感恩阅读答案六年级
六年级语文作文感恩
六年级语文作文感恩篇一感恩感恩，这两个字说起来容易，做起来可真不简单！也许在有些人眼里，感恩就是一句简单的“谢谢”，但对我来说，感恩可有着更深层的含义。
我觉得吧，感恩可能是在你失落时，朋友给你的一个拥抱；也可能是在你饥肠辘辘时，妈妈端上来的那一碗热气腾腾的面。
它像阳光一样，无处不在，却又常常被我们忽略。
我曾经就有过这么一次经历。
那次考试，我考得一塌糊涂，心情低落到了极点。
我觉得自己简直就是个失败者，啥都干不好。
回到家，我把自己关在房间里，谁都不想理。
就在我自怨自艾的时候，爸爸敲开了我的门。
他没有像往常一样批评我，而是坐下来，轻轻地拍着我的肩膀说：“孩子，一次失败不代表永远失败，咱找找原因，下次再战！”那一刻，我突然觉得心里暖暖的，也许这就是感恩的力量？它能在你最无助的时候，给你勇气和力量。
我有时候也会想，感恩到底是为了别人还是为了自己呢？可能两者都有吧。
当我们感恩别人的时候，别人会感到快乐，我们自己的内心也会变得更加充实和满足。
感恩这事儿，说大不大，说小不小。
它可能是一件惊天动地的大事，也可能就是生活中的点点滴滴。
你说，要是每个人都能怀着一颗感恩的心去生活，这世界得变得多美好啊！篇二感恩感恩？啥是感恩？我曾经也这么问过自己。
也许，感恩就是当你走在大街上，有人给你让了路，你回人家一个微笑；也许，感恩就是你生病时，同学帮你抄了笔记，你给他买了一块糖。
反正，感恩这玩意儿，藏在生活的角角落落里。
我还记得有一回，我在公园里玩儿，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
当时疼得我呀，眼泪都快出来了。
这时候，一个陌生的大姐姐走过来，把我扶起来，还帮我拍掉了身上的土，问我：“小妹妹，疼不疼？”就这么一个小小的举动，让我心里暖烘烘的。
从那以后，我每次看到有人需要帮助，都会想起那个大姐姐，然后也上去帮一把。
我觉得，这就是感恩的传递吧。
有人说，感恩是一种负担，因为你得时刻想着去回报别人。
可我不这么看，我觉得感恩是一种享受，是让自己快乐的秘诀。
六年级作文感恩五百字
六年级作文感恩五百字《感恩》篇一感恩，这两个字说起来容易，做起来可真不是那么简单的事儿。
有时候我就想啊，感恩到底是个啥呢？是像电视里演的那样，对帮助过自己的人千恩万谢，还是得做出什么惊天动地的大事儿才算感恩呢？我记得有一次，我在学校里摔了一跤，那可真是“人仰马翻”啊。
当时我的膝盖擦破了一大块皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
这时候，我的同桌小明看见了，他急忙跑过来，二话不说就把我扶到了医务室。
医生给我消毒的时候，那叫一个疼啊，就像有无数只小蚂蚁在咬我的伤口似的。
我忍不住“嘶嘶”地倒吸凉气，小明就在旁边一个劲儿地安慰我：“没事儿的，忍一忍就过去了，你看你，哭起来像个小花猫似的。
”我当时又疼又想笑，心里就想，这家伙，嘴巴可真毒。
可是，在那时候，他的话就像一股暖流，让我感觉没那么难受了。
从那以后，我就想我得感恩他啊。
可是怎么感恩呢？请他吃零食？感觉太普通了。
帮他写作业？那可不行，这是作弊呢。
也许感恩并不需要做什么特别的事儿。
我每天上学的时候，看到他就给他一个大大的笑脸，跟他说声“早上好”，这也是一种感恩吧。
就像我们生活中的很多小事儿一样，老师每天辛辛苦苦地给我们讲课，我们认真听讲，积极回答问题，这也是对老师的感恩。
爸爸妈妈每天照顾我们的生活，我们乖乖听话，自己把房间收拾好，这也是感恩啊。
我觉得感恩就像一颗种子，种在我们心里。
它可能开始的时候很小很小，但是只要我们用心去浇灌它，它就会慢慢地长大。
我们身边有太多值得感恩的人和事了，我们可不能把这些都当成理所当然的。
要是这个世界上每个人都怀着一颗感恩的心，那这个世界会不会变得像童话里的世界一样美好呢？我想，也许会的吧。
所以啊，从现在开始，我要把我心里那颗感恩的种子好好养大，让它长成一棵参天大树。
《感恩》篇二感恩，这词儿啊，就像一阵风，吹过我们的生活，有时候你能明显感觉到它的存在，有时候呢，它又好像悄悄地溜走了。
我家有个邻居，是个老奶奶，她呀，就像一个老神仙一样，整天乐呵呵的。
【六年级】什么是感恩
【六年级】什么是感恩什么是感恩感恩？什么意思？一旁的《现代汉语词典》给了我答案：对别人所给的帮助表示感激。
就是这意思，由此而来的成语有：感恩戴德、感恩图报。
关爱？必须感谁的恩呢？不说道别的，父母必须就是最先被关爱的---“身体发肤，受到之父母”。
我们的生命和全部都是父母给与我们的。
没他们，哪去的我们啊！正因为如此，我们必须尽力回去告慰他们。
孟子说得好，“老吾老，以及人之老。
”我们做为子女，就该孝敬父母、扶持父母以至于赡养父母，整个社会也必须构成孝亲敬长的风气。
古代就存有“香九龄，能够温席”的故事，说道的就是东汉人黄香。
黄香九岁时母亲病故，他怀著悲愤，对父亲尽心照料，在赤日炎炎的夏季，每当夜晚，他便拿着一把蒲扇，把父亲的枕席扇肥，将帐中的蚊虫赶走，再恳请父亲回去睡。
在严冬晚饭后，他便雨过天晴父亲冰冷的被窝里，把被子捂热后，他才恳请父亲入眠。
唐朝的宰相房玄龄也是有名的孝子，对长辈恪守孝道。
他父亲曾卧病一百多天，在这期间，他每天都尽心尽力服侍吃药，从来没有脱过衣服睡觉。
他对继母的恭敬更是一般人难以做到的。
继母病了，他含着眼泪，行着大礼，把郎中迎到家里给继母治病。
继母去世后，他竟伤心到不思饮食，骨瘦如柴的程度。
以上都能说明古人对孝道的理解与施行，我们作为现代人，自然也不能落后于他们。
