读书活动实施方案201703
XXX小学读书活动实施方案2016至2017学年度第二学期书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。
为培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。
一、指导思想以《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、活动对象全校师生三、活动主题养成读书习惯创建书香校园四、活动目的1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。
2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、通过开展读书活动，教师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校的建设。
4、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。
五、活动时间2017年3月至2017年6月六、活动实施过程读书活动分三个阶段进行：第一阶段：2017年3月，为发动准备阶段。
主要任务是：1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。
3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“读书之星”的具体要求标准。
各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
第二阶段：2017年4月—2018年5月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社将不定期地开展交流研讨活动。
主要活动：1、创意书签制作活动指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。
①时间：3月13日至3月31日②参加对象：全校学生（每班选5张参与学校评比，展后汇集成册）③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。
（班级展板展示）④负责：寻真文学社总负责人：吴丽娟2、中华经典诗词诵读比赛①时间：3月13日——6月中旬②参加对象：全校学生③比赛内容：诵读中华经典诗词，每班至少诵读8首经典诗词。
④活动形式：统一内容，班级自主指导，每周一课间操时间统一诵读。
⑤比赛形式：指定时间地点，现场诵读，评出班级或个人。
负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟3、读书小报评比活动①时间：4月、5月②参加对象：3——6年级学生③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出5份小报参加学校评比。
评出优秀小报若干份，展后汇集成册。
④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向4、世界读书日活动①时间：4月23日②参加对象：全校师生③活动内容：师生同读美文，同读一本书。
教师辅导学生阅读，当天书写心得。
评选优秀心得并展示。
④负责：校长室、德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：陈彩凤5、“好书伴我成长”演讲比赛①时间：5月8日——5月12日②参加对象：4——6年级③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。
④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟6、读书笔记评比活动①时间：5月22日——5月26日②参加对象：3——6年级③评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。
④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：杨忠信第三阶段：2017年6月底，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“读书之星”，颁奖。
负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向七、活动措施：1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)创建读书活动领导小组组长：简广文副组长：邓培葵、符立成、郑振飞、辛进朝(2)创建读书活动实施小组组长：邓培葵副组长：杨忠信、李仁向、陈彩凤、吴丽娟组员：各班班主任及全体语文科任2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)(3)明确阅读要求。
教师读书要求：①认真阅读学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成字数不少于2500字的读书笔记，撰写并发表一篇高质量的读书心得体会。
②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由教导处、贵生工作室进行评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。
③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。
④班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香班级”评选活动。
学生读书要求：①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。
1二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;2三年级以上可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。
3统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。
4上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。
5统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本；开学学校召开“读书能手”奖励会。
6还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，常记“整理笔记”和“读书笔记”等；学校举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。
②积极参加学校组织开展的各项读书活动。
③写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。
“书香班级”要求：班级能办读书小报，每学期至少两期（开展全校评比）;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均一本)，且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。
