帮助。
兔子立刻想出了一个办法，它用自
己的智慧和灵巧的身手，成功地解救了小鹿。
而狮子则用自己的力
量和勇气，帮助小鹿赶走了附近的猎人。
小鹿感激地对兔子和狮子说，“谢谢你们，如果不是你们，我可能早就成了猎人的猎物了。
”。
兔子和狮子听了小鹿的话，感到非常开心和满足。
它们知道，
自己的友谊不仅仅是在平时玩耍时的开心和快乐，更重要的是在关
键时刻能够相互帮助、相互扶持。
它们深深地体会到，友谊的力量
是无穷无尽的，只要我们相互信任、相互支持，就能克服一切困难
和挑战。
从那天起，兔子和狮子更加珍惜彼此的友谊，它们一起度过了许多快乐而充实的时光。
它们知道，只要在一起，就能克服任何困难，迎接任何挑战。
兔子和狮子的友谊就像一束光，照亮了整个森林，让其他动物们都感受到了温暖和力量。
兔子和狮子的故事告诉我们，友谊是无价的，它能够让我们变得更加勇敢、更加坚强，让我们在人生的道路上永远不会感到孤单和无助。
愿我们都能像兔子和狮子一样，珍惜友谊，用心去关爱和帮助身边的朋友，让友谊之光永远闪耀在我们的心中。
兔子和狮子的故事
兔子和狮子的故事
在一个美丽的森林里，生活着一只兔子和一只狮子。
兔子是一
只聪明灵巧的动物，而狮子则是森林中的王者，威风凛凛。
兔子和狮子是好朋友，它们经常一起玩耍、追逐，分享彼此的
快乐和烦恼。
它们之间没有任何隔阂，友谊十分深厚。
有一天，森林里来了一只凶猛的猎豹，它威胁着其他动物，让
它们都感到恐惧。
兔子和狮子决定联手对抗猎豹，保护森林里的和平。
兔子利用自己的敏捷和灵活，帮助狮子找到了猎豹的藏身之处。
而狮子则展现出了自己的勇猛和力量，成功地制服了猎豹，让它不
再威胁其他动物。
在这次合作中，兔子和狮子都发挥了自己的优势，取得了共同
的胜利。
它们深深地体会到，只有团结合作，才能战胜强大的敌人，保护自己和朋友们的家园。
从此以后，兔子和狮子更加珍惜彼此的友谊，它们互相帮助，
共同生活在美丽而和谐的森林里。
它们的故事也成为了森林里其他动物们传颂的佳话。
兔子和狮子的故事告诉我们，团结合作是战胜困难的关键。
每个人都有自己的优势和特长，只有相互合作，才能发挥出最大的力量，创造出更美好的未来。
在这个充满爱与友谊的森林里，兔子和狮子将继续携手同行，共同享受着和谐与幸福的生活。
他们的故事也将继续激励着更多的动物们，让他们懂得团结合作的重要性，共同守护着这片美丽的森林。
狮子和兔子的故事
狮子和兔子的故事从前，有一只狮子和一只兔子，它们是丛林中的好朋友。
狮子是丛林之王，力大无穷，兔子则是机智灵巧，善于逃跑。
一天，丛林里来了一只凶猛的豺狼，它威胁着丛林里的其他动物，要求它们每天都献上一只动物作为食物。
狮子和兔子听说了这件事情，他们决定一起对抗豺狼。
狮子提出了一个计划，他说，“我有力气，可以吓唬豺狼，你们可以趁机逃跑。
”兔子却不同意，它说，“豺狼很凶猛，我们单凭力气是无法战胜它的。
我们应该联合其他动物，共同对抗豺狼。
”。
于是，狮子和兔子开始四处寻找帮手。
它们先找到了大象，大象有着强大的力量，可以帮助他们对抗豺狼。
接着，它们找到了猴子，猴子机灵灵活，可以在树上设下陷阱。
最后，它们还找到了老虎，老虎凶猛无比，是丛林中的霸主。
狮子和兔子带领着大象、猴子和老虎，一起对抗豺狼。
在一次激烈的战斗中，大象用鼻子把豺狼甩到了远处，猴子在树上放下了陷阱，老虎则展示出了它的狩猎技巧。
最终，他们成功地把豺狼赶跑了。
胜利后，狮子和兔子感慨万分，它们明白了一个道理，团结就是力量。
狮子有力气，兔子机智，大象力大无穷，猴子灵活，老虎凶猛，正是因为它们团结一心，才能战胜豺狼。
从此以后，丛林里的动物们更加团结友爱，它们一起生活在和平与幸福之中。
而狮子和兔子也成为了丛林中的传奇，它们的故事被世世代代传颂下来，成为了丛林中的经典传说。
这个故事告诉我们，团结就是力量。
当我们面对困难和挑战时，只有团结一心，齐心协力，才能战胜一切。
无论是在工作中，还是在生活中，团结合作都是非常重要的。
希望我们都能像狮子和兔子一样，懂得团结合作的力量，创造更美好的未来。
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解决问题，必须动脑筋想办法。”
解 决
10 动脑筋
主讲人：张文英
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，明白要想解决问题，必须 动脑筋想办法的道理。 2、会认10个生字，学写6个生字。
脾气
提醒
解决
笑嘻嘻
叮咬
凭着
讨厌 又疼又痒
筋疲力尽 百兽之王
恼羞成怒
咬
脾
醒
解
决
叮
凭 蹲
决
讨 恼
嘻
厌 羞
尽 痒
疲 怒
想一想，兔子笑什么？它想 让狮子明白什么？
提醒
想一想，兔子笑什么？它想 让狮子明白什么？
提示：
1、默读课文，找出相关的句子，用“──”划 出来，多读几遍。 2、同桌之间说一说。(时间：3分钟）
兔子在岸上说：“这回你明白了，光 凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想 ＿＿＿，必须＿＿＿＿＿＿＿。”
兔子在岸上说：“这回你明白了，光 凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想
提示：
1、默读课文，找出相关的句子，用“──”划 出来，多读几遍。 2、同桌之间说一说。 (时间：3分钟)
Hale Waihona Puke 笑什么？这讨厌的东西没叮 你是不是？
讨 厌
笑什么？这讨厌的东西没叮 你是不是？
兔子笑嘻嘻地说：“如果红蚂蚁叮
在我身上，我就跳到水里去。” 兔子笑嘻嘻地说：“快跳进河里，
让河水冲走红蚂蚁。”