我们要尊重父母，敬爱父母，不仅包括生活上的照顾，还包括精神上的安慰。
关爱父母就是一种发自内心的感情，必须始终如一，不讲条件。
因为，总有一天，我们也可以旧回去。
那么，除了父母，我们还要感恩谁呢？第二个就该是老师了。
元代作曲家关汉卿说过：“一日为师，终身为父。
”欧阳修也曾经说过：“古之学者必严其师，师严然后道尊。
”我国伟大的思想家和文学家鲁迅先生是尊师的典范。
他经常写信给启蒙老师寿镜吾先生，表示问候和敬意，从日本留学回国后他也专程去拜访他。
鲁迅也常常怀念日本仙台医学院的藤野老师，将藤野老师送给他的照片挂在寓所的壁上，以激励自己。
六年级下册语文第三单元作文感恩
六年级下册语文第三单元作文感恩《六年级下册语文第三单元作文感恩》作文一《感恩有您，我的老师》在我的成长道路上，有许多人值得我感恩。
但我最想感恩的，是我的老师。
我的老师就像一盏明灯，照亮了我前行的路。
记得有一次，我在数学考试中成绩很不理想，心情特别低落。
老师看到我这样，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，一次考不好没关系，咱们一起找找原因，下次一定能考好。
”老师耐心地帮我分析错题，给我讲解知识点，还鼓励我要相信自己。
在老师的帮助下，我渐渐找回了信心，数学成绩也慢慢提高了。
还有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖破了皮。
老师看到后，赶紧跑过来，扶起我，关切地问：“疼不疼？”然后带我去了医务室，帮我处理伤口。
那一刻，我觉得老师就像妈妈一样温暖。
老师不仅在学习上帮助我们，在生活中也关心着我们。
她教会我们知识，更教会我们如何做人。
我要感恩我的老师，感谢您的辛勤付出，感谢您的关爱和鼓励。
我会努力学习，不辜负您的期望！作文二《感恩父母》从我们呱呱坠地的那一刻起，父母就开始为我们付出。
他们含辛茹苦地把我们养大，给予我们无尽的爱和关怀。
每天早上，当我还在睡梦中时，妈妈就已经起床为我准备早餐。
她总是变着花样做各种好吃的，只为让我能吃得营养健康。
爸爸每天都会送我去上学，不管刮风下雨，从不间断。
记得有一次，我生病了，发着高烧。
爸爸妈妈一夜没睡，轮流照顾我。
妈妈不停地用湿毛巾给我擦身体降温，爸爸则在一旁焦急地守着。
他们的眼神里充满了担心和关爱。
在他们的悉心照料下，我的病很快就好了。
爸爸妈妈为我付出的太多太多，他们的爱就像温暖的阳光，照耀着我成长的道路。
我要感恩我的父母，长大后好好孝敬他们，让他们过上幸福的生活。
《六年级下册语文第三单元作文感恩》作文三《感恩我的朋友》在我的生活中，有一个特别重要的人，那就是我的朋友小明。
有一次，学校组织春游，我不小心把水壶弄丢了，一整天都没水喝，口渴得要命。
小明看到我这样，毫不犹豫地把自己水壶里的水倒给我喝。
六年级下册语文第三单元作文感恩
六年级下册语文第三单元作文感恩全文共10篇示例，供读者参考六年级下册语文第三单元作文感恩篇1感恩父母同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的。
他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默地为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出。
感恩吧！感谢父母给予的一点一滴月亮在天上，我们在地下；就像父母在海角，而我们在天涯，月亮升得再高也高不过云。
而我们走得再远也走不出父母的思念，昼夜交替，四季循环，一天天，一年年，我们在快乐地成长，由一个个不懂事的小学生成为今天意气风发的青少年，可你是否意识到父母的双鬓已显斑白！岁月这柄无情的刀已经在、“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”。
与其当父母不在时再责备自己没能好好的孝敬他们，不如在此时，多付出一份行动尽自己一份应尽的孝心。
带上孝心上路，奋斗就有了动力；带上孝心上路，生命就更加灿烂；带上孝心上路，人生就更加辉煌！朋友们，让我们与孝心同行，携手共创美好未来吧！六年级下册语文第三单元作文感恩篇2我来自于一个偶然，像一颗尘土，带着一丝的恐惧和陌生，降临到了这个世界上，妈妈呀！我很好奇，这到底是一个怎样的世界？在我的好奇中，我一天天长大了，我学会了爬，学会了玩，学会了走，甚至还学会了叫爸爸、妈妈这个神圣的名词。
现在一眨眼的功夫，我长大了，不再那么听爸爸妈妈的话，有时候还会对父母发点小脾气，吵完架后摔门而去，当时也不知道爸妈是多么的伤心啊！每次有了好吃的，爸爸妈妈总是说：你先吃吧，我不想吃。
这句话已经成了你们的口头禅了啊！你们是真的不想吃，还是不舍得吃。
而如今的我们已经把这种事想成理所当然。
他们既然生下我，就应该养活我。
其实，我们都错了。
自从我们我哇哇坠地后，他们就已经做到仁至仪尽了。
而我们欠他们的太多太多。
为什么？因为父母生下我们，吧能给我们的都已经给了我们，比起那些残疾人，连叫一声爸爸、妈妈都很难。
感恩竞赛试题答案六年级
感恩竞赛试题答案六年级一、选择题1. 感恩节起源于哪个国家？A. 中国B. 美国C. 英国D. 法国答案：B2. 感恩节通常在每年的哪一天？A. 2月14日B. 3月8日C. 11月的第四个星期四D. 12月25日答案：C3. 感恩节的传统食物是什么？A. 火鸡B. 饺子C. 月饼D. 粽子答案：A4. 感恩节的主要意义是什么？A. 庆祝丰收B. 纪念历史事件C. 表达感激之情D. 家庭聚会答案：C5. 下面哪个不是感恩节的活动？A. 观看橄榄球比赛B. 吃感恩节晚餐C. 参加春节联欢晚会D. 互赠礼物答案：C二、填空题6. 感恩节是一个表达________的节日。
