东师幼儿园课程论20秋在线作业1【标准答案】
幼儿园课程论19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.游戏活动包括幼儿的自由游戏活动和（）
A.教师的幼儿教育活动
B.幼儿个别活动
C.幼儿的集体活动
D.幼儿的互动
答案:A
2.在活动进行中实施的，目的在于了解幼儿在教育活动中达到教育目标的程度，以及没达到的原因或困难所在，以便教师及时调整教育活动设计和采取必要的补救措施( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.过程性评价
答案:B
3.集体游戏的学习性质是（）
A.发现学习
B.接受学习
C.集体学习
D.小组学习
答案:B
4.幼儿园的美术教育包括（）。
A.绘画和手工
B.绘画和美术欣赏
C.剪纸和绘画
D.绘画、手工和美术欣赏
答案:D
5.学前知识系统化课程在维果斯基的高级心理机能理论和（）影响下形成的
A.文化历史发展观
B.高级心理机能理论
C.儿童中心论
D.儿童关键期理论
答案:A
6.幼儿园课程是静态的，因为幼儿园课程
A.是有计划、有意图、有章可循的。
B.教育内容随幼儿的实际情况有所变动。
C.教育方法随幼儿的实际情况有所变动。
D.教育评价随幼儿的实际情况有所变动。
最新奥鹏东北师范大学学前教育学20秋在线作业1-参考答案
15. 在《母育学校》中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。对儿童进行 学前教育，并详细论述了学前教育的内容和方法。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
16. 体能指人体的形态和结构。包括人体生长发育的水平、身体的比例、姿势等。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：A
【答案】：A|B|C|D|E
10. 幼儿教师的情感特征 包括： 【选项】： A 对幼儿真诚的热爱 B 对学前教育事业的热爱 C 道德感、理智感、审美感 D 正确的动机 E 教学效能感
【答案】：A|B|C
11. 个体社会化就是指个体从自然的人转化为社会的人的过程。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
【答案】：C
2. 壬戌学制确立幼稚园教育制度的时间是：（ ） 【选项】： A 1902 年 B 1912 年 C 1922 年 D 1932 年
【答案】：C
3. 我国著名学前教育家陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的 时间是： 【选项】： A 1920 年 B 1921 年 C 1922 年 D 1923 年
【答案】：A|B|C|D
8. 托幼机构教育的特 点 是：（ ） 【选项】： A 群体性 B 计划性 C 专业性 D 单一性 E 社会性
【答案】：A|B|C|E
9. 学前教育评价的一般程序包括：（ ） 【选项】： A 确定评价目的 B 设计评价方案 C 实施评价 D 处理评价结果 E 评价结果的反馈
【答案】：A
29. 在古代西方，柏拉图第一次提出了学前社会公育观。 【选项】： A 错误 B 正确
【答案】：B
30. 幼儿参与性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。 【选项】： A 错误 B 正确
东师中外学前教育史20秋在线作业1答案_67396
(单选题)1: 赫尔巴特提出教育过程的核心是：
A: 管理
B: 教学
C: 训育
D: 过程
正确答案: B
(单选题)2: 洛克提出教育的目的是培养：
A: 自由人
B: 统治者
C: 绅士
D: 雄辩家
正确答案: C
(单选题)3: 《雄辩术原理》一书的作者是：
A: 杜威
B: 蒙台梭利
C: 爱伦凯
D: 昆体良
正确答案: D
(单选题)4: 蔡元培提出的教育方针论是：
A: 一切为儿童
B: 五育并举
