幼儿园教师德育工作总结
2024年幼儿园德育工作总结(五篇)
2024年幼儿园德育工作总结幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。
父母的素养、价值观都会影响到幼儿。
教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。
但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。
认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。
就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
1、移情训练法移情训练法分三步骤：主要运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆联想，讨论自己过去的生活经历亲身感受过的情绪，情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。
主要运用认知提示情感换位巩固深化，情景表演等基本训练技术，促进幼儿设想他人观点，进入他人角色能力的发展。
向幼儿展示假设的社会性情感情境，让幼儿转换到他人的位置去体验特定的社会性情感和事件并产生移情，同时让幼儿把想法付诸实践，强化行为练习。
例：关心生病的父母，自己生病会如何，心情怎么样，会想些什么妈妈生病会如何，心情怎么样，会想些什么鼓励幼儿平时碰到就付诸行动。
2、社会认知训练法让孩子身如其境地自己去寻求正确的解决方法。
3、角色扮演法让孩子扮演别人，从而能从他人的立场分析问题，处理问题，体验情感，了解别人的需求和感受。
例如蜡笔小新中妈妈在家忙家务，小新和爸爸认为很简单，所以随意弄脏妈妈的劳动成果，于是妈妈让自己休息一天，让他们父子俩负责家务。
在劳动中小新和爸爸才了解妈妈的辛苦。
从而在也不随便糟蹋妈妈的劳动成果了。
作为德育工作者的教师和家长，应互相配合，经常沟通、协调，才能有效地提高幼儿的思想道德水平。
幼儿园德育工作总结8篇
幼儿园德育工作总结8篇幼儿园德育工作总结 (1) 本学期，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、群众主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为讲礼貌、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了必须的成绩，现总结如下：一、加强幼儿园文化建设，注重德育的隐性资源儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选取性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选取用心的事物去模仿，因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。
因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。
我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了用心向上的思想，以生动、可感、搞笑的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。
如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。
我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关心群众、爱祖国、爱家乡、不怕困难、礼貌礼貌等环境，每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿安全教育宣传”、“幼儿健康教育宣传”等。
人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。
幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。
要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身用心、正确的行为促进幼儿良好道德品质的构成。
在用心向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。
二、开展丰富多彩的德育主题教育[由整理]幼儿良好的个性品德培养是透过幼儿园的各种教育活动实现的，形式多样、资料丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向带给锻炼的好机会。
2024年幼儿园德育年度工作总结范文6篇
2024年幼儿园德育年度工作总结范文6篇篇1引言2024年，我园德育工作在上级领导的正确指导下，紧紧围绕园务工作计划，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实加强教师职业道德建设，深化幼儿德育工作，营造良好的教育环境，把德育工作引向深入。
现将本年度德育工作总结如下：一、加强师德建设，提高教师素质1. 加强理论学习，提高教师理论水平。
认真学习《幼儿园教育指导纲要》，掌握幼儿教育的方向，强化教师教育理论学习，构建教师的幼教理论知识。
2. 开展师德师风建设活动。
通过政治学习、师德演讲等形式，不断改善工作作风，提升教师职业道德水平。
3. 开展教师读书活动。
以阅读促提升，营造良好的读书氛围，推动教师自我成长。
二、注重幼儿德育，培养良好习惯1. 开展主题教育活动。
结合节日、纪念日等，开展丰富多彩的主题教育活动，如“国庆节”、“重阳节”等，引导幼儿了解传统文化和节日内涵。
2. 开展德育主题墙创设活动。
通过主题墙的创设，营造良好的德育氛围，引导幼儿养成良好的行为习惯。
3. 开展德育实践活动。
通过实践活动，让幼儿亲身感受德育的魅力，如在“关爱老人”活动中，引导幼儿为老人捶背、倒茶、表演节目等。
三、注重家园共育，形成教育合力1. 通过家长会、家长委员会等形式，加强与家长的沟通与交流，让家长了解幼儿园德育工作的重要性。
2. 通过家长学校讲座、家长志愿者活动等形式，引导家长掌握正确的教育方法，形成家园共育的良好氛围。
3. 通过网络平台、微信群等方式，及时向家长传递幼儿园德育工作的动态和信息，让家长了解幼儿园的教育理念和成果。
四、注重自身建设，提升工作水平1. 加强业务学习，提高业务能力。
通过参加培训、自主学习等方式，不断提高业务水平和工作能力。
2. 定期开展德育工作研讨会。
通过研讨会的形式，促进教师之间的交流与学习，提升整体工作水平。
3. 及时总结工作经验。
通过总结工作经验和成果，不断优化工作流程和方法，提高工作效率和质量。
幼儿园德育工作总结(精选15篇)
幼儿园德育工作总结(精选15篇)幼儿园德育工作总结(精选15篇)幼儿园德育工作总结1本年度来，我园以提倡幼儿学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国、集体、社会教育为重点，以思想品德教育为根底，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作获得了一定的成绩，现小结如下：一、重观念转变，抓制度建立，夯实德育根底1、加强理论学习，统一思想认识。
组织全园老师学习《关于适应新形势，进一步加强和改良中小学德育工作的意见》，贯彻以德治国重要思想，明确新形势下德育工作的重要任务是解决针对性和实效性问题。
确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，有重点德育”，表达教书育人，管理育人，效劳育人，环境育人。
2、提倡“道德自律，工作自励”。
在师德建立方面，以班级为单位开展“在幼教岗位上闪光”、“幼儿老师形象谈”、“爱孩子赛妈妈”等主题教育活动、师德高尚好园丁的评选工作。
重点引导老师处理好群体中的影响和地位，工作中的勤奋和自勉，利益前的理智和淡泊，人际交往中的坦诚与合作，强调量化到位，更重视情态投入，强调过程努力，更重视效果表现；强调外部制约，更重视自我塑造；强调群体协同，更重视个体效率，努力使自己成为一本德育无字书，让幼儿读出老师的有说有为、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒。
3、实行“分级管理，分层负责”。
幼儿园德育工作形成园长室、班级、老师、三级管理网络，进一步明确班主任、值日老师的职责，并以此为抓手，狠抓师德建立，把老师的公德行为，工作的事业心、责任感、态度、作风等作为衡量公德的主要根据，列入老师工作考评。
期初修订班级工作考评条例，改革德育评价，把“促进幼儿开展和老师的进步”作为重要标准。
考评过程要重实实在在的事实、真实可靠的数据、公认的显著成效。
各项评比反应重鼓励，重人文关心，重个体、集体的纵向比拟，重合理化的建议指导。
进一步明确值日老师职责。
以不定期的问卷、座谈等方式，及时理解老师的工作责任意识与态度作风，及时反应，及时修整。
幼儿园教师德育工作总结范文(通用6篇)
幼儿园教师德育工作总结范文(通用6篇)第1篇:幼儿园教师德育工作总结篇一总结过去，展望将来，特对以下工作作出详细总结：一、师德修养方面德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。
在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。
我从小热爱党，热爱社会主义，由于我的积极表现，从XX年我被评为入党积极分子，几年中我积极参加工会组织的各项公益活动，获得大同市歌手大赛优秀奖，地区卡拉ok大赛一等奖，通过党章及党的知识，不断武装自己的头脑，时刻以党员的标准来严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，争取早日加入党组织，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、教育教学方面三、自我完善与发展方面工作后我和园内的几位教师在任教的同时利用课余时间自学完成了山西师范大学自考教程，于XX年6月拿到大专学历。
XX年，我又参加了全国成人高考，以优秀的成绩考取了北京教育学院学前教育系，开始了本科的进修学习。
用更多的知识来充实自己的头脑，同时，工作中，我们积极钻研业务，为节省园内开支，我们利用废旧物品自制玩教具，写心得，写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。
四、反思和总结教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