答案：感激之情7. 感恩节时，人们通常会________，以表达对家人和朋友的感谢。
答案：互赠礼物8. 感恩节晚餐中，除了火鸡，人们还会准备________、________等传统食物。
答案：南瓜派、玉米9. 在感恩节，人们会________，回忆过去一年中值得感激的事情。
答案：围坐在一起10. 感恩节的起源与________的早期移民有关。
答案：美洲三、简答题11. 请简述感恩节的由来。
答案：感恩节起源于1620年，当时一群寻求宗教自由的英国清教徒乘坐“五月花号”船抵达美洲。
在经历了一个严酷的冬天后，他们得到了当地印第安人的帮助，学会了种植玉米和捕鱼。
1621年秋天，他们庆祝了第一次丰收，邀请印第安人一起举行了为期三天的盛宴，这被认为是第一个感恩节。
12. 为什么我们要过感恩节？答案：过感恩节是为了提醒我们在生活中要心存感激，感谢那些在我们生活中给予帮助和支持的人。
通过庆祝感恩节，我们可以培养感恩的心态，增强家庭和朋友之间的联系。
13. 感恩节晚餐通常包括哪些食物？答案：感恩节晚餐通常包括火鸡、南瓜派、玉米、红薯、绿豆、面包和各种甜点等。
这些食物不仅美味，而且富含象征意义，如火鸡代表丰收，南瓜派代表秋天的收获。
四、论述题14. 你认为在日常生活中，我们应该如何表达感恩之情？答案：在日常生活中，我们可以通过多种方式表达感恩之情。
《感恩》阅读理解及参考答案
《感恩》阅读理解及参考答案《感恩》阅读理解及参考答案一直以来,“感恩” 在我的心中是“感谢恩人” 的概念。
“恩人” 者，乃于己有大恩大德者。
而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛衫机的一家旅馆。
早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的好奇.试探着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约123岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩89岁是老二,另外一个小男孩56的是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个孩子一大早起来写感谢信?我愣了一阵后问到:“写给谁的?““给妈妈的“我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?“我又问道.“我们每天都写,这是我每天必须做的功课.“孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有89行字,妹妹写了有56行,小弟弟只写了23行.再仔细看其中的内容.却是诸如“路边的野花开得真漂亮“,“昨天吃的比萨饼很香““昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事:之类的简单语句.我心头一震.原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激.他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的帮助,感谢兄弟姐妹之间的.相互理解，他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗“感恩的心“.其实,“感恩” 不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意“之中,终日忐忑不安,那生活就会索然无趣相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩“的心,善于发现事物的美好,感觉平凡的美丽,那我们就会以坦然的心境开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩!①三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?(用第三段中的原话回答)②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么?③对所遇之事，“我”的感情有哪些变化?④如何理解“‘感恩’不一定要感谢大恩大德，‘感恩’可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”?⑤我们生活中应该“感恩”的太多太多。
《感恩》阅读题目及答案