C: 崇尚美育
D: 爱满天下
正确答案: B
(单选题)5: 《儿童教育论》的作者是：
A: 维吉乌斯
B: 夸美纽斯
C: 朱熹
D: 王守仁
正确答案: A
(单选题)6: “母育学校”这个名称最早提出是在：A: 1755年
B: 1840年
C: 1935年
D: 1970年
正确答案: B
(单选题)7: 《林哈德和葛鲁德》的作者是：A: 洛克。
[答案][东北师范大学]2020秋《学前教育学》在线作业1-4
![[答案][东北师范大学]2020秋《学前教育学》在线作业1-4](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/76bb3ec54b35eefdc9d3334f.webp)
1.柏拉图提出关于学前教育思想的著作是：() [答案：D]A.《智者篇》B.《法律篇》C.《斐多篇》D.《理想国》2.认为课程是一种内容单元的顺序的人是：() [答案：D]A.理查德·思考德B.泰勒C.鲍比特D.盖纳3.夸美纽斯为儿童编的教科书是：()[答案：B]A.《大教学论》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《普通教育学》4.学前教育按评价的方法可以分为：()[答案：BD]A.相对评价B.定量评价C.绝对评价D.定性评价5.美国实用主义教育家杜威的主要著作有：() [答案：ACD]A.《民主主义与教育》B.《童年的秘密》C.《学校与社会》D.《儿童与课程》E.《爱弥儿》6.教师在托幼机构中的主要作用是：()[答案：AD]A.物质环境的组织者B.幼儿园发展的组织者C.幼儿园管理的组织者D.幼儿园生活的组织者E.与幼儿家长的沟通者7.我国《宪法》与《未成年人保护法》规定儿童的合法权利包括：() [答案：ABD]A.生存的权利B.受教育的权利C.游戏的权力D.受尊重的权利E.生活的权利8.幼儿园环境创设的基本要求有：()[答案：ABCD]A.保障儿童的安全与健康B.满足幼儿身心发展的基本需要C.符合教育目标与要求D.适宜于社区文化背景与经济发展条件9.皮亚杰提出儿童认知发展的几个阶段分别是：()[答案：ABCD]A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段10.五岁儿童的主要心理特征有：()[答案：ABCDE]A.爱学、好问B.抽象思维发展C.会话性讲述能力明显进步D.有意行为的增多E.个性初步形成11.蔡元培提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。
”()[答案：A]A.正确B.错误12.学前儿童审美过程不同于一般的审美活动过程，它是教师组织与指导学前儿童审美活动的过程，它是审美教育的过程。
()[答案：A]A.正确B.错误13.《普通教育学》在中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。
东师《幼儿园课程论》20春在线作业1答案904
(单选题)1: 《幼儿园教育指导纲要》中认为：幼儿园教育是
A: 使幼儿赢在起跑线上的教育。
B: 促进幼儿适应小学的早期教育。
C: 开发幼儿智力的教育。
D: “终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。
正确答案: D
(单选题)2: 幼儿身心发展和学习的特点，使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用，因此幼儿园课程具有
A: 生活性
B: 游戏性
C: 直接经验性
D: 潜在性
正确答案: D
(单选题)3: 幼儿园要使幼儿初步认识生活周围的社会环境，如：商店、邮局、医院等以及人们的劳动，初步形成尊敬别人劳动的情感，这个教育内容属于（）。
A: 健康领域
B: 社会领域
C: 语言领域
D: 科学领域
正确答案: B
(单选题)4: 把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态，这种课程是.