班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向“读书之星”要求：平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在寻真报上发表。
负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟(4)设置班级展块。
每班一块展示板，每两周展示一次班级读书成果、书法、书签、绘画、手抄报等。
与文字相关的展示，必须设置书法要求项，重视师生的字写，倡导读写结合。
负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：杨忠信⑸开展阅读活动。
每周一课间操时间，举行全校诵读活动。
积极内容丰富多彩的阅读活动，激发师生阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。
负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟4、落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
每学期一本。
班主任做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
(2)学校每学期进行、“书香班级”、“读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。
同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
八、几点要求1、全镇各学校各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。
1各校制定读书活动方案，成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组；2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组；3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。
班级要制定相应的读书活动计划。
2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。
一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。
负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大活动不应超出十次。
4、学校定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。
XXX小学2017年3月订。
开展读书活动实施方案范本（3篇）
开展读书活动实施方案范本书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。
根据____年全市教师教育工作计划，决定在全市中小学教师中开展“读书点亮心灵”主题读书活动。
一、指导思想以“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书点亮心灵”为主题，以提升教师专业化素养为重点，以打造书香校园为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参与为基本思路，广泛开展教师读书活动。
通过活动，实现教师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广大中小学教师的自觉行为和生活习惯。
二、工作目标1.通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
2.通过开展教师主题读书活动，愉悦教师身心，启发教育智慧，打造幸福教育，建设一支学习型、研究型教师队伍。
3.通过开展教师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批热爱阅读、特色鲜明、学有成果的读书领军人物。
三、活动原则1.基础性与发展性统一。
在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。
以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。
通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。
2.经典性与时代性统一。
经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。
现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。
___层次性与整体性统一。
推荐给中小学教师的书籍，既要注重思想内容的深刻性，又要注重书籍本身的可读性;既要考虑名教师、骨干教师、一般教师和新教师不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。
开展读书活动实施方案(5篇)
开展读书活动实施方案一、活动目的：学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
建设“书香校园”、“书香家庭”。
二、活动口号：1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
三、活动时间：____月四、活动准备：A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
五、活动过程第一阶段：宣传动员1、发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。
家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。
家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。
形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。
2、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
第二阶段：组织实施1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。
2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。
3、班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。
4、根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的____”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
读书活动实施方案（精选18篇）
读书活动实施方案（精选18篇）读书活动实施方案篇1一、指导思想：全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则1、与课堂教学相结合原则教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。