篇二一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系，创设和谐、积极的精神环境，以情感为支点实施幼儿道德教育(一)注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。
幼儿园德育个人工作总结10篇
幼儿园德育个人工作总结10篇德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践（经验）的概括和（总结）。
那么德育（工作总结）该怎么写呢？下面是为大家整理的幼儿园德育（个人工作总结）10篇，供大家参考!幼儿园德育个人工作总结10篇1曾经在一本书上看到，老师分四种类型:智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。
在本学期我的主要工作如下:一、思想方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。
积极参加园里组织的各项活动。
热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵守园里的各项（规章制度），不迟到、早退。
积极参与园内各项活动。
二、工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项（工作计划），记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的（教育）活动。
注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。
上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。
在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。
通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。
通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、（想象力）、创造力也大大提高了。
同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。
为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
三、家长工作方面我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。
所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。
我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。
幼儿教师德育工作总结(10篇)
幼儿教师德育工作总结(10篇)幼儿教师德育工作总结篇1时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。
一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入工商银行幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。
可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。
这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!三、教育环境的创设1、创设活动区学习环境。
开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。
充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称，各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。
还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、及时做好准备。
在墙面上张贴名言：“以愉快的心情学得的会永远记住”，以帮助教师成为快乐制造者。
2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。
环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的准备工作，如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。
四、调整、改进、优化常规工作1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。
幼儿园教师个人德育工作总结10篇
幼儿园教师个人德育工作总结10篇幼儿园教师个人德育工作总结 (1)1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。
结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。
在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。
2、班级风貌方面开学期初，因为有8名插班幼儿的加入，使幼儿的情绪有一些波动，但后来在我们的帮助下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，还爱打人等现象;而且我们接的这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面能力都较弱，因此给我们组织活动带来一定的困难。
针对这一现状，我们决定更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提醒自己，要做好一名幼儿老师，需要心中有爱，用心去爱每一个孩子。
在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜欢上幼儿园。
在大家的共同努力下，现在我班大部分幼儿与学期初相比，均有明显的提高。
幼儿园教师个人德育工作总结 (2) 安全是幼儿园放在首位的工作。
幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性的好动。
我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。
把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。
孩子们经常喜欢在大型玩具附近玩，经过长期教育，孩子们知道了玩大型玩具时应该注意的一些问题：如：不能推、挤、拉，不能钻到下面去，要在老师的注意下玩等等。
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幼儿园教师德育工作总结；
经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。
主要从以下几方面实施德育教育
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。
日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。
如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。
自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。
其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。
在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。
如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。
科学活动，组织幼儿认识《中国地图》;健康教育，向幼儿介绍世
界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《***》、《国旗国旗我爱你》等等;美术课让幼儿画***、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《我爱北京***》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。
教师寓理与情，寓教与乐，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。
老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。
相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。
二、结合节日开展德育主题活动。
我们结合这个学期的节日节日活动一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。
如三八节进行爱妈妈教育; 五一节进行劳动教育; 十一节进行爱国教育等等。
参观活动组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。
让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。
大带小活动由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。
看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼！，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。
通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。
二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。
俗话说，孩子是父母的一面镜子。
家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。
根据
这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。
通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。
谢谢阅读！。