A: 学问中心课程
B: 综合课程
C: 经验中心课程
D: 活动课程
正确答案: B
(单选题)5: 关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是( )
A: 表现性目标
B: 展开性目标
C: 行为目标
D: 过程目标
正确答案: A
(单选题)6: 五指活动课程的创始人是（）。
A: 蒙台梭利
B: 陈鹤琴
C: 杜威
D: 维果斯基。
东师课程与教学论20秋在线作业1【标准答案】
东师课程与教学论20秋在线作业1【标准答案】1.课程编制是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或研究者的经验中选择课程要素的过程。
2.教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
3.实践性课程提倡的课程开发方法是审议。
4.“文纳特卡制”的创立者是华虚朋。
5.XXX是比喻弟子恭敬接受师教的成语。
6.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和整合性。
7.在教学方法上倡导“发现法”的是布鲁纳教育家。
8.以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？参与观察。
9.以直接感知为主的教学方法包括演示法和参观法。
10.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”是教师与学生是交互主体的关系。
11.提出“最近发展区”理论假设的是XXX。
12.生成性目标取向追求的是实践理性，这一命题中对师生关系的理解。
13.XXX关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为“泛智”思想。
14.学术中心课程是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态。
15.美国教育家XXX提出的概念是附研究。
答案:ABC36.以下哪些是有效的教学评价方法？A.学生自我评价B.同行评价C.家长评价D.标准化测试答案:ABD37.以下哪些是教学方法的分类？A.直接教学法B.间接教学法C.个别教学法D.集体教学法答案:ABCD38.以下哪些是评价的基本类型？A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价答案:ABCD39.以下哪些属于现代教育技术？A.多媒体教学B.网络教学C.虚拟现实教学D.纸笔教学答案:ABC40.以下哪些是教育目标的分类？A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.行为目标答案:ABCD36.综合实践活动的内容主要包括信息技术教育和社区服务与社会实践，而效游和数学教育不属于综合实践活动的内容。
37.参与校本课程开发的主体包括教师、学生、课程专家和家长，他们共同合作，共同推进校本课程的开发和实施。
东北师范大学离线作业考核-2020幼儿园课程论
离线作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1．幼儿园课程内容答：幼儿园课程内容就是幼儿园的教育内容，是指一套套以教学计划的具体形式(课表和课程)的知识、技能、价值观念和行为。
不只是单纯的学科知识和技能，还包括儿童在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式。
2．幼儿园课程评价答：就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动，它是针对幼儿园课程的特点和组成要素,收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。
3．幼儿园教育活动情境答：是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件，包括物质与生理的、显性和隐性的。
4．单元主题活动答：单元主题活动就是在-段时间内围绕着-个中心内容来组织的教育教学活动。
其特点为:打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”(可以是一个问题，也可以是一个事件)有机连接起来，让学习者通过该单元的活动,获得与“中心”有关的较为完整的经验。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿园课程的性质是什么？答: (1)幼儿园课程是基础教育课程的基础部分一-基础性。
(2)幼儿园课程是非义务教育课程。
(3)幼儿园课程是适宜发展性课程。
(4)幼儿园课程是基础素质教育课程。
2．什么是活教育理论？3．幼儿园课程组织有哪些形式？答:幼儿园课程的组织形式可分为三种:(1)集体组织形式(2)小组组织形式(3)个别组织形式4．教师在幼儿园教育活动情境中能发挥什么作用？答: A.建构教育活动情境。
B.监控教育活动情景。
C.调节教育活动情境。
5．幼儿园教育活动设计应具备哪些基本特征？答：答: A.幼儿园教育活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展问题为目的，它应该有针对性地指向某一部分幼儿。
B.幼儿园教育活动设计必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。
C.幼儿园教育活动设计的基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。
东北师范大学-幼儿园课程论(离线作业)
期末作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1．潜在课程答：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。
2．幼儿园课程组织答：幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。
3．背景型教育活动情景创设答：背景型教育活动情景创设一般是指以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置，它所涉及的范围广、内容多，给幼儿的刺激比较持久。