充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
2、与语言表达能力培养相结合原则提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。
通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
3、与学校活动相结合原则广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。
学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。
4、与德育相结合原则读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
5、与研究性学习相结合原则学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。
要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
6、与齐文化教育相结合原则要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。
三、阅读的内容和形式1、古诗文阅读中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。
在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。
2、名著阅读引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
读书活动实施方案5篇（实用）
读书活动实施方案5篇（实用）读书活动实施方案篇1一、实施行动。
(一)开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。
出好一期相关主题的黑板报。
2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
(二)校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。
每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、每天做摘抄笔记。
每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
4、每周早自习补充新诗。
在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
5、进行主题阅读拓展。
学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
(三)亲子共读1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
2、鼓励家长与孩子共读一本书。
先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
二、宣传发动，制定计划。
1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。
读书活动实施方案范文4篇
读书活动实施方案范文
1. 读书活动的目标和意义
•目标：通过读书活动，促进学生对阅读的兴趣和热爱，提高学生的阅读能力，培养学生的综合素养。
•意义：读书是提高个人修养和开拓视野的重要途径，读书活动有助于提高学生的思维能力、语言表达能力和创造力，培养学生的批判性思维和创新意识。
2. 读书活动计划
2.1 活动时间和地点
•时间：每周的周五下午2:00-4:00
•地点：学校图书馆
2.2 活动内容
•主题讲座：每次活动以一个特定的主题为主题，邀请专业人士或
图书馆员进行讲座，介绍相关书籍和阅读方法。
•读书分享会：活动中的一部分时间，学生将分享自己所读过的书籍，包括书籍的主题、作者、故事情节等，鼓励学生互相交流和学习。
•图书馆导览：活动结束前，学生将参观图书馆，了解不同类别的书籍和图书馆的资源。
2.3 活动组织
•活动负责人：学校图书馆馆长
•活动协办人：班级老师和学生会代表
3. 活动宣传
•制作活动海报并张贴在学校的公共区域，如教室门口、教学楼走廊和图书馆门口。
•发送电子邮件和短信通知家长和学生，提供活动时间和地点的详情。
4. 读书活动的评估与总结
•在每次活动结束后，进行学生的问卷调查，收集学生对活动的反
馈意见和建议。
•定期召开活动筹备会议，评估并总结每次活动的效果和反馈意见，根据实际情况进行调整和改进。
•撰写活动总结报告，记录每次活动的过程和成果，为今后的活动
提供参考依据。
以上是读书活动实施方案的范文，希望对您有所帮助。
2017年校园读书活动实施方案
2017年校园读书活动实施方案背景随着社会的发展和国家的要求，人们的素质不仅仅需要在专业上的提升，同时还需要广泛的阅读和知识储备。
因此，我们学校计划在2017年推行一系列的读书活动，提高学生的阅读能力和文学素养。
实施计划为了保证活动的方案能够得到有效和高效的实施，我们制定了如下具体计划：活动内容1.阅读推广活动：每班每月选定一本书进行集体阅读，然后学生在班级内进行互动讨论。
2.经典读书活动：每学期推荐一部经典名著进行集体阅读，学校鼓励学生可以组织相关的讨论活动。
3.书信笔友活动：学校将组织校内外的书信交流活动，让学生参与其中，进行互相的交流和了解。
4.讲座和演讲活动：学校将邀请一些名人名家、学者和作家等进行讲座或演讲，推广好的阅读理念和方法。
活动方案1.阅读推广活动：根据学生阅读兴趣，每班每月选定一本书进行集体阅读。
每个班级需要提出问题，让学生进行阅读、研究和讨论。
同时，学校将评选出每班最佳的问题，进行评奖。
2.经典读书活动：为了推广传统文化，学校将在每个学期选定一部经典读物，推荐给学生集体阅读。
学生阅读后，将会在校内举行一些相关的讨论和分享活动，以增加学生对经典读物的认知和理解。
3.书信笔友活动：学校将邀请国内外的高校和中小学参与此次书信交流活动。
学生将会根据自己的兴趣和爱好选择在国外的学校中寻找书信笔友，并进行相互交流。
此外，学校还将组织一些关于书信交流的讲座，以传承中国书信文化，让学生体验到不同文化间的交流。
4.讲座和演讲活动：在每个学期中，学校将邀请一些知名人士、作家和学者等来到学校进行讲座和演讲。
这些讲座将会涉及到阅读方面的内容，推广好的阅读理念和方法。
目标和效果1.提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生自主学习和探究的能力。
2.增强学校的阅读氛围，推动学校的文化建设，提升学校的综合实力。
3.丰富学生的课外生活，加强学生的人文素质，提高其独立思考和综合应对能力。
执行保障为了保证活动的顺利开展，需要学校和教师的共同努力：1.学校负责组织和实施此次活动，并为其提供必要的资金支持和场地保障。
2017年学校读书活动实施方案
2017年学校读书活动实施方案一、背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，读书已经成为人们日常生活的必需品。
然而，社会上存在着一定的“阅读障碍”，尤其是对于学生而言，存在着不爱读、读书量少、读书效果不佳等问题。