《感恩》阅读题目及答案《感恩》阅读题目及答案篇一：感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1．给下面字注音.囿( ) 惴( )2．文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在 ,文章的“奇”体现在 .3．文章中的“感恩”有两层意味,分别是（1） ,（2） .4．从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明.5．下面这个句子有一处语病,请改正过来.他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.6．最后一段议论运用了怎样的说理方式?7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解.参考答案：1、yòu zhuì2、（平）写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句（奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴3、（1）感谢对自己有大恩大德的人（2）对每一件美好的事物都心存感激4、（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么）（2）能坚持不懈（每天都写）（3）对美好事物心存感激（4）落落大方,见生人不扭捏5、将“许多”移至“我们”前面6、正反对比7、略篇二：感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的`一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1感恩一词在作者心中原先的理解仅仅是————————————,后来的认识：————————————.2第二段“我难以按耐心中的好奇”,这时“我”之所以好奇,原因是：——————————.3第二段中具体写出这三个黑人孩子的年龄,这与下文叙述的内容有什么关系?——————————————————————————————————————————————————————————————————————.4第四段中,作者运用对比的手法,指出拥有感恩的心好处是——————————————————.不具有这种“感恩”之心的坏处是————————————.5作者认为感恩是一种生活态度,一中发现‘欣赏美的道德情操.仅仅如此吗?我们对父母、良师的恩情,有没有其他感恩报答的方法和途径?请谈谈你对这一问题的看法.————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考答案：1感谢对自己有大恩大德的人；感恩是一种生活态度,是一种发现美并欣赏美的道德情操.2 三个孩子在就餐的时间、就餐的地点,却没有做与就餐有关的事.3 有必要.一方面交代孩子的年龄后使孩子们只写几行字变得合理；另一方面,正是因为孩子们的年龄小,他们才并不懂得大恩大德,才会只知道对每一件美好的事物都心存感激,对生活中平凡的小事心存感激,正是这样单纯的心思,才使作者感到震撼、受到启发.4好处是使我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；坏处是会是我们生活在不如意中,而终日惴惴不安,生活会索然无趣.5 言之成理即可.。
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篇一：感恩阅读答案六年级篇二：感恩阅读答案六年级①一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。
“恩人”就是对自己有大恩大德的人。
而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
②那是在洛杉矶的一家旅馆。
早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。
在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。
我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。
得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。
三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。
从谈话中我了解到，他们还在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
③当我们问到他在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。
”我心中的疑团一个未解一个又生。
“为什么？”我又问道。
“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。
”孩子们回答道。
哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了三行。
再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。
我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。
啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1．写出第3自然段的主要意思。
2．“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
”这感恩的另一层意思指的是什么？请你在文中找出答案，用“”画出来。
3．文中描述“我”心理变化的词语是：( )一( )一( )4．读了《感恩》一文后，同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。
