学校集中学法记录
学法指导主题班会记录单
学法指导主题班会记录单日期：20XX年X月X日地点：XX教室主持人：XX老师主题：学法指导会议记录：主持人：大家好，今天我们召开的主题班会是关于学法指导的。
学习方法对学生的学习效果有着重要的影响，因此我们要探讨如何选择适合自己的学习方法，提高学习效率。
首先，我将介绍一些常见的学习方法，并与大家分享一些学习技巧。
然后，我会邀请几位同学上台，分享他们成功应用学习方法的经验。
最后，我们将进行互动讨论，共同探讨如何优化学习方法。
首先，我将介绍一些常见的学习方法。
1. 制定学习计划一个明确的学习计划可以帮助我们合理安排学习时间，分配学习任务。
在制定学习计划时，我们可以将大任务分解为小目标，逐步完成，提高学习效率。
2. 高效阅读在阅读时，我们可以采用快速阅读技巧，比如扫视文本的主题句和关键词，快速获取文章的大意。
同时，我们可以使用标记和摘录方法，将重要信息记录下来，方便复习和整理知识。
3. 积极思维导图思维导图是一种可视化的学习方法，可以帮助我们整理和归纳知识。
通过绘制思维导图，我们可以清晰地表示概念之间的关系，加深对知识的理解和记忆。
4. 合理制定复习计划复习是巩固知识的重要环节。
我们可以利用复习计划合理分配时间，将知识进行多次复习，达到深度记忆的效果。
5. 主动参与讨论和交流与他人讨论和交流有助于我们更好地理解知识。
通过主动参与讨论，我们可以互相启发，共同解决问题，提高学习效果。
主持人：接下来，我邀请一些同学上台，分享他们成功应用学习方法的经验。
（邀请几位同学上台，每位同学分享1-2分钟）同学1：我觉得制定学习计划非常重要。
每周开始前，我都会列出一份学习计划，明确每天的学习目标。
这样我就能合理分配时间，不会在学习中浪费太多时间。
同学2：我个人较喜欢利用思维导图，它可以帮助我整理知识结构。
我会将重点知识用不同颜色的线条连接起来，形成一个完整的知识网。
这种可视化的方法对我非常有帮助。
同学3：我喜欢和同学们一起讨论学习问题。
学学习法律法规活动会议记录
2014年伯阳中学学习法律法规活动会议记录活动专题及内容：教师法时间：2014年8月1日主持人：王秀荣参加人员：全体教师会议内容：一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，以“弘扬法治精神，普及法律知识，推进依法治校”为主题，落实“五五”普法规划、纲要和决议，大力开展“法律进学校”活动，全体师生员工自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生员工宪法和法律意识;引导学校广大师生员工依法治教、依法治校，进一步提高学校管理水平，努力维护教育改革与发展的稳定大局，为我区的发展营造良好的法制环境。
二、目标任务我校“法律进学校”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中；二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，引导广大师生依法维权,自觉履行义务,切实保障师生的切身利益；三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质。
三、活动对象、内容和要求“法律进学校”活动的对象：全体教职工。
1、活动对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。
2、行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。
深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》,以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用.坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。
以依法行政、依法治校为重点，完善依法行政体制和机制，推行行政执法责任制，深入开展文明单位、和谐校园创建活动，全面推进依法治校、依法治教进程。
3、掌握基本法律知识,增强法制观念,依法管理学校。
要重点掌握《教育法》、《教师法》、《学校学生管理规定》、《预防未成年人犯罪法》等教育与知识产权法律法规,严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。
六五普法学法会议记录
六五普法学法会议记录
六月五日，学校组织了一次关于普法学法的会议，此次会议由校领导
主持，参会人员有老师、学生代表、校外有关专家、学生家长等，共计约40人。
会议开始时，校领导对此次会议的开展表示了热烈的欢迎，介绍了学
校关于普法教育工作的基本情况，包括学校先后开展的普法活动形式、普
法教育成效以及学校投入的经费及技术支持等。
随后，校外专家孙就学校普法教育的近况及存在的问题进行了充分的
分析，从理论上阐释了普法教育的重要性，并发表了深刻的见解。
她指出，普法教育是实现国家法律宣传教育的重要机制，是实现法治社会的重要组
成部分，是构建新型国际关系的重要载体。
老师们也充分发表了自己的看法，认为从实践中，我校在普法教育上
应该进一步加强宣传教育，建立完善的普法教育工作机制，使学生根植于
社会文化价值观，并逐步形成社会正气，实现法治社会建设的最终目的。
最后，学生代表进行了发言，发表了对普法教育的认识，表示他们将
正确对待普法教育，将立足于学校，在家庭和实践中不断学习，从而促进
社会法治精神的进一步发展。
会议结束时，校领导指出，普法教育始终是学校教育工作的重中之重。
教工学法会议记录
挂兰峪中学普法大会记录为了总结普法的经验，继续发扬普法的优点，为了让全校教职工做好搞好普法活动的身心准备，使得普法活动得以有计划、有步骤的进行，经过全校上下精心筹备，2014年5月20日，我校在会议室召开了“六五"普法启动大会。
现将会议情况总结如下:一、会议概况：5月20日下午,在隆重的国歌声中，“六五"普法启动大会正式拉开了帷幕.会议由学校副校长刘晓龙同志主持，镇司法所所长应邀参加会议，并传达了县关于开展“六五”普法活动的相关会议、文件精神，学校校长周新军同志作了热情洋溢的讲话。
在讲话中，对我校普法工作做了具体、深入而细致的总结，他既总结了我校普法工作所取得的成绩，又明确了我校普法工作中所存在的不足，与此同时,他也对普法工作提出了几点新希望，希望同志们在普法工作中发扬优点，改正缺点，做好自身思想动员，认真学习法律知识，确保普法工作取得实效。
政教主任对普法工作的负责机构、工作步骤、考核机制等都做了具体的安排,并希望我校全体教职工深入理解“依法治国"这一治国方略，以“六五"普法为契机,认真学习法律知识,特别是与教师职业密切相关的《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，增强自身的法律意识，确保我校“依法治校”、“依法治教"、“依法治学”、“依法治班"的工作取得实效.除此以外，会议还表彰了普法中的先进集体和先进个人。
会后，各年级及其他部门都分别签订了普法活动责任书。
二、会议收获及体会：1、领导的重视和悉心指导是开好这次会议的前提。
镇、校领导对本次会议的组织安排十分重视.亲自参加了会议并指导我校的普法动员工作，在校的全部学校领导列席了会议。
镇、校领导的重视、指导和大力支持，为会议的顺利进行提供了可靠的保障。
2、会前准备充分是开好这次会议的保障.周一的中层领导会议后，我们就将普法动员会议通知转发给各年级组和各办公室，并要求各年级组指派专人负责通知到我校每一位教职工，确保每一位教职工都能按时参加会议，并在会前下发了相关资料。
集体备课活动记录
集体备课活动记录篇1根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。
通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。
在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进”现将我校集体备课的具体开展情况总结如下：一、提前布置，分头准备首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主备人。