因此，为了提高学生的文化素养和阅读能力，我校决定开展读书活动。
二、目的通过读书活动，我们的目的是：1.提高学生阅读的兴趣和热情；2.提高学生的阅读量和阅读效果；3.增强学生的自学能力和综合素质；4.增强学生的社会责任感和道德情操。
三、方案1. 读书基地建设我们将建立一个以校图书馆为基础的阅读基地，提供优质的藏书和阅读环境，引导学生通过阅读来开拓视野、创新思维、丰富人生。
2. 阅读活动周期整个活动周期为一学年，共计30周，每周1次活动。
3. 活动形式活动形式主要包括：（1）读书驿站在学校开设“读书驿站”，学生自愿参加，每周进行1-2次，设阅读小组，通过有组织有序的活动方式鼓励学生自主阅读。
（2）阅读交流会每月定期举办“阅读交流会”，学生可以汇报阅读心得、分享阅读感受、交流阅读经验，开拓阅读视野。
（3）读书比赛组织读书比赛，激励学生阅读，并在较短时间内完成阅读任务，比赛既可在学校内部进行，也可与其他学校联合举办。
4. 活动目标通过开展读书活动，我们的目标如下：（1）提高学生阅读量原计划阅读量为每周至少1篇课外书籍，但实际由学生自行安排，以不过低于此标准为基准。
（2）开拓学生视野学校将根据学生年级和特点，推荐不同类型、不同水平的书籍，让学生在阅读中开阔视野。
（3）提高学生自学能力读书活动是学生自主、自愿的，通过组织有序、循序渐进的活动，帮助学生提高自学能力和自我管理能力。
（4）丰富学生课外生活读书不仅可以增长见闻，还可以丰富学生的课外生活，让学生在忙碌的学习生活中获得全面、可持续的成长和生活体验。
5. 教师参与作为学生的引导者，教师应积极参与阅读活动，建立公开、透明、互动的阅读一对一指导机制，制定专用教学方案，加强作品筛选和阅读分析，为学生提供阅读指导和支持。
2017学生读书活动方案（4篇）_活动方案_
2017学生读书活动方案(4篇)读书使人明智，读书使人高尚。
为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。
我校积极组织举行“点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。
一、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动目的：1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、主要工作及活动内容：（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）1、课前诵读经典语文课课前改课前歌为诵读经典（《三经》《弟子规》《千文》等）。
（各班主任负责落实，语文老师协助）2、主题班会:我和我读的书时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典时间：第八周；负责人：杨克坦讲故事比赛4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。
6、语文知识竞赛时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。
7、读书小报评比时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。
8、经典征集（《三经》《弟子规》《千文》）时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。
9、现场作文比赛时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。
读书活动实施方案（精选6篇）
读书活动实施方案（精选6篇）读书活动实施方案1一、活动目的：1、本着“让有限的金钱换来无限的知识”这一理念，通过旧书循环阅读，以物换物的方式，让学生把家中看过的图书拿到交易市场互相交换，从而培养孩子喜爱读书，分享知识，资源共享的意识和良好的行为习惯，让学生们在交易体验中“快乐交易”“快乐分享”“快乐读书”，结识更多的朋友。
2、通过交易，让孩子们初步学会推销，学会选择，增强团队意识，培养和加强学生的合作、交流、创造等能力。
活动时间：20xx年4月1日下午15：30—16：30活动地点：学校操场二、活动准备：1、语文老师：（1）提前讲解“跳蚤书市”各个项目及规则，让全体学生都：明明白白、清清楚楚。
以校讯通的形式，把本次活动的目的、形式、图书的范围和要求告诉家长。
（2）一年级主要是物物交换，学生无需带钱，二年级以上可以是物物交换，也可以是钱物交易，二年级学生每人最多可带3元钱，3——6年级学生每人最多可带5元钱。
（3）每位学生准备至少三本，图书须经家长同意，要求质量较好，内容积极健康，适合各年级的孩子阅读，保持七成新。
2——6年级图书定价也要跟家长商量好，根据书本的新旧程度，分别给出合理的价格（35），体现诚信为本的经营原则，然后在商品明显处贴上标签。
出售商品均需要明码标价，活动中市场管理处老师巡视检查，如发现违规经营，将取消经营资格。
2、班主任：（1）负责本班摊位布置和管理。
（2）提前准备报纸或床单摆放交换图书。
（3）各班要先给自己的展位（小书店）选定适合本班特色的书店名称，也可以有自己的促销口号、标语等（根据各班情况自行安排）。
3、全体副班主任：协助班主任布置摊位，随班参与全过程活动。
4、学校保卫人员、场地负责人及管理人员积极配合做好场地安全检查工作，要求做到防火安全，确保安全出口、疏散通道畅通。
5、家长：各班如需要家长协助，最多3名家长，于15：00准时到校。
三、活动流程：1、4月1日中午各班自行安排时间，在操场布置展位。
开展读书活动实施方案范文(三篇)
开展读书活动实施方案范文为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：一、活动时间____年____月至____年____月二、主要步骤：1、____月____日---____月底宣传发动阶段宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。
2、____月初____年____月底活动开展阶段3、____年____月份总结表彰阶段三、组织机构：组长：郭克云副组长：赵桂芳成员：赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳四、活动主题养成读书习惯创建书香校园五、活动目的1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
六、活动实施过程1、读书活动开展阶段(____年____月-----____年12)(1)1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划(要写在摘抄本的前页)其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，(负责人：语文教师);各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围(负责人：班主任)。
学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，2低年级利用好每周二的最后一节课时间;中年级利用好每周三的最后一节课时间;高年级利用好每周四的最后一节课时间;3利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。