请你结合自己在生活中的发现和体验，仿照文中孩子们写的“感谢信”的形式和内容再写两句。
(1) (2)1．三个小孩每天都给妈妈写一封感谢信。
(意思对即可)2．文章最后一句话3．好奇疑惑震动4．“略”阅读理解. 感恩①一直以来.“感恩在我心中是感谢恩人的概念.“恩人就是对自己有大恩大德的人.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思. ②那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨.我在餐厅就餐时.发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间.就餐的地方.这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我按捺不住心中的好奇.试探着走了过去.得到这些孩子的应允.我坐在了他们旁边.尽管我是个外国人.可他们还是跟我落落大方地攀谈起来.三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥.约摸十二三岁.他的妹妹八九岁.而小弟弟才五六岁.从谈话中我了解到.他们还在搬家.新房还未安顿好.因此.他们和母亲暂时住在这家旅馆里.③当我们问到他在做什么时.哥哥回答说正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我疑惑不解.三个小孩一大早起来写感谢信.这是为什么呢?我愣了一阵后追问道:“写给谁的? “给妈妈. 我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么? 我又问道.“我们每天都写.这是我们每日必做的功课. 孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议! ④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.哥哥在纸上写了八九行字.妹妹写了五六行.小弟弟只写了三行.再仔细看其中的内容.上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶“昨天吃的比萨饼真香“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事“老师夸我是个真正的男子汉之类的简单语句.我心头一震.原来这就是他们写的感谢信呀!它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的.帮了什么忙.而是把许多我们认为是“理所当然的事.一字一句地记录下来.啊.我终于明白了.感恩不只是感谢父母的关爱.不只是感谢大恩大德.还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激.并体现在行动中啊!1．写出第3自然段的主要意思. 2．“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思. 这感恩的另一层意思指的是什么?请你在文中找出答案.用“画出来.3．文中描述“我心理变化的词语是: ( )一( )一( ) 4．读了一文后.同学们一定会感受到“感恩不但是一种美好的情感.而且是具体的行动.请你结合自己在生活中的发现和体验.仿照文中孩子们写的“感谢信的形式和内容再写两句. (1) (2)来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套小学语文标准大考卷（六年级上册）义务教育课程标准苏教版题型：048阅读理解. 轮椅上的霍金霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才.更因为他是一个令人折服的生活强者.他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众. 有一次.在学术报告结束之际.一位年轻的女记者抢先跃上讲坛.面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠.深深景仰之余.又不无悲悯地问:“霍金先生.病魔已将您永远固定在轮椅上.你不认为命运让你失去太多了吗? 这个问题显然有些唐突和尖锐.报告厅内顿时鸦雀无声.一片静默. 霍金的脸上却依然充满恬静的微笑.他用还能活动的手指.艰难地叩击键盘.于是.随着合成器的标准伦敦音.宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字: 我的手指还能活动. 我的大脑还能思维, 我有终生追求的理想. 有我爱和爱我的亲人和朋友, 对了.我还有一颗感恩的心-- 心灵震颤之余.掌声雷动.人们纷纷拥向台前.簇拥着这位非凡的科学家.向他表示由衷的敬意. 1．“报告厅内顿时鸦雀无声.一片静默的原因是“心灵震颤之余.掌声雷动. 这句话中“震颤的意思是 ,人们的心灵受到震颤是因为 . 2．结合平时的阅读积累回答:为什么说霍金是一位非凡的科学家?阅读短文.回答问题. 老师的手感恩节那天.报纸上刊登了这样一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们要感恩的东西.这些小孩多半来自贫苦家庭.所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴.外加一只香喷喷的火鸡.