4．方案教学答：方案教学是一种课程组织形式，儿童在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”或认识中的问题进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识，理解意义，建构认识。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿园课程的性质是什么？答：①基础性。
②非义务性。
③启蒙性2．蒙台梭利是怎样看待儿童的？答：（1）儿童具有“吸收的心智”。
（2）儿童发展具有敏感期。
（3）儿童发展是在工作中实现的3．选择幼儿园课程内容应遵循哪些标准？答：选择幼儿园课程内容应遵循以下的标准：（1）内容的目标达成性（2）内容的基础性（3）内容的适切性（4）内容各部分的平衡性（5）内容的发展性4．设计幼儿园教育活动过程应遵循什么原则？答：设计教育活动过程应遵循以下原则：A．应在活动过程中综合体现教育目标、教育内容和教育方式、方法。
B．要能体现出各类教育活动结构的特点。
C．要为教育活动的具体实施留有余地，为教师的再创造提供条件。
5．幼儿园课程评价要遵循哪些原则？答：（1）评价应有利于改进与发展课程。
（2）评价中需以自评为主，充分发挥教师的主体性。
（3）评价要有利于幼儿的发展。
（4）评价应该科学、有效。
三、论述题（每小题15分，共30分）1．试述从认知心理学对幼儿园课程的影响中获得的启示。
东北师范大学奥鹏学前儿童游戏论20秋在线作业1标准答案
B.正确
正确答案:A
12.在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。
A.错误
B.正确
正确答案:B
13.福禄倍尔是世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家。
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。
A.错误
B.正确
正确答案:B
D.对游戏时间的影响
E.对游戏场地的影响
正确答案:AB
7.玩具和游戏材料的选择标准包括：
A.昂贵
B.具有教育性
C.符合儿童的发展水平
D.符合艺术要求
E.符合卫生和安全要求
正确答案:BCDE
8.认知发展学派游戏理论的局限性是：
A.忽视了游戏对认知发展的作用
B.缺乏科学的实验基础
C.认为游戏只是认知活动的衍生物
正确答案:ABCE
10.儿童游戏常规主要包括以下内容：
A.爱护玩具，不随便毁坏玩具
B.教师为儿童收拾玩具
C.分享玩具，不独占或抢夺玩具
D.会整理玩具，不随处乱放玩具
E.与同伴友好交往，不干扰他人的游戏
正确答案:ACDE
三、判断题(共20道试题,共40分)
1.幼儿园的规则游戏包括角色游戏、体育游戏和娱乐游戏。
3.认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：
A.感知动作阶段
B.前运算期
C.具体运算期
D.逻辑运算期
正确答案:C
4.以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的游戏是：
A.积铁构造游戏
B.拼棒游戏
C.结构游戏
D.拼图游戏
最新奥鹏东北师范大学比较学前教育学20秋在线作业1-参考答案
A错误
B正确
【答案】：B正确|
25.重视早期教育，加强了3岁前儿童的教育工作是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B正确|
26.美国历史上第一所幼儿教师培训机构受蒙台梭利思想和教学方法的直接影响。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A错误|
27.日本第一所公立托儿所在大阪设立。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B正确|
28. 1964年，联邦政府通过《经济机会法》。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
29.如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是发展成熟论课程模式的教育原则。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B正确|
30.格塞尔是发展成熟论课程模式的代表人物。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
18.中美两国的幼儿园性质是不同的。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B正确|
19.日本的幼儿园属于义务教育的范畴。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A错误|
20.荷兰、瑞典、德国、挪威等国的学前教育机构属于拉丁－欧洲模式。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
21.提出自由保育论的日本幼儿教育家是和田实。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B正确|
22.在日本，通过在职教育是不能获得幼儿园教师资格证书的。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A错误|
东师《课程与教学论》20春在线作业1答案479
(单选题)1: 实践性课程开发理论的实质是追求
A: 技术兴趣
B: 实践兴趣
C: 解放兴趣
D: 活动兴趣
正确答案: B
(单选题)2: 根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为A: 参与观察与非参与观赛
B: 有结构观察与元结构观察
C: 直接观察与间接观察
D: 自然观察与实验观察
正确答案: C
(单选题)3: 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和
A: 精确性
B: 普遍性
C: 规范性
D: 模糊性
正确答案: C
(单选题)4: 于1964 年完成了情意领域的目标分类体系分类的是
A: 桑代克
B: 布卢姆
C: 克拉斯沃尔
D: 斯克里芬
正确答案: C
(单选题)5: 课程实施有三种基本取向，其中之一是
A: 哲学取向
B: 心理学取向
C: 忠实取向
D: 背离取向
正确答案: C
(单选题)6: 下面不属于教学语言艺术特点的是
A: 科学性
B: 教育性
C: 启发性
D: 正规性
正确答案: D
(单选题)7: 范例教学的主要倡导者是克拉夫基和
A: 洛扎诺夫。