开学初我们按教研组成立八大备课组，并确定了每个教研组负责人，集体备课的时间，即每四下午学生放学后的40分钟。
地点为二楼的隔板教室。
这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。
同时，为保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。
对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备情况，以及其他教师的发言情况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。
记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。
另外教研活动要求教研组成员全员参加（不能参加者事先向学校请假）。
这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
集体备课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分：一是总结上一学年教学的得失。
有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。
二是讨论本学期教学的内容，教学重点、难点。
教学目标的定位，教学的方式和方法。
根据平时的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立一个备课主题（见上表）。
主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。
并且提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。
并且提前分发给本组成员，便于参与人员发表补充意见。
法制教育主题班会记录(共6篇)
篇一：法制教育主题班会记录第一次“学法，懂法，用法”法制教育主题班会1（一）、目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
（二）、方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
（三）、过程：一、教师谈话导入保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、主要内容（一）你对法律知多少：1、师说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
生《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、师请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情生旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅、网吧等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
师为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。
3、师出示法律知识检测题生完成题目（二）正确对待父母和学校的教育师播放一个动画，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。
回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。
师请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？师讨论（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益师未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
（四）社会实践结合相关内容，到当地派出所进行调查。
调查内容：近年来当地未成年人违法犯罪的情况；未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教训。
小学教师学法记录表
备注
小学教师学法记录表
时间
地点
教室
参加人员
全体教师
学
法
内
容
中华人民共和国预防未成年人犯罪法
新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性。这是义务教育的三个基本性质。
公益性
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，孙霄兵说，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。
学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
第二十三条 教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。
第十二条汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
第十三条国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。
第十四条国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
立法明确实施素质教育
新修订的义务教育法进一步明确了义务教育的方针和目标。法律规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。保障校园安全写进法律
2023最新-最新集体备课活动记录内容 小学集体备课活动记录表(优秀5篇)
最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表（优秀5篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
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集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表篇一备课是教学工作的基本环节之一，是教师处理教材的主要形式，集体备课必须立足于个人研究，在充分研究课程标准和教材的前提下，以学科备课组为单位进行集体商讨，探讨教法、学法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，完成教学案的预设。
年级组集体备课不仅可以充分发挥集体智慧，以老带新，又可博采众长，真正实现资源共享。
每周三每一位年级组同一学科任课教师1、学期初共同研讨教材，学习教法、学法，制定本学期学科计划。
2、学习新课程标准，共同研读各学科阶段性教学目标，让新课程标准深入到每一位任课教师的心中，成为教学设计，教学目标形成的总抓手。
（一）初备。
每次集体备课的内容就是下周的教学内容，根据市下发的课程进度表，每周每课安排一位主备人。
这样保证主备人能集中精力吃透每一课教学内容，并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。
辅备人在集体交流前必须将教材通读，理清教材的知识体系，并进行初步的教学设计。
我们充分发挥教材的作用，在形成教案前，主备人、辅备人可以在书上圈一圈，划一划、注一注，也可以在纸上写一写，在初步设计的基础上，列出自己的困惑或疑问，交给本集体备课组主持人，（主持人一般是备课组长，由德高望重、有教学实际经验的中老年教师或骨干教师担任），以便在集体交流时有重点，有程序、有针对性的讨论进行，以提高交流的实效性及交流速度，从而也防止集体备课的流于形式。
（二）集体交流。
集体交流以讨论并形成教案为主，并附以讨论教、学具的准备、练习课的设计、安排。