但看到道格拉斯的作品.她惊讶不已.上面画了一只手. 这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手. 一个小孩说道.“是农夫的.他用这只手养出了火鸡. 另一个小孩也发表了意见.在一阵猜测后.小朋友们又跑回座位继续画画.这时老师走到道格拉斯身旁.弯下腰问他那是谁的手.“那是您的手.老师. 他怯怯地回答. 道格拉斯个子矮小.样子也不讨人喜欢.但老师在下课时总会过去牵牵他的手.她常这样握着孩童的手.但对道格拉斯而言.意义却非常重大.也许过感恩节的真义并不在于收到他人给予我们的有形物质.而是借此机会回馈他人.无论是如何微小的付出. (1)读拼音.写词语. g3n 5n j! y( c1i c8 j9ng y4 ( ) ( ) ( ) ( ) (2)女老师猜想这些小孩会画些什么?为什么? (3)道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?(4)对下面这句话的理解正确的是 . “道格拉斯个子矮小.样子也不讨人喜欢.但老师在下课时总会过去牵牵他的手. [ ] a．这位女老师喜欢每一个孩子.并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子. b．这位女老师习惯于下课握着每一个孩子的手.包括道格拉斯. c．道格拉斯虽然又矮又不讨人喜欢.但老师认为他长大以后会成才.所以通过牵手去安慰他.阅读短文.回答问题. 学会感恩西方有个感恩节.那一天.要吃火鸡.南瓜馅饼和红莓果酱.那一天.无论天南地北.再远的孩子.也要赶回家. 没有阳光.就没有日子的温暖,没有雨露.就没有五谷的丰登,没有水源.就没有生命,没有父母.就没有我们自己,没有亲情.友情和爱情.世界就会是一片孤独和黑暗.这些都是浅显的道理.没有人会不懂.但是.我们常常缺少一种感恩的思想和心理. “谁言寸草心.报得三春晖. “谁知盘中餐.粒粒皆辛苦. 我们小时候背诵的诗句.讲的就是要感恩.滴水之恩.涌泉相报.衔环结草.以报恩德.中国绵延多年的古老成语.告诉我们的也是要感恩.但是.这样的古调并没有渗进我们的血液.有时候.我们常常忘记了.无论生活还是其他.都需要感恩. 懂得感恩的人.往往是有谦虚之德的人.是有敬畏之心的人.对待比自己弱小的人.知道要躬身弯腰.便是属于前者,感受上苍懂得要抬头仰视.便是属于后者.因为.哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助.这样的人也是不敢轻视.不能忘记的.跪拜在教堂里的那些人.仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光.是怀着感恩之情的. 虽说大恩不言谢.但是.感恩一定不要仅发于心而止于口.对你需要感谢的人.一定要把感恩之意说出来.那不仅是为了表示感谢.更是一种内心的交流.在这样的交流中.我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好.1．联系上下文.理解词语.感恩: 2．仿写.例:没有阳光.就没有日子的温暖,没有雨露.就没有五谷的丰登. 没有 .就没有 ,没有 .就没有 . 3．我国有感恩的传统吗?从文中找出理由. 4．读完这篇短文.说说你的体会.篇三：感恩阅读答案六年级1、解释“感恩”的意思.字典里的解释：对别人所给的帮助表示感激.2、文中例举哪些理由说明要感恩?懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人.对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视,便是属于后者.因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的.跪拜在教堂里的那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情的,纵使我并不相信上帝的存在,但我总是被那种神情所感动.3、我国有感恩的传统吗?并从文中找理由.“谁言寸草心,报得三春晖”；“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的诗句,讲的就是要感恩.滴水之恩,涌泉相报；衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语,告诉我们的也是要感恩.但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩.4、请例举课文中感恩的例子.蜜蜂从花丛中采完蜜,还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽,还知道飒飒地响着道谢.西方有一个感恩节.那一天,要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱.那一天,无论天南地北,再远的孩子,也要赶回家.篇四：感恩阅读答案六年级篇五：感恩阅读答案六年级摘要:《感恩》阅读答案 2014-01-31 16:15来源：互联网作者：佚名 [ 标签：阅读理解阅读答案名句赏析 ] 答疑：期末考试即将来临，阅读题在语文考试... 答疑：期末考试即将来临，阅读题在语文考试中占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了感恩阅读答案，供大家参考。